Belén Dávila Recio 2ºB

BiografíaJohn Dewey nació en 1859 en Vermont y murió en 1952 en

Nueva York.

Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense

En 1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad Johns Hopkins

En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant

Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los

temas educativos y colaboró estrechamente con él

En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, en donde fraguó su definitivo interés por la educación

Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia

Con 87 años se casó por segunda vez y adoptó a dos niños

Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y

práctica

Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto

Pensamiento pedagógicoSu filosofía se basa en el evolucionismo de Darwin

Necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción, para que el pensamiento sea conocimiento

Su teoría del conocimiento se basa en que se oponen el pensamiento y la acción

La educación es un proceso activo

El aprendizaje se da a través de experiencias fuera y dentro del aula

Es considerado el verdadero creador de la escuela

John Dewey fue uno de los mayores representantes de la psicología experimental en la pedagogía. Realizó de una propuesta

pedagógica que tuvo una gran trascendencia en la posterior historia de la pedagogía y dicha pedagogía se sustentaba en tres pilares que van a estar presentes durante toda su trayectoria:

filosofía, política y educación. Ese cruce indisociable de lo filosófico, lo educativo y lo político es precisamente lo que

constituye el rasgo más característico de la obra de Dewey.

Dewey se formó como filósofo y enseguida se adhirió a una corriente llamada pragmatismo, en la cual compartió protagonismo con G.H. Mead y W. James. Estos autores fueron la base para la elaboración de una filosofía general del conocimiento, certeza y verdad a la que se dio el nombre de “instrumentalismo”, ya que ponían en evidencia el valor instrumental del pensamiento para

resolver situaciones problemáticas reales. Esta teoría general es una de las bases de su propuesta pedagógica.

Influencia que ha supuesto en los movimientos pedagógicos

contemporáneos posteriores a su muerte

Los adversarios de la educación progresista, le hicieron responsable de prácticamente todos los errores del sistema

de enseñanza pública norteamericana.

En cada distrito escolar norteamericano por los menos hay un maestro de la enseñanza pública que ha leído a Dewey y

enseña siguiendo sus principios.

La obra de John Dewey sigue siendo una gran fuente inspiradora

Las escuelas están lejos de ser lugares muy interesantes que él quería que

fuesen

Bibliografía

http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/989/john%20dewey%20pedagogia%20nueva

%20escuela.html

http://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/La+escuela+progresiva+y+la+pedagog%C3%ADa+de+Dewey

Vídeo presentación sobre la vida o obras de John Dewey

Lectura obligatoria: El legado pedagógico de John Dewey