ion General

PLANIFICACIÓN DEL CFGS DE EDUCACIÓN INFANTIL

MODALIDAD: TELEFORMACIÓN

CURSO 2010/2011

IES ORDOÑO II

� INFORMACIÓN GENERAL: - ¿En que consiste la teleformación?

Es un método de enseñanza/aprendizaje on-line, no presencial, que permite a los alumn@s

que no pueden asistir regularmente a clase, cursar a distancia el CFGS de Educación

Infantil. En esta modalidad de formación, se desarrolla el mismo currículo que en la

modalidad presencial.

El curso se desarrolla a través de una plataforma web, en la que se encuentran las

unidades de trabajo de los diferentes módulos, así como enlaces a páginas de interés,

actividades de autoevaluación, glosarios con los principales términos, foros de consulta… y

otros recursos que facilitan el desarrollo del curso.

A esta plataforma se accede a través de un nombre de usuario y una contraseña que se

facilitará a cada alumn@ a través de su correo electrónico en el primer trimestre de curso.

- ¿Es necesaria la asistencia a clase?

No, cada uno de los módulos cuenta con el apoyo de un profesor-tutor que se encarga de

dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aclarar dudas y atender los problemas que

puedan surgir. El sistema de tutorización es totalmente on-line, a través del correo

electrónico y de los foros de la plataforma, no es necesario acudir al centro educativo,

únicamente para la asistencia a tutorías colectivas y para la realización de las pruebas

presenciales.

� ORGANIZACIÓN ACADÉMICA:

- Organización del Ciclo

A diferencia de la modalidad presencial, el alumn@ podrá matricularse en un mismo curso

de los módulos que desee (siempre que haya plazas disponibles) independientemente de

que estos módulos sean de 1º o 2º curso en la modalidad presencial. La única salvedad es

que la suma de las horas de los módulos en los que se matricule no puede superar las

1.000 horas.

De los módulos de Proyecto de Atención a la Infancia y FCT , sólo se podrá matricular

una vez se hayan superado todos los demás módulos que componen el ciclo. De esta

circunstancia se desprende que, para completar estas enseñanzas, cada alumn@ deberá

cursar como mínimo dos cursos para superar los módulos teóricos y un tercero para realizar

la FCT, cuya duración podrá variar en función del número de horas que cada alumno

dedique diariamente a la realización de este módulo.

- Comienzo del curso

El curso comienza oficialmente el 29 de Septiembre y finaliza el 23 de Junio. Debido a

razones técnicas que no dependen de nuestro centro, es posible que las claves de acceso

a la plataforma no estén operativas en la fecha de inicio de curso señalada anteriormente;

para evitar los posibles trastornos que esto pueda causar a los alumnos, esta circunstancia

se tendrá en cuenta en la planificación de cada uno de los módulos.

- Equipo docente

Módulo Formativo Nombre y apellidos del tutor e-mai l

Coordinación Lucía López Rey [email protected]

Didáctica de la Educación Infantil

Mª del Sagrario Martínez Pérez [email protected]

Desarrollo cognitivo y motor Habilidades sociales

Mª Isabel Chamorro Ramos [email protected]

Intervención con familias

Adela Resines Gordaliza [email protected]

Desarrollo Sociafectivo José Luis González Campos [email protected]

Proyecto de atención a la infancia

Mª Teresa García Salamanca [email protected]

Expresión y comunicación

Mª del Rosario González Flecha [email protected]

Autonomía personal y salud infantil FCT

Ana Castro Amez [email protected]

El juego infantil y su metodología

Inmaculada Cosgaya García [email protected]

Primeros Auxilios Ascensión Palma Cárdenas ascensió[email protected]

FOL Empresa e Iniciativa Emprendedora

Sonia Taranilla Cristiano [email protected]

� SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En la evaluación de los diferentes módulos se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

a) El trabajo realizado de forma autónoma por el al umnado:

En cada una de las Unidades de Trabajo de los diferentes módulos el alumno

encontrará una serie de actividades, que si bien no son obligatorias, sí son evaluables

y su realización es recomendable para profundizar en los contenidos de cada uno de

los módulos. Cada tutor, establecerá cual es el porcentaje que estas actividades

representan en la calificación total del módulo.

Asimismo, también se podrán tener en cuenta otras actividades como la participación

en los foros…

b) El trabajo realizado en las tutorías colectivas:

En cada uno de los módulos se realizarán una serie de actividades presenciales cuyo

objetivo fundamental es incidir en los aspectos más prácticos de cada uno de los

módulos (Programación de tutorías colectivas en el Anexo I). Al igual que las

actividades individuales, la asistencia y participación en estas tutorías es voluntaria,

aunque evaluable. Cada tutor establecerá el porcentaje que la asistencia a estas

tutorías representa en la calificación del módulo.

c) Los resultados de las pruebas presenciales:

Se realizarán 2 evaluaciones parciales y una evaluación final.

o 1º Parcial (Finales de Enero/ principios de Febrero)

o 2º Parcial (Finales de Mayo)

o Evaluación Final (Principios de Junio).

Las pruebas parciales tendrán carácter liberatorio, de forma que la nota obtenida se

guardará para la convocatoria final de Junio.

Importante: Debido a los cambios derivados de la entrada en vigor de la nueva

normativa que regula la Enseñanza a distancia, únicamente se realizará una

evaluación final en Junio, NO HABRÁ CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE.

CALENDARIO DE PRUEBAS PRESENCIALES

� SISTEMA DE COMUNICACIÓN ALUMNO-TUTOR:

Toda la comunicación entre el alumnado y los tutores, se deberá realizar exclusivamente a

través de la plataforma, no se contestarán dudas telefónicas ni tampoco existen las tutorías

presenciales individuales.

Módulos

1º parcial 2º Parcial Final

Didáctica de la Educación Infantil

2 Febrero 16:00 h 23 Mayo 16:00 h 8 Junio 16:00 h

Autonomía personal y salud

7 Febrero 16:00 h

23 Mayo 18:00 h 13 Junio 16:00 h

Expresión y Comunicación

3 Febrero 18:00 h

24 Mayo 18:00 h 9 Junio 18:00 h

Desarrollo cognitivo y motor

31 Enero 16:00 h

18 Mayo 16:00 h 6 Junio 16:00 h

Desarrollo Socioafectivo

3 Febrero 16:00 h

24 Mayo 16:00 h 9 Junio 16:00 h

FOL

1 Febrero 16:00 h

19 Mayo 16:00 h 7 Junio 16:00 h

El juego infantil y su metodología


Habilidades sociales

31Enero 18:00 h

18 Mayo 18:00 h 6 Junio 18:00 h

Intervención con familias y atención a menores en riesgo social

8 Febrero 16:00 h 26 Mayo16:00 h 8 Junio 18:00 h

Primeros Auxilios

2 Febrero 18:00 h

25 Mayo 16:00 h 14 Junio 16:00 h

Empresa e Iniciativa Emprendedora


A pesar de que la plataforma permite al alumno enviar sus consultas o actividades cuando

lo considere oportuno, éste debe tener en cuenta que la asignación horaria de los tutores se

limita al periodo considerado lectivo. (No se contestarán dudas en fines de semana o

periodos vacacionales)

- Envío de actividades:

Las actividades de cada una de las unidades de trabajo, se deberán enviar a cada tutor, a

través de la plataforma, respetando los límites de entrega establecidos en cada unidad. No

se corregirán ni se tendrán en cuenta las actividades enviadas fuera de los plazos

marcados.

- Aclaración de dudas:

Dudas de carácter lectivo:

A pesar de que cada tutor dispone de una dirección de correo electrónico personal a

disposición del alumnado, para una pronta resolución de las dudas que puedan surgir en el

estudio de los diferentes módulos, éstas se deben plantear en los foros y no de forma

individual.

Al igual que las actividades individuales, las dudas de cada unidad de trabajo deben

enviarse en el periodo establecido para cada unidad. No se contestarán dudas enviadas

fuera del plazo establecido.

Dudas de carácter no lectivo:

Al igual que sucede con las dudas académicas, todas aquellas consultas de tipo

administrativo o relacionadas con el funcionamiento general de la plataforma deberán

plantearse en los foros del “Tablón de Novedades IES Ordoño II”, espacio destinado a la

coordinación de estas enseñanzas, o a través de un correo dirigido a la coordinadora. En

este espacio, además se colgarán periódicamente las novedades o noticias que puedan

resultar de interés general al alumnado.

Asimismo, para una mayor difusión, la información de carácter general y organizativo se

colgará periódicamente en la página web del centro:

http://iesordonosegundo.centros.educa.jcyl.es

- Publicación de notas :

Las calificaciones podrán consultarse de dos formas:

• A través de la plataforma de FP a distancia en el apartado calificaciones: Una

vez realizada la sesión de evaluación, cada tutor “subirá” a la plataforma la

nota correspondiente a cada parcial o a la evaluación final. Se debe recordar

que dicha nota, no hace referencia únicamente a la nota obtenida en la

prueba presencial, si no que tiene en consideración las calificaciones

obtenidas en las actividades individuales, tutorías colectivas…

• A través de la plataforma “infoeduca”: En el primer trimestre de curso, los

alumnos que se matriculan por primera vez en estas enseñanzas recibirán a

través del correo postal un nombre de usuario y una contraseña que les

permitirá acceder a la plataforma de gestión de centros “infoeduca”. A través

de esta plataforma los alumnos podrán consultar de una manera rápida y

sencilla sus calificaciones.

Importante: en el caso no existir coincidencia entre las notas “subidas” en la

plataforma de FP a Distancia con las de infoeduca, se deberán considerar

como verdaderas las mostradas en infoeduca.

Dirección para acceder a infoeduca:

www.jcyl.es/infoeduca

� CONVALIDACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS La solicitud de convalidación debe realizarse en el momento de formalizar la matrícula.

Para obtener más información, consultar la página web del centro o el siguiente enlace:

http://www.educacion.es/educacion/que-estudiar/formacion-profesional/como-

acceder/convalidaciones-equivalencias/convalidaciones.html

� PROCEDIMIENTO DE RENUNCIA

La legislación vigente establece dos tipos de renuncia:

• Renuncia a matrícula: Se debe solicitar en el primer trimestre mediante escrito

dirigido al director del centro.

• Renuncia a convocatoria: El alumnnado podrá solicitar la renuncia a convocatoria

como máximo en dos ocasiones. Se debe solicitar mediante escrito al director del

centro, con una antelación mínima de un mes a la celebración de la prueba

presencial de carácter global. En dicho escrito se deben alegar y justificar

documentalmente los motivos que originan dicha petición de renuncia, y que según

la legislación vigente son:

• Enfermedad prolongada o accidente del alumno.

• Incorporación a un puesto de trabajo en un horario incompatible con las

enseñanzas del ciclo.

• Obligaciones de tipo personal o familiar que impidan la normal dedicación al

estudio.

• Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por el director del centro

donde curso el ciclo formativo.

� LEGISLACIÓN

• ORDEN EDU/922/2010, de 24 de Junio, por la que se regula la formación

profesional inicial en régimen de educación a distancia en la Comunidad de Castilla

y León

• INSTRUCCIÓN de 21 de Julio de 2010, de la Dirección General de Formación

Profesional sobre la organización y desarrollo de la formación profesional en

régimen de educación a distancia en el curso 2010/2011

• ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de

evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de

formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

• DECRETO 67/2008, de 28 de agosto , por el que se establece el currículo

correspondiente al título de Técnico Superior en Educación Infantil en la Comunidad

de Castilla y León.

• REAL DECRETO 1394/2007 , de 29 de octubre , establece el título de Técnico

Superior en Educación Infantil y se fijan sus enseñanzas mínimas.

• REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre , por el que se establece la

ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.

ANEXO I DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Unidad de Trabajo

Temporalización Fecha límite de entrega de las

Tareas Tutorías colectivas

UT 1 Del 18 de Octubre al 10 de Diciembre 10 de diciembre

UT 2 Del 8 Noviembre al 10 de diciembre 10 de diciembre

UT 3 Del 13 de Diciembre al 30 de Enero

30 de Enero

UT 4 Del 7 de Febrero al 4 de Marzo

4 de Marzo

UT 5 Del 7 de Marzo al 1 de Abril 1 de Abril

UT 6 Del 4 de Abril al 17 de Mayo 17 de Mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 2 de Noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 13 de diciembre a las 16horas 3ª TUTORIA COLECTIVA: 11 de Enero a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 14 de Marzo a las 16 horas 5ª TUTORIA COLECTIVA: 10 de mayo a las 16 horas

UT 1 Análisis del contexto de atención a la infancia. La Educación Infantil en la Loe

UT 2 Principios metodológicos en Educación Infantil. Pro puestas metodológicas globalizadas

UT 3 Análisis del currículo de Primer ciclo de Educación Infantil. Propuesta de actividades

UT 4 y 5 Elaboración de programación de aula con todos los elementos curriculares.

UT 6 Elaboración de instrumentos de evaluación en Educac ión Infantil.

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Unidad de Trabajo



UT 1 Del 18 de Octubre al 30 de Noviembre 30 de Noviembre

UT 2 Del 2 al 30 de Noviembre 30 de Noviembre


14 de Enero *ÚNICA TAREA

EVALUABLE PARA LA NOTA DEL

PRIMER PARCIAL


4 de Marzo *ÚNICA TAREA

EVALUABLE PARA LA NOTA DEL 2º

PARCIAL

UT 5 Del 9 de Marzo al 8 de Abril 8 de Abril


1ª TUTORIA COLECTIVA: 9 de Noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 28 de Febrero a las 16 horas 3ª TUTORIA COLECTIVA: 29 de Marzo a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 26 de Abril a las 16 horas.

UT 1 Y 3 La salud; parámetros del crecimiento y desarrollo. El Descanso: taller de masaje infantil y

relajación

UT 2 y 4 Necesidades nutricionales; La higiene infantil

UT: TODAS LAS UNIDADES Visita a un Centro de Educación Infantil.

UT 5 Adquisición de hábitos: programación

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COL ECTIVAS: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

Unidad de Trabajo


Tareas voluntarias Tutorías colectivas

UDT 1 Del 18 de Octubre al 30 de Noviembre 29 de Noviembre

UT 2 1 al 30 de Noviembre 29 de Noviembre

UT 3 1 al 31 de Diciembre 15 de Diciembre

UT 4 1 al 31 de Enero 26 de Enero

UT 5 1 de Febrero al 14 de

Marzo 14 de Marzo

UT 6 15 de Marzo al 14 de Abril

13 de Abril

1ª TUTORIA COLECTIVA: 24 de Noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 21 de diciembre a las 16 hora s 3ª TUTORIA COLECTIVA: 17 de Enero a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 1 de Marzo a las 16 horas. 5ª TUTORIA COLECTIVA: 5 de Abril a las 16 horas

UT 7 15 de Abril al 30 de Mayo 16 de Mayo

Límite de entrega para las tareas obligatorias:

UT 1,2 - Repaso de inicio - Análisis y observación de situaciones comunicativas

UT 2, 3 - Trabajo sobre el cuento - Selección actividades en función de grupos y edades

UT 4 - Realización de registro de actividades - Ejemplo de juego tradicional

UT 5 - Audiovisual - Realización de trabajo manual elegido previamente

UT 6,7 - Ejemplo de uso de las TICs con niños de Infantil - Preparación trabajo final práctico

2 de Febr ero: Actividades primer parcial 10 de Junio: TRABAJO FINAL OBLIGATORIO

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

Unidad de Trabajo



UT 1 Del 18 de Octubre al 30 de Noviembre

25 de Noviembre (Evaluable)


UT 3 Del 1 de diciembre al 27de enero

27 de Enero


4 de Marzo (Evaluable)

UT 5

Del 9 de Marzo al 8 de Abril

8 de Abril


1ª TUTORIA COLECTIVA: 8 Noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 30 de Noviembre a las 16 hora s 3ª TUTORIA COLECTIVA: 14 deDiciembre a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 28 de Marzo a las 16 horas. 5ª TUTORIA COLECTIVA: 11 de Abril a las 16 horas

UT 1: EL DESARROLLO SENSORIAL Elaboración de cuadros y/o tablas de registro sobre el desarrollo sensorial. Diseño de actividades para la estimulación de los sentidos.

UT 2: EL DESARROLLO MOTOR Estudiar, listar y categorizar los diferentes movimientos de desplazamiento Programación de ejercicios y actividades para la estimulación de la motricidad (control tónico, desarrollo postural corporal, prensión, motricidad fina y gruesa…) Adaptaciones curriculares para trastornos motores

UT 3: EL DESARROLLO COGNITIVO Construcción de un juego para estimular la atención y la memoria para niños y niñas de 4 a 5 años. Análisis de la película “León y Olvido”

UT 4: LA PSICOMOTRICIDAD Diseño y simulación de un programa psicomotriz. Juegos reglados.

UT 5 y 6: LA EDUCACIÓN SENSIOMOTORA Y COGNITIVA. LA EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN Programación de actividades de estimulación sensorial. Diseño de actividades de animación a la lectura. Técnicas e instrumentos de la evaluación.

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

Unidad de Trabajo




UT 2 Del 1 de Noviembre al 30 de Noviembre 30 de Noviembre


27 de Enero

UT 4 Del 9 Febrero al 31 de Marzo

31 de Marzo

UT 5 Del 1de Abril al 13 de Mayo 13 de Mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 15 Noviembre a las 16 horas 2ª TUTORIA COLECTIVA: 21 de Febrero a las 16 horas 3ª TUTORIA COLECTIVA: 15 de Marzo a las 16 horas

UT 1 Dificultades y conflictos relacionados en el desarr ollo afectivo: AUTISMO

UT 2 Dificultades y conflictos relaci onados en el desarrollo social: (TDAH )

UT 3 Técnicas de modificación de conducta

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: FOL

Unidad de Trabajo



UD 1 Del 18 al 29 de octubre 29 de octubre

UD 2 Del 2 al 16 de noviembre 16 de noviembre

UD 3 Del 17 de noviembre al 3 de diciembre 3 de diciembre

UD 4 Del 9 de diciembre al 12 de enero

13 de enero

UD 5 Del 13 de enero al 18 de febrero 18 de febrero

UD 6 Del 21 de febrero al 11 de marzo 11 de marzo

UD 7 Del 14 al 31 de marzo 31 de marzo

UD 8 Del 1 al 29 de abril 29 de abril

UD 9 Del 2 al 17 de mayo 17 de mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 16 noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 9 de mayo las 16 horas

UD 2 Estilos de liderazgo

Comunicación

Toma de decisiones y resolución de conflictos

UD 3 y 5 Contratación, extinción de contratos de trabajo.

Prestaciones de Seguridad Social y efectos en los contratos.

Salarios

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

Unidad de Trabajo Temporalización

Fecha límite de entrega de las





27 de Enero

UT 4-5 Del 9 de Febrero al 8 de Abril

8 de Abril


1ª TUTORIA COLECTIVA: 10 de Noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 29 de Noviembre a las 16 hor as 3ª TUTORIA COLECTIVA: 18 de Enero a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 22 de Marzo a las 16 horas. 5ª TUTORIA COLECTIVA: 25 de Abril a las 16 horas

� Para *la primera tutoría El Juego Heurístico y cesto de l os tesoros (19 de octubre), será imprescindible que cada uno de los alumn@s traiga, 5 objetos de casa, tales

como: aros, cadenas, cajitas, pinzas, cucharas, piedras, cualquier objeto de manipulación o juego para el niño, pero que no sean juguetes convencionales.

� Para *la última tutoría: visita a ludoteca , los alumn@s deberán apuntarse antes del día 31 de marzo.

UT 1 El juego infantil: juego heurístico y cesto de los tesoros.

UT 2 Programación de actividades lúdicas/infantiles

UT 3 Trabajo por rincones/Centros de Interés

UT 4- 5 El juego creativo. Papel de la familia en el juego.

UT 1, 2 , 3, 4, 5 y 6 Visita a una ludoteca *

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COL ECTIVAS: HABILIDADES SOCIALES

Unidad de Trabajo



UT 1 Del 18 de Octubre al 30 de Noviembre

30 de Noviembre (Evaluable)

UT 2 Del 1 de diciembre al 27 de enero 27 de enero

UT 3 Del 9 de febrero al 4 de marzo

4 de marzo

UT 4 Del 9 de marzo al 8 de Abril

8 de abril (Evaluable)

UT 5 Del 11 de Abril al 17 de Mayo 17 de mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 17 de Noviembre a las 16 hora s 2ª TUTORIA COLECTIVA: 25 de Enero a las 16 horas 3ª TUTORIA COLECTIVA: 21 de Marzo a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 12 de Abril a las 16 horas

Unidad de Trabajo 1: HABILIDADES SOCIALES Y COMUNIC ACIÓN Tablas de registro sobre elementos de la comunicación en nuestra vida diaria en diferentes contextos. Dinámica de grupo y role playing. Entrenamiento en HHSS

Unidad de Trabajo 2: ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS . EL TRABAJO EN GRUPO Representación e identificación de roles. Elaboración de sociogramas. Análisis y crítica de la película “Doce hombres sin piedad”

Unidad de Trabajo 3 y 4: CONDUCCIÓN DE REUNIONES. G ESTIÓN DE CONFLICTOS Y TOMA DE DECISIONES Preparar una reunión. Puesta en práctica de las técnicas de discusión o intercambio de información. Simular mediante Role playing un conflicto y búsqueda de solución. Toma de decisiones

Unidad de Trabajo 5: EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA S OCIAL Y LOS PROCESOS DE GRUPO. Elaboración de hojas de registro de autoobservación. Técnicas de medición y evaluación grupal

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

Unidad de Trabajo Temporalización

Fecha límite de entrega de las


UT 1 Del 18 de Octubre al 10 de Diciembre 10 de Diciembre

UT 2 Del 29 de Octubre al 10 de Diciembre 10 de Diciembre


27 de Enero

UT 4 De 28 de Enero al 18 de Marzo

18 de Marzo

UT 5 Del 21 de Marzo al 13 de Mayo 13 de Mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 22 de Noviembre a las 16 hora s 2ª TUTORIA COLECTIVA: 10 de Enero a las 16 horas 3ª TUTORIA COLECTIVA: 22 de Febrero a las 16 horas 4ª TUTORIA COLECTIVA: 4 de Abril a las 16 horas.

UT 1 DERECHOS DE LA INFANCIA. PASADO/PRESENTE. EVOLUCION DE LAS LEYES

UT 2-3 RECURSOS PARA INTERVENIR CON LAS FAMILIAS. MALTRATO INFANTIL,

ACTUACTUACION DEL TSEI. DOCUMENTOS DE UN CENTRO DE MENORES

UT 4 TECNICAS Y RECURSOS PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACION FAMILIA-

CENTRO

UT 5 MODO DE INTERVENCION CON MENORES EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: PRIMEROS AUXILIOS

Unidad de Trabajo



UT PPAA01 18 Octubre al 12 Noviembre 12 de Noviembre

UT PPAA02 15 Noviembre al 24 Enero 24 de Enero

UT PPAA03 9 Febrero al 18 de Marzo 18 de Marzo

UT PPAA04 21 de Marzo al 29 Abril 29 Abril

1ª TUTORIA COLECTIVA: 24 de Enero a las 16 horas 2ª TUTORIA COLECTIVA: 3 de Mayo a las 16 horas

- RCP en adultos, niños y lactantes.

- Procedimientos de actuación ante un OVACE en adultos y niños.

-Posiciones de seguridad: espera y transporte.

-Técnicas de Movilización e inmovilizaciones.

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

Unidad de Trabajo




UT 2 Del 18 de Octubre al 11 de

Noviembre 11 de Noviembre

UT 3 Del 12 al 24 de Noviembre 10 de Diciembre

UT 4 Del 25 de Noviembre al 13

de Diciembre 10 de Diciembre

1ª TUTORIA COLECTIVA: 15 de Noviembre a las 16 hora s 2ª TUTORIA COLECTIVA: 14 de Diciembre a las 16 hora s

UT 1 y 2

• Revisión de contenidos teóricos de las unidades de trabajo 1 y 2 • Revisión y corrección de las tareas entregadas • Revisión de los aspectos formales de cada proyecto • Condiciones de entrega de cada proyecto • Orientación sobre los proyectos a desarrollar por e l alumnado • Información sobre la presentación y defensa del pr oyecto

UT 3 y 4

• Presentación y defensa del proyecto:

o Presentación del proyecto por parte del alumno/a an te el equipo educativo/tutora.

o Defensa del proyecto y respuesta a preguntas del eq uipo educativo/tutora.

DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS Y TUTORÍAS COLE CTIVAS: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

Unidad de Trabajo



UD 1 Del 18 de octubre al 5 de noviembre 5 de noviembre

UD 2 Del 8 al 26 de noviembre 26 de noviembre

UD 3 Del 29 de noviembre al 22 de diciembre 22 de diciembre

UD 4 Del 10 al 27 de enero 27 de enero

UD 5 Del 9 de febrero al 4 de marzo 4 de marzo

UD 6 Del 9 al 29 de marzo 29 de marzo

UD 7 Del 30 de marzo al 26 de abril 26 de abril

UD 8 Del 27 de abril al 17 de mayo 17 de mayo

1ª TUTORIA COLECTIVA: 23 noviembre a las 16 h 2ª TUTORIA COLECTIVA: 2 de mayo a las 16 horas

UD 1 Análisis de la competencia y selección de una idea de negocio

UD 5 Plan de financiación

UD 8

Análisis económico-financiero

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