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1 Unit En esta unidad aprenderás a presentarte a los demás y a dar alguna información básica sobre ti. Además, también aprenderás a expresar dónde estás y a preguntar a al- guien dónde están los lugares que más te interesan de una ciudad. Acabaremos la unidad con una serie de presenta- ciones en las que describirás el entorno de una empresa de publicistas y a decir cómo están distribuidas sus distintas sucursales a nivel nacional. El verbo to be es la clave de todo el idioma. Si no ganas una agilidad asombrosa al expresarte en todas sus formas (afirmativa, negativa e interrogativa) y con todas las perso- nas gramaticales (yo, tú, él, ella, etc.), nunca hablarás bien inglés. It’s very expensive!
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1Unit
En esta unidad aprenderás a presentarte a los demás y a dar alguna información básica sobre ti. Además, también aprenderás a expresar dónde estás y a preguntar a al-guien dónde están los lugares que más te interesan de una ciudad. Acabaremos la unidad con una serie de presenta-ciones en las que describirás el entorno de una empresa de publicistas y a decir cómo están distribuidas sus distintas sucursales a nivel nacional.
El verbo to be es la clave de todo el idioma. Si no ganas una agilidad asombrosa al expresarte en todas sus formas (afi rmativa, negativa e interrogativa) y con todas las perso-nas gramaticales (yo, tú, él, ella, etc.), nunca hablarás bien inglés.
It’s very expensive!
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1. Introducing PeopleVamos a dedicar la primera unidad de este curso al verbo to be, tanto en forma afirma-tiva como en negativa e interrogativa.
Para formar una oración en negativo añadimos not.
Con el verbo to be formamos la interrogativa poniendo el verbo delante del sujeto.
El verbo to be significa ser o estar y constituye gran parte de la base del inglés.
Forma completa Forma contraída Ser Estar
I am I’m Yo soy Yo estoy
He is He’s Él es Él está
She is She’s Ella es Ella está
It is It’s Ello es Ello está
You are You’re Tú eres Tú estás
We are We’re Nosotros somos Nosotros estamos
You are You’re Vosotros sois Vosotros estáis
They are They’re Ellos son Ellos están
Forma completa Forma contraída Ser Estar
I am not I’m not Yo no soy Yo no estoy
He is not He’s not / He isn’t Él no es Él no está
She is not She’s not / She isn’t Ella no es Ella no está
It is not It’s not / It isn’t Ello no es Ello no está
You are not You’re not / You aren’t Tú no eres Tú no estás
We are not We’re not / We aren’t Nosotros no somos Nosotros no estamos
You are not You’re not / You aren’t Vosotros no sois Vosotros no estáis
They are not They’re not / They aren’t Ellos no son Ellos no están
Am I…? ¿Yo soy…? ¿Yo estoy…?
Is he…? ¿Él es…? ¿Él está…?
Is she…? ¿Ella es…? ¿Ella está…?
Is it…? ¿Ello es…? ¿Ello está…?
Are you…? ¿Tú eres…? ¿Tú estás…?
Are we…? ¿Nosotros somos…? ¿Nosotros estamos…?
Are you…? ¿Vosotros sois…? ¿Vosotros estáis…?
Are they…? ¿Ellos son…? ¿Ellos están…?
Watch out!
En inglés siempre, repetimos, siempre hay que mencionar al sujeto.Por lo tanto, decimos: He is married, She is married, I am married, etc., y nunca Is married, Am married, etcétera.
Shortcuts
Somos muy vagos. Recuerda que, siempre que podemos, usa-mos contracciones, tanto en afir-mativo (I’m, He’s, She’s) como en negativo (I’m not, He’s not).Fíjate en que, salvo con I, en negativo se puede contraer de dos maneras: He’s not y He isn’t, She’s not y She isn’t, etc.
La contracción I’m se pronuncia /aimmmmmmm/, ¡pero nunca /ain/!
Pronunciation
Take note!
Para convertir la frase He is French en interrogativa, simple-mente invertimos he e is: Is he French? Es tan sencillo como eso.
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Activity 1
Paco introduces himself: Hello! I’m Paco. I’m 19 years old. I’m a student. I’m Spanish. I’m from Seville. I’m single. I’m into football and music.
Kate introduces herself: Hello! I’m Kate. I’m 27 years old. I’m a secretary. I’m English. I’m from Manchester. I’m married. I’m into fashion and art.
Dave introduces himself: Hello! I’m Dave. I’m 35 years old. I’m a ma-nager. I’m English. I’m from Oxford. I’m single. I’m into cars and wine.
Ahora te toca a ti presentarte a tus compañeros siguiendo como ejemplo lo que han dicho Paco, Kate y Dave.
Activity 2
Para el siguiente ejercicio debes tener en cuenta las preguntas que escucharás:
Geoff introduces Elsa: This is Elsa. She’s 39 years old. She’s a teacher. She’s Spanish. She’s from Seville. She’s divorced. She’s into languages and reading.
Elsa introduces Geoff: This is Geoff. He’s 30 years old. He’s a designer. He’s Irish. He’s from Dublin. He’s married. He’s into cooking and travelling.
Ahora tú harás las preguntas a un compañero y luego él te las hará a ti. Después presen-tarás a tu compañero al resto de la clase y él hará lo mismo. Lo haréis todos los alumnos para reunir la mayor información posible.
Geoff: What’s your name?Elsa: My name is Elsa.Geoff: How old are you?Elsa: I’m 39.Geoff: What do you do?Elsa: I’m a teacher.Geoff: What nationality are you?Elsa: I’m Spanish.Geoff: Where are you from in Spain?Elsa: I’m from Seville.Geoff: Are you married or single?Elsa: I’m divorced.Geoff: What are you into?Elsa: I’m into languages and reading.
Elsa: What’s your name?Geoff: My name is Geoff.Elsa: How old are you?Geoff: I’m 30.Elsa: What do you do?Geoff: I’m a designer.Elsa: What nationality are you?Geoff: I’m Irish.Elsa: Where are you from in Ireland?Geoff: I’m from Dublin.Elsa: Are you married or single?Geoff: I’m married.Elsa: What are you into?Geoff: I’m into cooking and travelling.
Cuando presentamos a alguien, siempre nos referimos a esa persona como this has-ta que hayamos dicho su nombre. A partir de ese momento volvemos a referirnos a ella como he o she.
Take note!
Hemos incluido unos números para hablar de la edad. En esta unidad tu profesor te ayudará a decirlos, pero en la Unidad 3 los presentaremos de manera formal.
Take note!
Cuando hablamos de profesio-nes, decimos I’m a teacher o I’m an artist, y no I’m teacher o I’m artist.
Una manera muy corriente de decir que te gusta o te interesa una actividad es I’m into…
Watch out!
Cuando presentamos a perso-nas no decimos to present, sino to introduce.
Spanish EspañolIrish IrlandésEnglish InglésFrench FrancésScottish EscocésAmerican Norteamericano
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Activity 3
Fíjate en los siguientes diálogos:
Teniendo en cuenta lo que ya sabéis acerca de Kate, Elsa, Paco, Geoff y Dave y de vues-tros compañeros, por parejas os inventaréis diálogos como los que acabamos de ver y luego los representaréis delante de la clase. Las respuestas a las tres preguntas tienen que ser siempre afirmativas y en singular (Yes, he is; Yes, she is).
Alumno 1: Is Elsa from Seville?
Alumno 2: Yes, she is.
Alumno 1: Is she into languages and reading?
Alumno 2: Yes, she is.
Alumno 1: Is she a teacher?
Alumno 2: Yes, she is.
Activity 4 Ahora fíjate en estos dos:
Una vez más por parejas os inventaréis diálogos como los que acabamos de ver y luego los representaréis delante de la clase. En esta ocasión, las primeras dos preguntas deben dar lugar a respuestas negativas.
Por ejemplo:
Alumno 1: Is Kate 40 years old?
Alumno 2: No, she isn’t (or No, she’s not).
Alumno 1: Is she 70 years old?
Alumno 2: No, she isn’t (or No, she’s not).
Alumno 1: How old is she?
Alumno 2: She’s 27 years old.
Paco: Is Dave from Oxford? Elsa: Is Geoff Irish?
Elsa: Yes, he is. Paco: Yes, he is.
Paco: Is he into cars and wine? Elsa: Is he 30 years old?
Elsa: Yes, he is. Paco: Yes, he is.
Paco: Is he a manager? Elsa: Is he married?
Elsa: Yes, he is. Paco: Yes, he is.
Kate: Is Elsa Irish? Geoff: Is Paco into travelling?
Geoff: No, she isn’t (or No, she’s not). Kate: No, he isn’t (or No, he’s not).
Kate: Is she English? Geoff: Is he into languages?
Geoff: No, she isn’t (or No, she’s not). Kate: No, he isn’t (or No, he’s not).
Kate: What nationality is she? Geoff: What’s he into?
Geoff: She’s Spanish. Kate: He’s into football and music.
Watch out!
La palabra de tiene dos traduc-ciones alternativas en inglés: of y from. Empleamos from cuando queremos decir de dónde es o de dónde viene algo o alguien.
Take note!
Al contrario de lo que ocurre en español, en inglés siempre escribimos las nacionalidades y los idiomas CON MAYÚSCULAS.
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2. Where’s Mary Sun?
Paco’s next to Kate.
He’s next to her.
Kate’s next to Paco.
She’s next to him.
Activity 5
Ahora, con la ayuda del dibujo de un autobús vas a practicar las palabras en verde, además de tres expresiones clave (in front of, behind y next to).
De dos en dos iréis diciendo por turno frases como las del ejemplo. Después, el profesor elegirá algunas parejas para decir las frases delante del resto de la clase.
Ejemplos:
The driver’s in front of Paco. He’s in front of him.Carmen and Dave are behind Kate. They’re behind her.
I am behind you Yo estoy detrás de ti.
You are behind me Tú estás detrás de mí.
He is behind us Él está detrás de nosotros.
She is behind them Ella está detrás de ellos.
It is behind you Ello está detrás de vosotros.
We are behind him Nosotros estamos detrás de él.
You are behind her Vosotros estáis detrás de ella.
They are behind it Ellos están detrás de ello.
PedroKateDaveAna
The cat
Annie Carmen Tom Paco
The driver
Watch out!
No se dice nunca behind of, sino behind.
Enfrente de no se traduce como in front of, sino como opposite.In front of es delante de.
In front of Delante deBehind Detrás deNext to Al lado de
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Ahora practicaremos las preguntas. Por parejas y por turnos, os haréis preguntas como las del ejemplo:
Ejemplos:
Is Annie next to Anna?
Yes, she is.
Is the cat in front of Kate?
No, it isn’t / No it’s not.
Where is it?
It’s behind Annie.
Activity 6
A continuación escucharás unos cuantos diálogos en los que una persona le pregunta a otra dónde están una serie de lugares en la ciudad que aparece en la página siguiente. Tendrás que rellenar los lugares en blanco según lo que oigas. Hemos completado algu-nos de ellos para que te resulte más fácil.
Ejemplo:
A: Excuse me, where’s the Cinema?
B: It’s behind the Supermarket.
Ahora escucha atentamente los siguientes diálogos:
A: Excuse me, where’s the Bus Station?
B: It’s behind the Cinema.
A: Excuse me, where’s the Bank?
B: It’s in front of the Post Office.
A: Excuse me, where’s the Library?
B: It’s next to the Bus Station.
A: Excuse me, where’s the Theatre?
B: It’s in front of the Bank.
A: Excuse me, where’s the Museum?
B: It’s behind the School.
A: Excuse me, where’s the Police Station?
B: It’s next to the Post Office.
A: Excuse me, where’s the Town Hall?
B: It’s behind the Library.
A: Excuse me, where’s the Stadium?
B: It’s in front of the Theatre.
Take note!
Para decir perdone no decimos pardon, sino excuse me.
Has de bajar la mandíbula al pro-nunciar el sonido de vocal de la palabra front. No decimos /front/ tal cual, sino /fráant/.
Para pronunciar correctamente la palabra behind no usamos el sonido «jota». La h se produce soltando aire como si estuvieras limpiando un espejo. Así que nada de /bijjjjjjjaind/, ¿vale?
Pronunciation
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Con las casillas ya completas, di todo lo que se te ocurra acerca de estos lugares. Prime-ro lo escribirás y a continuación el profesor te pedirá que lo leas en voz alta. El primer lugar ya lo hemos hecho como ejemplo.
The Bus Station: It’s in front of the Police Station, next to the Bank and the Library, and behind the cinema.
Haz lo mismo con los siguientes sitios:
The Theatre: ........................................................................................................
The Town Hall: .....................................................................................................
The Stadium:........................................................................................................
The Museum: .......................................................................................................
The Library: .........................................................................................................
The Police Station: ................................................................................................
The Post Office
The Cinema
The Supermarket
The School
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3. Identifying Objects in the OfficeVamos a practicar cómo identificar objetos. Para ello veremos tres palabras nuevas, además de la ya conocida this:
Singular
This Esto / Este / Esta
That Eso / Ese / Esa / Aquello / Aquel / Aquella
Plural
These Estos / Estas
Those Esos / Esas / Aquellos / Aquellas
Es muy importante sacar la len-gua entre los dientes al decir this, that, these y those. Si tu len-gua no es visible al decir estas palabras, estarás diciendo /dis/, /dat/, /diis/ y /dous/. Y esto, a nosotros, nos suena fatal.
Pronunciation
Take note!
Cuando tenemos uno o más obje-tos cerca y los podemos tocar, decimos this o these:This is a pen.Esto es un bolígrafo.These are pens.Estos son bolígrafos.Por otro lado, cuando uno o más objetos están lejos y no los podemos tocar, decimos that o those:That is a pen.Eso / aquello es un bolígrafo.Those are pens.Esos / aquellos son bolígrafos.
This is a stapler
Those are staplers
These are staplers
That’s a stapler
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Activity 7
Ahora queremos que identifiques los objetos que tienen los personajes que aparecen a continuación.
Emplea this, that, these o those con la forma del verbo to be que corresponda y el nom-bre del objeto u objetos que veas. Fíjate en el ejemplo para orientarte.
Activity 8
Una vez más trabajaremos los dibujos de la Actividad 7. Si antes dijiste these are folders o this is a holepunch, ahora dirás those are folders y that’s a holepunch, y así con todos los objetos.
Activity 9
Siguiendo con los mismos dibujos, pasarás los que estén en singular al plural y los que estén en plural al singular.
Activity 10
Por último harás preguntas del tipo: Are these staplers? o Is this a printer?
Watch out!
Carpeta no se dice carpet, sino folder. Carpet es moqueta. ¡No lo olvides!
Desk Mesa de trabajoEnvelope SobreFolder CarpetaKeyboard TecladoPrinter ImpresoraHolepunch Perforadora
.............................................. .............................................. ..............................................
.............................................. .............................................. ..............................................
These are folders
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Activity 11
A continuación te presentamos cinco tablas en las que aparecen unas frases en español. Escucharás las mismas frases en inglés y tendrás que indicar el orden en el que aparecen en el audio. Ya te hemos señalado qué frase va en primer lugar en cada una de las ta-blas. Además, al lado de cada tabla, aparece otra en blanco en la que te pedimos que pongas en práctica algunas de las cosas que has aprendido hasta ahora.
Frase Orden
Esto es una carpeta.
Eso es una carpeta.
Esto es una perforadora. 1
Esto es un sobre.
Eso es una impresora.
Escribe las frases en plural
Escribe las frases en singular
Escribe en plural lo que esté en singular, y al revés
Escribe en plural lo que esté en singular, y al revés
Escribe en plural lo que esté en singular, y al revés
Frase Orden
Estos son sobres.
Aquellos son teclados. 1
Estas son mesas de trabajo.
Aquellas son mesas de trabajo.
Aquellas son carpetas.
Frase Orden
Esto es un sobre.
Estas son perforadoras.
Aquellos son sobres.
Esto es una carpeta.
Aquellas son mesas de trabajo. 1
Frase Orden
Estas son mesas de trabajo.
Aquellos son ordenadores.
Esto es una perforadora.
Esas son impresoras. 1
Esto es un sobre.
Frase Orden
Esto es una carpeta. 1
Aquello es un teclado.
Aquellas son carpetas.
Esto es una perforadora.
Esto es una impresora.
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4. Where’s Carmen?
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Presta atención a los siguientes diálogos que escucharás en un audio:
Teniendo en cuenta los diálogos que acabas de escuchar, los siguientes dibujos y los nombres que aparecen junto a cada dibujo, por parejas, uno será jefe y otro será re-cepcionista.
Después invertiréis los papeles de manera que al final del ejercicio los dos hayáis hecho de jefe y de recepcionista. Luego el profesor elegirá algunas parejas para representar los diálogos delante de la clase.
Boss: Where’s Richard?
Receptionist: He’s on the phone.
Boss: Where are Kate and Dave?
Receptionist: They’re in a meeting.
Boss: Where’s Brian?
Receptionist: He’s away.
Boss: Where are Simone and Nicole?
Receptionist: They’re out.
Rubén Nicole Annie y Julio
Sonia Natasha y Marta Fitz
Marta y Jesús Eduardo Carmen y Richard
La contracción de they’re se dice /zer/, con UNA SOLA sílaba. No decimos ni /de ar/ ni /ze ar/, el primero porque es incorrecto, y el segundo... ¡porque sería la forma completa no contraída!
Pronunciation
To be away Estar fuera (de viaje)To be out Estar fuera (de la oficina)To be on the phone Estar al teléfonoTo be in a meeting Estar en una reunión
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The office
En unas jornadas internacionales de jóvenes emprendedores, cada uno de los partici-pantes presenta una propuesta empresarial. Felipe es el primero en hablar y dice:
«Our company Macrosoft is a big company. The Head Office is in the east of Spain. The Call Centre is in the south of Spain. The Warehouse is in the southeast of Spain. Branch 1 is in the center of Spain. Branch 2 is in the northeast of Spain and Branch 3 is in the northwest of Spain.»
Sin mirar el texto, el profesor te pedirá que repitas lo que ha dicho Felipe. ¿Te acordarás de decirlo todo? ¡Demuestra al resto de tus compañeros que tienes mejor memoria que ellos!
Ahora vamos a jugar a nuestra apasionante versión del conocido juego de los barquitos con los siguientes mapas. El objetivo es averiguar dónde están las instalaciones de la empresa de tu compañero. Sigue las siguientes reglas:
1. En el mapa de la izquierda señala dónde están las siete instalaciones que constituyen tu empresa.
2. A base de preguntas tienes que averiguar dónde están las de tu compañero.
3. Si aciertas, tienes derecho a hacer otra pregunta. Si fallas, le toca a tu compañero preguntar.
4. El primero en identificar dónde están las siete instalaciones será quien gane.
La oficina es un lugar básico en toda actividad profesional. En esta sección vamos a aprender a decir dónde están las oficinas de una empresa y a describir una oficina por dentro.
Northeast NordesteNorthwest NoroesteSoutheast SuresteSouthwest Suroeste
Branch SucursalHead office Oficina centralFactory FábricaThe call centre Centro de lla-
madasWarehouse Almacén
Take note!
Aunque veremos there is en la Unidad 3, ten en cuenta que Yes, there is es como decimos nosotros Sí, hay (una cosa).EjemploFíjate en el tipo de preguntas que debes hacer:
A: Is there an office in the south of France?
B: Yes, there is. (Has acertado; puedes seguir jugando.)
A: Is it the Head Office?B: Yes, it is! (Has vuelto a acer-
tar. Sigue jugando.)
A: Is there an office in the south of France?
B: No, there isn’t. (Has fallado; le toca a tu compañero.)
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Fíjate ahora en la presentación que hace Manuel para describir su oficina:
Ahora haz lo mismo que Manuel y realiza una presentación de tu oficina al resto de compañeros según la siguiente imagen y la información que te propor-cionamos. ¡No olvides usar las estructuras que acabamos de ver! Productos:
• Grapadoras, carpetas, sobres y perforadoras.
Publicistas:• Antonio, español y soltero.• Michelle, francesa y casada con
Andrew (agente inmobiliario).• Lucy, inglesa y divorciada.
Good morning ladies and gentlemen. My name is Manuel and today I’m going to describe my office to you.
I’m going to look at three main areas.
First, I’m going to talk about the different rooms.
Then, I’m going to talk about some of our products.
Finally, I’m going to talk about some of our publicists.
Reception, which is very spacious, is to the right of the main entrance, next to the lift. The Common Room is to the left of reception, just before the publicists’ meeting room. The office canteen, which is very modern, is down the corridor past the publicists’ meeting room. The publicists’ room is very noisy. The other rooms are on the second floor. The storage room, which is very dark, is above Reception. The dispatch room is above the publicists’ meeting room and the sales department is next to the dispatch room above the office canteen.
Some of our products are: never ending batteries, electric toilet brushes, and calorie-free custard cakes.
Some of our publicists are: Pierre, who is from France and is married to Jane, who’s a florist. Tina, who is from the States and is single. Susan, who is from Perth, in the west of Australia. She’s very intelligent and she’s married to Mark, who’s a travel agent. Ron, who’s from Newcastle, in the north of England, and is married to Virginia, who is an estate agent. And Paul, who is from Portsmouth, in the south of England, and is divorced.
Thank you very much for your attention. Are there any questions?
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Trabajaremos a fondo la estructura I’m going to + verbo en la Unidad 5, pero te adelantamos que esta estructra sirve para decir lo que vamos a hacer. Por ejemplo: I’m going to talk about… (Voy a hablar sobre…).2
Para decir que vamos a fijarnos en algo, emplea-mos la estructura to look at.3
Ésta es una buena forma de organizar los conteni-dos de una presentación. Otra manera es usando los conectores firstly y secondly.
4
¿Te has fijado en el uso de which y de who como pronombres relativos? Usamos which para co-sas (La recepción, que es…) y who para perso-nas (Pierre, que es…).5
No te preocupes por la forma the publicists’ meeting room. Es sim-plemente nuestra forma de decir la oficina de los publicistas. Veremos esta forma en detalle más adelante.6
No decimos to be ma-rried with, sino to be married to: estar casado con.
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Watch out!
Haz todo lo posible por que la audiencia recuerde tres aspectos clave de tu presentación. ¡Tú decides cuáles! Si lo logras, habrás tenido éxito.
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Recap
Let’s finish the unit off with a review of everything we’ve looked at.
1. First of all, translate the following sentences from Spanish into English and then from English into Spanish.
3. Write six sentences about at least three different people (friends or family members). Write what they do, what their name is, where their place of work is, what they’re like, if they’re married or single, etcetera.
4. Each class member will take turns to make up state-ments with the verb to be that are not true. The next person will have to refute the statement and say what is really true. For example:Student 1: Paris is in Egypt.Student 2: No, it’s not. It’s in France.
2. Only one of the following sentences is correct. Choose the correct answer and discuss with your teacher why the others are incorrect.
Spanish English
¿Cuántos años tienes?
Me gusta el fútbol.
¿Eso es una impresora?
Ella es profesora.
¿De dónde es ella?
Aquellos son teclados.
El estadio está detrás del cine.
¿El teatro está delante del museo?
Tengo 30 años.
Esto es una perforadora.
English Spanish
Is he from Barcelona?
I’m behind you.
How old are they?
What are they into?
He’s 45 years old.
They’re away.
The supermarket is next to the Town Hall.
She’s a secretary.
What nationality are you?
He’s out.
1. A. These is a stapler.
B. This is an stapler.
C. This is a stapler.
D. This are a staplers.
2. A. His office is next of the bar.
B. His office is near to the bar.
C. His office is near of the bar.
D. His office is next to the bar.
3. A. Is she on the phone?
B. She is at the phone?
C. Is she at the phone?
D. She is in the phone?
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