IX Pleno Telesecundaria

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PLENO DE TELESECUNDARIA 17, 18 y 19 de Septiembre de 2014

IIIXXX

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IIIXXX Directorio

HEPTETA DEL NIVEL DE TELESECUNDARIAS

MTRO NICOLAS DANIEL ROSAS IBAÑEZ Jefe del Departamento PROFR. JORGE LUIS ROJAS ESPINOZA Secretario Técnico

PROFR. REY DOMINGO RAMÍREZ Subjefe de Trámite y Control PROFR. GILBERTO JIMÉNEZ QUIRÓZ Comisión de Asuntos Jurídicos PROFR ROBERTO MARTÍNEZ PACHECO Subjefe de Proyectos Académicos PROFR. AUGUSTO MARTÍNEZ MARÍN Comisión del PRETEO PROFR. JAIME CRUZ SANTIAGO Comisión de Asuntos Escalafonarios

“Educar, para vivir mejor”

REPRESENTANTES SINDICALES DEL NIVEL DE TELESECUNDARIAS

PROFR. LUCIO MARTÍNEZ SÁNCHEZ Srío. de Trabajo y Conflictos de Telesecundaria PROFR. EUSEBIO OJEDA SÁNCHEZ Auxiliar de la Sria. de Trabajo y Conflictos de Telesecundaria PROFR. ROBERTO ALIAS VÁSQUEZ Auxiliar de la Sria. de Trabajo y Conflictos de Telesecundaria





IIIXXX TRABAJOS DESARROLLADOS POR LA MESA No. 1

“Acuerdos, criterios y lineamientos”

(Parte I)

En estos momentos álgidos donde las consecuencias derivadas de la mal llamada

Reforma Educativa implementada por el Gobierno Federal, en nuestro nivel, se hace

necesario hacer un alto para revisar, mejorar, modificar y actualizar los resolutivos

emanados del VIII Pleno, para responder a las necesidades actuales, avanzar en el

fortalecimiento y la unidad del nivel de Telesecundarias en el Estado de Oaxaca.

El IX Pleno de nuestro nivel de Telesecundarias debe velar para que se

respeten los derechos laborales, profesionales y sindicales de los trabajadores de la

educación, haciendo una revisión y un análisis detallado de los resolutivos que

enmarcan la vida institucional y sindical en un contexto crítico de responsabilidad y

democracia.

Bajo esta perspectiva, en la mesa número uno, a partir del análisis, la discusión,

el debate y la toma de decisiones mediante consensos de los delegados que

representan a la base, se construyeron y reconstruyeron los acuerdos, criterios y

lineamientos que norman la práctica y gestoría de la Subcomisión Estatal Mixta de

Telesecundarias con la finalidad de orientar su quehacer en beneficio de todos los

trabajadores y alumnos del nivel.

Esta mesa de trabajo tiene como prioridad la revisión de los lineamientos y

resolutivos relacionados con la contratación del personal de transferencia y nuevo

ingreso al Nivel, prevaleciendo que tal proceso debe llevarse a cabo en un marco de

democracia y con igualdad de oportunidades para todos los solicitantes, generando las

condiciones para hacer frente a las imposiciones y modificaciones a los artículos 3º y 73

constitucionales que afectan los derechos laborales para el ingreso al servicio docente.





IIIXXX Por lo que, como parte del desarrollo de los trabajos en esta mesa, donde se

discutieron los temas y asuntos en cuestión, a partir de las propuestas emanadas desde

las bases, se aprobaron por consenso los siguientes resolutivos, acuerdos y

pronunciamientos:

I. CRITERIOS GENERALES DE LA SUBCOMISIÓN ESTATAL MIXTA (SEM)

DE TELESECUNDARIAS

1. La Subcomisión Estatal Mixta (SEM) de Telesecundarias, se sujetará a los

criterios generales de la Comisión Estatal de Cambios IEEPO – SECCIÓN

XXII del SNTE y a las condiciones específicas de nuestro nivel educativo.

2. Es facultad de esta SEM de Telesecundarias:

a. Realizar los movimientos de cambios, reubicaciones y permutas de los

Jefes de Sector, Supervisores Escolares, Directores, Profesores de

Grupo, Auxiliares Administrativos y Auxiliares de Intendencia de

Telesecundarias a nivel estatal.

b. Elaborar las propuestas para realizar las contrataciones del personal

docente, administrativo e intendencia.

c. Elaborar las propuestas para realizar recontrataciones del personal con

contrato limitado.

d. Emitir la convocatoria, la cual debe ser avalada en una Asamblea

Estatal de nivel o en un Pleno Estatal, para promover lugares de

Asesores Técnicos Pedagógicos de la Subjefatura de Proyectos Académicos

de Telesecundarias (SPAT).

3. Lo anotado en el punto anterior por ser derechos de los trabajadores se

ajustarán a lo estipulado en este documento.

4. Todo el proceso que lleve a realizar una contratación será colectivo,

transparente y público, de acuerdo a los criterios aquí enmarcados.

5. La constante que regirá a esta SEM de Telesecundarias es la opinión de

las bases, las cuales deben de expresarse en las Asambleas y Plenos

Estatales de nuestro nivel, reafirmando el principio de una gestoría





IIIXXX honesta, transparente y eficiente; en estricto apego a los derechos laborales,

profesionales y sindicales de los trabajadores de la educación de

Telesecundarias, publicando los listados de ascensos y transferencias en el

portal de la página del departamento y haciéndolos llegar a la base vía

estructura.

6. La Jefatura del Departamento de Telesecundarias en el estado de Oaxaca, por

conducto de la Subjefatura de Trámite y Control, deberá proporcionar en los

tiempos pertinentes a esta SEM de Telesecundarias:

a. Los oficios de afectación para las plazas de nueva creación, donde se indican

las claves a utilizar, se debe de informar en asambleas estatales del

nivel, siendo responsabilidad de los secretarios generales proporcionar la

información a las bases.

b. Las vacantes que se generen durante el periodo escolar por renuncias,

abandono de empleo, jubilaciones, bajas, defunciones y otras incidencias;

agilizando el trámite correspondiente, haciéndose público el número de

plazas disponibles tanto por vía estructura como en el portal de la página del

departamento de Telesecundarias.

c. Las necesidades del personal en las diferentes zonas escolares.

d. La estructura y plantillas del personal por centros de trabajo y zonas

escolares.

e. La relación del personal comisionado.

7. La SEM de Telesecundarias respetará las propuestas de la Subcomisiones

Mixtas de las zonas escolares para los casos de las incidencias de contratación

temporal (interinatos).

8. Para poder tener derecho a cambios, reubicaciones, permutas, cambios de

nivel educativo, recontrataciones y ascensos (en este último caso ya acordado

con la comisión mixta de escalafón), el solicitante deberá contar con una

constancia de participación en el Colectivo Escolar (donde esté integrado) para

la construcción y desarrollo de los proyectos desde la perspectiva del PTEO,

firmado por el Director y/o Asesor Técnico Pedagógico de zona con el visto

bueno del Secretario General y el Secretario de Organización; la constancia de





IIIXXX participación sindical respaldada con el tabulador de la delegación con mínimo

un 80%; además, contar con una constancia de desempeño laboral del

80% como mínimo, llevando el visto bueno de las instancias

correspondientes con base a criterios reales de valoración.

9. Deberá denunciarse ante las instancias del Movimiento Magisterial

Democrático Oaxaqueño las violaciones a este documento, respetando las

estructuras de nuestro movimiento en orden jerárquico, (tomando como eje el

anexo tres).Especificando que la SEM defenderá ante todas las instancias los

derechos laborales, profesionales y sindicales de todos los trabajadores del

Nivel, ante las afectaciones derivadas de la mal llamada Reforma Educativa.

II. CRITERIOS GENERALES PARA LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL

DE NUEVO INGRESO A TELESECUNDARIAS

1. Únicamente podrán participar en el proceso de selección para la

contratación en Telesecundarias los interesados que tengan los perfiles

académicos que se especifican en el ANEXO 1 de contrataciones.

2. Las solicitudes de empleo serán debidamente requisitadas y entregadas

personalmente por los interesados en el lugar que designe la SEM de

Telesecundarias, teniendo como margen un mes antes de concluir el ciclo

escolar; al respecto, la SEM de Telesecundarias llevará un solo registro de

solicitudes, calendarizando por regiones (dos días por cada región), los dos

últimos días serán para los compañeros por honorarios en servicio. La Asamblea

Estatal de nivel sancionará a quienes reciban o entreguen documentación

violando este criterio.

3. Se requisitarán tres tantos de la solicitud; una para la SEM de Telesecundarias,

la Comisión Revisora y la otra, para el interesado. En estas solicitudes se

anotará el folio respectivo, la fecha de recibido y las firmas de quienes las

reciben (un integrante de la parte oficial y otro de la parte sindical de la SEM de

Telesecundarias). Todos los documentos deben de cancelarse con el sello





IIIXXX sindical. Se implementará un mecanismo para evitar la pérdida de tiempo en

la recepción de solicitudes, asimismo se dará un trato decoroso a los

solicitantes de empleo.

4. UNICAMENTE los integrantes de la SEM de Telesecundarias están facultados

para recibir solicitudes de empleo.

5. Se anexará a la solicitud de empleo una fotocopia de cada documento que se

especifica en el ANEXO 2 de contrataciones.

6. El proceso de selección para la contratación del personal de nuevo

ingreso a Telesecundarias será COLECTIVO, TRANSPARENTE Y PÚBLICO y

se especifica claramente en el ANEXO 3 de contrataciones.

7. No se considerarán las propuestas de las Subcomisiones Mixtas de las zonas

escolares.

8. En el caso de jubilación o fallecimiento de un compañero de Telesecundarias:

que sea la esposa, esposo o un familiar en línea consanguínea (comprobado

con documentos) quien ocupe la plaza, con un mínimo de 50% de estudios en

cualquier Licenciatura; en el caso de no reunir estos requisitos se les

otorgue una plaza de intendencia o administrativa.

a. Que los maestros nacidos en Oaxaca, tienen derecho a dejar a sus hijos

aunque hayan nacido en otros estados; así como haber realizado sus

estudios en otros estados.

b. También tienen derecho a dejar a sus hijos todos aquellos maestros que

hayan laborado en Oaxaca aunque sean de otros estados y sus hijos

nacidos en otros estados y hayan realizado sus estudios fuera del estado de

Oaxaca.

c. Que la plaza que deje el jubilado por no tener a quien proponer, pase a la

bolsa de trabajo de la SEM de Telesecundarias, priorizando al Personal

de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE), para su transferencia.

d. Que la SEM de Telesecundarias, solicite ante las instancias

correspondientes el otorgamiento del DR (diferencial reestructurado), para

los compañeros que se jubilen y no tengan a un familiar que proponer.





IIIXXX e. Cuando un jubilado no pueda proponer en lo inmediato porque su familiar no

cuenta con el perfil, se dará una prórroga de un año como máximo para

proponerlo.

9. Los compañeros que fueron contratados y que renunciaron, no serán

considerados para su contratación futura.

10. Las vacantes últimas en las zonas escolares serán cubiertas con recursos

de nueva contratación, ya que los lugares preferenciales son cubiertos con

personal en servicio, de acuerdo a sus derechos laborales, profesionales y

sindicales.

11. Se considerarán para la contratación, desde la recepción de las solicitudes,

priorizando las siguientes líneas:

- Nacidos en Oaxaca, padres oaxaqueños y estudios en Oaxaca.

- Padres oaxaqueños, estudios en Oaxaca y nacidos en otros estados.

- Padres oaxaqueños, nacidos en Oaxaca y estudios en otros estados.

- Padres oaxaqueños, nacidos en otros estados y estudios en otros estados.

12. La contratación que resulta de interinatos limitados (que se da por diversas

situaciones: licencias sin goce de sueldo, por beca comisión, por comisión

sindical, por gravidez y otras) se regirá por los siguientes criterios:

a. El interesado puede proponer a quien cubra su interinato siempre y

cuando cumpla con el 80% de participación sindical, con el visto bueno de la

Subcomisión Mixta de Zona Escolar donde se genera la incidencia,

firmada y sellada por el supervisor y el secretario general.

b. Los propuestos deben tener como perfil mínimo de preparación

profesional pasante de alguna licenciatura que se relacione con la

docencia y titulados en otras no afines a la educación.





IIIXXX ANEXO 1 DE CONTRATACIONES

SE ACUERDA DISTRIBUIR EL NÚMERO TOTAL DE PLAZAS EN UN 50%

PARA TRANSFERENCIA Y UN 50% PARA LOS COMPAÑEROS DE NUEVO

INGRESO.

NOTA: Se le dará prioridad a los compañeros de Apoyo y Asistencia a la

Educación del nivel, siempre y cuando cumplan con los criterios establecidos:

a) 5 años de servicio como mínimo en el nivel de Telesecundarias y cumpliendo

con el punto número 8 de consideraciones generales. En caso de

jubilación o fallecimiento, los años se reducirán de acuerdo a las

necesidades existentes del nivel.

b) Firmar una carta compromiso de término de estudios.

c) Para la transferencia de PAAE no existe un límite máximo de antigüedad en

el servicio.

d) El nivel de estudios mínimos será de 75% de Normal Superior o cualquier

licenciatura pública afín.

e) Que los movimientos 20, obtengan movimiento 95 con el 50% de Normal

Superior o licenciaturas públicas afines a la educación y/o maestría concluida,

aplicable para beneficiarios de jubilados, fallecimiento, etc.

PERFILES ACADÉMICOS, PARA LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL EN EL

NIVEL DE TELESECUNDARIAS.

PERSONAL DOCENTE EN SERVICIO.

1. Licenciatura en Educación Primaria, Preescolar, o Indígena con Normal

Superior y Maestría.

2. Licenciatura en Educación Primaria, Preescolar, Indígena o U.P.N. con

Normal Superior.





IIIXXX 3. Licenciatura en Educación Primaria, Preescolar o Indígena con Maestría.

a. Normal Básica o Bachillerato con Normal Superior. Titulados en Normal

Superior y en Maestría.

b. Pasante en una Escuela Normal Superior Federal.

NOTA: El grado de estudios de los solicitantes será como mínimo de pasante en

licenciatura en Normal Superior, dando la prioridad a los egresados de escuelas

normales públicas o licenciaturas afines y en segundo término a las escuelas

particulares.

4. El orden de prioridad en la preparación de los interesados es el siguiente:

a. Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca.

b. Escuelas Normales Superiores Federales del País.

c. Escuelas Normales Superiores Particulares.

d. Para la transferencia de los maestros en servicio, se considera una

antigüedad mínima de 5 años y máxima de 25 años.

e. Se les dará prioridad a los que tengan la Licenciatura en Telesecundaria y

otras áreas de la ENSFO.

f. Se considerará en este rubro la licenciatura en Docencia Tecnológica del

Centro de Actualización del Magisterio (CAM).

NOTA: Se tomará en cuenta el promedio general de calificaciones y los años de

servicio para los efectos de contratación.

CONSIDERANDO: En apego al IX PRECONGRESO ESTATAL y al IX Pleno de nuestro

nivel, se solicita a la Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca (ENSFO), abrir el

ingreso al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE), por considerar que

es una Escuela de alto nivel educativo, producto de nuestra lucha Magisterial. De

igual forma este pleno se pronuncia a favor de buscar los mecanismos necesarios para

elaborar un proyecto entre la ENSFO y nuestro nivel que dé cobertura a los PAAE y

este nivel actuará en reciprocidad con sus egresados.





IIIXXX

NOTA: Se precisa que al ser aceptados los compañeros PAAE a la ENSFO, la

antigüedad máxima para transferencia queda libre.

PERSONAL QUE NO ESTA EN SERVICIO.

1. Licenciatura en Telesecundaria con maestría.

2. Normal Superior con Maestría.

3. Licenciatura en Telesecundaria.

4. Bachillerato y Normal Superior Terminada.

a. Titulados.

Español

Matemáticas

Ciencias naturales (Física, Química y Biología)

Ciencias sociales (Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética)

Inglés

b. Pasantes.

5. Licenciaturas universitarias o de otras instituciones que se relacionen con la docencia

a. Español

b. Matemáticas

c. Ciencias naturales (Física, Química y Biología)

d. Ciencias sociales (Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética)

e. Inglés

f. Pedagogía.

g. Ciencias de la Educación

h. Psicología educativa.

i. Filosofía Educativa

j. Sociología Educativa

k. Antropología Educativa

l. Licenciatura en Educación Física (con maestría)





IIIXXX 6.- LICENCIATURAS NO DOCENTES (ÚNICAMENTE TITULADOS)

a) Ingenieros agrónomos.

b) Químicos biólogos

c) Ingenieros

d) Informática

e) Licenciados en derecho

f) Veterinarios zootecnistas

g) Sociología general

h) Licenciados en economía

i) Arquitectura

j) Administración de empresas

k) Contaduría

l) Administración Turística.

m) Antropología General.

n) Psicología.

o) Médicos

p) Otras licenciaturas

TIENEN PRIORIDAD:

Los estudios en Normal Superior.

Los profesores que han cubierto interinatos y honorarios en Telesecundarias en

el Estado de Oaxaca, presentando todos los documentos en original.

En estos perfiles académicos, el interesado que cubra interinatos u honorarios

tiene que ser titulado.

Los profesores que han cubierto honorarios o interinatos, de acuerdo a la

antigüedad de las comisiones y la preparación con el título correspondiente.

En los estudios de maestrías, deberá presentar el título de la licenciatura para su

validez.





IIIXXX NOTA: Para efectos de listados, se considerará el promedio general obtenido en la

licenciatura.

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Requisitos indispensables:

1. Egresados de Telesecundaria.

2. Bachillerato.

3. Secretariado.

4. Estudios de computación.

PERSONAL DE INTENDENCIA.

1. Egresado de Telesecundaria.

2. Bachillerato.

3. Documentación de cursos de carácter práctico.

Nota: En casos especiales se considerará a los compañeros docentes, PAAE y de

intendencia que sufran situaciones de hostigamiento, agresiones, accidentes,

fallecimientos, etc.






DOCUMENTACION REQUERIDA.

1. Solicitud requisitada en tres tantos.

2. Documentación general necesaria.

a. C.U.R.P.

b. Acta de Nacimiento.

c. Cartilla de Servicio Militar Nacional (en el caso de varones).

d. Certificado de Educación Primaria.

e. Certificado de Educación Secundaria.

f. Constancia de RFC.

3. PERSONAL DOCENTE.

a. Certificado de Bachillerato o Normal Básica

b. Boletas, Certificado parcial o Certificado General de Calificaciones de

las licenciaturas correspondientes. Los documentos de Normales

Particulares tendrán que ser legalizados.

c. Acta de examen profesional, Cédula Profesional o Título de la licenciatura.

d. Documentación de otros estudios relacionados con la docencia.

Los compañeros en servicio deberán anexar:

a. Formato Único de Personal.

b. Último talón de cheque.

c. Constancia de desempeño laboral.

d. Constancia de participación sindical firmada y sellada por el Secretario General,

de Organización y de Conflictos de la Delegación a la que pertenece,

especificando un porcentaje mínimo del 80%.

4. PERSONAL ADMINISTRATIVO.

a. Secretariado con bachillerato y estudios de cómputo.





IIIXXX b. Se priorizará la contratación de los interinos que han cubierto a los

administrativos que presten sus servicios en el CES XXII y de interinatos

de Licencia sin goce de sueldo.

5. PERSONAL DE INTENDENCIA.

a. Certificado de estudios de Telesecundaria.

b. Certificado de Bachillerato.

c. Documentación de cursos de carácter práctico.

Nota: Para los compañeros en servicio se anexará la constancia de participación de

colectivo escolar en el PTEO.

IMPORTANTE:

a) La autenticidad de los documentos de preparación de los candidatos a

contratarse será verificada por la SEM de Telesecundarias, solicitando

informes por escrito a las instituciones educativas de donde procedan.

b) Respetar el punto número 8, referente a criterios generales.

c) Que los Secretarios Generales denuncien por escrito ante la SEM de

Telesecundarias las actitudes charriles de los honorarios para suspenderles su

contratación.

d) Antes de la contratación del personal de nuevo ingreso, se les dará orientación

político-sindical para la generación de una conciencia colectiva y lucha social.






PROCESO DE SELECCIÓN DEL PERSONAL DE NUEVO INGRESO A

TELESECUNDARIAS.

1. El proceso para la selección del personal de nuevo ingreso (docente,

administrativo y de intendencia) a Telesecundarias es COLECTIVO,

TRANSPARENTE, PÚBLICO Y REGIONAL.

Es colectivo porque participan dos representantes de cada delegación sindical en

la revisión minuciosa de los expedientes de las solicitudes de empleo

recibidas por la SEM de Telesecundarias.

Es transparente porque en la selección del personal se respetan irrestrictamente,

los perfiles académicos anotados en el anexo 1 de contrataciones, así como los

acuerdos específicos que emanan de las Asambleas y Plenos Estatales de

Telesecundarias, eliminando el nepotismo , el clientelismo, la venta de plazas, la

corrupción, etc. de igual manera, se elimina la parte proporcional del 50%

que corresponda a la parte Oficial y 50% que le corresponda a la parte

Sindical, generando un solo banco de solicitudes.

Es público porque la relación se da a conocer abiertamente y se respeta el orden

del listado.

Es regional por que se elaborarán los listados por región de acuerdo a

los criterios de preparación profesional.

2. El proceso inicia cuando los interesados requisitan y entregan personalmente su

solicitud de empleo en el lugar que designa la SEM de Telesecundarias, en el

periodo determinado y cumpliendo los requisitos establecidos.

3. Al concluir la recepción de solicitudes de empleo, los expedientes (ya

clasificados de acuerdo a los perfiles académicos), se integrarán en

paquetes cancelándose para su posterior entrega a la Comisión Revisora de

solicitudes.

4. La Comisión Revisora de solicitudes de empleo para contratarse en

Telesecundaria se integrará por dos elementos de cada delegación sindical

con probada honestidad y trayectoria sindical, que conozcan los criterios y





IIIXXX lineamientos de cambios, contrataciones, reubicaciones y permutas de

Telesecundarias. Estos deben ser electos en Asamblea General,

comprobándose lo anterior con el acta respectiva. En ningún caso se podrá

repetir en esta Comisión; quienes la integren, NO deberán estar

participando en el proceso de cambio de zona.

5. En la segunda quincena de Julio, la SEM de Telesecundarias formalmente

instala los trabajos de la Comisión Revisora, la cual, de manera interna

elige una representación formada por un Presidente, un Vicepresidente, dos

Secretarios y tres Vocales. Se ha sugerido que sea un elemento de cada

región.

Que se capacite a los compañeros que llegan a la Comisión Revisora de

documentos y se les dé a conocer los criterios y lineamientos de nuestro nivel.

6. La Comisión Revisora tiene como funciones:

a. Revisar toda la documentación entregada por los solicitantes del

empleo y ordenarlas rigurosamente, de acuerdo a lo especificado en

el Anexo 1 de Contrataciones. En caso de detectar anomalías en la

documentación, se procede a la investigación del caso.

b. Que la Comisión Revisora trabaje en coordinación con la SEM de

Telesecundarias para elaborar el listado general por regiones,

posteriormente, bajarla a la asamblea estatal de nivel para su aprobación.

Dicha relación debe estar firmada por todos los integrantes de la Comisión

Revisora que participaron.

c. Será la SEM de Telesecundarias quien se encargue de difundir la relación

final a las Subcomisiones Mixtas de las Zonas Escolares de

Telesecundarias y a los interesados, en lugares visibles de la Jefatura

del Departamento y de la Secretaría de Trabajo y Conflictos de

Telesecundarias de la Sección XXII del SNTE.





IIIXXX IMPORTANTE:

La Asamblea Estatal de Telesecundarias sancionará a los integrantes de la Comisión

Revisora que incurran en actos de corrupción durante todo este proceso. En caso de

detectar irregularidades en la relación final o impugnaciones por parte de los

interesados, la SEM de Telesecundarias y la Comisión Revisora, valorarán

minuciosamente los casos, dándole el tratamiento correspondiente; en caso

contrario, se convocará a la Comisión Revisora en pleno para la atención y solución de

los mismos.

7. El proceso continúa y la Comisión Revisora verifica que la contratación del

personal se realice de acuerdo a los criterios establecidos.

8. La función de la Comisión Revisora culmina cuando confirme la asignación

del personal de nuevo ingreso a las zonas escolares y se realice una

evaluación con la SEM de Telesecundarias.

Al término de sus funciones, la Comisión Revisora rinde un informe final

de los trabajos realizados, el cual debe dar a conocer en una

Asamblea Estatal de Nivel.

PRONUNCIAMIENTO:

La mesa núm. 1 de este IX Pleno Estatal del Nivel de Telesecundarias respalda al Profr.

Augusto Martínez Marín, integrante de la Hepteta, ante los señalamientos infundados

hacia su persona que se hicieron en la mesa número 8 del III CONGRESO POLÍTICO

DE LA SECCIÓN XXII, exigiendo el respeto irrestricto a todos los compañeros que

integran la Hepteta de nuestro nivel.





IIIXXX

FRATERNALMENTE

“EDUCAR, PARA VIVIR MEJOR”

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

POR LA MESA DE LOS DEBATES

MTRO. LENIN PÉREZ HERNÁNDEZ PROFR. WILLMER ANTONIO ENRÍQUEZ

MODERADOR D - II -195 RELATOR “A” D - II - 87

PROFR. ÉLFEGO ABRAHAM NABOR PROFR. EPIFANIO LÓPEZ REYES

RELATOR “B” D - II - 200 ESCRUTADOR D - II -





IIIXXX SUBCOMISION ESTATAL MIXTA DE TELESECUNDARIAS.

MESA DE TRABAJO 2. ACUERDOS, CRITERIOS Y LINEAMIENTOS (PARTE II).

I. CRITERIOS GENERALES PARA CAMBIO DE ZONA.

1. Tienen derecho a solicitar cambio de zona escolar todos los trabajadores de la

educación de Telesecundarias con movimiento 10, 95 y 20 que cumplan con el 80%

de participación sindical delegacional, anexando una copia del tabulador sindical

delegacional especificando los rubros evaluados. Se podrán cambiar los

compañeros que tengan un año o más de servicio en la zona escolar.

2. Se respetará el tabulador estatal para cambios de zona en Telesecundarias (anexo

1 de cambios de zona). La puntuación se tomará en cuenta a partir de la quincena

16 contemplando inicio y fin de ciclo escolar.

3. Las solicitudes se entregarán en el Departamento de Telesecundarias o en la

Secretaría de Trabajo y Conflictos de Telesecundarias de la Sección XXII del SNTE,

durante el mes de julio. La entrega de solicitudes es personal y la SEM de

Telesecundarias garantizará un trato digno a los compañeros docentes y PAAE.

4. El solicitante deberá incluir la documentación requerida para realizar el puntaje en

cada aspecto (anexo 2 de cambios de zona). El proceso de cambios se realizará de

forma abierta y pública, sin definir opciones, respetando el puntaje del solicitante y su

posición en la lista, dando opción a elegir la zona de su interés en el momento que así

lo decida, sin agredir los derechos laborales y sindicales de los demás compañeros

solicitantes.

5. Los matrimonios podrán solicitar de manera mancomunada su cambio de zona y en

estos casos se promediará el puntaje de ambos. En caso de que se desista, la solicitud

se cancelará y no podrán participar de manera individual.

6. No se recibirán solicitudes extemporáneas.

7. La SEM de Telesecundarias verificará los datos del solicitante con la documentación

que éste proporcione.





IIIXXX 8. En la última asamblea estatal de Telesecundarias del ciclo escolar se conformará

una comisión específica que se encargará de revisar todas las solicitudes de cambios y

de entregar a la SEM de Telesecundarias el listado respectivo. Esta Comisión Revisora

se integrará por un elemento de base que envíe cada delegación sindical y que no esté

participando en el proceso de cambio, dicho elemento no podrá ser reelecto para la

misma comisión. El trabajo de la Comisión Revisora culmina cuando ya se tiene

agotado el listado definitivo. Esta comisión estará pendiente de operar la lista de

cambios de zona, así mismo rendirá un informe detallado al concluir su gestión.

9. La Comisión Revisora emitirá el primer listado en la primera quincena del mes de

agosto. Publicada esta lista los interesados tendrán derecho a objetar o realizar algunas

observaciones al tabulador, con documentos probatorios. Pudiendo hacerlo en el

transcurso de la segunda quincena del mes de agosto, en virtud de que al final de ésta,

se publicará la relación definitiva. El informe correspondiente se dará a conocer vía

estructura sindical y en la página de internet del Departamento de Telesecundarias

(http://telesecundariasoaxaca.com).

10. La relación definitiva de cambios de zona de Telesecundarias contemplará en orden

descendente, de acuerdo a la puntuación total a todos los solicitantes, especificando la

puntuación obtenida en cada rubro. Esta relación se entregará por conducto de la SEM

de Telesecundarias a las subcomisiones mixtas de cada zona escolar antes de ser

aprobada para ser revisada por las bases. Su vigencia culmina hasta agotar el proceso

de ronda del ciclo escolar correspondiente.

11. Los compañeros que obtengan su cambio de zona escolar entregarán:

a) Constancia de liberación firmada y sellada por las dos autoridades oficiales

inmediatas superiores.

b) Constancia de no adeudo firmada por la autoridad municipal de la población y el

presidente del comité de padres de familia donde ha estado laborando.

A su vez recibirán:





IIIXXX • El dictamen de su cambio de zona escolar en original, firmado por la SEM de

Telesecundarias.

• Original de la orden de comisión, firmada por el jefe del Departamento de

Telesecundarias, donde se especifica que van a disposición de la zona escolar. La

subcomisión mixta de la zona escolar lo ubicará de acuerdo a las necesidades del

servicio y a los derechos de los trabajadores de la educación de la misma zona.

Nota: Si no se cumplen con los requisitos a y b, se cancela su cambio de zona escolar.

12. A los compañeros que se les otorgue el cambio de zona escolar deberán

presentarse a recibir su dictamen y orden de comisión en un plazo máximo de tres días

hábiles, a partir de su liberación en la zona de donde sale; caso contrario, quedará sin

efecto y no podrá participar en la cadena de cambios del año siguiente.

13. Los dictámenes de los cambios de zona de los compañeros solicitantes será

irrevocable.

14. El periodo de cambios normales se realizará durante los meses de septiembre y

octubre. Cabe aclarar que en el transcurso del ciclo escolar se consideran más cambios

de zona escolar por alguna incidencia, estos se realizarán en apego al tabulador y

hasta el mes de mayo del ciclo escolar correspondiente.

15. La SEM de Telesecundarias operará la ronda de cambios de manera simultánea, en

un periodo determinado para agilizar el servicio.

16. En los casos específicos de peligro por integridad física o situación de riesgo de

algún compañero, la Subcomisión Mixta de Zona, buscará una solución al interior de

ella y de ser necesario solicitará a la SEM de Telesecundarias su intervención, dando

el tratamiento correcto de manera provisional si así lo amerita, mientras se someta a

proceso que lo ubique en forma definitiva, de acuerdo a sus derechos laborales,

profesionales y sindicales. Evitando lesionar en sus derechos a otros compañeros,

previo análisis de las instancias a quienes corresponde.





IIIXXX En casos de reincidencias por peligro de integridad física, se les otorgue cambio de

funciones ubicando al compañero provisionalmente en una zona no preferencial, en

tanto se dictamina su caso.

Cuando se detecte que se emitieron documentos de manera irregular, que la SEM de

Telesecundarias y el jurídico realicen las investigaciones correspondientes y finquen

responsabilidades.

Que los compañeros que presenten una enfermedad o situación de riesgo y que afecte

el desarrollo de sus funciones, se considere el dictamen médico emitido por el ISSSTE

y/o complementarlo con una valoración por parte de la SEM de Telesecundarias y

Subcomisión Mixta de Zona, para definir su situación laboral y su ubicación.

17. Los cambios de zona escolar de directores técnicos y de supervisores escolares,

así como los cambios de jefe de sector, se atenderán mediante la emisión de una

convocatoria de la SEM de Telesecundarias, considerando el tabulador de cambios de

zona. En el rubro de antigüedad laboral se contarán los años de servicio que tienen en

la función que desempeñan. A los compañeros que no estén desempeñando sus

funciones correspondientes no se les permitirá participar en la ronda de cambios y se

les ubicará en los espacios vacantes después de la cadena de cambios.

18. Se condicionará la estancia de los compañeros conflictivos en los espacios a los

que se les envíe, firmando una carta compromiso especificando que se disciplinarán en

lo sucesivo. En caso de reincidencia serán ubicados de manera provisional donde el

servicio lo amerite y se les ubicará en los espacios vacantes después de la próxima

cadena de cambios.

19. Que la SEM de Telesecundarias realice la investigación respectiva de cada uno de

los casos para determinar si participa o no en la cadena de cambios.





IIIXXX ANEXO 1. TABULADOR PARA CAMBIOS DE ZONA EN TELESECUNDARIAS

Los cambios de zona escolar se sujetarán a los derechos del trabajador de la educación

de Telesecundarias que se han especificado en tres rubros.

1. ANTIGÜEDAD LABORAL 25%

2. PREPARACIÓN PROFESIONAL 25%

3. PARTICIPACIÓN SINDICAL 50%

ANTIGÜEDAD LABORAL

• Un punto por año en la SEP

• Cuatro puntos por año en Telesecundarias en la función actual.

• Cuatro puntos por año en la zona escolar

• Cuatro puntos por año en el centro de trabajo.

PREPARACIÓN PROFESIONAL

PROFESORES DE GRUPO, DIRECTORES Y SUPERVISORES ESCOLARES.

1. Antecedentes de la licenciatura.

• Bachillerato general 3 puntos

• Bachillerato pedagógico 4 puntos

• Bachillerato general con nivelación pedagógica 4 puntos

• Normal básica 7 puntos

2. Licenciatura:

• En educación primaria, preescolar o indígena (titulado) 9 puntos





IIIXXX • En educación primaria, preescolar o indígena (pasante) 7 puntos

• En normal superior pública (titulado). 10 puntos

• En normal superior pública (pasante). 8 puntos

• Licenciatura afín a la educación particular (titulado) 9 puntos

• Licenciatura afín a la educación particular (pasante) 7 puntos

• No docente (titulado) 8 puntos

• No docente (pasante) 6 puntos

3. Maestrías o cursos de postgrado.

• Maestría (titulado) relacionado con la docencia 12 puntos

• Maestría (pasante) relacionado con la docencia 10 puntos

• Se considera a los compañeros que tienen dos licenciaturas y dos maestrías el

puntaje correspondiente

4. Doctorados.

• Doctorado (titulado) relacionado con la docencia 14 puntos

• Doctorado (pasante) relacionado con la docencia 12 puntos

5. Otros.

• Los estudios de cursos avalados por escalafón, diplomados u otros postgrados

relacionados con la docencia, se consideran de acuerdo a la siguiente tabulación.

• De 200 horas 2 puntos

• De 300 horas 3 puntos

• De más de 300 horas 4 puntos

El límite por cada ciclo escolar es de hasta 400 horas.





IIIXXX Nota: En los estudios inconclusos el puntaje es proporcional.

6. Se ratifica que los diplomados “Profesionalización e Innovación en la Escuela

Telesecundaria”, “Investigación y Docencia”, así como el de “Supervisión, Dirección y

Gestión Escolar” que fueron ofertados en el ciclo escolar 2008-2009, no tendrán

validez para la ronda de cambios, pero sí otros diplomados impartidos por otras

Instituciones.

AUXILIARES ADMINISTRATIVOS

• Secundaria concluida 6 puntos

• Bachillerato concluido 9 puntos

• Estudios específicos relacionados con su función 3 puntos por año

• Otros estudios 3 puntos por año

• Cursos específicos relacionados con la función que desempeña 1 punto por año

AUXILIARES DE INTENDENCIA.

• Primaria concluida 6 puntos

• Secundaria terminada 6 puntos

• Bachillerato terminado 9 puntos

• Otros estudios 3 puntos por año

PARTICIPACION SINDICAL.

Un aspecto muy importante incluido a partir del ciclo escolar 95-96 es lo referente a la

participación sindical que equivale a un 50% de la puntuación general.

1. El porcentaje obtenido en su delegación sindical por su participación en eventos

políticos sindicales y cooperaciones económicas, etc. que es producto de acuerdos





IIIXXX internos y se sintetiza en el tabulador de la Delegación Sindical. Se anexará una copia

del tabulador sindical especificando los rubros evaluados.

2. No se aceptarán constancias de participación sindical expedida por los

sectoriales u otras instancias sindicales.

3. La constancia de participación sindical cuando el Secretario General solicita

cambio de zona será firmada por el Secretario de Organización y de Conflictos de la

delegación correspondiente.

ANEXO 2. DOCUMENTACION REQUERIDA PARA SOLICITAR CAMBIO DE ZONA

ESCOLAR

• Solicitud requisitada en dos tantos con el visto bueno del Secretario General de

su Delegación Sindical.

• Para comprobar su antigüedad laboral se requiere una fotocopia de la siguiente

documentación cotejada por el supervisor escolar o por el Secretario General de la

Delegación Sindical.

• Formato Único de Personal (FUP).

• Primer nombramiento de la SEP.

• Primera orden de comisión en telesecundarias.

• Primera orden de comisión en la zona actual.

• Orden de comisión del centro de trabajo actual.

• Para comprobar su preparación profesional se requiere de una fotocopia de los

siguientes documentos, cotejados de igual manera:

TRABAJADORES DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN

• Certificado de primaria (sólo auxiliares de intendencia).

• Certificado de secundaria.





IIIXXX • Certificado de bachillerato.

• Documentación comprobatoria de estudios o cursos específicos que se

relacionen directamente con la función que desempeñan.

PROFESORES DE GRUPO, DIRECTORES, SUPERVISORES ESCOLARES Y JEFES

DE SECTOR.

• Certificado de bachillerato o normal básica.

• Certificado, título, acta de examen profesional, cédula profesional o boletas de

normal superior u otras licenciaturas.

• Documentación comprobatoria de estudios de maestría o de postgrado.

• Constancias de cursos y diplomados avalados en el anexo 1.

4. Original de la constancia de participación sindical firmada por el Secretario

General, el Secretario de Organización y Secretario de Conflictos de la Delegación

Sindical correspondiente, especificando el puntaje respectivo, anexando una copia del

tabulador delegacional con el visto bueno del Representante Sectorial, especificando

los rubros evaluados. No se aceptaran constancias de participación sindical expedidas

por los sectoriales u otras instancias sindicales.





IIIXXX II. CRITERIOS GENERALES PARA PERMUTA DE ZONA A ZONA.

Tienen derecho a concertar una permuta de zona a zona, todos los compañeros que

cumplan los siguientes requisitos:

• Estar en servicio activo.

• Tener como mínimo dos años de servicio en la zona escolar.

• Tener como mínimo tres años de servicio en telesecundarias.

• Contar con plaza base o interino ilimitado.

• Poseer la misma categoría.

• Tener como mínimo, una participación sindical del 80%.

• No procederán las permutas cuando exista alguna promoción o jubilación

cercana en fechas (mínimo 6 meses) de alguno de los solicitantes o se realice con fines

de lucro.

• El trabajador podrá realizar una nueva permuta cuando medie un lapso entre una

y otra de mínimo tres años.

• Se ratifica que la diferencia en la compatibilidad de años de servicio entre los

permutantes será como máximo de 5 años de servicio en telesecundarias.

• El PAAE podrá permutar de acuerdo a sus funciones que desempeña,

independientemente de la clave que ostente en las diferentes categorías.

DOCUMENTACION NECESARIA.

• Solicitud dirigida a la SEM de Telesecundarias requisitada según formato.

• Fotocopia del talón de cheque de la quincena próxima pasada, considerando la

fecha en que se solicita la permuta.

• Original de la constancia de participación sindical, firmada y sellada por el

secretario general, secretario de organización y secretario de conflictos de la delegación





IIIXXX sindical correspondiente, especificando el porcentaje respectivo, anexando una copia

del tabulador sindical delegacional especificando los rubros evaluados.

• En caso que el permutante sea el secretario general, la constancia de

participación sindical debe ir firmada por el secretario de organización y de conflictos.

• Una vez que se dictamine la permuta por la SEM de Telesecundarias será

irrevocable.

PROCESO A REALIZAR.

• Los interesados requisitarán la solicitud y reunirán las firmas y sellos de los

supervisores escolares y los secretarios generales.

• Entregarán a la SEM de Telesecundarias, la documentación completa y la

solicitud requisitada en seis tantos.

• Previa verificación de los datos, la SEM de Telesecundarias autorizará la

permuta.

AUTORIZADA LA PERMUTA LOS INTERESADOS DEBEN PRESENTAR:

• Constancia de no adeudo de la comunidad, firmada y sellada por la Autoridad

Municipal y el Presidente del Comité de Padres de Familia de la escuela telesecundaria.

• Constancia de liberación administrativa, firmada y sellada por las dos

Autoridades oficiales superiores.

• Los interesados recibirán sus órdenes de comisión en original firmado por el jefe

del Departamento de Telesecundarias, respetando los centros de trabajo de adscripción

de los compañeros permutantes.

Nota: El plazo límite para la realización de permutas es el último día hábil del mes de

abril de cada ciclo escolar. Los casos específicos serán tratados por la SEM de

Telesecundarias.





IIIXXX III. CRITERIOS GENERALES PARA PROMOCIONES Y ASCENSOS.

El criterio que rige las promociones y ascensos de Directores Técnicos, Supervisores

Escolares y Jefes de Sector de Telesecundarias es a través del proceso escalafonario

que se realiza por medio de la Comisión Estatal Mixta de Escalafón. En este sentido, la

convocatoria que se emita deberá contener los siguientes requisitos acordados en el IX

Pleno Estatal de Telesecundarias.

1. CRITERIOS PARA ASCENSOS DE DOCENTE A DIRECTOR TECNICO.

a) El interesado debe aparecer en los primeros lugares en el Catálogo de Escalafón.

b) El docente debe encontrarse en servicio activo como maestro frente a grupo, director

comisionado con grupo, director liberado, Asesor Técnico de Zona o sector. El docente

que se encuentre desubicado por conflictos no entra en la promoción.

c) Ser titulado en Normal Superior, licenciatura relacionada a la docencia, otras

licenciaturas no docentes con maestría afín a la docencia reconocida por escalafón.

d) No haber militado en vanguardia revolucionaria, grupo gansteril charro derrotado por

el movimiento democrático oaxaqueño, no haber sido cecelista, ni haber militado en la

espuria 59, que la SEM de Telesecundarias boletine los nombres de los ex

vanguardistas, ex cecelistas y espurios.

e) Tener mínimamente una antigüedad de 5 años en telesecundarias.

f) Que los participantes cuenten con una constancia de participación sindical del 80%

como mínimo, anexando copia del tabulador sindical delegacional especificando los

rubros evaluados.

g) Que las instancias correspondientes turnen las notas malas al archivo de escalafón

de cada interesado.

h) El interesado deberá presentar una constancia de desempeño laboral con un mínimo

del 80%, firmada por sus jefes inmediatos.





IIIXXX i) Para los compañeros que quieran participar en un ascenso y que se encuentren en

zonas en conflicto, quienes validarán la documentación correspondiente serán las

instancias superiores, Jefatura de Sector y Sectoriales, considerando la valoración de la

Subcomisión Mixta de cada Zona.

2. CRITERIOS PARA ASCENSO DE DIRECTOR TÉCNICO A SUPERVISOR

ESCOLAR

El aspirante deberá cumplir con los requisitos establecidos en los incisos (a, c, d, f, g, h,

i) y además de:

• Tener mínimamente tres años como Director Técnico.

• Debe estar en servicio activo cumpliendo su función de Director Técnico.

3. CRITERIOS PARA ASCENSO DE SUPERVISOR ESCOLAR A JEFE DE SECTOR.

El aspirante debe cumplir con los requisitos establecidos en el puntos 1, incisos (a, c, d,

f, g, h, i) además de.

• Tener mínimamente tres años como Supervisor Escolar.

• Estar cumpliendo sus funciones.

RESOLUTIVOS:

a) Que escalafón asuma su responsabilidad comunicándoles de manera formal a

los compañeros que encabezan la relación del boletín escalafonario (La información se

difunde por internet en la página http://www.oaxaca.gob.mx/ieepo/escalafon).

b) Que la SEM del nivel se instale como comisión revisora de documentos.





IIIXXX c) Las claves de Director Técnico, Supervisor Escolar y de Jefe de Sector que se

originen por ascensos, jubilación o defunción, serán remitidas a escalafón para que

emita la convocatoria correspondiente.

INTEGRACIÓN DE LA HEPTETA.

Se acuerda que los aspirantes a integrar la hepteta cuenten con Normal Superior,

Licenciaturas afines a la educación y otras Licenciaturas no docentes y que sean

originarios del Estado de Oaxaca.

IV. CRITERIOS GENERALES PARA REUBICACIONES

1. La SEM de Telesecundarias es la única instancia facultada para decidir la

instalación en el servicio educativo de los desubicados que tienen clave de

telesecundaria.

2. Para la reubicación del personal directivo, docente, administrativo y de

intendencia, la SEM de Telesecundarias realizará una revisión minuciosa del caso,

considerando las necesidades del servicio y los derechos laborales, profesionales y

sindicales del trabajador.

3. Los compañeros que tienen clave de telesecundaria y que se encuentran

comisionados en otras áreas, dependencias educativas o cargos de elección popular, al

reintegrarse al servicio a nuestro nivel educativo se le ubicará en el centro de trabajo de

donde salió al momento de ser comisionado. Si se incorpora a principio del ciclo

escolar, tendrá derecho a participar en la cadena de cambios, siempre que cuente con

todos los requisitos solicitados.

El tiempo máximo de apoyo para desempeñar sus funciones fuera del nivel, es de tres

años, con la anuencia de sus delegaciones respectivas cada año, en caso de no

acatarse, se le aplicará la normatividad. El personal que cubra su vacante debe

contratarse en tiempo y forma.

4. Los integrantes del CES o de alguno de sus organismos auxiliares que cuenten

con clave de Telesecundaria, así como los integrantes de la Jefatura del Departamento





IIIXXX de Telesecundaria y los comisionados en la SPAT, al reincorporarse al servicio

educativo, se ubicarán en el centro de trabajo de donde salieron al momento de ser

comisionados.

5. Los trabajadores de la educación de Telesecundarias que por causas justificadas

sean puestos a disposición del Departamento, la SEM del nivel los ubicará donde sean

necesarios sus servicios, siempre y cuando no sea una zona preferencial, en estos

casos deberá reponer el recurso faltante a la zona escolar.

V. PROCESO PARA CUBRIR DE MANERA PROVISIONAL LA VACANTE DE

SUPERVISOR ESCOLAR QUE ÉSTE DEJA POR UNA COMISIÓN OFICIAL O

SINDICAL.

La Subcomisión Mixta de la Zona Escolar publicará una convocatoria donde especifique

que podrán participar los docentes y directivos de la zona escolar donde se genera la

vacante provisional, especificando que esta función culmina cuando el titular de la plaza

se reintegra al servicio.

REQUISITOS INDISPENSABLES.

• Tener mínimamente una participación sindical del 80%.

• Ser titulado en normal superior, licenciaturas afines a la educación o en maestría

relacionada con la docencia.

• Tener mínimamente 7 años en Telesecundarias.

• Los interesados se sujetarán al tabulador interno de la delegación sindical.

• Regresar a su centro de trabajo al término de la comisión.

RESOLUTIVOS.

1. Exigir un servicio médico de calidad por parte del ISSSTE para todos los

compañeros maestros en cada una de las regiones del estado.





IIIXXX 2. Este Pleno se pronuncia en contra de la auto-asignación de la clave de Director

Técnico que ostenta el profesor David Martínez López de la zona 06-B, perteneciente a

la Región Mixteca, a partir del año 2004 y que la SEM de Telesecundarias investigue

los mecanismos para su recuperación y boletinarla.

3. Este Pleno exige que se recuperen todas las claves de los aviadores y se

reintegren a las zonas escolares correspondientes.

4. Los compañeros de la espuria 59, que se reincorporen a la Sección XXII,

regresen al nivel de donde salieron y que sean ubicados donde el servicio lo requiera.

5. Se puntualiza que ningún acuerdo interno de zona está por encima de los

criterios, lineamientos y resolutivos que establece este IX Pleno y se vigile el

cumplimiento cabal del mismo con responsabilidad de cada uno de nosotros.

TAREAS:

• Que los integrantes de la SEM de Telesecundarias publiquen en el portal del

departamento (http://seccion22telesecundarias.blogspot.com) los detalles de los

movimientos de cambios de zona a zona, permutas, contrataciones y ascensos que

aparecen en su informe.

• Que cada Subcomisión Mixta de Zona haga llegar a la SEM de Telesecundarias

la relación de compañeros que hayan militado en vanguardia revolucionaria, CCL o en

la espuria 59.

PRONUNCIAMIENTOS:

• Mantenemos la exigencia de la presentación con vida de todos los compañeros

desaparecidos, luchadores sociales integrantes del MDTEO, en específico la del

compañero Guadalupe Pérez Sánchez de la Zona Escolar 013, Región Cañada.





IIIXXX MESA DE TRABAJO NÚM. 3

SPECÍFICOS DEL NIVEL.

A) Análisis y tratamiento de los conflictos generados por las

divisiones de Zonas Escolares.

Que la división de Zona Escolar se realice de acuerdo a las necesidades y

condiciones de la misma, encaminada en lo administrativo, geográfico y

social, apegándose en lo posible a los criterios de planeación educativa,

delimitando su extensión geográfica para prever su crecimiento y definir

criterios de libre tránsito (se sugiere puntualizar este proceso en las órdenes

de comisión).

No a las divisiones de zonas por intereses políticos.

Para quienes hayan pasado por un proceso de división de zonas y soliciten un

cambio de zona a zona, se les respetará la antigüedad de la zona de origen.

Que se apliquen los criterios normativos o sanciones tanto oficiales como

sindicales a los compañeros que promuevan cambio de modalidad, tales

como: congelación de derechos sindicales, suspensión de sueldos y/o

cambiarlos a otra zona o región.

Recomendación: abrir espacios a las expresiones minoritarias de las zonas

escolares en las asambleas de nivel, para plantear su problemática, antes de su

instalación, siempre y cuando haya pasado por las instancias correspondientes.

Que se operativice los acuerdos establecidos en los diferentes eventos

políticos respecto a otorgar nomenclatura oficial de manera inmediata a la

Zona Escolar O6B.

Se hace un llamado a la Subcomisión Estatal Mixta para que le den atención a

las zonas en conflicto dándoles el tratamiento que corresponda a cada una.

Atendiendo dictámenes y acuerdos establecidos en los diferentes foros de

nuestro nivel y en los casos específicos donde se continúa con el proceso.





IIIXXX B) Invasión de áreas de influencia.

La Subcomisión Estatal Mixta de nivel de Telesecundarias, en conjunto con las

zonas y sectores escolares, trace una ruta en lo inmediato en donde se limite

las áreas de influencia de cada zona y sector escolar, para prever su

crecimiento natural.

Que las escuelas que sean promovidas por las Autoridades Municipales

que se localicen en áreas de influencia concurrente de dos o más zonas

escolares, se asignen a la zona escolar que por derecho le corresponde.

Que las zonas escolares que realicen el trabajo de fundación de escuelas de

nueva creación, se apeguen a los criterios establecidos en las comisiones

sectoriales y así podrán adjudicarse dichas escuelas.

Que el personal del CCL (espuria 59) que se reincorpore a la Sección XXII, se

les dé un tratamiento individual, no colectivo, apegado a los criterios

de reincorporación de la Subcomisión Tripartita integrada para esta

finalidad. Que la escuela se integre a la zona a la cual pertenecía y el personal

se ubique donde se requiera sus servicios.

El personal docente que realice trabajos de creación de nuevas escuelas

debe tener la autorización de la Subcomisión Mixta de Zona con el visto

bueno de la Jefatura de Sector y la Subcomisión Estatal Mixta. Si la escuela

en gestión es colindante con otra zona o sector debe comunicárseles para

su conocimiento y toma de acuerdos correspondientes.

Diseñar un plan de acción para presionar a las autoridades del IEEPO e

instalar una mesa de negociación para el rescate de las escuelas de nuestro

nivel, así como la cancelación de módulos. Que la Subcomisión Mixta se

reúna de inmediato para elaborar el pliego petitorio y las actividades a

realizar.

Que la Comisión Política y la Comisión de Asuntos Educativos vigile el

cumplimiento del acuerdo: no más creación de módulos.





IIIXXX Que la Subcomisión Estatal Mixta del Nivel planteé ante el IEEPO los

casos de las extensiones de telesecundarias que cubran los requisitos

necesarios para que se les asigne la clave correspondiente.

Que la Subcomisión Estatal Mixta del Nivel retome los casos en los que

la Comisión de Asuntos Educativos del IEEPO-Sección XXII, hayan

dictaminado el restablecimiento de servicios educativos de telesecundarias

para que se cumpla.

Que la Subcomisión Estatal Mixta del Nivel apoye a todas las

escuelas telesecundarias donde exista invasión de áreas de influencia por las

otras modalidades, con la asignación de personal de apoyo y asistencia a la

educación (PAAE) y recursos materiales.

Que se exija la intervención inmediata de la Comisión de Asuntos

Educativos, a través de la comisión política del CES, para resolver los

problemas de invasión de áreas de influencia.

Que los Supervisores y Jefes de Sector visiten las escuelas para

orientar a los compañeros a que cumplan con sus funciones laborales e

impulsar una estrecha vinculación escuela-comunidad apegándose a los

lineamientos del PTEO.

ASUNTOS ESPECÍFICOS:

Si alguna zona invade los centros de trabajo de otra zona escolar y que le pertenecen

de manera oficial, se aplique de facto el principio rector 20 a la Subcomisión Mixta de

zona que invade.

ACUERDOS:

Considerando la problemática de invasión de áreas entre las zonas 16 y 46 de

Tuxtepec. Por acuerdo del IX PLENO: La escuela de Arroyo Camarón se queda

adscrita en la Zona Escolar 016 de la región de Tuxtepec, sector Centro.





IIIXXX Considerando la problemática de invasión de áreas entre la zona 2 y 48 de Valles

centrales. Por acuerdo del IX PLENO: La escuela de nueva creación en la comunidad

de Santa María Tenexpam, se queda adscrita a la zona Escolar 048 de la región de

Valles Centrales

C) Los reajustes ordenados por microplaneación.

Este IX Pleno democrático de Telesecundarias determina no aceptar los reajustes

ordenados por el IEEPO, por que afectan los derechos laborales de los trabajadores

y la atención a las comunidades.

Respeto absoluto a las estructuras grupales establecidas de cada centro de trabajo y

zonas escolares, respecto al personal docente, directivo y de apoyo a la educación

en el estado.

Se emplaza al IEEPO para que detenga en lo inmediato el proceso de reajuste.

Así como la no aceptación del traspaso de las telesecundarias a otras modalidades

(Técnicas, Generales, CONAFE y secundarias comunitarias), de lo contrario, las

bases se movilizarán con el apoyo de los padres de familia.

Como nivel educativo nos deslindamos de las políticas de estado (económicas

y sociales), que ocasionan la migración de los alumnos en los centros de trabajo.

D) La ubicación del personal directivo, docente y de apoyo al término de su

comisión en el CES.

Se respeten los acuerdos donde se establece que: todo personal que

tenga una comisión oficial o sindical debe retornar a su centro de trabajo al

término de su comisión y quien no lo haga se le aplicarán los criterios

normativos vigentes.

Los compañeros que están cumpliendo con una comisión oficial o sindical no

pueden gozar de ascensos. En caso contrario, para el personal que no acate





IIIXXX lo establecido en los puntos anteriores, se le cancelarán todos los beneficios

sindicales y dicho ascenso; además se le aplicará el Principio Rector 20.

Es responsabilidad de las partes oficial y sindical, cubrir los espacios

que dejan los comisionados con sus respectivos interinos o por personal con

orden de comisión provisional.

Que la Comisión Política del CES respete la autonomía de la Subcomisión

Estatal Mixta del Nivel para casos de propuesta del personal de apoyo y

asistencia a la educación que cubrirán provisionalmente los lugares del

personal comisionado.

E) Modelo de estructura del tratamiento para asignar al personal de apoyo y

asistencia a la educación

Que se realice un análisis de la realidad administrat iva que permita

detectar la necesidad de cada centro de trabajo y en consecuencia, se

distribuyan los recursos a las zonas escolares donde tengan mayor estadística

o riesgo de invasión de áreas.

Exigir al IEEPO, para que asigne los recursos PAAE y demás personal que

se requieran para cubrir las necesidades del nivel.

F) Tratamiento del Personal desubicado.

Que se rescaten los recursos del personal que no se encuentra laborando en

telesecundarias, para que cubran las necesidades de las zonas escolares, de

lo contrario que el IEEPO los reponga.

En caso del personal desubicado por motivo de conflicto, y otros, que se

sancione a los compañeros de la hepteta, representantes seccionales y ex-

seccionales que los encubran. Para aquellos que se pongan a disposición

del departamento, de zona o sector se tenga el sustento de dicha condición,

que se ubiquen donde sean necesarios sus servicios según corresponda a

cada caso, de manera provisional hasta la cadena estatal de cambios, y sea

operable inmediatamente (este IX Pleno exige su cabal cumplimiento).

El personal que este desubicado no tiene derecho a ascensos.





IIIXXX Que el Departamento de Telesecundarias respete la instancia de Subcomisión

de Zona y no emita órdenes de comisión directas a las escuelas.

Que la Subcomisión Estatal Mixta de Nivel proporcione la lista del

personal desubicado por comisión a otras áreas del IEEPO y/o Gobierno del

Estado, con el apoyo de la Subcomisión Mixta de Zona.

Los compañeros desubicados por la participación en el movimiento magisterial

oaxaqueño y cuyos centros de trabajo fueron tomados por el CCL, se retome

por la Subcomisión Mixta de Zona, la Subcomisión Mixta de Sector y en última

instancia la Comisión Estatal Mixta de Telesecundarias, para su ubicación,

respetando sus derechos laborales y sindicales correspondientes.

Se ratifica el apoyo total para la ubicación inmediata de los Profesores

Austreberto Santiago Soria y Norma Nely Ortiz Garcia que obtuvieron su

cambio a la Zona Escolar 02 durante el ciclo escolar 2012 – 2013.

Los compañeros que se autoubiquen en una escuela preferencial se les

sancione aplicándoles la normatividad vigente, así como el personal directivo

que violente dicha normatividad al aceptar personal sin orden de comisión para

permanecer en esos centros de trabajo.

Respaldo total, moral y jurídico al compañero Profesor Víctor Manuel Martínez

Román por la situación jurídica que presenta.

La Subcomisión Estatal Mixta de Telesecundarias aplique los procedimientos

normativos para resolver la situación laboral de las Profesoras Elsa Herrera

Morales y Julia Adelina Hernández Antonino.

Relación de escuelas desubicadas en el nivel de Telesecundarias y que no

están consideradas en ninguna zona escolar y se ejecute la ubicación de

manera inmediata.

G) Plazas directivas pendientes por ejecutar.

Operativizar la liberación de las plazas directivas que están pendientes para que sean

dictaminadas por la Comisión Estatal Mixta de Escalafón y las vacantes que se lleguen

a generar por jubilación o ascenso.





IIIXXX Creación de Plazas Directivas.

Exigir al IEEPO la creación de plazas directivas para las escuelas que

cuenten con cuatro grupos o más.

Que la Subcomisión Estatal Mixta del Nivel gestione ante el IEEPO una

compensación económica para los directores comisionados.

H) Criterios complementarios de Escalafón Estatal.

No podrán participar en ascensos los compañeros que hayan militado en

Vanguardia Revolucionaria, CCL y los que abandonaron el V Prepleno de la

sección XXII (quedan congelados en la plaza que ostentan).

Para obtener la clave E2725 de Director de escuela Telesecundaria:

No podrán participar los profesores que estén comisionados en la SPAT y

aquellos que se encuentren desempeñando alguna comisión sindical en el

CES u Organismos Auxiliares o en espacios del IEEPO ganados por el

movimiento, así como los que estén gozando de beca comisión, por no

encontrarse desempeñando funciones propias de la categoría que ostentan.

Para obtener la clave E2711 de Supervisor Escolar:

No podrán participar los profesores que estén comisionados en la SPAT,

Asesores Técnico-Pedagógicos de Zona o Sector Escolar o aquellos que se

encuentren desempeñando alguna comisión sindical en el Comité

Ejecutivo Seccional (CES) u organismos auxiliares o en espacios del Instituto

Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), ganados por el movimiento,

así como los que estén gozando de beca comisión, por no encontrarse

desempeñando funciones propias de la categoría que ostentan. Se exceptúan

los trabajadores que realicen funciones de supervisor comisionado o encargado

con dictamen de la clave de director y que reúnan los requisitos antes

mencionados.





IIIXXX Para obtener la clave E2709 de Jefe de Sector:

No podrán participar los profesores que estén comisionados en la SPAT,

Asesores Técnico-Pedagógicos de Zona o Sector Escolar o aquellos que

se encuentren desempeñando alguna comisión sindical en el Comité

Ejecutivo Seccional (CES) u organismos auxiliares o en espacios del Instituto

Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), ganados por el movimiento,

así como los que estén gozando de beca comisión, por no encontrarse

desempeñando funciones propias de la categoría que ostentan. Se exceptúan

los trabajadores que realicen funciones de Jefe de Sector comisionado o

encargado con dictamen de la clave de supervisor y que reúnan los requisitos

antes mencionados.

I) Integración de la hepteta.

No podrán participar los compañeros que hayan militado en Vanguardia

Revolucionaria, CCL y los que abandonaron el V Prepleno de la Sección XXII.

Que los aspirantes a integrar la hepteta cuenten con Licenciatura en Normal

Superior, Licenciaturas afines a la educación y otras Licenciaturas no docentes y

que sean originarios del Estado de Oaxaca.

J) Procesos de basificación.

Se exige a la hepteta para que ordene al personal administrativo que se

encuentra laborando en el área del Departamento de Telesecundarias, realice de

manera inmediata el llenado de los Formatos Únicos de Personal y demás

documentos pendientes de todos los compañeros que han realizado trámites de

basificación, regularización y demás movimientos. De no cumplirse, este nivel se

reserva el derecho de accionar.

TAREAS:

Recuperar las plazas del personal adherido al CCL.

Promover el Prepleno para la evaluación de la hepteta cada año.

Programar una reunión estatal de nivel a la brevedad.





IIIXXX Dar seguimiento a la situación de las escuelas de nueva creación de la Zona 34 de

Tuxtepec por la Subcomisión Estatal Mixta de Telesecundarias.

Que la Subcomisión Mixta Estatal de Telesecundarias investigue y de

seguimiento a la instalación del módulo de Secundarias Generales en Nazareno,

Santa Cruz Xoxocotlán, área de influencia de la Zona Escolar 03; así mismo

investigue la instalación irregular de la Secundaria General en la Zona Escolar

040 en Chilchotla.

Agendar una asamblea estatal con los compañeros PAAE de manera inmediata

para tratar asuntos de basificación, escalafón y recategorización.

Que la Subcomisión Mixta Estatal de Telesecundarias continúe con el protocolo de

recuperación de escuelas tomadas por la espuria.

Que la Subcomisión Mixta Estatal de Telesecundarias de un informe en la próxima

estatal de la situación del compañero Víctor Garibay, presidente de la Comisión de

Honor y Justicia.

La zona 02, exige el retiro del módulo de la Secundaria técnica 236, ubicada a 3

cuadras de la Escuela Telesecundaria de Pueblo Nuevo, Oaxaca de Juárez, Oax.

PRONUNCIAMIENTOS.

1.- En contra del Presidente Municipal del periodo 2014-2016 del Municipio de Santiago

Huauclilla, Oax. por entregar la Escuela Telesecundaria de dicha comunidad en manos

de la espuria sección 59, perteneciente a la delegación D-II-97 de la zona 09, Asunción

Nochixtlán.

2.- En contra del Presidente Municipal de San Juan Bautista Tuxtepec, Oax. Antonio

Sacre Rangel, por apoyar a los espurios de la 59 en el saqueo del mobiliario del

módulo alterno y no dar seguridad total al personal docente de la Escuela

Telesecundaria de la Sección XXII y a los padres de familia de la comunidad de La

Mina, Tuxtepec, Oaxaca.

3. Que todas las Zonas Escolares de Escuelas Telesecundarias estén respetando de

manera puntual los acuerdos emanados de este IX PLENO.





IIIXXX MESA 4. FORMULACIÓN DE LA PLATAFORMA DE ACCION POLITICO

SINDICAL EN EL SUBSISTEMA DE TELESECUNDARIAS.

A) INTRODUCCION

Ante la política neoliberal en nuestro país, la imposición de las nefastas reformas

estructurales y sus leyes secundarias (laboral, educativa, energética,

telecomunicaciones, hacendaria, etc.) para privatizar la educación, con el disfraz de

la Reforma Educativa se eliminan los contratos colectivos reformando los artículos 3º y

73 constitucional, debilitando de esta manera los sindicatos, logrando la eliminación

de derechos históricos logrados con la sangre derramada de nuestro pueblo,

hambre, desempleo, muerte, explotación rapaz, criminalización de la lucha y

protesta social, etc. Estas imposiciones son una declaración de guerra del

régimen en turno contra las amplias masas trabajadoras y los pueblos de México.

Ante la preocupación de que las demandas educativas sean atendidas correcta y

oportunamente, esta mesa formula los diferentes planteamientos vertidos por los

delegados que asisten a la misma, los cuales permitirán orientar nuestra jornada de

lucha.

B) RESOLUTIVOS

1. Exigir el reconocimiento y Aplicación del Plan para la Transformación de la

Educación de Oaxaca (PTEO) en la Ley Estatal de Educación.

2. Exigir ante el IEEPO, Gobierno Estatal y Federal los recursos económicos,

materiales y humanos, así como la infraestructura funcional y completa para

consolidar y fortalecer nuestro subsistema sin considerar que la matrícula de

alumnado sea una condicionante.

3. Realizar el trabajo de concientización a los integrantes del MDTEO, padres de

familia, alumnos y autoridades educativas para defender y mejorar nuestro nivel.

4. Rechazar el reajuste de personal ordenado por parte del IEEPO y exigir planta

completa de personal de base para cada centro de trabajo.





IIIXXX 5. Por la defensa de nuestro Nivel Educativo ante las embestidas del gobierno

creando Escuelas Secundarias comunitarias, módulos irregulares de la espuria

59 y CONAFE.

6. Vigilar y analizar el desempeño de las estructuras estatutarias y no estatutarias,

para el buen funcionamiento de nuestro nivel.

C) MARCO DE ACCION

1. Se ratifica que la demanda central de la CNTE sigue siendo la defensa de la

Educación Pública y la abrogación de las contrarreformas a los artículos 3° y 73

constitucionales, sus leyes secundarias y la imposición de la Ley Estatal de

Educación; así como la abrogación de todas las reformas estructurales

neoliberales impuestas por el Imperio y asumidas por el Estado Mexicano, sus

instituciones y los empresarios al servicio del gran capital nacional e

internacional.

2. Rechazo total en cada una de las delegaciones de nuestro nivel educativo a los

programas impuestos por el gobierno (escuelas de calidad, jornada ampliada,

excelencia educativa, etc.).

3. Respetar los acuerdos emanados de los diferentes foros políticos (Asambleas

Estatales, Asambleas de Nivel, Plenos, Preplenos, precongresos, congresos) y

principios rectores de nuestro movimiento magisterial.

4. Se ratifica el acuerdo de fortalecer el Plantón Nacional Representativo de la

CNTE, instalado en el Monumento a la Revolución de la Ciudad de México.

5. Hacer un análisis acorde a la realidad y presentar un cuadro de necesidades que

se elabore a partir de las escuelas, zonas escolares, jefaturas de sector y con la

participación de las instancias oficiales.

6. Evidenciar la irresponsabilidad del estado en la garantía de la educación, a

través de los medios masivos de comunicación, reuniones comunitarias y foros

de denuncia con padres de familia de las pésimas condiciones en que se presta

el servicio educativo.





IIIXXX 7. Exigir al gobierno del estado que proporcione los recursos sin poner condiciones

e informar a los padres de familia la distribución y aplicación de los mismos,

haciéndolo bajo el principio de justicia social, apoyando en primera instancia a

las escuelas con mayores necesidades.

8. Al inicio de cada ciclo escolar realizar un concentrado real de las necesidades de

infraestructura y equipamiento de las escuelas, priorizando a las instituciones

con más carencias y rezago, sin que la condicionante sea la matrícula escolar.

9. Coberturar la entrega del cuadro de necesidades del nivel educativo ante el

IEEPO mediante una movilización que involucre a los padres de familia, comités

y autoridades municipales.

10. Vincular el trabajo colectivo con docentes, alumnos, padres de familia y

autoridades educativas y municipales para la elaboración de proyectos

escolares, productivos y culturales que impacten en el proceso de enseñanza y

aprendizaje.

11. Integrar una comisión negociadora ampliada, sustentada por la base, que

conozca realmente las necesidades del nivel y no de interés político, personal o

de grupo.

12. Operar de manera gradual un proyecto de escuela sindical, que tienda a la

formación política e ideológica de los trabajadores, alumnos, padres de familia y

autoridades municipales.

13. Garantizar que cada grupo escolar sea atendido por un docente y exigir que por

cada escuela haya un director liberado, así como personal administrativo y de

intendencia.

14. Que las mesas de negociación sean con los titulares de la Secretaria de

Gobernación y de la Secretaria de Educación Pública y no se acepte

interlocuciones con comisionados tanto en lo Estatal como en lo Nacional.

15. Garantizar que los nuevos centros de trabajo que se aperturen, respondan a una

necesidad real educativa y no a intereses personales.

16. Que los delegados que participan en los diferentes eventos políticos (Asambleas

Estatales, Asambleas de Nivel, Plenos, Preplenos, Congreso, Precongresos)

lleven el sentir real de la base.





IIIXXX 17. Impulsar la participación de la Coordinadora Estatal de Padres de Familia en el

VI Encuentro Nacional de Madres, Padres y Tutores en Defensa de la Educación

Pública y la Nación, a realizarse los días 25 y 26 de octubre en Morelia,

Michoacán.

18. Que los reincorporados de la espuria 59 cumplan con los procesos establecidos

por el MDTEO.

19. Hacer realidad la operatividad del PTEO en cada una de las delegaciones

sindicales trabajando de común acuerdo con las figuras que integran el colectivo

(Secretario General, Supervisor Escolar, Cartera de Educación Alternativa y

ATP)

ETAPAS DEL MARCO DE ACCIÓN:

I. FASE DE CONCIENTIZACIÓN

A través de talleres políticos-sindicales permanentes, elevar el nivel de

concientización de las bases acerca del significado de la organización y la lucha.

En tal sentido, involucrar a los padres de familia, y a los estudiantes en el

proceso de formación política.

Difundir el contenido de artículos constitucionales que garantizan la Educación

Pública y gratuita, así como las repercusiones que trae consigo la Reforma

Educativa, a través de folletos, trípticos, revistas, etc.

II. FASE DE CONCRECIÓN

Elaborar al inicio del ciclo escolar el plan de acción que contenga actividades,

propósitos, participantes y fechas probables en cuanto se considere que las

condiciones para la movilización estén dadas.

Entregar en tiempo y forma el pliego petitorio y emplazar al gobierno para que dé

respuestas favorables a nuestras demandas.





IIIXXX Realizar movilizaciones como nivel educativo, involucrando a autoridades

municipales, padres de familia y estudiantes. Con el criterio de movilización de

menos a más.

Las bases estén movilizadas durante la negociación recuperando el principio

táctico de movilización-negociación-movilización.

Mostrar contundencia en las acciones y no replegarse hasta que el gobierno ya

sea estatal o nacional cumpla con las demandas planteadas por este nivel

educativo.

III. FASE DE BALANCE

Que los plenos se realicen cada dos años, haciendo un balance de los

resultados con el propósito de dar seguimiento a las diversas respuestas al

pliego petitorio y seguir buscando mecanismos o estrategias adecuadas para la

negociación.

PRONUNCIAMIENTOS

1. Rechazar de manera total los módulos de CONAFE, Educación Indígena,

Técnicas, Generales y Secundarias Comunitarias del nivel de secundaria.

2. Que los integrantes del CES y compañeros que ocupan cargos en el IEEPO

ganados por el movimiento desempeñen sus funciones con responsabilidad y sin

abusar de su autoridad.

3. Exigir los recursos económicos para generar y editar libros de texto acorde a la

propuesta del PTEO.

4. Dotar de equipos de cómputo y servicio de internet a todas las escuelas

telesecundarias.

5. Exigir el respeto a los acuerdos de áreas de influencia con los otros subsistemas

y establecer estos mismos acuerdos entre zonas escolares del nivel.

6. Exigir la reposición inmediata y sin condiciones del personal que se va al CCL,

con compañeros de base.





IIIXXX 7. Que se haga el llamado a jefes de sector, supervisores y directores como primer

filtro para rechazar los programas promovidos por la Reforma Educativa.

8. Rechazo total a los consejos escolares de participación social.

9. Rechazo total a los censos implementados por el INEGI y a la entrega de

información a todas las instancias del gobierno estatal y federal.

10. No a la entrega de documentos a los alumnos egresados de la espuria 59.

TAREAS

1. Seguir impulsando y fortaleciendo la Integración de la coordinadora estatal de

padres de familia, para que sean partícipes en las negociaciones y

movilizaciones del MDTEO.

2. Crear las condiciones para llevar a cabo el paro nacional a partir del mes de

enero del 2015.

3. Iniciar una jornada de lucha contundente por la recuperación de las escuelas

tomadas por los espurios de la 59.

4. Aglutinar a los diferentes referentes de lucha (organizaciones sociales, frentes de

alumnados, etc.) para contrarrestar las embestidas del gobierno.

5. Que la Subcomisión Mixta Estatal busque los mecanismos necesarios para la

cancelación inmediata de los módulos de CONAFE.

6. Impulsar la implementación de las radios comunitarias

7. Impulsar que CENCOS 22 rinda un informe sobre los avances del proyecto de

las radios comunitarias.

8. Mediante procesos de concienciación desde el propio docente seguir

impulsando la conformación de los colectivos de escuelas, de zonas, de sectores

para realizar los trabajos del PTEO.





IIIXXX

FRATERNALMENTE

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

MESA DE LOS DEBATES

MODERADOR SECRETARIO

PROFR. ERNESTO NAFATE HERNANDEZ PROFR. ALBERTO CADENA GALLARDO

ESCRUTADOR

PROFR. IVAN RIVERA ROSAS

COORDINADORES

PROFR. AUGUSTO MARTINEZ MARIN PROFRA. ZAYRA CASTILLEJOS CABRERA





IIIXXX MESA CINCO

ANÁLISIS DE LOS ASUNTOS EDUCATIVOS DE TELESECUNDARIAS

INTRODUCCIÓN

Los nuevos tiempos trazados por la construcción y masificación del Plan para la

Transformación de la Educación de Oaxaca nos conducen a replantear el trabajo que

realizamos en las Escuelas Telesecundarias, es el momento de potenciar la ruta de

una nueva pedagogía radical sustentada teóricamente en la resistencia, en la

transformación y en el reconocimiento de la riqueza cultural de los pueblos, elementos

centrales que seguramente marcan el devenir en la lucha por el pensamiento, la

enseñanza y el aprendizaje críticos. Efectivamente, es un objetivo político y

pedagógico, porque estamos obligados como militantes activos de un movimiento social

referente en la historia de México en la lucha por una vida cualitativamente mejor para

todos.

a).- LA TELESECUNDARIA Y LA REFORMA EDUCATIVA

La opinión de 42 delegados pedagógicos en esta mesa de trabajo se constituyó en la

representación de todas las regiones de Oaxaca donde existe la presencia de las

Escuelas Telesecundarias reconociendo que faltan proyectos de formación y

autoformación teórica de los trabajadores de la educación, desconocimiento del PTEO

en muchos compañeros, la ausencia de participación de la estructura sindical de

algunas delegaciones y sobre todo de las afectaciones laborales de la reforma

educativa como de las reformas estructurales promovidas por el poder hegemónico

mundial y reverenciadas por el gobierno mexicano.

RESOLUTIVOS:

Se reconoce como única posibilidad jurídica, política y pedagógica de la Sección

XXII el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO)

Consolidar los colectivos escolares, comunitarios, de zona, de sector y estatales

mediante la construcción y operatividad de los proyectos educativos como parte

del PTEO para contrarrestar la reforma educativa.





IIIXXX Generar espacios de colectivos en las zonas donde confluyan: la cartera de

Educación Alternativa, ATP, Supervisión y Secretarios Generales para la

información, análisis y masificación del PTEO, como resistencia a la reforma

educativa y la defensa de la educación pública.

Socializar las experiencias de los proyectos educativos a partir del encuentro de

colectivos: de zona, sector y estatal.

Para que los padres de familia sean nuestros aliados, se propone que estén

informados con claridad sobre los alcances que tienen las reformas estructurales

y sobre todo, la educativa.

Establecer una ruta metodológica que incluya etapas de formación continua con

los colectivos de zona, con el compromiso de que se desarrollen estrategias de

formación y acompañamiento a los colectivos escolares.

Fortalecer los espacios de formación y autoformación teórica a través de la

conformación de bibliotecas físicas y virtuales; así como el establecimiento de

redes de colectivo.

Que la Sección XXII exija a las instancias correspondientes el presupuesto

económico para operativizar el PTEO.

EL CEDES 22 Y LA SUBJEFATURA DE PROYECTOS ACADÉMICOS

Se reconoce que el trabajo realizado por la Subjefatura de Proyectos Académicos de

Telesecundarias y el CEDES 22, no ha sido suficiente para atender a todos los sectores

del nivel en el fortalecimiento del trabajo político- pedagógico; por ello, es urgente

diseñar una nueva ruta de masificación del PTEO, el proceso metodológico en la

construcción de los proyectos educativos, la implementación de cursos, talleres,

diplomados, así como el diseño y ejecución de un plan para la formación de los

compañeros de nuevo ingreso, que fortalezca el trabajo académico de transformación

de la educación en Oaxaca como la participación en la vida sindical.

RESOLUTIVOS:

A partir de los procesos de formación con las estructuras oficiales y sindicales

pedagógicas, que los colectivos escolares den a conocer el PTEO con los padres





IIIXXX de familia. Potenciando así la vinculación escuela comunidad como uno de los

propósitos del PTEO.

Que los colectivos de supervisión y sector realicen seguimiento y

acompañamiento de los proyectos escolares en coordinación con la Subjefatura

de Proyectos Académicos de Telesecundarias y el CEDES 22.

Que el CEDES 22 trabaje conjuntamente en un proyecto general con la SPAT

para plantear el PTEO hacia la base magisterial y no trabajar aisladamente.

Los colectivos de sector, supervisión y escolares integren y desarrollen sus

proyectos educativos.

Que los colectivos de supervisión y de sector ejerzan el acompañamiento

pedagógico tanto en sus funciones como en los acuerdos emanados en la

operatividad del PTEO.

Que el tiempo de gestión de los ATP (de sector y supervisión) sea de 4 años

máximo, siendo evaluado su desempeño cada año de acuerdo al PTEO.

Que uno de los criterios de selección sea presentar un proyecto técnico-

pedagógico, el cual tendrá que operarlo en su zona o sector escolar, sujetándose

a la evaluación de su base mediante una ficha elaborada por la Subjefatura de

Proyectos Académicos.

Por ser un espacio ganado por el movimiento, todos los docentes tienen el

derecho de participar para desempeñar la comisión de ATP en las zonas

escolares, en las jefaturas de sector así como en la Subjefatura de Proyectos

Académicos, siempre y cuando cumplan con una antigüedad laboral de 5 años

como mínimo en el nivel y con la preparación profesional que lo respalde.

Que a través de la Jefatura del Departamento de Telesecundarias, se solicite a

las instancias correspondientes un apoyo económico para viáticos de los ATP de

zona y sector.

Que a través de la Jefatura del Departamento se dote a las Supervisiones

Escolares de bibliografía, material didáctico así como equipo electrónico e

internet para fortalecer el trabajo de los ATP.

Que se incremente a 5 el número de representantes de Telesecundarias en el

CEDES 22 para una mejor atención a las bases.





IIIXXX Continuar con la exigencia del pago de las 35 horas, pues en la práctica se está

cumpliendo con ese horario de trabajo.

Que el CEDES 22 y la Subjefatura de Proyectos Académicos de Telesecundarias

elaboren una propuesta metodológica para la elaboración del proyecto en todas

sus fases.

RELEVO DEL PERSONAL DE LA SUBJEFATURA DE PROYECTOS ACADEMICOS.

La educación construida desde el Estado se dirige a la enajenación de la sociedad, la

escuela es el principal instrumento de la reproducción de conciencias alienadas. Hoy es

indispensable retomar la labor educativa en la escuela telesecundaria desde una

teorización crítica y amor a nuestra labor docente para lograr la emancipación de la cual

somos responsables. Esta ruta es factible porque la realidad nos ha enseñado que si es

posible la transformación de la educación en Oaxaca.

RESOLUTIVOS:

Se ratifica la permanencia de 4 años de los compañeros en la Subjefatura de

Proyectos Académicos.

Que los compañeros comisionados en la Subjefatura de Proyectos Académicos

de Telesecundarias regresen al centro de trabajo de donde proceden.

Que los compañeros comisionados que no regresen en tiempo y forma a su

centro de trabajo sean sancionados con la misma normatividad que a cualquier

personal educativo. Todo conforme a derecho.

Que la Subcomisión Mixta de Zona respete el lugar del compañero comisionado

durante los años de su gestión y que sea un personal por honorario el que cubra

su lugar.

Que las delegaciones sindicales de donde proceden los integrantes de la

Subjefatura de Proyectos Académicos consideren que los asesores están

desempeñando una comisión ganada por el MDTEO; por lo tanto, no pueden

participar en actividades sindicales representativas y que se les considere

justificantes expedidos por la Subcomisión Estatal Mixta.





IIIXXX Que no exista corrupción por la parte seccional para solapar reubicaciones del

personal que concluye una comisión.

CURSO DE INDUCCIÓN AL PERSONAL DE NUEVO INGRESO: PEDAGÓGICO,

POLÍTICO Y SINDICAL.

RESOLUTIVO:

Como parte del plan de Trabajo de la Subjefatura de Proyectos Académicos de

Telesecundarias y el CEDES 22 en coordinación con la SEM, derivado de las

necesidades de formación al personal de nuevo ingreso en cada ciclo escolar, estas

instancias deben implementar el Curso de inducción que incluya los aspectos:

pedagógico, político y sindicales desde la perspectiva del PTEO a compañeros de

nuevo ingreso para fortalecer el trabajo académico y la participación sindical. Así

mismo, se revise la viabilidad de ofertarlo a todos los trabajadores de nuestro nivel.

DIPLOMADOS Y SU FINANCIAMIENTO

RESOLUTIVOS:

Considerando que nuestro nivel educativo está conformado por un alto porcentaje de

compañeros sin la formación básica docente, se hace necesaria la implementación de

cursos y diplomados ofertados tanto por la Subjefatura de Proyectos Académicos de

Telesecundarias como por el CEDES 22, que coadyuven al mejor desempeño de la

práctica educativa bajo las siguientes características: La convocatoria de los

diplomados y cursos ofertados por el nivel debe ser para todos los trabajadores de

telesecundarias.

Que los cursos y diplomados respondan a las necesidades de los diferentes colectivos.

Que en los casos correspondientes, el colectivo de sector y de zona integren

estructuras que puedan multiplicar cursos o diplomados a las bases.

Que los colectivos de zona y sector aprovechando la diversidad de formación

profesional existente en el nivel, implementen cursos autogestivos con el apoyo del

colectivo estatal.





IIIXXX TAREAS:

Que se masifique la guía de la integración y funcionamiento de los diferentes colectivos

de telesecundarias.

Reconocer la figura del ATP como parte importante para operativizar el PTEO, e

incentivar económicamente sus funciones.

Que la Subcomisión Mixta del Nivel, haga la revisión de la ubicación del personal por

honorarios de los integrantes de la SPAT.

Que la Subcomisión Mixta del Nivel revise la ubicación del personal por honorarios de

los espacios vacantes por cubrir en la SPAT.

Que la plenaria revise la forma de ocupar los lugares vacantes hasta el momento de la

SPAT.

PRONUNCIAMIENTOS

¡El reconocimiento total a la Ley Estatal de Educación que incluye la propuesta del

PTEO!

¡Este IX Pleno se pronuncia por el rechazo total a la reforma educativa!

¡Por la abrogación de la reforma al artículo 3° y 73 constitucionales!

¡Rechazo a las reformas estructurales!

¡Por la destitución de Emilio Chuayffet Chemor de la Secretaria de Educación Pública,

por atentar en contra de los derechos de los trabajadores de la educación!

CONSIDERANDO.

Este IX PLENO aprueba que el Prof. Noel García Vásquez de la zona 027 Región

Mixteca, participe en el proceso del relevo de CEDES 22, después de haber

argumentado a su favor el motivo por el cual no estuvo presente en los trabajos de la

mesa 5.





IIIXXX

MESA DE LOS DEBATES

PROFR. ANASTASIO HERNÁNDEZ SOLÓRZANO MODERADOR

DELEGACION SINDICAL D-II-76, SECTOR HUAJUAPAN, REGION MIXTECA

PROFRA. NILKA N. SOLÓRZANO GÓMEZ SECRETARIA 1

DELEGACION SINDICAL D-II-331, SECTOR 4 JUCHITAN REGION ISTMO

PROFRA HORTENCIA BONILLA MARTINEZ SECRETARIA 2

DELEGACION SINDICAL D-II-132, SECTOR ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA, REGION

TUXTEPEC

PROFRA. ILIANA HERNÁNDEZ RABANALES ESCRUTADORA

DELEGACION SINDICAL D-II-164, SECTOR HUAJAPAN, REGION MIXTECA





IIIXXX

MESA DE TRABAJO 6

LAS REFORMAS ESTRUCTURALES Y SU IMPACTO EN LA TELESECUNDARIA Y

EN LA SOCIEDAD.

Este IX pleno del colectivo de Escuelas Telesecundarias, es un espacio dialógico que

nos permite la reflexión y el intercambio de saberes, fortaleciendo nuestra identidad, de

reconocernos con nosotros mismos como agentes de cambio frente a los embates de

las reformas estructurales que no consideran la diversidad étnica, cultural, ni la realidad

social y económica del país, así como la propia complejidad del ser humano, haciéndolo

un sujeto excluyente y discriminado.

Además es el resultado de las relaciones sociales, reconociendo el respeto, el trabajo y

la reciprocidad como principios de comunalidad y conciencia de lucha de clases para

generar las condiciones necesarias en cada uno de los colectivos y de esta manera

contrarrestar la mal llamada Reforma Educativa. Por lo tanto el reto de nuestro

Colectivo es visualizar el futuro social de las Telesecundarias en las comunidades,

trabajando con los ejes transversales del PTEO que son el colectivo y el proyecto.

Considerando que:

1.- Mantenemos el respeto al resolutivo del VIII pleno de realizar de manera

permanente los plenos de Telesecundarias.

2.- Con base al X Precongreso y en apego al acuerdo 6 de la Asamblea Estatal del

Nivel de Telesecundarias de fecha 24 de marzo de 2014, acordó la necesidad de

realizar el IX Pleno Democrático de Comités Ejecutivos, Coordinadoras Delegacionales

y Representantes de base del Nivel de Telesecundarias.

3.- Las Asambleas Delegacionales eligieron democráticamente a las y los delegados a

participar en cada una de las mesas de trabajo para hacer llegar las propuestas

generadas de las bases.





IIIXXX

RESOLUTIVOS

1. Rechazo total a las reformas estructurales impulsadas por el gobierno de EPN, por

todas las afectaciones que con lleva a la clase trabajadora.

2. Que el PTEO se eleve a rango de ley por ser el espíritu de una lucha social.

3. Se ratifica la exigencia al gobierno estatal, la desaparición total de la espuria 59.

4. Se ratifica la exigencia de la liberación de presos políticos y de conciencia.

5. Se ratifica el respeto y reconocimiento irrestricto a la Sección XXII.

6. Se ratifica el respeto a los logros y acuerdos alcanzados por el MDTEO, así como

los espacios ganados en el IEEPO.

7. Se ratifica la petición a los gobiernos estatal y federal del incremento al presupuesto

financiero destinado a la educación en Oaxaca.

8. La reforma educativa plantea situaciones descontextualizadas de las comunidades,

por lo que es necesario el fortalecimiento de la lucha en todas sus formas con base

a la táctica y estrategia del MDTEO.

9. Trabajar con el PTEO para contrarrestar la mal llamada Reforma Educativa,

elaborando y poniendo en práctica los proyectos que emanen del análisis crítico de

la realidad, considerando a la comunalidad como forma de vida de las

comunidades.

10. Que el Colectivo Estatal de Acompañamiento promueva la implementación de

cursos para el fortalecimiento del PTEO.

11. Que los diferentes colectivos (escolares, de zona, de sector y estatal) asuman con

responsabilidad sus funciones que permitan el buen desarrollo de los trabajos del

PTEO.

12. Incluir temas comunitarios en los contenidos de la Asignatura Estatal.

13. Fortalecer la escuela sindical permanente, entendida ésta, como un espacio de

formación ideológica para todo el MDTEO.

14. Que los diferentes colectivos realicen brigadeos a las comunidades, sobre las

consecuencias de las reformas estructurales, mediante trípticos, volantes,

programas de radio, periódicos murales y videos traducidos en su lengua materna.





IIIXXX 15. Se ratifica la exigencia a los medios de comunicación de la veracidad y objetividad

de la información emitida sobre el MDTEO.

16. Se ratifica la implementación de radiodifusoras en cada una de las regiones del

estado que se han propuesto en los distintos foros del MDTEO para difundir la

cultura comunitaria, así como las consecuencias de las reformas estructurales.

17. Difundir temas de interés para los trabajadores de la educación en la página de la

sección XXII.

18. Fortalecer y continuar con el proyecto de Radio Plantón.

19. Se ratifica la continuidad de un proyecto para la creación de un canal televisivo de la

sección XXII que permita difundir la realidad holística de nuestro estado.

TAREAS

1. Que las estructuras oficiales y sindicales garanticen que toda información busque

la certeza laboral y llegue a las bases de manera puntual y verídica.

2. Que se respete el acuerdo emanado de la Asamblea Estatal de no aceptar los

programas federales que se derivan de la mal llamada reforma educativa por

trasgredir los derechos de los trabajadores.

3. Que los jefes inmediatos no permitan la realización de trámites de documentos o

actividades que correspondan a la reforma educativa.

4. Que el CES busque los mecanismos que coadyuven a la solución de la problemática

de la ENSFO.

5. Se ratifica el acuerdo que el CES opere el ingreso a la ENSFO de todos los

trabajadores de la Educación (docentes y PAEE).

6. Se ratifica que el CES promueva ante las autoridades correspondientes cursos,

diplomados, maestrías y doctorados sin costo, que fortalezca la formación de los

trabajadores de la educación para la transformación de la práctica docente.

PRONUNCIAMIENTOS

1. Se ratifica la táctica de lucha movilización-negociación-movilización, como principio

del movimiento magisterial ante el gobierno estatal y federal.

2. Trabajar y luchar como lema del MDTEO.





IIIXXX 3. No al consumo de productos transnacionales en espacios educativos y fortalecer los

mercados regionales.

4. Rechazo del censo laboral a los trabajadores de la educación por parte del INEGI,

así como los programas impuestos por el gobierno federal que atenten contra los

derechos laborales.

5. Por la defensa del normalismo público y en contra de la política de Estado por la

desaparición de las escuelas normales públicas.

6. En contra de las instituciones particulares que ofertan licenciaturas y posgrados que

se enfocan más en el aspecto económico que en la formación pedagógica.

7. Que se nombre al nuevo director del IEEPO para dar certeza jurídica y laboral a

todos los compañeros del MDTEO.

8. Rechazo a la validación del examen de oposición y emisión de órdenes de comisión

por parte del Lic. Nemesio Arturo Ibáñez Aguirre, encargado del despacho de la

Dirección General del IEEPO.

9. En contra del C. Marcial Alfaro Brigada agente Municipal de Flor Batavia de San

Andrés Teotilalpam, Tuxtepec, Oaxaca por agredir, detener y secuestrar a los

compañeros, alumnos y padres de familia que apoyan a la Sección XXII.

10. En contra del C. Celso Díaz Romero por la toma de la Escuela Telesecundaria de

Flor Batavia de San Andrés Teotilalpam, Tuxtepec, Oaxaca y entregarla a la espuria

59, por el secuestro, encarcelamiento y amenaza a los padres de familia que

apoyan a la sección XXII e impedir la instalación del módulo en esa comunidad.

11. En contra del C. Ricardo Osorio Chávez, Presidente Municipal de San Juan

Bautista Tlacoatzintepec, Cuicatlán, Oaxaca por la toma de la Escuela

Telesecundaria 20DTV0680F, dando el respaldo total a la espuria 59 e impedir con

amenazas y hostigamiento a los padres de familia y al personal docente la

instalación del módulo de la Sección XXII.

12. En contra de los CC. Apolonio Rafael Eusebio e Isauro Régules López, director y

maestro respectivamente del IEBO de Tlacoatzintepec; y del C. Felipe Gómez

Mendoza que dice ser director de la escuela tomada por la espuria 59 y por alentar a

los padres de familia en contra de la Sección XXII.





IIIXXX 13. Por el apoyo total a los padres de familia que brindan el respaldo a la Sección XXII

de las comunidades de Flor Batavia y Tlacoatzintepec.

14. Ante el cobijo total que brinda el PRI, PAN y PRD y aquellos que firmaron el pacto

por México, por implementar la Reforma Educativa, este pleno se pronuncia por

promover el voto de castigo a estos partidos en particular.

FRATERNALMENTE

POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

Profr. Roberto Antonio López Romero Profr. Francisco de la Rosa Gómez

Moderador de la mesa Relator de la mesa

Profa. Esmeralda Manuela López Ramírez Profr. Gilberto Jiménez Quiroz

Escrutadora de la mesa Coordinador de la mesa





IIIXXX



IX Pleno Telesecundaria

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