JOCS DEL MÓN

2

3

1 48

5

67

10

9

Quin país sóc?

A quin continent estic

ubicat? Mira com es

juga!!!

Número 1 LA CAZA (Argentina)

Explicació del joc: En aquest joc hi ha 2 gossos i 1 caçador. Els altres són guineus

que es reparteixen en guineu nº 1, nº 2 i nº3. El caçador agrupa les guineus en 3

grups (1, 2 o 3). Quan ha acabat de repartir els números el caçador crida a un grup

de guineus. El grup de guineus que s’ha cridat és el que ha de passar a l’altre costat

de la pista. Però en compte!, perquè els gossos et poden caçar. Si t’atrapa un gos,

t’has de posar darrera d’aquest i agafar-te per les espatlles per ajudar a caçar la

resta de guineus. El caçador ha d’anar cridant els altres grups de guineus que

encara no hagin passat. El joc acaba quan els gossos atrapin totes les guineus.

Guanya el gos que tingui la fila més llarga de guineus atrapats. Però cal pensar que

tothom guanya!! (Laia Roig, 4t A)

Opinió personal: «és molt divertit i t’ho passes súper bé. És un dels jocs que m’ha

agradat més d’avui però cansava moltíssim perquè teníem que corre cap aquí i cap

allà. A més, les vambes em relliscaven ». (Laia Roig, 4t A) «M’ha semblat molt xulo»

(Andrea, 4t B)

«Aquest joc m’ha semblat molt divertit; jugaria una altra vegada» (Pau Daniel, 4t A)

«La veritat, és que va ser molt divertit!!!» (Núria, 4t C)

Número 2 LA BATALLA DELS CONTINENTS

(Canadà)

Explicació del joc: Són quatre equips de diferents colors (blau, taronja, groc i verd) i

han de conquistar els diferents territoris dels grups. La Sílvia (mestra) llença una

pilota a l’aire i un dels grups l’ha de rebre per començar l’activitat. Es tracta de

llançar la pilota a la resta dels equips. Si toques qualsevol company i el caces, te’l

quedes i l’has conquistat. Es tracta de conquistar el major nombre de persones.

Quan un territori queda buit (no hi ha ningú), el grup que hagi conquistat l´última

persona es fa amb el territori. Guanya l’equip que conquisti més territoris. (Andrea B,

4t A)

Opinió personal:

«És un joc molt divertit, m’ho he passat molt bé. T’ho recomano». (Paula Funes, 4t

C)

«És un joc molt divertit i d’estratègia però a la que et despistes, t’atrapen i això és el

que és

difícil» (Sergi Reyes, 4t C) « M’ha encantat, molt xulo» (Paco, 4t B)

«Molt bé, per a jugar-hi una altra vegada» (Julen, 4t A)

Número 3 LA BANDERA (Guatemala)

Explicació del joc: Es fan 4 grups i es col.loquen en files, dos grups en un costat i

dos grups en un altre, separats uns 15metres. Les fileres que estan cara a cara

formen un equip. El primer/a de cada grup ha de tenir una bandera. Quan comença

el joc, ha de córrer a portar-la al company/a del davant, que haurà de fer el mateix.

L’equip que acaba abans de passar-se la bandera és el guanyador/a.

VARIANTS: Mocadors, Ringo + Pica. (Sílvia)

Opinió personal:

«És un joc molt entretingut i cal córrer bastant per portar la bandera. »( Imán, 4t B)

« Al principi costava d’entendre però un cop li agafes el fil, ja està!!» (Marc, 4t B)

Número 4 OH, MY GOD! (Moçambic)

Explicació del joc: Aquest joc es juga fent dos equips. El primer equip es reparteix en

dos, un a cada banda de la pista. Aquest equip ha d’intentar tirar la pilota a l’equip

contrari que està situat al mig de la pista intentant muntar una torre. Si l’equip que

llença li dóna al que munta la torre, aquest se’n va i surt un altre company a muntar

la torre. Per aconseguir el punt cal que es construeixi la torre de la següent manera:

3 torres a baix, 2 al mig i l’última a dalt, fent equilibri entre les 6 peces. Quan es

munta la torre cal dir ben fort: «Oh, my god!» i donar un copet a la torre llençant les

peces a terra. Si et trobes una pilota al teu camp mentre estàs construint, pots

agafar-la i llençar-la ben lluny. ( Laia Gomila., 4t B)

Opinió personal:

«Ha estat el joc que més m’ha agradat »( Noelia, 4t B)

«Ha estat molt entretingut i xulo »( Carla P., 4t A)

«M’ha agradat perquè m’ha divertit » ( Zoe, 4t C)

Número 5 CHA-OL-CHHOUNG

(Camboya)

Explicació del joc: Es fan 2 equips i un de qualsevol equip es col·loca enmig mentre

el contrari posa la mà apropant-se a la persona que està al mig. Els que queden de

l’equip del mig es posen darrer l’altre equip apropant-se i formant un cercle. Tot

comença quan el del mig tira la pilota cap a dalt i qui l’agafa diu: «peus quiets!».

Llavors tothom para i el que té la pilota l’ha de llençar al contrari i tocar-lo amb la

pilota. Si el toca, l’equip obté un punt. Si l’esquiva, el punt és per l’equip contrari. (

Paula Funes., 4t C)

Opinió personal:

«Doncs m’ha semblat molt bé però era una mica embolicat», (Mercè, 4t C)

« És molt divertit, has d’estar molt atent» (Laia G., 4t B)

Número 6 CERCLE FRANCÈS (Xina)

Explicació del joc: Es fan dos equips. Un equip fa una rotllana i l’ altra es col·loca a

l’interior de la rotllana. El que està dins de la rotllana ha d’intentar sortir d’aquesta.

Els que formen la rotllana ho han d’impedir. ( Andrea H., 4t B)

Opinió personal:

«Va costar un munt sortir de la rotllana, però ho vam aconseguir »( Imanol, 4t C)

« Semblava impossible sortir del cercle però si treballes en equip ho pots

aconseguir, però

t’hi has d’esforçar» (Núria, 4t C)

Número 7 TAOUCHING BALL (Filipines)

Explicació del joc: Amb un «totxo» de plàstic i una pilota petita, es tracta d’arribar el

més a prop possible del totxo amb un llençament de pilota. És semblant al joc de la

petanca i es juga amb petits grups.( Joel Rojas, 4t B)

Opinió personal:

«És semblant al joc de la petanca, cal molta precisió »( Mario, 4t A)

«Has de mesurar les pilotes que quedin molt juntes i això és molt emocionant. Per

aquest joc

has de tenir una punteria molt bona» (Joan, 4t A)

Número 8 PAPER, SCISSORS AND

ROCK(Austràlia)

Explicació del joc: Ens col·loquem per parelles i amaguem les mans darrera de

l’esquena. El joc consisteix en mostrar un símbol amb la mà (pedra, paper o tisora) i

comparar-lo amb el que tregui el teu company. El de la parella que guanyi ha de

sortir corrent i atrapar al seu company. Si l’atrapa, el punt és pel que guanya. És un

joc en el que es treballa rapidesa, agilitat i el pensament ràpid. ( Pol Galí, 4t B)

Opinió personal:

«Molt divertit, cal estar atents i corre molt perquè no t’atrapin»( Ramiro, 4t C)

«Ah!!!!!!!, molt xulo i divertit» (Sara, 4t C)

«Va agradar-me més o menys, n’hi ha de millors!!! (Pol G., 4t B)

Número 9 TRI (Albània)

Explicació del joc: Tres alumnes la paren i porten un pitrall per diferenciar-los. Han

d’agafar la resta de nens i nenes. Els que estiguin atrapats hauran d’anar a la

porteria. L’últim que queda per pillar podrà salvar la resta picant-los la mà. Si et

salven, pots sortir corrent i participar del joc novament. ( Mercè Soler, 4t C)

Opinió personal:

«M’ha encantat, és xulíssim »( Paco, 4t B)

«M’ha agradat com a joc d’escalfament però has de tenir en compte que no et pillin i

has de

córrer molt» (Pablo, 4t C)

«És molt divertit i m’ha agradat perquè cal tenir paciència» (Sira, 4t C)

Número 10 FUTBOL SENSE PILOTA

(Portugal)

Explicació del joc: Es fan dos equips diferenciats amb pitralls. Un equip a cada

banda de la pista. Es tracta de fer «gol» amb el teu propi cos, arribant a l’altre costat

de la pista i entrant a l’àrea determinada. Els jugadors ens repartim en atacants i

defenses. Si quan passes a l’altre costat de la pista et toca un de l’equip contrari

t’has de quedar quiet fins que et salvin tocant-te amb la mà. ( Sergi Reyes, 4t C)

Opinió personal:

«És molt guai, és com el futbol però sense pilota!! »( Marc, 4t B)

«M’agrada molt però costa moltíssim marcar un gol» (Mar, 4t A)

«Siiiiii, es pot tornar a repetir, si us plau?» (Alba, 4t B)