Jocs digitals i educació

JOCS DIGITALS

IEDUCACIÓ

Coneixement en joc

ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓESTRUCTURA DE LA FORMACIÓ

INFORMACIONS I DINÀMIQUES DESCOBERTA PRÀCTICA

INCORPORACIÓ DELS JOCS DIGITALS A LA NOSTRA TASCA EDUCATIVA

Evolució dels jocs digitals i impacte actual

Classificació i tipologies de jocs digitals

Aspectes a tenir en compte i beneficis psicopedagògics

Mons virtuals + Serious games + Jocs en línia

Jocs digitals per a videoconsoles, PC i tauletes

tàctils.

JO I ELS JOCS DIGITALSJO I ELS JOCS DIGITALS

40 ANYS DE JOCS DIGITALS40 ANYS DE JOCS DIGITALS

1972 Es comercialitza la primera consola de jocs, Magnabox

Odyssey.Neix una nova manera de

jugar.

Anys 80Els videojocs es

popularitzen entre els infants i joves i fan un salt

tècnic considerable. Sorgeixen petites

desenvolupadores de software.

Anys 90Es consoliden les grans empreses de videojocs.

Neixen personatges mítics com Mario Bros o Sonic.

Avanç tecnològic i videojocs avancen agafats de la mà.

Dècada del 2000El llançament de la

Playstation 2 (2000) i de la Wii (2006) consolida definitivament els jocs

digitals com un element d’oci, educació, cultura i

fins i tot art.


Els jocs digitals formen part de la cultura i la quotidianitat del segle XXI.

Conviuen diferents plataformes i una multitud de tipologies de jocs (des d’aquells absolutament realistes fins a petites aplicacions amb un alt nivell de

jugabilitat). Les possibilitats que ofereix Internet amplien i popularitzen les opcions de joc social; les tauletes tàctils i els telèfons mòbils no s’entenen

sense els jocs digitals.

Mercat ample i divers.

Els jocs digitals es converteixen en fi i en

mitjà.


History of Gaming


http://www.youtube.com/watch?v=5-Gdl5tj2Hs

http://www.youtube.com/watch?v=5-Gdl5tj2Hs

3 FENÒMENS D’ACTUALITAT3 FENÒMENS D’ACTUALITAT

MULTIMÈDIA I INNOVACIONS A LES

CONSOLES


MONS VIRTUALS, PERSISTENTS I JOC EN LÍNIA


TAULETES TÀCTILS I TELÈFONS

INTEL·LIGENTS

QUI JUGA A JOCS DIGITALS?QUI JUGA A JOCS DIGITALS?

Si sumem els jocs en línia, els telèfons

intel·ligents i les tauletes tàctils, la xifra arriba fins

al 62% de la població.

ADESE setembre del 2011 “El videojugador español. Perfil, hábitos e inquietudes de nuestros gamer”

COM ES JUGA?COM ES JUGA?



L’11% dels jugadors/es són Power gamers La combinació de Social, Leisure i Dormant gamers suma més del 60%

AMB QUÈ ES JUGA?AMB QUÈ ES JUGA?

ISFE (Interactive Software Federation of Europe) 2010. Usos i hàbits dels videojugadors europeus

A QUÈ ES JUGA?A QUÈ ES JUGA?


JOC FAMILIARJOC FAMILIAR


JOC EN LÍNIAJOC EN LÍNIA


Un 79% de les persones que han jugat a jocs digitals en els darrers 3 mesos han utilitzat el joc en línia

PER QUÈ ES JUGA?PER QUÈ ES JUGA?


COM SÓN ELS QUE JUGUEN?COM SÓN ELS QUE JUGUEN?

http://www.infonomia.com/articulo/videos/166

http://www.infonomia.com/articulo/videos/166

COM SÓN ELS QUE JUGUEN?COM SÓN ELS QUE JUGUEN?

http://youtu.be/AmKwF_Si734

http://youtu.be/AmKwF_Si734

CLAUS DE L’ÈXIT?CLAUS DE L’ÈXIT?

CARACTERÍSTIQUES INTRÍNSEQUESCARACTERÍSTIQUES INTRÍNSEQUES

• Alta capacitat d'estímul (visual, auditiu i motor).

• Sensació de realisme i immersió.

• Dificultat progressiva que crea un repte continuat.

• Acció constant.

• Jugador/a com a protagonista absolut.

• Feedback constant, incentius i recompenses.

• Originalitat, bons guions i transgressió.

• Innovació.

ADAPTABILITAT A LA SOCIETATADAPTABILITAT A LA SOCIETAT

• Rapidesa i entrada immediata al joc.

• Generació d’una cultura pròpia. Interacció i pertinença.

• Trencament de les barreres dels companys de joc.

• Trencament de les barreres de temps.

• Trencament de les barreres d’espai.

EL FUTUR?EL FUTUR?

EL FUTUR?EL FUTUR?

+ REALISME + IMMERSIÓ

+ SOCIAL + RELACIÓ

+ COMBINACIÓ REALITAT I VIRTUALITAT

CLASSIFICACIÓ DELS JOCS DIGITALSCLASSIFICACIÓ DELS JOCS DIGITALS

CLASSIFICACIÓ PER TIPOLOGIACLASSIFICACIÓ PER TIPOLOGIA

• Arcade i plataformes.

• Acció i simuladors bèl·lics.

• Esportius.

• Curses.

• Aventura.

• Rol.

• Estratègia (per torns i en temps real) RTS.

• Simuladors i constructors.

• Party games i musicals.

• De taula i de preguntes i respostes.

• Puzles.

CLASSIFICACIÓ PER PLATAFORMACLASSIFICACIÓ PER PLATAFORMA

SOBRETAULAPS3

WII

X-BOX


NDS /NDSI /N3DS

PORTÀTIL

PSP / PSP VITA


INFORMÀTICAPC

TAULETES

TELÈFONS INTEL·LIGENTS

CLASSIFICACIÓ PER INTERACTIVITATCLASSIFICACIÓ PER INTERACTIVITAT

• Individual

• Multijugador

• En línia

• Joc en xarxa massiu

CLASSIFICACIÓ PER COSTCLASSIFICACIÓ PER COST

• De pagament

• Gratuïts

• De micropagament

(freemium)

• De subscripció (p2p)

CLASSIFICACIÓ PER INTENCIONALITATCLASSIFICACIÓ PER INTENCIONALITAT

• Lúdica

• Publicitària (Advergaming)

• Educativa

• Formativa i de foment

de la salut

• Games for Change

FINS ARA HEM VIST…FINS ARA HEM VIST…

PODEN SER UNA EINA

EDUCATIVA?

ELS VIDEOJOCS SÓN AIXÍ?ELS VIDEOJOCS SÓN AIXÍ?

O SÓN AIXÍ? O SÓN AIXÍ?

ASPECTES A TENIR EN COMPTEASPECTES A TENIR EN COMPTE

ELS CONTINGUTSELS CONTINGUTS

ELS VIDEOJOCS NO SÓN NOMÉS PER A INFANTS… COM ELS LLIBRES, LES PEL·LÍCULES…

PEGI

Pan European Game Information

EL SISTEMA PEGI NOMÉS AVALUA ELS CONTINGUTS,

NO LA DIFICULTAT DEL JOC

EL TEMPS D’ÚSEL TEMPS D’ÚS

ELS VIDEOJOCS SÓN UNA BONA EXCUSA SI NO ES VOL COMPARTIR TEMPS AMB ELS ALTRES

• Ubicar les plataformes d’ús en espais compartits.

• Promoure el joc compartit (amb amics o en família).

• Promoure la consciència del temps i la responsabilitat.

• Oferir alternatives engrescadores.

ÉS UN BON MOMENT PER TREBALLAR LA TOLERÀNCIA A LA FRUSTRACIÓ .

COMPANYS DE JOCCOMPANYS DE JOC

A INTERNET, ELS INFANTS PODEN ESTAR COMPARTINT TEMPS I RELACIÓ DE JOC AMB ALTRES INFANTS, PERÒ TAMBÉ AMB PERSONES ADULTES

• Utilitzar els sistemes de bloqueig de les consoles i ordinadors.

• Promoure el joc en entorns dinamitzats.

• Promoure el bon ús de les plataformes de comunicació.

• Promoure hàbits de prevenció davant l'accés a dades personals.

EL MÉS IMPORTANT ÉS SABER QUÈ POT PASSAR I OFERIR LA NOSTRA CONFIANÇA

UN JOC DIGITAL PER A CADA EDATUN JOC DIGITAL PER A CADA EDAT

• La descoberta de l’entorn i el desenvolupament psicomotor esdevenen les activitats que més els atrauen.

• Els jocs digitals són un complement, però els infants tenen tota una vida per aprofitar-lo.

• La Societat d’Oftalmologia no recomana l’ús de pantalles abans dels 3 anys.

• Podem aprofitar les plataformes existents, com ara les tauletes tàctils, per jugar amb ells amb contes interactius i animacions senzilles.

DE 0 A 3 ANYS


• Podem incorporar petits jocs motrius i de descoberta.

• Es poden introduir els jocs d’ordinador per començar a practicar l’ús del ratolí.

• Les tauletes tàctils ofereixen un sistema molt intuïtiu i amb moltes aplicacions.

• Convé comptar amb l’ajuda i la companyia d’un adult.

DE 3 A 6 ANYS


• Podem incorporar consoles portàtils i plataformes de joc amb títols infantils.

• Els jocs digitals són un recurs lúdic més i poden suplir la manca de companys de joc.

• En aquestes edats convé començar a establir normes i compartir el joc amb ells.

DE 6 A 8 ANYS


• Els jocs digitals van guanyant terreny i apareixen les preferències entre els infants. Convé enriquir l’univers lúdic amb diverses possibilitats de joc.

• Jocs en línia, universos persistents, jocs amb un grau més alt de complexitat, grans trames argumentals i consoles més realistes.

• En aquestes edats convé treballar la planificació del temps i la responsabilitat en l’ús de les plataformes de comunicació, a més de fomentar el joc compartit.

DE 9 A 12 ANYS


• Els infants ja saben quins jocs volen i quins els agraden.

• Guanyen importància el món virtual, la intercomunicació i el fet de compartir aficions i jocs complexos (que requereixen molt temps de dedicació).

• Els videojocs poden ser una excusa que amagui dificultats.

• En aquestes edats convé treballar la confiança dels nois i noies i compartir les seves aficions.

+ de 12 ANYS

BENEFICIS DELS JOCS DIGITALSBENEFICIS DELS JOCS DIGITALS

• Enriqueixen el repertori lúdic.

• Faciliten la comprensió del llenguatge audiovisual i l'accés a les noves

tecnologies.

• Faciliten l'expressió i la canalització d'emocions.

• Motiven l'aprenentatge.

• Afavoreixen l'autoestima.

• Són un element de socialització.

• Afavoreixen el desenvolupament d'habilitats visuomotores i

psicomotores.

• Afavoreixen el desenvolupament d'habilitats organitzatives, analítiques,

d'exploració, creatives...

• Afavoreixen la presa de decisions i la resolució de problemes.

• Afavoreixen l'anàlisi i el contrast de valors i actituds.

BENEFICIS DELS JOCS DIGITALSBENEFICIS DELS JOCS DIGITALS

“Lo que nos enseñan los videojuegos” - Paul Gee (2004)

PERÒ…PERÒ…

I SI ENS PASSA AIXÒ?

HO PODREMTRANSFORMAR

EN AIXÒ

FINS ARA HEM VIST…FINS ARA HEM VIST…

COM HO APROFITO?

EDUCAR ÉS TRIAR I TENIR CRITERIEDUCAR ÉS TRIAR I TENIR CRITERI

TENIR CRITERITENIR CRITERI

CONTINGUT ÚSUBICACIÓ CONTINGUT

ÚSUBICACIÓ

CONTINGUT ÚSUBICACIÓ

Què és més important?A què es juga o com es juga?

TENIR CRITERITENIR CRITERI

JOCS DIGITALS I EDUCACIÓJOCS DIGITALS I EDUCACIÓ

Amb plataformaOtijocs, Mira Mira, Abby, Pipo, Robo-Kids, Guille, Tell me More, Naraba World…i “Serious games interactive”http://www.seriousgames.dk/node/477

A Internethttp://serious.gameclassification.com/EN/index.htmlhttp://www.seriousgamesopinions.org/

Aplicacions educatives per a tauletes tàctils i telèfons intel·ligentshttp://www.frikids.com/http://www.appsmama.es/http://101bestandroidapps.com/category/education/topic/games/

JOCS CREATS ESPECÍFICAMENT PER A LA SENSIBILITZACIÓ I L’APRENENTATGE

http://www.seriousgames.dk/node/477

http://serious.gameclassification.com/EN/index.html

http://www.seriousgamesopinions.org/

http://www.frikids.com/

http://www.appsmama.es/

http://101bestandroidapps.com/category/education/topic/games/

http://101bestandroidapps.com/category/education/topic/games/


• Imperium Civitas: experimentació per reforçar les classes d’història al voltant de l’antiga Roma.

• Fifa 2012: experimentació del llenguatge periodístic a partir de la narració d’un torneig.

• Los Sims: foment del civisme i dels valors/relacions socials o la cura i el tracte de les mascotes.

• Sim City: creació d’una ciutat i atribució d’una història anterior o treball del nivell de respecte ambiental que té la ciutat construïda.

http://simcitysocieties.ea.com/exchange/stories/index.php

JOCS COMERCIALS COM A EINA D’UN TREBALL EDUCATIU




Scribblenauts – L’univers de les paraules i els objectes

Mario Kart i jocs esportius – L’univers de la competició entre 4 jugadors

Wii Music, Guitar Hero, Sing Star… – Augment de la sensibilitat musical, la coordinació , les figures musicals, l’activitat conjunta en gran grup…

Jocs U-Draw – Creativitat, experimentació, control tàctil…

Party games (Mario Party,…) - Relació, sentiment de grup, habilitat, concentració…

….

JOCS DIGITALS PER FOMENTAR L’ENTRETENIMENT AMB VALOR EDUCATIU

JOCS DIGITALS I ENTORNS EDUCATIUSJOCS DIGITALS I ENTORNS EDUCATIUS

OBJECTIUS DEL SERVEI Què vull fer amb els jocs digitals?

TEMPORALITAT I RECURSOS

INFRAESTRUCTURALS, HUMANS I MATERIALS

Quan i com ho vull fer?

CARACTERÍSTIQUES DELS DESTINATARIS

Quins jocs digitals utilitzaré?

C/ Mallorca 419 - Barcelona [email protected]

(+34) 93 112 18 66

www.idealudica.comwww.facebook.com/idealudica

www.twitter.com/idealudica

Jocs digitals i educació

Education

Transcript of Jocs digitals i educació