MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN, PARA PARTICIPAR COMO TUTOR.

Javier Gómez López jagomez@uv.mx; Francisca Rosales Gómez frosales@uv.mx

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓNCAMPUS COATZACOALCOS

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El tutor, debido a la relación que establece con el estudiante, puede incidir, en la formación de valores y de actitudes que permitan al estudiante desarrollarse de manera integral como ser humano.

Desde 1999 en congruencia con el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), la actividad tutorial en la Universidad Veracruzana se institucionalizó como una estrategia de trabajo para contribuir a alcanzar los fines del modelo.

Es importante conocer los factores que motivan al docente para convertirse en tutor.

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En la Universidad Veracruzana, se reconoce la actividad tutorial de los docentes, además del programa de productividad académica, mediante un reporte de los mejores tutores, evaluados por los tutorados, por región donde opera.

Inmerso en este proceso, a continuación se presenta un estudio sobre la motivación de los tutores del programa de Administración del Campus Coatzacoalcos.

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Mucho96%

Regular4%

Gráfica 1.- APOYAR A LOS ESTUDIANTES

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted participe como tutor académico?

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Mucho92%

Regular8%

Gráfica 2.- APOYAR A MI FACULTAD

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted par-ticipe como tutor académico?

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Mucho81%

Regular19%

Gráfica 3.-POR INTERÉS PERSONAL

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted participe como tutor académico?

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Mucho31%

Regular8%

Poco4%

Nada57%

Gráfica 4.-PARTICIPO EN ALGUNO DE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS: PRODUCTIVIDAD, PROMEP O SNI

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted participe como tutor académico?

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Mucho8% Regular

8%

Poco30%

Nada54%

Gráfica5.-CUMPLIR CON EL PERFIL ACADÉMICO PARA LA OB-TENCIÓN DE PLAZAS

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted participe como tutor académico?

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Mucho; 23%

Regular ; 4%

Poco ; 27%

Nada; 46%

Gráfica 6.- POR OBLIGACIÓN

¿En qué medida los siguientes factores han influido para que usted participe como tutor académico?

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Conclusión

El interés mayoritario manifestado por los docentes para participar como tutores en el programa de administración es apoyar a los alumnos y a la facultad seguido del interés personal.

Es necesario profundizar en las motivaciones del tutor y al mismo tiempo incrementar los esfuerzos de capacitación para sensibilizar al docente en esta función tan importante en la mejora del rendimiento de los estudiantes.

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¡Gracias por su atención!...

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