Jessica Montes López

CURSO NOOC-MEDIDAS Y ACTUACIONES FRENTE AL CIBERACOSO

EDUCALAB

1. Objetivo general y objetivos específicos.

2. Grupo al que va dirigido el protocolo.

3. Los medios de comunicación.

4. Recursos tecnológicos.

5. Netiqueta.

6. Ciberacoso y sus consecuencias.

7. Recursos.

Proporcionar pautas para prevenir

situaciones de ciberacoso.

Reflexionar sobre los usos de los medios de comunicación.

Conocer medidas de protección y opciones de privacidad.

Definir netiqueta y su importancia para la ciudadanía digital.

Conocer las consecuencias de un uso irresponsable de los medios de comunicación.

El presente protocolo va dirigido a un grupo-clase de 6º de

Educación Primaria compuesto por 27 alumnos.

Se trata de una clase de un colegio privado situado en la

zona sur de la Comunidad de Madrid donde acuden alumnos

con un perfil socioeconómico medio-alto.

Se trata de un grupo heterogéneo donde todos ellos tienen

acceso a Internet a través de distintos dispositivos electrónicos

y que utilizan a menudo distintas redes sociales y se

relacionan a través del mundo digital.

Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la

sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes en

versión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son

utilizados para comunicar de forma masiva, para muchos millones

de personas, como es el caso de la televisión o los diarios impresos o

digitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos

sociales, como es el caso de los periódicos locales o institucionales.

Todos los días, los individuos y las comunidades acceden a material

informativo que describe, explica y analiza datos y acontecimientos

políticos, sociales, económicos y culturales, tanto a nivel local como

en el contexto global.

(http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comuni

cacion/los_medios_de_comunicacion)

IMPORTANCIA DEL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

PARA LA ESCUELA

Los medios de comunicación forman parte de la vida de nuestros

alumnos, influyendo de manera directa en su percepción de la realidad

y del mundo en el que viven. Por tanto son una fuente de aprendizaje

para ellos, pues a través de estos medios aprenden contenidos,

adquieren cultura, comportamientos y hábitos, convirtiéndose en

definitiva en agentes que influyen en su proceso de aprendizaje y

socialización.

Por lo tanto no podemos dar la espalda a esta realidad sino incluirlos en

nuestras propuestas de educación integral. Y más teniendo en cuenta

que uno de los fines últimos de la educación debe ser el de crear

ciudadanos capaces de insertarse en la sociedad en la que viven de

manera satisfactoria. Y para ello se hace indispensable que nuestros

alumnos adquieran las destrezas necesarias para desenvolverse en

estos medios de comunicación y redes sociales de manera responsable

y adecuada.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:

RECURSOS, REDES SOCIALES Y

APLICACIONES:

Definición de recurso tecnológico:

Es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su

propósito. Pueden ser tangibles (como un ordenador o una impresora) o intangibles (como un sistema o una aplicación virtual).

Lee todo en: Definición de recursos tecnológicos - Qué es, Significado

y Concepto http://definicion.de/recursos-

tecnologicos/#ixzz49gQC05Eu

Nuestros alumnos hacen uso de ellos y aseguran que su utilización es guiada

y aprobada pos sus padres. Manifiestan también que ellos personalmente

no han sufrido ningún conflicto destacable aunque reconocen que puede

haberlos con facilidad si no se respeta la netiqueta y la mayoría conocen a

alguien que ha tenido algún problema en este sentido.

Principalmente estos son los que utilizan la mayoría de los

alumnos a los que va dirigido este Protocolo:

En el ámbito escolar:

-Sala de informática con ordenadores.

-Pizarra digital.

-Página web del Centro. -Plataforma educativa de comunicación.

-Wiki.

-Blog.

Fuera del ámbito escolar: -Móvil.

-Ordenador (de sobremesa y portátil).

-Tablet.

-Pizarra digital en el centro escolar.

-Facebook.

-Twitter.

-Instagram.

-Videojuegos en línea.

-Pinterest.

MEDIDAS DE PROTECCIÓN Y PRIVACIDAD:

¿Cómo evitar el acoso en línea?

-Ten cuidado con la información personal que compartes en

línea incluyendo el correo, los sitios de redes sociales como Facebook y

Twitter, y las salas de chat. Es muy fácil deducir información sobre el lugar

donde vives, los sitios que te gusta visitar y las personas que te importan a

partir de las imágenes y los comentarios que publicas.

-Crea una cuenta de correo diferente para registrarte en los sitios de

redes sociales y otros espacios en línea. Te servirá para evitar el spam y

tu correo personal no será revelado si el servicio en línea no cuenta con

buenas prácticas de protección de la privacidad.

-No te sientas obligado/a a completar todos los campos cuando te

registras en línea ni a brindar información que pueda identificarte , como

fecha y lugar de nacimiento en los campos obligatorios.

- En tu perfil de usuario/a, utiliza una foto que no te identifique y que no

sirva para identificar el lugar del que procedes, así no te reconocen.

- Considera la posibilidad de utilizar un nombre que no sea el tuyo real o

un sobrenombre para tu correo electrónico, nombre virtual o usuario. Y

trata de no usar fechas importantes, como tu cumpleaños, para tu

contraseña. Utiliza en cambio un nombre que sea neutro en términos de

género y de edad. Haz de cuenta que tu correo y tu cuenta de internet

son como tu documento de identidad, tu tarjeta de crédito o tu número

de pasaporte y trátalos con mucho cuidado.

-Si te separas de tu pareja – sobre todo si es alguien violento, problemático,

difícil…– cambia todas la contraseña de todas tus cuentas, desde la de

correo electrónico y las redes sociales y usa algo que tu pareja no pueda

adivinar.

-Hay servicios como Facebook que cambian su política de privacidad

todo el tiempo, así que vale la pena revisar tus ajustes de privacidad para

estar seguro de que estás intercambiando la información que deseas con

las personas de tu confianza y no con el público general de internet.

Algunos sitios tienen opciones para que puedas probar cómo ven los

demás tu perfil;– haz la prueba y comprueba que sólo estás revelando lo

que es absolutamente necesario.

-¿Qué información cuelgan tus amigos/as y tu familia sobre ti? Hazles

saber que te preocupa tu privacidad y ayúdales a utilizar mejores

parámetros de privacidad.

-Busca tu nombre en internet con regularidad y fíjate dónde apareces en

línea. Si encuentras información no autorizada sobre ti solicita al

moderador del sitio web que la retire.

-Comprueba que tu proveedor de servicios de internet (PSI), telefonía

celular, mensajería instantánea (llamada internet relay chat, o IRC, en

ciertos términos de servicios), y los demás servicios que utilizas tengan una

política aceptable de privacidad que prohiba el ciberacoso. Si no

cuentan con una buena política, puedes hacer propuestas o cambiar de

proveedor y elegir uno más responsable en cuanto a las inquietudes y

quejas de sus usuarios/as en relación a la privacidad.

(https://www.apc.org/es/node/12317)

Netiquette se utiliza para referirse al conjunto de normas de

comportamiento general en Internet. La netiqueta no es más que una

adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real al virtual.

De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos

con personas, la así llamada netiquette describe un protocolo que se debe

utilizar al hacer "contacto" electrónico.

El término viene de launión de Red (Net) +Etiqueta, que significa etiqueta

en la red.

Es importante destacar que han sido impulsadas por propios usuarios de

Internet para aportar mayor seguridad y humanidad a la comunicación y

así combatir problemas de la red tales como el fraude, el spam o el acoso.

Si todos los usuarios aplicamos correctamente el código de ética en la red,

la convivencia cibernetica va a ser agradable y posiblemente más segura

y confiable.

(https://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta)

DECÁLOGO PARA UN USO RESPONSABLE DE LAS DINÁMICAS DE

COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN ESPACIOS VIRTUALES EDUCATIVOS Y

DE OCIO:

Consensuado por toda nuestra clase de 6º EP:

Regla 1: No olvides que la persona que recibe el mensaje es otra

persona con sentimientos igual que tú.

Regla 2: Actúa igual que lo harías en la vida real.

Regla 3: No hagas a nadie lo que no te gustaría que te hicieran a ti.

Regla 4: Respeta el tiempo que necesitan otras personas. Y disculpa sus

errores igual que tú esperas esa comprensión.

Regla 5: Muestra tu lado bueno en tus interacciones virtuales.

Regla 6: Comparte tus conocimientos con la comunidad digital.

Regla 7: Denuncia cuando otra persona haga un uso indebido de estos

espacios virtuales.

Regla 8: Respeta la privacidad de los demás.

Regla 9: No abuses de tu posible anonimato.

Regla 10: No compartas nada que no harías en un parque, algo de lo

que puedas llegar a arrepentirte o que creas que pueda perjudicarte

en un futuro.

El ciberacoso (derivado del término en inglés cyberbullying) acoso

virtual o acoso cibernético, es el uso de medios de comunicación

digitales para acosar a un individuo o grupo de individuos, mediante

ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa

entre otros medios. Puede constituir un delito penal. Implica un daño

recurrente y repetitivo infligido a través de los medios electrónicos. Según

R. B. Standler, el acoso pretende causar angustia emocional,

preocupación, y no tiene propósito legítimo para la elección de

comunicaciones.

(https://es.wikipedia.org/wiki/Ciberacoso)

CONSECUENCIAS DEL CIBERACOSO

El ciberacoso está presente las 24 horas del día. Incluso si se apaga el

ordenador la víctima sabe que la página web está accesible, o que

personas están propagando ese rumor sobre ti. La dureza de esto es

psicológicamente devastadora. Los efectos secundarios de la violencia

sistemática suelen incluir, en la mayoría de los usuarios agredidos, estrés,

humillación, ansiedad, ira, impotencia y fatiga.

El acosador actúa con el fin de generar una especie de delirio de

persecución en sus víctimas, de herir y asustar. Buscarán crear un estado

de paranoia en la cuál la víctima dude de sí misma, intentando así

deshacer su vida en todos los aspectos: profesional, social, amoroso y

familiar.

Quizás el mayor daño que se consigue por parte del acosador menor

hacia el otro compañero o conocido escolar, es la manipulación

psicológica de este último, a través del desprecio, la humillación y el

ataque a la dignidad de la víctima. Esta alteración que el acosador

fomenta, crea el subconsciente de la víctima, una “situación virtual” que

altera su estado normal, que le hace creer que todo es verdad e incluso.

El daño que se persigue hacer creer al entorno que es merecido ese

ataque o esa respuesta acosadora.

CONSECUENCIAS LEGALES EN ESPAÑA

El ciberacoso no está tipificado como tal en el Código penal al ser un

fenómeno moderno, y este, es entre otros, el principal problema que se

nos plantea, porque medidas preventivas pueden existir o se pueden

aconsejar, pero si no existe una herramienta eficaz que lo castigue,

muchos casos quedarán en el olvido, pero acosta de la vida y la salud

de muchos menores.

Aun así, la mayor parte de los delitos cometidos a través de las

tecnologías de la información sí lo están, por ejemplo, el artículo 143

del Código Penal castiga con pena de prisión de cuatro a ocho años

al que induzca al suicidio de otro. No importa el mecanismo utilizado, o

si se induce a éste en persona, verbalmente, por chat, por SMS.

Según el Código Penal español, los delitos informáticos que podrían

encajar con esta figura delictiva, si bien no exactamente son:

- Delitos contra la intimidad: El descubrimiento y revelación de secretos o

la vulneración de la intimidad de las personas.

- Amenazas.

-La alteración, destrucción o los daños en datos, programas o

documentos electrónicos ajenos.

- Delitos contra el honor: Las injurias y las calumnias. Generalmente las

que se cometen en redes sociales, foros o por correo electrónico.

- Coacciones.

También en el artículo 173.1: “El que infligiera a otra persona un trato

degradante, menoscabando gravemente su integridad moral, será

castigado con la pena de prisión de seis meses a dos años”.

Otros casos, en el 197.1 del CP: para contemplar aquellos casos, en el

que alguien pueda descubrir los secretos o vulnerar la intimidad de otro.

(http://tecnologia.elderecho.com/tecnologia/ciberseguridad/Tratamient

o-proteccion-ciberacoso-menores-cyberbullying_11_485680003.html)

http://www.tudecideseninternet.es/agpd1/

Tú decides, proyecto de la Agencia Española de Protección de Datos

http://www.educa.jcyl.es/ciberacoso/es/plan-prevencion-

ciberacoso-navegacion-segura

Legislación educativa en relación al ciberacoso de la Junta de CyL

https://www.youtube.com/watch?v=aVT-HKZn_uI

Vídeo de la Comunidad Europea, Block Bullying online!

https://menores.osi.es/escuela-cibersegura

https://www.incibe.es/

Instituto Nacional de Ciberseguridad.

https://kidsandteensonline.com/

http://www.pantallasamigas.net/

http://www.chaval.es/chavales/

http://www.yocontrolo.es/

http://oedi.es/

Observatorio Español de delitos informáticos

https://twitter.com/jgabelas

http://educarencomunicacion.com/2012/04/la-r-de-las-tric/

¿Dónde acudir?

https://www.facebook.com/zeroacoso/?fref=nf

https://kidsandteensonline.com/

http://www.policia.es/colabora.php

http://www.tudecideseninternet.es/agpd1/

https://www.facebook.com/fundacionalia2/

https://alertcops.ses.mir.es/mialertcops/info/infor/info_3_es.xhtml?faces-

redirect=true

http://www.anar.org/necesitas-ayuda-tf-nino/