“Mi Percepción Docente”

Mi nombre es Maricela Jiménez Hernández, egresada de la Universidad

Pedagógica Nacional- Hidalgo de la Lic. en Intervención Educativa con la línea

especifica de Educación Inicial. De la Generación 2004-2008

Anteriormente mientras realizaba la licenciatura, estuve laborando en la Escuela

Particular Primaria Vasco de Quiroga en la Cuidad de Tulancingo- Hidalgo, con el

grupo de Segundo Grado en el cual solo estuve cubriendo por 8 meses.

Actualmente me encuentro laborando en el Jardín de Niños Sandalio Mejía

Castelán, ubicada en la Col. Santa Dora de esta ciudad de Huauchinango. En el

cual durante el ciclo escolar anterior solo cubría interinos internos y el comité de

padres de familia eran los que solventaban mi sueldo del cual estuve solo estuve

durante el periodo octubre- diciembre del 2010,

Posteriormente se presento la oportunidad de laborar en el mismo centro

cubriendo a la maestra con un permiso por cuestiones de salud, el cual tenía a su

cargo al 3año grupo “C” con un contrato desde el mes de abril hasta finalizar el

ciclo escolar 2010.2011; cabe mencionar que durante este periodo la Directora era

la que cubría mi sueldo, durante el inicio de este ciclo escolar se vuelve a

presentar la oportunidad de seguir cubriendo a la maestra, pero ahora con el

grupo de 1° Año Grupo “A” el cual cuenta con 23 alumnos.

Tengo que reconocer que jamás en mi vida había trabajado con el grupo de 1° año

el cual, en un inicio lo vi como un reto tanto personal como profesional, desde un

inicio sabía que no sería fácil y más aun en los primeros días de clases. Sin

embargo, buscas estrategias para sacar el trabajo, en mi caso me puse a

investigar en la web actividades de integración que me ayudaran a que el

ambiente fuera menos tenso y partir por supuesto de las actividades de

Diagnóstico .

No obstante considero que todos los días llegamos a la escuela con tu estructura

de trabajo, lo que tienes planeado durante la semana, (o al menos mi planeación

es semanal), sin embargo, tengo que reconocer que aunque se lleven actividades

innovadoras para implementarlas, en algunas ocasiones los años de experiencia

de mis compañeras son las que por igual que me han hecho aprender otras

cosas que tal vez en la escuela te lo vez teóricamente; sin embargo, en la práctica

es muy diferente, como menciona Paulo Freire, en su Pedagogía de la

Autonomía, nos dice que “la reflexión crítica sobre la práctica se torna una

exigencia de la relación Teoría-Práctica sin la cual la teoría puede convertirse en

palabrería y la práctica en activismo”

Considero que el objetivo no es que se realicen actividades solo por realizarlas o

para tener algo planeado, ya que si las actividades no tienen una estrategia

tomando en cuentas las necesidades de los infantes, difícilmente se podrá obtener

ese aprendizaje y por ende llegar a los objetivos planteados en los diferentes

campos formativos que establece el programa. Retomando a Paulo Freire,

enseñar no es transferir conocimientos, sino crear las posibilidades de su

producción o de su construcción.

Es por eso que considero importante en primer lugar tener una estrategia que nos

ayude a desarrollar ese aprendizaje significativo en los alumnos, asimismo el

establecer consejos donde se puedan intercambiar ideas, opiniones, conocer las

diferentes formas de trabajo de tus compañeros, el cual te brindarán los

elementos que te permitan enriquecer tu trabajo como docente.