La hojitade los niños

Año XIX • nº 1.383 • 19 de noviembre de 2017¡La buena noticia para todos! • Domingo 33º durante el año

HOJ IGR I L LA

Mensaje de La PaLabra de dios Para esta seMana

Jesús cuenta una parábola que tiene un lenguaje duro, típico de la época en que vivió. Lo que nos dice a través de este relato es que Dios nos da a cada uno las capacidades, los dones, los talentos necesarios para alcanzar la felicidad que sólo se logra cuando todos somos felices. Cuan-do ponemos estos talentos para el bien común, crecen, se fortalecen y hacemos una sociedad mejor.

Completá la grilla de la izquierda según las definiciones y luego colocá cada letra en la de la derecha, en el lugar que le corresponda. 1.- Hago débil. 2.- Muy fríos. 3.- Flor de la foto. 4.- Varones o mujeres que vivieron según las enseñanzas de Jesús a lo largo de la vida. 5.- Salario. 6.- Antónimo de acompañado (plural).

1A3 D2 H2 C2 D4 G4 G3 B2

2C1 F3 F5 H4 D1 E6 H5

3C3 F6 E3 B3 G6 E5

4B5 D5 G5 A1 B4 A5

5G1 E2 H1 H3 F2 C4

6C5 A2 E1 A4 B1

1 2 3 4 5 6

A

B

C

D

E

F

G

H

En esta grilla vas a leer una frase del evangelio de hoy.

La Biblia, el libro de la Palabra de DiosLas Lecturas de La Misa deL doMingo

segunda Lectura: Tesalonicenses 5, 1-6

ermanos, en cuanto al tiempo y al momento, no es necesario que les escriba. Ustedes saben perfectamente que el día del Señor ven-

drá como un ladrón en plena noche. Cuando la gente afirme que hay paz y se-guridad, la destrucción caerá sobre ellos repentinamente, como los dolores de

parto sobre una mujer embarazada, y nadie podrá escapar. Pero ustedes, hermanos, no viven en las tinieblas para que ese día los sorprenda como un ladrón: todos ustedes son hijos de la luz, hijos del día. Nosotros no pertenecemos a la noche ni a las tinieblas. No nos durmamos, entonces, como hacen los otros: permanezcamos despiertos y seamos sobrios.

H

evangeLio: Mateo 25, 14-30

esús dijo a sus discípulos esta parábola: El Reino de los Cielos es co-mo un hombre que, al salir de viaje, llamó a sus servidores y les con-

fió sus bienes. A uno le dio cinco talentos, a otro dos, y uno solo a un tercero, a cada uno según su capacidad; y después partió. En seguida, el que había

recibido cinco talentos, fue a negociar con ellos y ganó otros cinco. De la misma manera, el que recibió dos, ganó otros dos, pero el que recibió uno solo, hizo un pozo y enterró el dinero de su señor. Después de un largo tiempo, llegó el señor y arregló las cuentas con sus servido-res. El que había recibido los cinco talentos se adelantó y le presentó otros cinco. “Señor”, le dijo, “me has confiado cinco talentos: aquí están los otros cinco que he ganado”. “Está bien, servidor bueno y fiel”, le dijo su señor, ya que respondiste fielmente en lo poco, te encargaré de mucho más: entra a participar del gozo de tu señor”. Llegó luego el que había recibido dos talentos y le dijo: “Señor, me has confiado dos talentos: aquí están los otros dos que he gana-do”. Está bien, servidor bueno y fiel, ya que respondiste fielmente en lo poco, te encargaré de mucho más: entra a participar del gozo de tu señor. Llegó luego el que había recibido un solo talento. “Señor”, le dijo, “sé que eres un hombre exigente: cosechas donde no has sembrado y recoges donde no has esparcido. Por eso tuve miedo y fui a enterrar tu talento: ¡aquí tienes lo tuyo! Pero el señor le respondió: servidor malo y perezoso, si sabías que cosecho donde no he sembrado y recojo donde no he esparcido, tendrías que haber colocado el dinero en el banco, y así, a mi regreso, lo hubiera recuperado con intereses. Quítenle el talento para dárselo al que tiene diez, porque a quien tiene, se le dará y tendrá de más, pero al que no tiene, se le quitará aun lo que tiene. Echen afuera, a las tinieblas, a este servidor inútil; allí habrá llanto y rechinar de dientes”.

J

En la sala de maestros, se armó un gran revuelo. La directora propuso que 6º B organizara un acto. Para tales ocasiones, la escuela tenía por costumbre escuchar las propuestas de los niños y llevarlas a cabo con el acompañamien-to docente. A los estu-diantes no les parecía extraño, ya que desde los primeros grados se manejaron así.La mayoría de las maestras no quería que el acto del 9 de julio fuera organizado por ese sexto de tan bajo rendimiento. Sin embargo, la direc-tora encontró la manera de convercerla y la maestra del curso fue a hablar con los niños.—¿Nosotros tenemos que organizar un acto? ¡Si somos el peor curso! —dijo uno de los niños que percibía con gran facili-dad lo que los demás sentían.—¿Vieron la murga que hizo 4º B para el día de la Memoria? Fue espectacular –di-jo Mariela, que amaba los carnavales y sabía todos los pasos de murga.—¿Y la obra musical de Belgrano de 6º A?

No desafinaron ni una vez –agregó Mar-cos que tenía oído absoluto y era capaz de reconocer cada nota. —¿Y el video que armaron los de 7º para

el Día del Trabajador? Era de una calidad increíble— comentó Laura, especialista en filmar todas las fiestas familiares. —Ya sé, armemos co-misiones. Cada uno y cada una se responsa-biliza de algo que sepa hacer, y los demás cola-boramos. Vale anotarse en varias comisiones.

¿Les parece? –dijo Raúl, que era capaz de proponer ideas buenísimas, aunque generalmente no las llevaba a la práctica. Se armaron así comisiones de invitación, de logística, de música, de escenografía, de discurso, de glosas, de baile, de esce-nografía y luces…Cuando terminó el acto, la directora tomó el micrófono y les agradeció, especial-mente porque se notó el trabajo en equi-po, porque no hubo quien quisiera sobre-salir sobre el resto, y porque no dejaron ningún detalle librado al azar.

El cuentoComisiones

Para pensar yconversar después de leer el relato

Cada uno recibe talentos. Cuando los usamos pensando en el bien propio y en el de los demás, hacemos grandes cosas. La vida es más plena.

de María inés casaLá y aPortes de andrés Pisano casaLá • dibujo de Hania KoLLenberger

Si querés contactar a la autora, podés escribirle a: inescasala@gmail.com

Talentos y donesLa palabra “talento”, porviene del griego “talanton” y significa “balanza o peso”. Era una unidad de medida monetaria de origen babilónico. De la parábola que cuenta Jesús, deriva su otro sig-nificado: La capacidad que tiene una persona para aprender las cosas con facilidad o para desa-rrollar con mucha habilidad una actividad productiva.

Curiosidades de la Hojitapor Gladys y Margarita Pérez

Las Melli

20 de noviembre

Día de la

Soberanía NacionalEl 20 de noviembre se celebra el Día de la Soberanía Nacional, en conmemoración de la batalla de la Vuelta de Obligado, de 1845. Ese día, soldados argentinos, en inferioridad de condiciones, resistieron la invasión del ejército anglo-francés, el más poderoso del mundo. La soberanía se relaciona con la facultad de ejercer la autoridad en un cierto territorio. Esta autoridad la debe ejercer el pueblo, los ciudadanos, a travésde los representantes elegidosen las elecciones.En la escuela, en la familia,en catequesis, nos preparamospara elegir con consciencia,libremente, pensando en el bien común,no sólo en nuestros propios intereseso en lo que nos dicen los demás.

www.sanpablo.com.ar

La hojita de los niños. Semanario religioso infantil de uso litúrgico. No reemplaza el uso de los leccionarios.Nihil Obstat: Conferencia Episcopal Argentina. Imprimatur: Arquidiócesis de Buenos Aires. Edita: Sociedad de San Pablo.Propietario Sociedad de San Pablo (Paulinos). Registro Nacional de la Propiedad Intelectual: nº 5291558 del 31/5/16Dirección: P. Fernando Teseyra. Redactora: Inés Casalá. Diagramación: Alfredo RepettoDibujos: Hania Kollenberger (cuento). Gladys y Margarita «Las Melli» Pérez.Dirección y administración: Riobamba 230 C1025ABF Bs. As., Argentina. Horario: Lunes a viernes de 9.00 a 18.00

Teléfono (011) 5555-2424 / Fax: (011) 5555-2425 / E-mail: suscripciones@sanpablo.com.ar / Impreso en G.S.Gráfica s.r.l. Charlone 958 - B1868DZF Piñeyro, Avellaneda, Bs. As. Correo Argentino Suc. 2 (B): Franqueo a pagar cuenta 14.471. En Uruguay: SAN PABLO, Colonia 1591 (11200) MONTEVIDEO. Tel.:24018332, cels.:09494307/095728681, Mail: libreria@san-pablo.com.uy