INFANTIL-PRIMARIA

Este curso, vamos a tener como centro de la campaa vocacional a Jess, como tambin lo es del Plan pastoral del Ao.

Observamos a menudo que a los nios y nias de estas edades les cuesta distinguir la figura de Jess de la de Dios Padre, por lo que vamos a incidir en ayudarles a ver a Jess en su dimensin humana y como modelo de vida actual para nosotros.

En la semana vocacional vamos a invitarles a conocer un poco ms profundamente su vida y, sobre todo, queremos resaltar cmo se relacion con las personas que vivieron con l o cerca de l. Y as animarles a irse identificando con l y verlo como modelo para nuestras vidas y nuestras situaciones cotidianas. Queremos parecernos a Jess Qu podemos hacer para lograrlo?

Tambin relacionamos la campaa vocacional con Don Bosco, viendo como era fiel imitador de Jess, llevando a la celebracin alguna de las actividades que hemos realizado en el aula.

Objetivos:

Conocer la figura de Jess.

Ver a Jess como un modelo de vida actual.

Aplicar en nuestras vidas las enseanzas de Jess.

Para ello en Infantil y Primaria nos moveremos en torno a unos ejes:

- Recoger informacin sobre Jess

- Qu deca Jess; su mensaje: sus palabras, sus parbolas

- Al encuentro personal con Jess

- Don Bosco, imitador de Jess

-Y yo?

Proponiendo diversas actividades en torno a ellos.

Hemos distribuido distintas actividades por ciclos, pero queda a juicio de los equipos de profesores utilizar las de un ciclo en otro o modificarlas segn las necesidades o posibilidades.

En Primaria, podemos utilizar los tiempos reservados a buenos das, tutoras y clases de religin. As como los de las reas que nos den la oportunidad (lenguas, plstica...)

EDUCACIN INFANTIL

ACTIVIDADES

1. El libro de Jess.

2. Parbolas de Jess.

3. El rincn de Jess

4. Un ratito con Jess

5. En los ojos de D Bosco.

6. Ver Power Point realizado por alumnos del

tercer ciclo

1. EL LIBRO DE JESS Semana I: Enero (del 11 al 15):

Para poder realizar el libro de Jess vamos a implicar a los padres, recogiendo informacin y escribindola para sus hijos.

Escribimos una nota para llevar a casa. En ella planteamos solamente dos preguntas y la respuesta ha de ser breve:

- Quin es Jess?

- Cuntanos en dos lneas algo que dijo o hizo por los dems.

Vamos leyendo toda la informacin que los nios traen da a da y vamos elaborando un libro con ello. Para ello podemos aadir ilustraciones realizadas por los nios a la luz de frases que se vayan leyendo. Tambin podemos darles para ello algunos dibujos que colorear.

2. PARBOLAS DE JESS: EL BUEN SAMARITANO Semana II: Enero (del 18 al 22):

De toda la informacin recogida probablemente alguien resaltar alguna parbola... Esta semana trabajaremos una de ellas. Elegimos la del Buen Samaritano (Lc 10,29-37).

A lo largo de la semana se trabaja de distintas formas:

- la leeremos en la Biblia

- Veremos un vdeo sacado de Youtube (escribimos el ttulo de la parbola)

- la representarn los nios haciendo un teatrillo.

- les daremos un dibujo para que lo coloreen y a pie de foto copien (los de 3 y 4 aos) o escriban ellos solos (los de 5 aos) algo muy cortito relacionado con la parbola, por ejemplo:

EL BUEN SAMARITANO: AYUDA

SAMARIAR ONA: LAGUNTZA EMAN

3. EL RINCN DE JESS Para que los nios y nias vayan interiorizando a Jess, sus palabras, sus actos y su vida. Hay unas cuantas actividades que se pueden realizar: dibujar a Jess, colorear escenas, disfrazarse de Jess o sus amigos, jugar a Jess, ver o leer cuentos y libros sobre Jess.

Por eso nuestra propuesta es habilitar durante este tiempo (o todo el curso si se desea) un rincn o txoko, el rincn de Jess, en el que estn disponibles estos materiales y los nios y nias puedan desenvolverse en l.

Si no es posible, se pueden utilizar estos materiales: fichas, dibujos, libros como actividades de clase.

4. UN RATITO CON JESS

Dedicamos peridicamente (una vez al da,...) un momentito

para cerrar los ojos y hablar con nuestro amigo Jess:

saludarle, contarle lo que nos ha pasado... Sera bueno

mantenerlo durante el curso. Podemos hacerlo frente al poster

del Plan Pastoral del ao, donde est Jess. (v. anexo)

5. EN LOS OJOS DE DON BOSCO Semana III: Enero (del 25 al 29):

Tambin Juan Bosco, como Jess, haca cosas por los dems.

Adems de contarles una historia, ver un audiovisual o leer el libro sobre S. Juan Bosco, pegaremos la foto de cada uno de los nios en los ojos de D Bosco. Unos ojos que habremos fotocopiado o dibujado en una cartulina grande.

Con ello queremos reflejar la importancia y el cario que Don Bosco tena a los nios, cmo se preocupaba de ellos y la cercana con cada uno de los nios.

Estos ojos se llevarn a la celebracin.

(v. anexo)

6. EL POWER POINT DE LOS MAYORES Por ltimo, y como actividad que nos va a venir dada, veremos el Powert Point preparado por alumnos del tercer ciclo de Primaria.

PRIMARIA

BUENOS DAS QU LE PAS A JESS?

Durante este mes, los nios y nias darn los buenos das. Consistirn en:

A cada nio se le repartir un dibujo que refleja una escena de Jess.

(v. anexo)

Cada maana, dos nios:

- presentarn a la clase su dibujo

- narrarn qu pas

- contarn a sus compaeros qu moraleja o conclusin sacan de ese suceso.

Los dibujos pueden irse colocando en la clase poniendo sobre l un post-it con una palabra o frase que resuma el mensaje de la historia.

1 CICLO DE PRIMARIA

ACTIVIDADES

1. Quin es Jess?

2. Parbolas de Jess.

3. Zaqueo: hay que mejorar y perdonar.

4. Dibujamos a Jess.

5. Un ratito con Jess

6. En los ojos de Don Bosco

7. El power point de los mayores

1. QUIN ES JESS? Semana I: Enero (del 11 al 15):

Se trata de que los nios y nias recojan informacin sobre la vida de Jess (con la implicacin de los padres)

Escribirn una nota para llevar a casa. Les planteamos solamente dos preguntas y la respuesta ha de ser breve:

- Quin es Jess?

- Cuntanos en dos lneas algo que dijo o hizo por los dems.

Vamos leyendo toda la informacin que los nios van trayendo. Podemos realizar un libro de Jess entre todos, como se propone en Infantil.

2. PARBOLAS DE JESS: EL BUEN SAMARITANO Semana II: Enero (del 18 al 22):

Esta semana trabajaremos la parbola del Buen Samaritano con videos (extrados de youtube), textos y dibujos.

Tambin prepararemos en lengua una representacin teatral que se representar en las aulas de infantil.

3. ZAQUEO: HAY QUE MEJORAR Y PERDONAR Semana III: Enero (del 25 al 29):

Durante esta semana trabajaremos la parbola de Zaqueo para trabajar el perdn. Utilizaremos textos adaptados a ellos y videos que muestren la escena de una forma divertida y fcil. Por grupos pueden hacer un mural con dibujos relacionados y textos sencillos o representarla con marionetas. Tambin se pueden representar en las aulas de infantil

(v. anexo)

4. DIBUJAMOS A JESS Realizamos murales en grupo sobre la vida de Jess y las dos historias trabajadas en clase.

5. UN RATITO CON JESS Dedicamos peridicamente un momento para hablar con nuestro amigo Jess: saludarle, contarle lo que nos ha pasado... Sera bueno mantenerlo durante el curso. Podemos hacerlo en la capilla o en clase creando el ambiente adecuado, frente al poster del Plan Pastoral del ao, donde est Jess. (v. anexo)

6. EN LOS OJOS DE DON BOSCO Semana III: Enero (del 25 al 29): Adems de contar la historia, ver un audiovisual o leer el libro sobre Don Bosco, pegaremos la foto de cada uno de los nios en los ojos de D Bosco. Unos ojos que habremos fotocopiado o dibujado en una cartulina grande. Con ello queremos reflejar la importancia y el cario que Don Bosco tena a los nios, cmo se preocupaba de ellos y la cercana con cada uno de los nios. Estos ojos se llevarn a la celebracin. (v. anexo)

7. EL POWER POINT DE LOS MAYORES Por ltimo, y como actividad que nos va a venir dada, veremos el Powert Point que van a preparar los alumnos del tercer ciclo de Primaria.

2 CICLO DE PRIMARIA

ACTIVIDADES

1. Quin es Jess?

2. La vida de Jess

3. Nuestra vida

4. Un ratito con Jess

5. Los ojos de Don Bosco

1. QUIN ES JESS?

Semana I: Enero (del 11 al 15

Se trata de que los nios y nias recojan informacin sobre la vida de Jess. Han de realizar una encuesta planteando slo dos preguntas y la respuesta ha de ser breve:

- Quin es Jess?

- Cuntanos en dos lneas algo que dijo o hizo por los dems.

2. LA VIDA DE JESS

Trabajaremos algn episodio de la vida de Jess. Podemos hacer un listado de aquellos pasajes que ms les impacten o gusten... tambin opina el profesor. Ej: su relacin con los nios, la eleccin de los apstoles, Para ello, podemos usar vdeos, representaciones teatrales para los pequeos y murales trabajados en grupos.

(v. anexo)

3. NUESTRA VIDA

Semana II: Enero (del 18 al 22):

Durante esta semana invitaremos a los nios y nias a traducir las historias de Jess a la vida de hoy. Pedimos que las reescriban actualizadas o escriban guiones y los representen. Las historias sern lo ms cercanas posibles a su propia realidad.

4. UN RATITO CON JESS

Dedicamos peridicamente un momento para hablar con nuestro amigo Jess: saludarle, contarle lo que nos ha pasado... Sera bueno mantenerlo durante el curso. Podemos hacerlo en la capilla o en clase creando el ambiente adecuado, frente al poster del Plan Pastoral del ao, donde est Jess. (v. anexo)

5. EN LOS OJOS DE DON BOSCO Semana III: Enero (del 25 al 29):

Traemos a clase unos ojos de D Bosco. Unos ojos que habremos fotocopiado o dibujado en una cartulina grande.

Preguntamos a los nios y nias si saben de quin son esos ojos.

Preguntamos tambin qu creen que es lo que ms miraba don Bosco, en qu se fijaba ms.

Probablemente comentarn que los nios, los jvenes... quiz tambin La Virgen, Jess... Podemos a partir de ah dialogar sobre cmo Don Bosco quiso ayudar a Dios, imitando a Jess y transmitiendo a los ms pequeos el amor de Dios, que lo sintieran, que lo palparan.

Los nios y jvenes son los preferidos de Don Bosco, son "la nia de sus ojos" y por eso, llevamos una orla del curso recortada a clase e invitamos a que cada uno se pegue en los ojos de Don Bosco.

Estos ojos se llevarn a la celebracin.

(v. anexo)

3 CICLO DE PRIMARIA

ACTIVIDADES

1. Quin es Jess?

2. La vida de Jess

3. Nuestra vida

4. Un ratito con Jess

5. Los ojos de Don Bosco

1. QUIN ES JESS?

Durante el mes de enero se realizarn diversas actividades que favorezcan un mayor conocimiento de Jess.

Buscar informacin en Internet sobre Jess. (Es un buen modo de ver que es algo actual, que mucha gente cree en l, que no solo aparece en los libros).

Elaborar un guin o ficha para dirigir un poco a los alumnos hacia lo que nos parece ms interesante que busquen sobre Jess, si no corremos el peligro de que se pierdan con toda la informacin que hay en Internet.

Ver algn DVD sobre la vida de Jess.

Agrupar a los alumnos en parejas y que busquen algn momento de la vida de Jess que les guste especialmente. Leerlos en clase.

Hacer un cmic con la historia de Jess.

2. LA VIDA DE JESS Preparar un Power Point en el que cuenten la vida de Jess.

Distribuidos en parejas, cada pareja prepara una diapositiva con el momento ms significativo para ellos.

Proyectar el Power Point para otras clases de Infantil y Primaria, y explicar cada uno un trocito de la vida de Jess.

3. NUESTRA VIDA Identificar situaciones de nuestra vida diaria que no nos gustan,

no nos parecen justas y que desearamos cambiar. De nuestras relaciones, de nuestra clase, de nuestro colegio y de la sociedad (Se puede hacer una pequea excursin por los alrededores del colegio y buscar situaciones de este tipo).

Hacer un listado de estas situaciones y reunirse por grupos para discutir Cmo actuara Jess ante estas situaciones?

Exponer a la clase las conclusiones a las que se han llegado.

Pensar un propsito-conclusin final en el que digan cmo van a hacer ellos durante este curso para aplicar en su vida las enseanzas de Jess.

4. UN RATITO CON JESS

Dedicamos peridicamente un momento para hablar con nuestro amigo Jess: saludarle, contarle lo que nos ha pasado... Sera bueno mantenerlo durante el curso. Podemos hacerlo en la capilla o en clase creando el ambiente adecuado, frente al poster del Plan Pastoral del ao, donde est Jess. (v. anexo)

5. EN LOS OJOS DE DON BOSCO

Semana III: Enero (del 25 al 29):

Traemos a clase unos ojos de D Bosco. Unos ojos que habremos fotocopiado o dibujado en una cartulina grande.

Preguntamos a los nios y nias si saben de quin son esos ojos.

Preguntamos tambin qu creen que es lo que ms miraba don Bosco, en qu se fijaba ms.

Probablemente comentarn que los nios, los jvenes... quiz tambin La Virgen, Jess... Podemos a partir de ah dialogar sobre cmo Don Bosco quiso ayudar a Dios, imitando a Jess y transmitiendo a los ms pequeos el amor de Dios, que lo sintieran, que lo palparan.

Los nios y jvenes son los preferidos de Don Bosco, son "la nia de sus ojos" y por eso, llevamos una orla del curso recortada a clase e invitamos a que cada uno se pegue en los ojos de Don Bosco.

Estos ojos se llevarn a la celebracin.

(v. anexo)

ACTIVIDADES GENERALES

I.- Propuesta de acto central comunitario

"EL CENTRO ERES T"

Colocando en el centro del patio un gran cuadro o dibujo de Jesucristo y el eslogan El centro eres T, se colocan todos los alumnos y alumnas con sus respectivos tutores, formando una gigantesca espiral o, si somos ms valientes, un ojo.

Los ms pequeos, los de Infantil en primer lugar, en el inicio de la espiral.

A partir de ello, los de las restantes etapas formativas, hasta llegar a los mayores, hasta el curso o etapa que se decida.

Desde una de las ventanas o lugar elevado, se saca una foto panormica.

Se puede completar el signo con alguna actividad complementaria: unas palabras, una cancin, una globada...

II.- Celebracin CON LOS OJOS DE DON BOSCO

Ofrecemos un hilo conductor para una celebracin bien de la Palabra o Eucarista. Para los nios ms pequeos se puede simplificar, quedndose con los signos.

AMBIENTACIN

Un corcho o papel continuo colocado en un lugar central o visible. Por un lado tendr una imagen grande de Don Bosco (que ser la que estar visible en un primer momento) Por el otro, una imagen de Jess.

DESARROLLO

MOMENTO I

Dicen que Don Bosco era un soador y es verdad.

Pero eso quiere decir que estaba todo el da en las nubes y no se enteraba de nada?

Ni mucho menos. A Don Bosco no se le escapaba una.

l miraba todo el rato a su alrededor y Qu vio? ... Un montn de nios y jvenes que necesitaban una mano amiga.

Sinti que Dios le llamaba para ser amigo y padre.

PRIMERA LECTURA

Dedicaba los das enteros a estar con los muchachos; durante la semana, los visitaba donde estaban trabajando, en talleres y fbricas... los sbados iba a las crceles con los bolsillos llenos de tabaco, fruta o panecillos para los jvenes que vivan la desgracia de estar encarcelados; para ayudarles, ganarme su amistad y, de esta manera, animarlos a venir al Oratorio cuando tuviesen la suerte de salir de aquel lugar de castigo (Memorias del oratorio)

Don Bosco quiere a todos los jvenes. Son la "nia de sus ojos".

Se presentan los ojos que se han trado de las clases y se colocan en el corcho o mural junto a la imagen de Don Bosco.

Invitamos a los nios y nias a cerrar un momento los ojos y dar gracias a Dios por Don Bosco y por todos los salesianos y nuestros profesores que tratan de imitarle y que, aunque a veces nos regaen, es porque nos quieren y quieren lo mejor para nosotros.

Decimos juntos: Gracias, Seor por Don Bosco.

MOMENTO II

Pero a quin miraba Don Bosco para saber cmo tena que comportarse con los nios y jvenes?

Se da la vuelta al corcho y se ve a Jess. Leemos el evangelio

EVANGELIO

En aquel tiempo, le acercaban a Jess nios para que los tocara, pero los discpulos les regaaban.

Al verlo, Jess se enfad y les dijo: "Dejad que los nios se acerquen a m: no se lo impidis; de los que son como ellos es el reino de Dios. Os aseguro que el que no acepte el reino de Dios como un nio, no entrar en l."

Y los abrazaba y los bendeca imponindoles las manos.

Damos gracias a Dios por Jess, nuestro amigo que nos quiere y nos ensea cmo tenemos que hacer las cosas.

Decimos todos: Gracias Seor, por nuestro amigo Jess.

(Podemos utilizar este fragmento del mensaje del Rector Mayor a los jvenes en la fiesta de San Juan Bosco de 2008 como reflexin o parte de la homila) . "Abrid, vuestros ojos, queridos jvenes! Ved cuantos muchachos y muchachas, adolescentes y jvenes en vuestro propio barrio, en vuestra ciudad, en la escuela o en la fbrica buscan una vida mejor, luchan por ser aceptados sin miedo, por tener una oportunidad...

Mirad con los ojos de Don Bosco y abridles vuestro corazn. Intentad poneros de su parte, promoviendo cualquier cosa en favor de su educacin u ofrecindoles vuestra ayuda y vuestra defensa ante quienes pisotean sus derechos. Vosotros podis hacer mucho. Colaborad, pues, con todas vuestras energas y posibilidades para que ellos puedan llegar a ser ciudadanos activos y responsables en la sociedad. nimo. No estis solos recorriendo este sendero de esperanza."

MOMENTO III

Qu podemos ofrecerle nosotros a Jess nuestro amigo? Qu le gustara recibir de nosotros?

(Preferiblemente actitudes: podemos traerlas escritas en tiras o hacerlo forma espontnea) Las colocamos en torno a la imagen de Jess.

MOMENTO IV

Pedimos por:

(si el grupo no es muy numeroso, podemos decir nosotros la peticin y que ellos enumeren casos concretos, como los que ponemos entre parntesis).

- Todos los nios y nias del mundo, sobre todo los que sufren: (estn enfermos, tienen hambre, estn solos...)

- Todos las personas que se dedican a cuidarles y educarles (padres, madres, profesores, mdicos...)

- Por todos nosotros para que seamos cada da mejores imitadores de Jess (compartiendo, ayudando, perdonando, enseando...)

- Porque haya muchos nuevos Don Boscos en el mundo

ORACIN FINAL

Seor, hoy te queremos dar las gracias de todo corazn por el regalo que nos hiciste poniendo en el corazn de Don Bosco las ganas y las fuerzas de imitar a Jess y dedicarse a todos nosotros. T que le hiciste Padre y Maestro de todos los jvenes Concdenos tambin a nosotros esa ilusin por hacer un mundo mejor esas ganas ante los trabajos de cada da y ese gran cario hacia todos los dems, como Don Bosco.

CANTO FINAL

TU, TAMBIEN TU, PUEDES SER COMO EL TU, TAMBIEN TU, PUEDES DAR MUCHO AMOR. (bis) Mira nuestro mundo triste y fro, mira cmo crece la maldad. Falta gente joven que entusiasme, jvenes que busquen la verdad.

ANEXOS

Pelcula El hombre que haca milagros

Lo ms interesante y llamativo de esta pelcula es que, a pesar de utilizar figuras de barro, es capaz de construir una imagen entraable de Jess. La imagen de una persona muy cercana, siempre amable, sonriente, sin dejar de ser Dios.

En este retrato muy humano de Jess, cobran especial significacin las relaciones humanas. Es la primera vez que le vemos rer abiertamente en un filme, o bromear con sus amigos o acariciar a los nios y besarlos.

Tiene un brillante guin, que con fina precisin define el carcter del Maestro, un tono muy acertado en los dilogos y el hecho de que ningn actor conocido d vida al personaje curiosamente hace la figura de Jess muy convincente porque no se identifica con nadie de

carne y hueso.

Otra pelcula posible es Jess: Bizi beharreko historia Productora: Agape.

Gua para la dramatizacin Marcelo A. Mura

ZAQUEO Esta gua sirve para preparar la dramatizacin y tambin para reflexionar sobre ella, una vez nos la hayan representado. En el segundo caso, se cambia el punto 1 por la representacin y se abre el dilogo a partir de ella.

1 Leer y reconstruir el relato, con los nios, a partir de las preguntas:

- Qu acabamos de escuchar? Qu ensea Jess en este relato?

2 Centrar la reflexin en aprender que podemos cambiar, como Zaqueo, si aprendemos a vivir como Jess ensea.

- Quin se encuentra con Jess? Qu esfuerzos hace para verlo? Qu trabajo tena este hombre? Cmo lo consideraba la gente? (explicar qu pasaba con los recaudadores de impuestos en los tiempos de Jess) - Qu dice Jess al verlo? - Cmo reacciona Zaqueo al saber que Jess compartira su hogar? Cmo reacciona la gente?

- Zaqueo estaba en la higuera. Seguro que hemos odo muchas veces esa expresin Qu significa "estar en la higuera"? Cundo estamos nosotros en la higuera con respecto a lo que nos rodea: personas, situaciones...) - Qu aprendemos en este relato?

El educador invita a poner en comn la reflexin de cada uno de los nios. Va animando para que hablen en voz alta, a medida que los nios comparten sus respuestas los va orientando para aprender que Dios quiere un cambio sincero y de corazn de todos nosotros. Intentar orientar hacia propuestas concretas.

3 Preparar la dramatizacin.

4 El educador propone un momento de oracin compartida para terminar el trabajo. (Puede entregarse la oracin fotocopiada)

- Para cambiar de verdad hay que tener gestos concretos. - Seor, ensanos a cambiar como Zaqueo

ORACIN

Seor,ensanos a cambiar como Zaqueo. El supo salir al encuentro de Jess,

se esforz por escucharlo, aprendi lo que es importantey lo puso en prctica.

Aprendi a compartir y cambi su vida para vivir como Jess quiere. Queremos vivir como Zaqueo,

para que Jess est en nuestro corazn. - Que as sea -

PASAJES DE LA VIDA DE JESS JESS QUIERE ESTAR CON NOSOTROS

Dejad que los nios vengan a m, y no se lo impidis, porque el Reino de Dios es de quienes son como ellos. Marcos 10:14

Leemos la historia del evangelio de Marcos

Dramatizar con los nios y nias la historia. (que sea espontnea, tal y como ellos/as la han entendido, permitiendo la creatividad.)

Pensar y dialogar sobre:

- cmo se habrn sentido los nios y nias cuando no les dejaban encontrarse con Jess y cmo se habrn sentido cuando l los recibi.

- Y por qu quiere Jess estar con los nios?

Entre todos los nios y nias podran pintar un mural en el cual cada uno se dibuja o pinta a s mismo alrededor de Jess.

.

El Buen Samaritano

Silueta de Don Bosco

LOS OJOS DE DON BOSCO Ofrecemos aqu una plantilla para la actividad sobre los ojos de don Bosco. En las siguientes pginas encontraris los ojos en tamao ms grande para realizar el cartel al tamao que deseis.