Invirtiendo en el Invirtiendo en el Capital Humano Capital Humano para América del para América del

NorteNorte

M. en N. I. Juan Carlos Rivera M. en N. I. Juan Carlos Rivera

Director General de CooperaciónDirector General de Cooperación

México, D.F. 13 de Noviembre de 2006

Capital Humano • Gary Becker (1964): “Conjunto de capacidades

productivas que un individuo adquiere por acumulación de conocimientos generales o específicos.”

• Opción individual, inversión personal.• Diferencia entre gastos iniciales: el costo de los gastos

de educación y los gastos correspondientes (libros, pc, etc) y el costo de productividad (salario) si estuviera empleado.

• El individuo valora si es que le conviene emplearse o acceder a una educación recurrente y percibir en el futuro, mejores ingresos.

Capital Humano

• “Ley de valores decrecientes” y tipos de formación:

• Formación General: Adquirida de manera formativa en el sistema educativo. Puede hacerla valer en el entorno exterior.

• Formación Específica: Obtenida en el seno de una unidad productiva o de servicio. Desarrolla al trabajador solamente en el marco de esta organización.

Tendencia Mundiales • Empleos en áreas de administración y desarrollo de la

información.• Aumento de los países inmersos y conectados por medio

digitales y electrónicos.• Desarrollo de áreas de ingeniería, debido al flujo de

recursos para investigación.• Alta participación de especialistas en salud, debido a las

vertientes poblacionales.• Manufactura y producción en auge, debido al alto

consumo por aumento en ingresos y apertura comercial.• Tecnologías y preparación en desarrollo sustentable,

ecología y protección ambiental.

Porqué invertir en Capital Humano en AN: • Comercio Total con América del Norte:

– EUA: 303,855,638,000 millones de USD.EUA: 303,855,638,000 millones de USD.– Canadá: 9,477,883,000 millones de USD.Canadá: 9,477,883,000 millones de USD.

• Bloque comercial con la mayor área geográfica.(21.5 millones de kms cuadrados).• Asociación con el 4to. mayor índice de población.(431 millones de habitantes).• PIB más alto de todos los acuerdos comerciales.(12.9 M millones de USD).• PIB per cápita más alto del mundo.(29,900 USD).

Mercados laborales en América del Norte Estados Unidos

•Profesionales extranjeros inmigrantes

•Profesionales extranjeros no inmigrantes (Cap. 16 del TLCAN)

•Extranjeros graduados de doctorado en EEUU que no retornan (Ciencia e Ingeniería, 17% de 55 mil, en 8 años, se quedaron en EEUU)

Canadá •Demanda de profesionales de: enfermería, ingeniería, medicina, informática y educación. También en sectores automotriz y espacial

•Quebec (2003-2005) Demanda de 600 mil profesionales de ciencias naturales y aplicadas, salud, ciencias sociales, educación, administración pública, ingeniería en comunicaciones y multimedia.

México •1990-2000 Demanda de 1.8 millones de profesionales, oferta de 1.9. Pero, sólo 55% de los empleos son profesionalizantes. Excedente de 880 mil profesionales

Mercados de servicios profesionales en América del Norte

País Población Profesionales Doctorados egresados

Canadá 31 mills. 7 mills. 5 mil/año

Estados Unidos

300 mills. 36 mills. grado +

37 mills grado asoc.

45 mil /año

México 104 mills. 3.8 mills. Un mil/año

•Las asimetrías:

Profesiones con exceso de oferta en México AdministraciónAdministración Ing. electrónicaIng. electrónica

Ciencias de la Ciencias de la ComunicaciónComunicación

Ing. mecánicaIng. mecánica

Cs. Políticas y Admón. Cs. Políticas y Admón. PúblicaPública

Ing. industrialIng. industrial

ContaduríaContaduría Ing. en computaciónIng. en computación

DerechoDerecho Ing. en sistemasIng. en sistemas

Educ. especial y deportesEduc. especial y deportes PedagogíaPedagogía

Ing. eléctricaIng. eléctrica PsicologíaPsicología

Regulación del Comercio de Servicios Profesionales

Criterios para reconocimiento mutuo de licencias profesionales

• Educación:Educación: acreditación de escuelas o programas• Exámenes:Exámenes: métodos de evaluación para obtención de licencias• Experiencia:Experiencia: duración de experiencia p/obtener licencia• Conducta y ética:Conducta y ética: códigos de ética• Desarrollo profesional y renovación de certificación:Desarrollo profesional y renovación de certificación:

requisitos para conservar el certificado• Ámbitos de acción:Ámbitos de acción: límites de actividades autorizadas• Conocimiento localConocimiento local: conocimiento de leyes, geografía, idioma• Protección al consumidor:Protección al consumidor: seguro sobre responsabilidad

profesional

El Cap. XII del TLCAN y los COMPIS 12 profesiones son las que se encuentran en trabajo 12 profesiones son las que se encuentran en trabajo homologación, siendo las más avanzadas Contaduría ehomologación, siendo las más avanzadas Contaduría eIngeniería.Ingeniería.

• 1. Actuaría• 2. Agronomía• 3. Arquitectura• 4. Contaduría• 5. Derecho• 6. Enfermería

• 7. Farmacia• 8. Ingeniería• 9. Medicina• 10. Odontología• 11. Psicología• 12. Veterinaria y

Zootecnia

Retos de la Educación Superior de México • Cobertura: incrementar la cobertura actual de 26%• Pertinencia: educación mas pertinente y socialmente

responsable• Calidad y evaluación: construir un sistema de

evaluación y acreditación de la educación superior eficiente (publicar evaluaciones, acreditación internacional y de programas abiertos y a distancia)

• Innovación: crear un sistema de educación superior abierto y a distancia, crear UNED y el observatorio de la innovación educativa

• Capacidades académicas: evaluación y mejora de PIFI, fortalecimiento de PROMEP

Retos de la Educación Superior de México • Generación de conocimientos: crear un sistema

nacional de innovación tecnológica• Formación de recursos humanos de alto nivel:

concertación interinstitucional (SEP, CONACYT, ANUIES, COMEPO) para definición de políticas de fortalecimiento del postgrado

• Extensión de los servicios: crear el Consejo Nacional de Vinculación

• Financiamiento: diversificar fuentes y definir una política de estado

• Sistema nacional de información de la E.S: trabajo interinstitucional (ANUIES, SEP, INEGI, INEE) para la construcción del sistema.

Conclusiones • Los países desarrollados suelen promover la

liberalización de los servicios en los que son fuertes y son proteccionistas en los que son vulnerables

• Canadá y Estados Unidos tienen mercados laborales en expansión (trabajo calificado y no calificado), el mercado laboral mexicano tiene un crecimiento lento

• Existen diferencias notables de México con respecto a Canadá y Estados Unidos sobre: perfiles profesionales, evaluación y acreditación de programas e instituciones, certificación de profesionales, condiciones para el ejercicio profesional

Conclusiones

• Los países desarrollados son mas receptivos o flexibles cuando requieren de determinados profesionales

• Existen factores que pueden operar a favor de México: bajas tasas de crecimiento demográfico, sobretodo en Canadá, mayor presencia de comunidades mexicanas en Estados Unidos

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