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INVESTIGACIÓNLUIS LUCERO
RESIDENTES II
RECOLECCIÓN DE DATOS
Visualizar diferentes métodos para recolectar datos
Entender el significado de medir y su importancia
Comprender los requisitos que toda recolección de datos debe incluir
Conocer los principales instrumentos para recolectar datos cuantitativos
Elaborar y aplicar diferentes instrumentos de recolección de datos
Preparar datos para análisis
Objetivos
Redefiniciones fundamentales
Revisión enfocada de la literatura
Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
Toma de decisiones clave
Fases de Construcción de un instrumento
Construcción del instrumento
Prueba piloto
Elaboración de la versión final del instrumento
Entrenamiento del personal
Obtener autorización para aplicar el instrumento
Administración del instrumento
Variables◦ Conceptos o atributos a medir
Definiciones operacionales◦ Operacionalización de variables es crucial y
fundamental
Muestra
Recurso disponible
Asignar número, símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con regales.
Proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, el cual se realiza mediante un plan explícito y organizado para clasificar los datos disponibles
Papel central del instrumento de medición de recolección de datos
Medir
Registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en mente.
Requisitos◦ Confiabilidad ◦ Validez◦ objetividad
Instrumento
Grado en que su aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales
Confiabilidad
Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.
Validez de contenido◦ Grado en que un instrumento refleja un dominio
específico de contenido de lo que se mide ◦ Es el grado en que la medición representa al
concepto o variable medida
Validez
Evidencia relacionada con el criterio◦ Establece la validez de un instrumento de
medición al comparar sus resultados con los de algún criterio externo que pretende medir lo mismo Validez concurrente Validez predictiva
Validez de constructo◦ Se refiere a qué tan exitosamente un instrumento
representa y mide un concepto teórico
◦ Integra la evidencia que soporta la interpretación del sentido que poseen las puntuaciones del instrumento
◦ Constructo Variable medida que tiene lugar dentro de una
hipótesis, teoría o un esquema teórico
Validez de constructo◦ Se establece y especifica la relación teórica entre
los conceptos
◦ Se correlacionan los conceptos y se analiza cuidadosamente la correlación
◦ Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo con el nivel en el que clarifica la validez de constructo
Validez de expertos◦ Gradeo en que un instrumento de medición mide
la variable en cuestión de acuerdo con voces calificadas
◦ Se considera una evaluación del instrumento por expertos
Validez total = validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo
Entre mas validez tenga mas se acercará a representar las variables que pretende medir
Validez
Un instrumento puede ser confiable pero no necesariamente válido
Relación entre confiabilidad y validez
Improvisación
Instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados en nuestro contexto
Instrumento inadecuado para las personas a quienes se aplica
Cuestiones vinculadas con los estilos de los participantes
Condiciones en las que se aplica el instrumento
Falta de estandarización
Aspectos mecánicos
Factores que pueden afectar confiabilidad y validez
Grado en que éste es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias del investigador.
La validez, la confiablidad y la objetividad no deben tratarse de forma separada,. Sin alguna de las tres, el instrumento no es útil para llevar a cabo un estudio.
Objetividad
¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido?
◦ FórmulaX = t + e
Donde X representa los valores observados, t, los valores verdaderos y e, el grado de error de medición.
Redefiniciones fundamentales Revisión de la literatura Identificación del dominio de las variables y sus
indicadores Toma de decisiones Construcción del instrumento Prueba piloto Elaborar la versión final del instrumento Entrenamiento del personal Obtener autorización para aplicarlo Administrarlo Preparar los datos Análisis
Procedimiento de construcción de instrumento
Definiciones Cuantitativo CualitativoObjetividad Objetivo Subjetivo
MetasDescribir, explicar, predecir, probar teorías
Describir, comprender e interpretar los fenómenos
Lógica Deductiva InductivaRelación entre ciencias Físicas/Naturales Sociales
Posición del investigador Neutral Explicita
Interacción Distanciada PróximaPlanteamiento del problema Delimitado Abierto
Hipótesis Prueba GeneraDiseño Estructurado AbiertoMuestra Generalizar datos No Generalizar
Datos Confiables y duros Profundos y enriquecedores
Acción del investigador Diseño Análisis
Observar
Descriptivos transversalesDescripción de variables, comparación, búsqueda de patrones y tendencias.
Descriptivos longitudinalesCorrelaciónCorte transversalCohortesCasos y controles
Intervenir
Ensayos no controlados
Análisis de asociación causal entre variables. Analíticos experimentales.
Ensayos clínicos controlados no aleatorios (cuasi experimentales)Experimento clínico aleatorioExperimento comunitarioOperativas
Descriptivos transversales◦ Series de casos◦ Estudios de prevalencia◦ Estudios de concordancia
Evaluación de sistemas de medición y pruebas diagnósticas Descriptivos longitudinales
◦ Estudios de incidencia◦ Descripción de efectos de una intervención no deliberada◦ Descripción de la historia natural de una enfermedad
Correlación ◦ Exploratorio◦ Grupos múltiples◦ Series de tiempo◦ Mixtos
Corte transversal Cohortes Casos y controles
Ensayos no controlados Ensayos clínicos controlados no aleatorios Experimento clínico aleatorio
◦ Experimento clínico clásico◦ Experimento clínico cruzado◦ Experimento clínico de equivalencia◦ Experimento clínico factorial◦ Experimento de asignación por grupos◦ Experimento con análisis secuencial◦ Experimento con descontinuación ◦ Experimentos multicéntircos
Experimento comunitario Operativas
EPI INFO 7
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GRACIAS.