ITESO, CDif: Segunda evaluación parcial (2)
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Segunda Evaluación Parcial
Cálculo Diferencial
ITESO, Primavera 2014
Tiempo: 100 min.
Indicaciones: Contesta lo que se pide. Las soluciones deben incluir procedimiento y/o
justificación. Sólo se permite utilizar lápiz/pluma, borrador, sacapuntas, regla y calculadora
científica.
1. (5 pts.) Explica el concepto de continuidad en un punto. (Puedes auxiliarte, mas no
hacer uso exclusivo de dibujos, gráficas, ejemplos, etc.)
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2. (5 pts.) Explica el concepto formal de límite de una función. (Puedes auxiliarte, mas
no hacer uso exclusivo de dibujos, gráficas, ejemplos, etc.)
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3. (5 pts.) Mediante el uso del teorema del valor intermedio, demuestra que la gráfica
de la función 12)( 4 xxxf atraviesa la abscisa en el intervalo ]2,0[x .
4. (10 pts.) Elabora tu propio mapa conceptual (al reverso de esta hoja) del cual
puedes auxiliarte para encontrar límites por sustitución directa, factorización,
racionalización, límites infinitos y límites al infinito.
5. (35 pts.) Dadas las siguientes condiciones para “f”, esboza su gráfica:
2)(lim3
xfx
, 1)2( f ,
)(lim5
xfx
,
)(lim5
xfx
,
)(lim xfx
, “f” es
par
a. ¿En qué intervalos “f” es continua?
b. ¿En qué intervalos es discontinua?
c. ¿En qué intervalos “f” es creciente?
d. ¿En qué intervalos es decreciente?
e. ¿Dónde tiene asíntotas verticales? ¿Cómo se podría haber determinado esto
analíticamente, sin conocer la gráfica de “f”?
f. ¿Dónde tiene asíntotas horizontales? ¿Cómo se podría haber determinado
esto analíticamente, sin conocer la gráfica de “f”?
6. (40 pts.) Encuentra los límites e intervalos de continuidad/discontinuidad de las
funciones:
a. 46)( 23 xxxf
i. Límite cuando “x” tiende a 31 :
ii. “f” es continua en:
iii. “f” es discontinua en:
b. 3
5)(
xxg
i. Límite cuando “x” tiende a 3 :
ii. “g” es continua en:
iii. “g” es discontinua en:
c.
0
0
1)(
2
x
x
si
sixxh
i. Límite cuando “x” tiende a cero:
ii. “h” es continua en:
iii. “h” es discontinua en:
d. 52
)(2
x
xxj
i. Límite cuando “x” tiende a :
ii. “j” es continua en:
iii. “j” es discontinua en: