IV congreso iberoamericano

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IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE UNIVERSIDADES PARA MAYORES

CIUUMM 2011 Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en los programas universitarios

para mayores

Alicante Del 27 al 30 de junio de 2011

Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores (AEPUM)

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Los trabajos incluidos en estos dos volúmenes forman parte de los trabajos

seleccionados por el comité científico para su presentación en el IV CONGRESO

IBEROAMERICANO DE UNIVERSIDADES PARA MAYORES CIUUMM 2011.

“Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en

los programas universitarios para mayores”. Alicante, 27 al 30 de junio de 2011.

Comité Científico

Concepción Argente del Castillo - Universidad de Granada

Concepción Bru Ronda - Universidad de Alicante

Salvador Cabedo Manuel - Universitat Jaume I de Castellón

Pilar García de la Torre - Universidad de A Coruña

Adoración Holgado Sánchez - Universidad Pontificia de Salamanca

Xavier Lorente Guerrero - Universitat Ramón Llull de Barcelona

Carmen Palmero Cámara - Universidad de Burgos

Marcos Roca Sierra - Universidad Complutense de Madrid

Antonio Rodríguez Martínez - Universidad de Santiago de Compostela

Josep Maria Sabaté i Bosch - Universitat Rovira i Virgili de Tarragona

Josep Torrellas Vendrell - Universitat de Girona

Neus Vila Rubio - Universitat de Lleida

Coordina la obra: Concepción Bru Ronda Maqueta: Víctor V. Sarrión Cano

© de esta edición: Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores

(AEPUM)

© de los textos: los propios responsables de cada artículo y comunicación

Depósito Legal: MU 759-2011

I.S.B.N.: 978-84-615-1408-3

Impresión: COMPOBELL, S.L.

PRESENTACIÓN

En nombre de la Asociación Estatal de Programas para Mayores, es un honor presentar esta obra que recoge los trabajos y aportaciones presentadas al IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE UNIVERSIDADES PARA MAYORES - CIUUMM 2011, que bajo el título de “Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en los Programas Universitarios para Mayores”, tiene lugar en Alicante (España) los días 27 al 30 de junio de 2011. Organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores (AEPUM) que preside la Universidad de Alicante, este congreso se inscribe en el marco de la cooperación nacional e internacional entre grupos de investigadores y universidades con programas universitarios y/o experiencias educativas con adultos mayores. CIUUMM 2011 se suma a anteriores iniciativas que buscan subrayar, en el siglo XXI, la necesidad de profundizar en los análisis de las enseñanzas específicas para mayores en las universidades, entendidas como formación permanente y a lo largo de la vida, necesarias en una sociedad democrática e igualitaria, dispuesta a responder al reto del envejecimiento de la población, con vistas a consolidar una sociedad abierta a todas las edades capaz de reducir la pobreza y fomentar la inclusión de grupos marginados y la participación social, además de promover una ciudadanía activa. El Congreso que incorpora las diversas perspectivas de las universidades e instituciones responsables de las políticas educativas y sociales que afectan a la formación para mayores, así como los trabajos y análisis realizados por investigadores de las áreas de conocimiento de Ciencias de la Educación, Gerontología, Sociología del Envejecimiento, Trabajo Social, Psicología Evolutiva y Social, y otras materias pertenecientes al ámbito de las Ciencias Sociales, Humanidades, Salud y Nuevas Tecnologías que puedan aportar investigaciones básicas y aplicadas, estudios, resultados y propuestas pertinentes a las necesidades y realidades de las enseñanzas específicas para mayores en el ámbito universitario. La interdisciplinariedad y la transnacionalidad, con la componente multicultural que suponen, constituyen otros aspectos destacables de la obra que en conjunto recoge las Conferencias, Ponencias, Aportaciones de Paneles de Expertos y Comunicaciones que se han presentado y seleccionado para su exposición en el Congreso. Todos ellos responden a una tipología variada de artículos, y aportaciones que contienen estas actas del CIUUMM 2011, y se refieren a reflexiones, informes, recensiones de tesis doctorales y trabajos de investigación, en metodología, innovación educativa, evaluación y calidad, buenas prácticas, extensión universitaria y participación, cooperación internacional y en general constituyen aportaciones de relevancia en el campo de la Educación de Personas mayores en las instituciones universitarias. La obra se estructura en Conferencias Plenarias, que enmarcan las grandes secciones de exposición y debate y abren las secciones de Ponencias generales, las cuales a su vez introducen los espacios de desarrollo de las Comunicaciones que abordan los análisis de casos sobre temas específicos presentadas por los participantes y asistentes al CIUUMM 2011 y seleccionadas para su presentación en el Congreso. Por último cierran la obra las aportaciones de Paneles de Expertos que contribuyen a ampliar la visión de los Programas Universitarios para Mayores y Experiencias Educativas con adultos mayores en el marco europeo e iberoamericano. Un total de ocho aportaciones de Expertos en la sección de Paneles, cuatro Conferencias, once Ponencias y setenta y siete comunicaciones, son el cúmulo de trabajos que recogen estas actas. Pero además el Congreso ha contado con intervenciones institucionales de representantes de los ministerios de Educación, Asuntos Exteriores, y Sanidad Política Social e Igualdad que han contribuido de modo eficaz a compartir experiencias y enriquecer la participación amplia y plural, pero sobre todo a la transferencia de resultados producto tanto de la investigaciones ya consolidadas, como de los ensayos y progresos sobre investigaciones en marcha, y al tiempo poder dialogar y compartir sobre directrices políticas y propuestas de futuro. Agradecemos desde la Asociación Estatal de Programas para Mayores el esfuerzo realizado con sus contribuciones al mismo a todos los conferenciantes, ponentes, expertos, investigadores que han presentado sus trabajos de comunicaciones y posters y que lo han enriquecido de forma notoria, y en especial a la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y a la Universidad de Alicante por propiciar su desarrollo en las mejores condiciones y con los mejores resultados.

Concepción Bru Ronda. Presidenta AEPUM Alicante junio de 2011

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y cooperación internacional en los programas universitarios para mayores

CIUUMM - 2011 Alicante, del 27 al 30 de junio de 2011

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UNA MIRADA MAYOR / EN-VEJEZ-SIENDO. EL AUDIOVISUAL DOCUMENTAL COMO HERRAMIENTA DE

VISIBILIDAD Y RECONOCIMIENTO PARA CON LOS ADULTOS MAYORES PROACTIVOS

Autores: C.M. Castro*1, N.L. Migueles Universidad Autónoma de Entre Ríos - Argentina

Resumen: La idea central es mostrar a través de dos reconocidas mujeres adultas, mayores y profesionales emblemáticas la genuina posibilidad de seguir dando muestras de ideales y compromisos en pos del propio bienestar y de la comunidad. Renovándose con nuevos desafíos. Por un lado, la Prof. Yolanda Darrieux de Nux, organizadora del Programa para la Tercera Edad –UNER-; por otro lado, la Dra. Eva Giberti -Psicoanalista y Asistente social-, reconocida a internacionalmente por ser coautora junto al Dr. Florencio Escardó de “Escuela para Padres”, entre muchos otros programas de trascendencia. Nuestro propósito no es realizar el panegírico de casos de una vejez bien lograda, de una veillesse réussie, sino más bien lo contrario. Es alentar a que cada espectador perciba en la medida de sus posibilidades, cómo ellas han podido reasumir su propia imagen, revalorizando sus palabras con actos altruistas. Sus experiencias demuestran que la madurez conforma o confronta, a los relatos propios de la época, y escuchando sus palabras vemos que son discursos llenos de expresión, que demuestran inteligencia y compromiso. Con esta misma finalidad hemos trabajado sobre otro documental que aborda el “Proyecto Ciudad de los Niños”, proyecto que lleva más de una década llevándose a cabo en numerosas ciudades iberoamericanas. El mismo, dirigido por el psicólogo Francesco “Frato” Tonucci, permite percibir como una escucha atenta va imbricando los discursos y las acciones, fundamentalmente a nivel intergeneracional. Esta presentación propone amplificar los conceptos vertidos, mostrando con ejemplos claros la multiplicación de proyecciones a fin de estimular nuevos debates. Palabras claves: Audiovisual documental – historias de vida – vínculos intergeneracionales

INTRODUCCIÓN

“Un país sin documentales es como una familia sin álbum de fotos" Patricio Guzmán. Cineasta chileno A la creación audiovisual la constituyen varias especialidades que hacen posible la conformación de obras basadas principalmente en dos recursos expresivos, como ser la imagen –fija o en movimiento- y el sonido, real o incidental. Es esta conjugación donde se trata de construir mensajes con una intención comunicativa. En este trabajo se da lugar a un modo participativo, exploratorio y poco concluyente. Se presentan los contenidos utilizando el recurso de la edición y la re-edición luego de un exhaustivo análisis de las entrevistas hechas. Creando así una nueva forma comunicativa, más didáctica y de puesta en práctica por reproducción. Ello, con

1 [email protected]

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el claro interés de lograr un mayor intercambio de pareceres con la comunidad todo, y, también como una nueva vía de retroalimentación que otorga un nuevo protagonismo al adulto mayor. Inicialmente se concibieron dos ideas tendientes a reforzar desde lo audiovisual conceptos tales como “plenitud y concebir la tercera edad de forma proactiva” 2 Esta tipología se percibe en personalidades que se mueven por valores cuidadosamente seleccionados y meditados. Vemos que pueden pasar muchas cosas a su alrededor pero siempre son dueñas de cómo quieren reaccionar ante esos estímulos. Centran sus esfuerzos en el círculo de influencia: se dedican a aquellas cosas con respecto a las cuales pueden hacer algo. Su energía es positiva, con lo cual amplían su círculo de influjo e interacción. Para esta sociedad contemporánea atravesada por una fuerte presencia de una estructura audiovisual hemos considerado apropiado utilizar este mismo medio expresivo, el audiovisual-documental para mostrar el decurso de las vidas profesionales de dos mujeres, mencionadas al principio: el de la Profesora Yolanda Darrieux de Nux y el de la Psicoanalista Eva Giberti. La primera nos relata su experiencia como pionera en abordar la educación no formal para personas mayores en las Universidades de argentinas, lo que no quita que a los 82 años continúe demostrando deseos de colaborar con nuevos proyectos. En la actualidad, junto al médico y profesor Doctor Armando Pacher, es moderadora del FIMTE -red que busca desarrollar y mantener a través de Internet la comunicación permanente entre las universidades iberoamericanas que cuentan con programas destinados a la mediana y tercera edad-. Con el mismo impulso participa en programas de radio donde aborda temas de carácter cultural. Es colaboradora en las exposiciones de pintura de su marido; Augusto Nux, y abuela de 5 nietos. Su larga carrera docente pasó por todos los niveles de la enseñanza de la lengua y civilización francesas para finalizar en la universidad, dictando cursos para adultos mayores. Organizó y participó con ponencias en seminarios y congresos en el país y en el extranjero. Cuida su salud practicando caminatas y ejercicios tres veces por semana. Participa activamente en las instituciones que difunden y sostienen las artes en general. Se trata de una representante de la tercera edad, que ha dado lo mejor de sí a la sociedad. En esto consiste la presente investigación, encaminada a demostrar que el adulto mayor también puede encontrar caminos de realización adecuadamente alentados. La psicoanalista y trabajadora social, Eva Giberti, destacada profesional del campo de los derechos de las mujeres, actualmente coordinadora del programa del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación: “Las Víctimas contra las violencias”. La experta, de vastísima experiencia en la práctica de programas de prevención en el campo social, remarca que plantearse objetivos concretos, aunque sean a muy largo plazo, igualmente apuntala a personas adultas mayores. Porque fijarse metas allende a

2 Las personas proactivas son las que tienen una actitud en la que el sujeto asume el pleno control de su conducta vital de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de elección sobre las circunstancias de la vida.. El término fue acuñado por el neurólogo y psiquiatra austriaco Viktor Frankl, sobreviviente de campos de concentración nazis, en su libro “El hombre en busca de sentido”, de 1946.


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las propias expectativas de vida es un aliciente de otro orden. Quizás esta figura se vea sintetizada en la frase: “Quien planta dátiles, no come esos dátiles” Asimismo y como corolario analizaremos el vínculo social existente entre los adultos mayores y los niños.

El aumento de familias multigeneracionales, con pocos miembros en cada generación, así como la reducción de miembros de una familia que viven juntas, en el contexto de una sociedad moderna, producen el hecho de que las relaciones intergeneracionales pasen a desempeñar un importante papel socializador, que puede convertirse en una necesidad tanto en la infancia como en la adultez y vejez. Estas relaciones se caracterizan por la desigualdad de estatus de las personas que intervienen, debido a sus diferentes roles sociales, idea y la afinidad entre abuelos y nietos puede estar influida por el hecho de que ambos son grupos de edades adyacentes al grupo dominante, por lo que no toman decisiones y son considerados como no productivos. Además, en las relaciones intergeneracionales otro hecho relevante es la importancia creciente de la continuidad entre generaciones, referida a la continuidad en el tiempo, especialmente frente a la inestabilidad de las parejas, como consecuencia del incremento de las rupturas matrimoniales. Por lo que los adultos mayores deben mantener los lazos de la memoria de la familia, del nieto con su pasado. La convivencia simultánea de diferentes generaciones en un determinado momento histórico forma el nexo entre el cambio histórico y el individual. Se transmiten conocimientos, actitudes, valores, hábitos de una generación a otra, de manera formal e informal. Para el abuelo, en el proceso de interacción con sus descendientes también vivencia un avance en su proceso evolutivo de desarrollo humano, que se concreta en la ampliación y actualización de conocimientos reestructurando lo conocido, replanteamiento de su vida afectiva por la creación de vínculos de lazos significativos, cual es la relación de abuelo-nieto. Otro logro significativo del abuelo, es el proceso de revisión, que él hace, de los mitos, ritos, hábitos, normas, costumbres que vienen del pasado con la consiguiente búsqueda de un equilibrio familiar. De este modo en la interacción abuelos-nietos, los abuelos pueden ser importantes fuentes de cariño y sabiduría, son compañeros de juegos mas dispuestos, disponen de tiempo y no están apresurados, muestran mayor tolerancia, son buenos historiadores, cómplices de aventuras, travesuras y secretos, soporte en los momentos de crisis, mediadores con los propios padres y con otros miembros de la familia extendida. En conclusión, los abuelos pueden reducir la distancia afectiva entre generaciones, facilitando en gran medida la integración de los miembros más jóvenes en la familia y mostrar las etapas de la vida humana.


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El rol de los abuelos no es principalmente educar, sino aumentar la disponibilidad de personas comprometidas en el bienestar de los niños y, por lo tanto, pueden permitirse algunas licencias como algunos regalos o paseos que pueden trasformarse en recuerdos imborrables de la infancia. Una buena relación con los abuelos favorece la autoestima, ya que la manera como ellos habitualmente estimulan a sus nietos los hace sentir muy queridos. Asimismo, el impacto en los adultos mayores es positivo sintiéndose útiles para los demás, mejoramiento mental y físico, fortaleciendo su autoestima y aumentando su dignidad, para ser sujetos de menor discriminación. Es necesario cuidar y cultivar la relación abuelos-padres, ya que para ambos constituye uno de los soportes emocionales más valiosos que puedan tener, y para el niño es un legado imprescindible. Es interesante constatar cómo esta necesidad de contacto y comprensión entre las edades extremas es tenida en cuenta por la sociedad en general. En muchos países, entre ellos la Argentina han propiciado este tipo de encuentro se produzca de variadas y creativas maneras. Valga como ejemplo la formación de narradores de cuentos infantiles para hacerlo en escuelas plazas y hospitales.

OBJETIVOS

• Proporcionar a través del medio audiovisual la transferencia de los principios de la realización personal en los adultos mayores.

• Demostrar y reconocer que la vejez no es impedimento para seguir creando y produciendo en la sociedad actual.

• Promover el análisis de la relación intergeneracional adulto mayor- niño y su impacto activo para las diferentes generaciones.

• Intercambiar experiencias y criterios para fomentar el vinculo adulto mayor-comunidad.

• Establecer la relación entre los niveles de actividades físicas, sociales e intelectuales que una persona mayor desarrolla, su plasticidad cognitiva y el papel que ésta última juega en la su evolución.

• Fomentar la integración entre generaciones e interrelación de los mayores. • Compartir prácticas, técnicas y documentación de las mismas. • Alentar una apertura generosa hacia el prójimo. • Intentar equilibrar lo que se considera derechos con las obligaciones que

corresponden a esta edad

METODOLOGÍA


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Experimental, comparativa y de investigación-acción. La recolección de datos se realizo a través de la elaboración de entrevistas en profundidad. Para obtener los testimonios primarios se aplicaron las técnicas de la entrevista individual filmada en sus propios contextos.

RESULTADOS ESPERADOS

Se ha elaborado un audiovisual en formato DVD en el que se resume el mensaje a efecto de ser usado como leit motiv en otros ámbitos. Ofreciendo un material desarrollado en un formato sencillo. Otro de los resultados importantes de lo desarrollado hasta el momento es la toma de conciencia de la comunidad sobre la relevancia del quehacer cotidiano de las personas mayores. Si bien esta etapa etaria reconoce sus responsabilidades como actor social participa con los otros en el interés de un fortalecimiento de una buena calidad de vida. Cabe destacar que con este producto audiovisual además de lograr un reconocimiento explícito a la trayectoria o a la experiencia de una vida productiva de las entrevistadas se desprende que la pieza comunicacional propiamente dicha se transforma en un elemento motivador como también disparador digno de emulación para otros coetáneos.

CONCLUSIONES

Una primera conclusión es desde una óptica social: donde el ser humano se concibe como un individuo en interacción constante con sus semejantes, con el entorno y consigo mismo, estableciendo una serie de relaciones que son las que tejen la red sobre la cual se fundamentan sus acciones sociales, políticas y económicas, desde las cuales el sujeto busca interpelar su propia realidad y trascendencia. En la medida en que los seres humanos tomamos conciencia de nuestra responsabilidad sobre las repercusiones nuestros actos, lo que cada acción produce, es un modo de concebir la regulación entre las relaciones con los otros. El resultado es el respeto, la responsabilidad, solidaridad y tolerancia, valores imprescindibles para el buen vivir en comunidad. Ambas conclusiones se apoyan, finalmente, en lo destacado por los diferentes espectadores, donde podemos afirmar que el lenguaje audiovisual -entendido éste como medio técnico tanto pueda transmitir producción de conocimiento- facilita las comunicaciones interpersonales. Por esto mismo este material que ponemos a vuestra disposición, lo entendemos como un valioso aporte facilitador de autoconocimiento y de crecimiento colaborativo entre pares y entre diversas generaciones. Es en esta interacción con otras manifestaciones del arte y de la cultura donde me permito calificar a la vejez como una edad vintage3.

REFERENCIAS VIDEOS INSTITUCIONALES:

3 En la antigüedad, las bodegas usaban el término vintage para nombrar a los vinos que producían con sus mejores cosechas y que eran añejados en los mejores toneles. La idea después se extendió a otros productos, sobre todo a aquellos relacionados con el diseño. Y que ha hecho que su significado haya sido derivado a todo producto antiguo de buena calidad. Hoy en día se habla de vintage como un estilo retro o clásico. Estas creaciones imitan productos antiguos que siguen siendo muy bien valorados. Otros productos vintage son verdaderamente añejos (como vestidos de colecciones de años anteriores, zapatos de marcas celebres, etc.)


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Entrevistas documentales a: Dra. Eva Giberti. Producción UADER, Octubre de 2010 Prof. Yolanda Darrieux de Nux, en Día Internacional de la Mujer, Marzo de 2011 Francesco “Frato” en Estación Embarcadero, Rosario, Argentina. 2003-2009 BIBLIOGRAFÍA:

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