Jaime German GuamáN

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izq LA AUTOEVALUACION EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA COMO POLITICA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD AMBITO: DOCENCIA Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

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LA AUTOEVALUACION EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA COMO POLITICA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

AMBITO: DOCENCIA Y FORMACIÓN DE RECURSOSHUMANOS

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Contenidos

I. PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

II. ANTECEDENTES RESPECTO A CALIDAD Y

ACREDITACIÓN.

III.MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACION

V. ANÁLISIS DE LOS IMPACTOS PRINCIPALES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN: DOCENCIA Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS

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I. Presentación de la Universidad

•Carreras Bimodales

•24 carreras en Modalidad Presencial

• 19 carreras en Modalidad Abierta y a Distancia

-11 programas de diplomados

-6 programas de especialidad

-7 programas de maestría

-Educación continua:

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Estudiantes: Modalidad Presencial

Septiembre 2006-Feb 2007

3145 Estudiantes

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Estudiantes: Modalidad Abierta y a Distancia

PREGRADOAbril/Agosto 2007: 17154POSTGRADOAbril/Agosto 2007: 1975PROGRAMAS ESPECIALESAbril/Agosto 2007: 1051

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CENTROS UNIVERSITARIOS

83CENTROS UNIVERSSITARIOS 3 CENTROS INTERNACIONALES

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DOCENTES INVESTIGADORES - UTPL

Fuente: Dirección de Admisión y Registros Académicos.

TC: 4341/2T: 7Invitados: 115

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ESTABLECIMIENTO DEOBJETIVOS A MEDIO

Y LARGO PLAZO

CALIDAD UNIVERSIDADBENEFICIOS

ASIGNACION DE RECURSOS ECONÓ MICOS

RACIONALIZACIÓNDEL FUNCIONAMIENTO

OPTIMIZACIÓN DERECURSOS HUMANOS

Y MATERIALES

MINIMIZACIÓNDE INDECISIONES

ESTÍMULOPERSONAL

INCREMENTO DE FINANCIACIÓN EXTERIOR

CREDIBILIDAD Y CONFIANZA

MEJORA DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, ASISTENCIA Y

GESTIÓN

RESPUESTA A LAS NECESIDADESDELCLIENTE

II. Antecedentes respecto a Calidad y Acreditación

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1998 Inicio proceso Evaluación Docente

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2003 2004-2005

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2005 2005

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Módulo:

La evaluación institucional: e l modelo de evaluación

Profesor Dr. Francisco Manuel Solís Cabrera

Universidad Técnica Particular de Loja, 2006

CURSO DE EXPERTO EN EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA

2006

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III. MODELO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACION

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IV ANÁLISIS DE LOS IMPACTOS PRINCIPALES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:

DOCENCIA Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS

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Característica 10.- “La universidad tiene un cuerpo académico cualificado para sus propósitos que se selecciona y promueve atendiendo las especificidades de cada programa o unidad académica propiciando su mejoramiento permanente profesional y humano”. (10 estándares)

0

50

100

150

200

POSTGRADOS

Serie1 190 20 42 171

Diplomados Especialidad Maestría Doctorado

CUERPO DOCENTE FORMACION POSTGRADOS

DIPLOMADO: 190

ESPECIALISTA: 20

MAESTRÍA: 42

PhD: 171

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PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTÍNUA EN EJECUCIÓN

CAPACITACIÓN - IPED- 2006

242 Docentes en Conocimiento de la Modalidad Abierta y a Distancia.

233 Docentes en elaboración de guías didácticas.

124 Docentes en elaboración de evaluaciones presenciales.

377 Docentes se capacitaron en el nuevo sistema de evaluación presencial.

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(*)Universidades del Consejo de Rectores.

INTERNACIONALIZACION INTERNACIONALIZACION DE LA UTPLDE LA UTPL

PASANTÍAS E INTERCAMBIO ACADÉMICO

CONTIENTE AMERICANO 50 convenios18 Países69 universidades

CONTINENTE EUROPEO, AFRICA, ASIA, OCEANIA 24 convenios12 Países 15 universidades.

ECUADOR: 319 convenios vigentes en 22 Provincias.

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Fuente: Dirección de Asuntos Internacionales

Característica 11.- “La Universidad cuenta con servicios de apoyo, bibliotecas, talleres, laboratorios, equipos, reprografía, instalaciones para el desarrollo de sus funciones académicas, cuyas características corresponden al avance de la ciencia y la tecnología” (6 estándares)

BIBLIOTECAS INFORMATIZADAS

Títulos de Libros : 40438Relación: 11,4

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CONVENIOS PARA INTERCAMBIO DE INFORMACION IMPRESA Y DIGITALIZADA

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23%48%

Disposición: Aulas, laboratorios, talleres, salas de capacitación, servicio reprográfico, equipos y materiales para la enseñanza e investigación para las respectivas carreras.

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23 CITTES: Administrativa (6), Técnica (5), Biológica (5), Socio -Humanística (7).

ADE CADES

UCGCERART UPSI

CBCMIDA

RESEC

ÁREAS DESTINADA A PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN

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CARACTERISTICA 12. La universidad orienta y responde a la demanda social a través de una oferta académica pertinente, renovada y actualizada que garantiza una sólida formación profesional, científica, técnica y humanística. (17 estándares)

MODELOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES, DINÁMICOS, PARTICIPATIVOS E INTERACTUANTES

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2973

129 128154

243

401348

428

358

409

545519

649689

551

505

404

0

100

200

300

400

500

600

700

Ab

ril-

Ag

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/98

Oct.

/98-F

eb

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Ab

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Ag

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Oct.

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./20

00

Ab

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Ag

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/2000

Oct.

/2000-F

eb

./20

01

Ab

ril-

Ag

osto

/2001

Oct.

/01-F

eb

./20

02

Ab

ril-

Ag

osto

/2002

Oct.

/02-F

eb

./20

03

Ab

ril-

Ag

osto

/2003

Oct.

/03-F

eb

./20

04

Ab

ril-

Ag

osto

/2004

Oct.

/04-F

eb

./2005

Ab

ril-

Ag

osto

/2005

Oct.

/05-F

eb

./2006

Ab

ril-

Ag

osto

/2006

Oct.

/06-F

eb

./2007

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

SEMESTRE-AÑO

GESTIÓN PRODUCTIVA UTPL

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III. Estructuras Organizacionales

PROGRAMA FORMATIVO

CO

MP

LEM

EN

TAR

IAS (

5%

)Proyecto de fin de carrera

Gesti ón P

rod

uctiva

Pasant

ías –

Pr ácticas e

xtr

as

Genéricas (15%)

Troncales de Carrera (35%)

LIB

RE C

ON

FIG

UR

AC

N (

10%

)

FO

RM

AC

N BÁ

SIC

A (

10%

)

25%

CRÉDITOS ETCS

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ESTUDIANTES RECIBAN TUTORÍAS Y ASESORAMIENTO ACADÉMICO EFICIENTE

esmeraldas

red de educación virtual

Quito - Loja

cuenca

guayaquil

loja

ambato

etc.

Universidad Técnica Particular de Loja

22 AULAS VIRTUALES

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MATERIALES PARA LA DOCENCIA

Centro Digital Imprenta Total Año

Libros 2006 10019 198317 208336 2006

Libros 2005 6481 195849 202330 2005

Libros 2004 2560 101815 104375 2004

Libros 2003 8091 80320 88411 2003

Guías 2006 94163 188573 282736 2006

Guías 2005 46028 62951 108979 2005

Guías 2004 103077 152130 255207 2004

Guías 2003 88520 126820 215340 2003

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VIGENCIA DE PRINCIPIOS Y VALORES

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

VALORES INSTITUCIONALES

1.- Fidelidad a la visión y la misión

2.- Espíritu de equipo

3.- Liderazgo y gestión

4.- Humildad socrática

5.- Flexibilidad

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MOVILIDAD EN EL ESPACIO INTERUNIVERSITARIO

6.6. Movilidad EstudiantilMovilidad Estudiantil

Pontificia Universidad CatPontificia Universidad Catóólica de Chilelica de Chile Universidad de Chiquitos Universidad de Chiquitos –– BoliviaBolivia Universidad de Londrina Universidad de Londrina -- BrasilBrasil Universidad Cayetano Heredia Universidad Cayetano Heredia –– PerPerúú Universidad San Marcos Universidad San Marcos –– PerPerúú Wagner College Wagner College –– Estados UnidosEstados Unidos Universidad Inca Gracilazo de la Vega Universidad Inca Gracilazo de la Vega ––

PerPerúú Universidad de Florencia Universidad de Florencia –– ItaliaItalia Universidad Nacional AutUniversidad Nacional Autóónoma de Mnoma de Mééxicoxico Universidade de Caxias Do Universidade de Caxias Do SulSul –– Brasil Brasil

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CARACTERISTICA 13. La universidad capta estudiantes cualificados y los selecciona de acuerdo con los requisitos establecidos por la ley y definidos por la institución. El número de alumnos que ingresa está en relación con las capacidades de la Institución, que aseguran las condiciones necesarias para que los alumnos que cumplan con los requisitos académicos exigidos y culminen exitosamente su carrera.(3 estándares)

INGRESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD FÍSICA

Oct2005/Feb2006

Abril-Agosto 2006

Oct2006/Feb2007

24

16

15

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CARACTERISTICA 14. La Universidad cumple los objetivos y metas en lo pedagógico: relación docente-alumno, índices de permanencia, egreso y titulación. (4 estándares)

Índice de promoción: 82,2%, Repitencia: 12,5%. Tasa de titulación: Modalidad presencial: 42,27% Modalidad Abierta y a Distancia: 30,96%.

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POLÍTICAS DE GRADUACIÓN

Investigaciones tipo puzzle

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA: 7399 MODALIDAD PRESENCIAL: 307

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CARACTERISTICA 15. La Universidad prepara profesionales que tienen sólida formación científica, técnica, humanística y un alto compromiso social, reflejados en la legitimación y aceptación profesional de los graduados por parte de la sociedad. (2 estándares)

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TITULADOS Y EGRESADOS

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CONCLUSIÓNES FINALES

CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES.

EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO E INFRAESTRUCTURA DE APOYO AL DOCENTE/ INVESTIGADOR.

MODELO DE “GESTIÓN PRODUCTIVA”, EL CURRÍCULO ES FLEXIBLE, INNOVADOR, CONTEXTUALIZADO.

PROFESIONALES CON SÓLIDA FORMACIÓN CIENTÍFICA, TÉCNICA, HUMANÍSTICA Y ALTO COMPROMISO SOCIAL.

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[email protected]

Jaime Germán Guamán