TEMA:

Implementacin de estrategias que

disminuyan el miedo escnico de una

estudiante de bachillerato

Planteamiento del problema

La presente investigacin est dirigida a implementar estrategias que ayuden a una

estudiante que refleja inseguridad y ansiedad cuando debe hablar ante un el pblico, y

tambin cuando tiene que decir alguna informacin a los dems compaeros. Entre los

sntomas que presenta estn fallas de memoria, expectativa de fracaso y respiracin

acelerada.

La presentacin de estos sntomas pueden convertirse en un problema para la

persona porque vivimos en un mundo donde la comunicacin es esencial a un punto donde

el xito de todo trabajo es trabajar en equipo donde todos exponen sus ideas. Tienes que

hablar en pblico, hacer presentaciones o exposiciones, tienes que participar en algn tipo

de espectculo o exhibicin, has de exponerte ante un grupo de personas. El miedo

escnico es problemtico debido a que afecta el desempeo de la persona, ya que esta por

temor suele no comunicar bien la informacin que desea transmitir. Todos estos rasgos

provocan en la persona inseguridad, dificultad en su desarrollo social y al mismo tiempo

personal.

En el manejo de la condicin se pueden utilizar tcnicas para contrarrestar esa situacin.

Tales como:

Admitir el problema en pblico.

Utilizar el espejo para ensayar la explicacin ante de hacer ante el pblico.

El Centering

Tcnicas de relajacin

Exposicin gradual a las situaciones temidas

1.1 Objetivo General

Implementar estrategias que disminuyan el miedo escnico de una estudiante de

bachillerato.

1.2 Objetivos Especficos

Reducir el miedo escnico.

Implementar tcnicas que minimicen el miedo escnico.

Incrementar la confianza de la estudiante al exponer ante el pblico.

1.3 Preguntas de investigacin

Formulacin general o interrogante general

Cmo implementar estrategias que disminuyan el miedo escnico de una estudiante de

bachillerato?

Objetivos de la investigacin :

Especficos

De qu forma se puede reducir el miedo escnico?

Cuales tcnicas se pueden implementar para minimizar el miedo escnico?

Cmo incrementar la confianza de la estudiante al exponer ante el pblico?

1.4 Justificacin

Esta investigacin es beneficiosa porque a travs de ella se busca implementar

estrategias para reducir el miedo escnico de una estudiante de bachillerato. Se realiza con

el objetivo de ayudar a la estudiante a tener confianza en s misma al momento de exponer

ante el pblico, es decir, mejorar su seguridad personal.

1.5 Alcance

El alcance se enfoc en explorar en miedo escnico en una estudiante de primero de

bachiller del colegio Nuestra Seora del Perpetuo Socorro en la ciudad de Santo Domingo,

Este. En el periodo Septiembre -Diciembre 2016

1.6 Delimitacin de la investigacin

Direccin: C/ Altagracia No. 21

Sector: San Isidro

Provincia: Santo Domingo, Este

Pas: Repblica Dominicana

1.7 Limitacin

Consisti el problema en la recoleccin de los datos debido a que el acceso a la

institucin se me dificulto para realizar la investigacin.

Otra limitacin es que la investigacin se realiza en un periodo de dos das en la

semana, lo cual impide que los resultados sean positivos.

1.8 Hiptesis de Accin

Como la estudiante puede superar su miedo escnico? Utilizando una serie de

estrategias tales como ensayar,entrenar y practicar. Tambin, investigar sobre el tema que

va a exponer de manera cuidadosa y luego delimitamos. Y por ltimo, evitemos

aprendernos de memoria el tema y mantengamos el control sobre las preocupaciones.

Marco terico

2.1 Antecedentes

Se consultaron diferentes trabajos de investigacin, relacionados con el presente estudio

donde se exponen los datos a continuacin:

Miedo escnico. Proyecto de innovacin educativa. Jarillo y Andreu (2007) realizaron un

estudio que fue mostrar qu es lo que el profesorado conoce acerca del miedo escnico y

cmo trabaja sobre ste. Los estudiantes, a lo largo de su vida acadmica se enfrentan a

situaciones de exposicin ante personas que les escuchan o les observan que hacen aflorar

en su interior pensamientos, emociones de miedo y malestar. Estos sentimientos de

inferioridad, miedo o pnico se les denomina: Miedo escnico. En conclusin , el estudio

estableci fomentar inters general por el conocimiento de tcnicas de superacin del

miedo escnico, y su posible aplicacin tanto en clases colectivas como individuales para

ayudar a aquellos alumnos/as que lo necesiten.

Cmo Prevenir El Miedo Escnico En El Aula. Castillo Fernndez (2013-2014). El foco de

la investigacin son los nios/as por miedo o por vergenza no eran capaces de interpretar

la obra ante un pblico. En esta investigacin se implement metodologa para

intervenir este aspecto en las clases, con el fin de hacer crecer al alumnado que

presenta este tipo de problema.

Las investigaciones consultadas se relaciona en gran medida con la investigacin

planteada que se enfoca en buscar mejoras en miedo escnico de los estudiantes con el

objetivo de que estos tengan un mejor desempeo al hablar ante el pblico o exponer , el

propsito es que se sientan en su zona de confort. Por tanto, fomentar esa seguridad y

confianza que ese estudiante necesita.

2.2 El miedo escnico

2.3 Qu es escnico?

2.4 Miedo al rechazo

2.5 Inicio y causas del miedo escnico

2.6 Causas que generan el miedo escnico

2.7 Teora De Yagosesky

2.9 Estrategias del miedo escnico

Metodologa

El mtodo con el que se trabaj fue el mtodo de Investigacin Accin Participativa

3.1 Modelo de Kemmis

3.2 Especificacin de la Variable

Variable independiente

Que es el Miedo escnico?

Segn Yagosesky (2001), podemos entender el miedo escnico como "La respuesta

psicofsica del organismo, generalmente intensa, que surge como consecuencia de

pensamientos anticipatorios catastrficos sobre la situacin real o imaginaria de hablar o

actuar en pblico.

3.3 Tabla

Fecha Lugar Acciones (estrategia)

Quien la realiza y con quien

Observacin Duracin Reflexin

Mircoles

19

Octubre,

2016

Colegio

2 das por

semana

Admitir el

problema

en publico.

El

investigador

y la

alumna.

Durante la

clase de

ciencias

naturalesla

maestra

pregunt sobre

la tarea que la

lea lo que

investigo

sobrelas

magnitudes

fsicas.La

maestra la

llama por su

nmero , la

estudiante

comenz a

leer, y la

maestra le dijo

que no, que se

para al frente.

Ella le dice

que siente

miedo pararse

al frente pero

aun asi se

par, ,y

comenz a

leer; y al

2 horas de

observacin

Evidentemente, la

estudiante x tuvo un

gran avance al

admitir ante la

maestra, y sus

compaeros el temor

que siente al pararse

ante el

pblico.Considero

que fue una buena

manera de iniciar a

superar su miedo , en

ese instante en que

ella dijo esas palabras

me sent muy

orgullosa de ser parte

de su crecimiento y si

fue una sorpresa para

mi que lo hiciera

porque por un

momento pens que

no lo hara.

mismo tiempo,

le quitaba y le

pona la tapa

al marcador ,

hasta que ley

todo, y se

entendi lo

que deca.

Viernes 25

Noviembre

2016

Colegio

2 dias por

semana

-Foco de

atencion

-Tecnica de

relajacion

El

investigador

y la alumna

En el colegio

en general haba

una actividad en

cada aula donde

el tema eraEl

reciclaje. Los

estudiantes

utilizaban

materiales

reciclables y

haba algo til

para su uso. El

grupo de de la

estudiante

explic y ella al

principio se le

dificulto

pronunciar

reciclable y

algunos de los

estudiantes se

rieron la

maestra se paro

del escritorio y

les reclam por

ello, despus de

todo esto ella

expuso su tema

mostr lo que

creo con su

creatividad.

Durante la

explicacin

puso su mirada

hacia el poster

El

investigador

y la alumna

Puede observar un gran

avance en ella note ms

seguridad en cmo se

expresa y era notable

en su tono de voz . Me

sent orgullosa de ser

parte de un crecimiento

de ella aunque aun le

falt ms. Algo que no

puedeo dejar sin

mencionar es que la

maestra me pidi tips

que ayuden e el miedo

escnico me sent

regocijada no se si era

para ella aunque lo

dudo o quizs era para

implementarlo con

alguien.

del fondo del

aula y no dejo

de utilizar el

marcador.

3.4 Procedimiento

Para realizar esta investigacin se realiz una visita previa al colegio para solicitar su

permi