IV REUNION DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESCUELAS

PROMOTORAS DE SALLUD

POLITICAS PUBLICAS Y POLITICAS ESCOLARES SALUDABLES EN EL CONTEXTO POLITICO, SOCIOCULTURAL Y ECONOMICO DE LOS PAISES DE AL Y EL CARIBE, DESAFIOS Y

OPORTUNIDADES

SAN JUAN- PUERTO RICO 12 AL 16 DE JULIO 2.004

Amparo Herrera C.

ECONOMICO CULTURAL

CONTEXTO

SOCIO-POLITICO

GLOBALIZACION DESARROLLO LOCAL INTERCULTURALIDAD

Noción de mercado y consumo (salud)

Tecnología y comunicación

Competitividad laboral

Exclusión social en aumento

Mayor pobreza e inequidad

Reformas del Estado

Descentralización (opción de mejorar prestación servicios sociales)

Debilidad Estado Nacional

Herramienta participación (nuevo liderazgo)

Creciente organización grupos sociales

Búsqueda nuevas relaciones entre indígenas, Estado y soc, civil

Rescate de valores, costumbres (medicina tradicional)

ENFOQUE BASADO EN DERECHOS

Estado Nacional y local

Procesos de decisiones que afectan sus vidas

Sector privado

Sociedad civil

PARTICIPACION

DERECHO

RESPONSABILIDAD

Incidir y/o confrontar con gestores de políticas

Transformar las relaciones de poder

Abogar en esferas públicas

NECESIDAD vs DERECHO

CARIDAD vs DIGNIDAD

Mínimas condiciones para vivir con dignidad

COMO ENTENDEMOS LAS POLITICAS

POLITICAS PUBLICASPOLITICAS PUBLICAS

SALUDABLES

Crean la posibilidad para que la gente pueda disfrutar de una buena calidad de vida (H. R)

Políticas que tienen una reconocida y fuerte influencia en los determinantes de la salud

POLITICAS PUBLICAS ESCOLARES

Políticas públicas que pueden incidir en la calidad de la educación y la vida de la comunidad educativa e indirectamente de la comunidad en general.

PROCESO DE CONSTRUCCIONPOLITICAS PUBLICAS

MOMENTOS

ACTORES

HERRAMIENTAS

GeneraciónModificaciónImplementaciónAdopciónMecanismosde sancionEvaluación deImpacto

IdentificaciónRoles

InteresesActitudesPrácticas

Responsabilidades

Estado NacionalEstado local

Empresa privadaSociedad civil

SectorialesIntersectoriales

NegociaciónConcertación

ConsensoAlianzas

Resolución deconflictos

ESTRATEGIAS

POLITICAS PUBLICAS SALUDABLES ESCOLARES

QUE HACER??

CIRCULO SALUD-EDUCACION/EDUCACION –SALUD?

MALA CALIDAD EDUCACION

MALA CALIDAD SALUD

MALA CALIDAD EDUCACION

MALA CALIDAD VIDA

ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

ESCUELAS PROMOTORAS DE VIDA Y DIGNIDAD

PREGUNTAS DE DISCUSION

Cómo PPS no quedan en declaraciones de buena voluntad?

Empoderamiento del derecho a salud y educación en el contexto actual?

Desafíos para el ejercio de PPS?

Es el rol del sector salud regulador y conductor de PPS con otros sectores?

Cómo posicionarlo para tal rol?

Cómo abordar PPS desde lo cultural que determinen diferentes comportamientos en las escuelas? (docentes)

Papel de técnicos para incidir en lo político. Rol técnico-político es posible?

Los medios de comunicación y la formación de niños/jóvenes, cómo se aborda desde las PPS?

Cuál es el espacio más apropiado para PPS, el nacional o local?

Cómo las políticas de calidad educativa repercuten en salud?

Bondades y debilidades de la intersectorialidad

CONTEXTO ACTORES RESPONSABILIDADES

INTERESES ACTITUD COMO INFLUIR SOBRE ESE ACTOR

ELEMENTO 1 ACTOR 1

ACTOR 2

ACTOR 3…

ELEMENTO 2

MATRIZ SISTEMATIZACION

ESTRATEGIA PARA PPS

“TAN ATROZ COMO LAS COSAS MALAS DE LOS MALOS, ES EL SILENCIO DE LOS BUENOS”

Gandhi