metodologia de la investigacion juridica

UNIVERSIDAD ANDINANSTOR CCERES VELSQUEZ

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASCAP. DERECHOCURSO DE:DMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN JURIDICA TEMA: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN DOCENTE: NIO DE GUZMN PINO, Ral ALUMNOS : BARTOLO LEN, Pedro Omar FLORES CONDORI, Hugo LIPA CAHUI, Gabriela NEIRA TIRADO, Erick PEREZ QUISPE, Yessica SadithSEMESTRE: X SECCIN: B

PUNO - PER2015INTRODUCCINAntes de empezar, preguntmonos lo siguiente: Por qu investigar? La Universidad siempre ha sido considerada el centro del desarrollo cientfico; donde la cultura, el saber y la experiencia, se combinan en la bsqueda de soluciones La Universidad progresa, en la medida que sus docentes y alumnos investigan; sin investigacin no hay progreso, y por lo tanto la enseanza deviene en deficiente, obsoleta y arcaica. Uno de las primeras dificultades a las que se enfrenta el alumno que desea investigar, se manifiesta con la emotiva y escptica expresin qu voy a investigar, cul va ser mi tema de investigacin!? Ante esta situacin debemos advertir que temas para investigar existen, problemas por resolver hay cientos de ellos, as como un nmero ilimitado de ideas para desarrollar una investigacin. Los docentes estn en la obligacin de investigar junto a los alumnos; sin embargo, nosotros mismos, evitamos en muchas ocasiones el aprender, orientar o dirigir a los estudiantes en esta tarea. Lo que ocasiona que los alumnos confundan el trabajo de investigacin, con copiar la informacin de los libros, de las pginas de Internet, para realizar supuestas monografas. Este hecho a su vez, provoca una gran mortificacin a los estudiantes, que en su desesperacin por presentar el trabajo, compran la informacin. Por lo tanto, se debe explorar todo aquello que haya despertado su inters o curiosidad durante el desarrollo de las clases; captar las ideas de las conversaciones, seminarios, congresos, etc.; revisar los libros, revistas, folletos, suscripciones u otro tipo de documentacin que despierte su inters y desarrolle sus ideas para investigar un determinado tema. Se debe recordar que nada es permanente o absoluto en la investigacin, todo cambia y evoluciona; es un error decir : ese tema ya ha sido tratado o investigado ; puede ser cierto, pero eso no justifica que se siga investigando; por ejemplo, el cncer es estudiado desde hace ms de cincuenta aos y se contina estudiando; los estudios del VIH, no superan los veinte aos, y cada da se descubre algo nuevo que ayude a las personas que sufren este mal; en el campo judicial, se han aplicado diferentes recetas para mejorar el sistema de justicia, desde la destitucin de jueces, el despido de secretarios, la creacin de ms juzgados, la descentralizacin de la administracin de justicia, etc.; sin embargo los problemas persisten, entonces habr que seguir investigando hasta hallar la respuesta a un problema tan grave como es la administracin de justicia. No slo se debe investigar para graduarse, sino para aprender, para desarrollar y sobre todo para solucionar problemas. Las personas que se dedican a la enseanza y el ejercicio del Derecho, estn en constante investigacin, la lectura, el anlisis, la deduccin, la sntesis, son mecanismos que utilizan en su quehacer diario. Pero ahora, preguntmonos cmo investigar en Derecho, qu mtodo o diseo de investigacin emplear? Muchas personas han confundido que la investigacin en Derecho es de orden cuantitativo, que si bien es cierto se aplica pero no es el fundamental ni principal. Existe un mtodo exclusivo para la ciencia del derecho, y es el Mtodo de Anlisis Documental, que es de orden cualitativo.El principio de no dejar de administrar justicia por vaco o deficiencia de la ley. El principio de no ser penado sin proceso judicial. El principio de no ser condenado en ausencia. Tambin tenemos principios Constitucionales referidos a los derechos de la persona: A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquiera otra ndole. A la inviolabilidad del domicilio. En consecuencia, podramos afirmar que estos principios, constituyen leyes constantes y esenciales; que son el resultado de un anlisis, e interpretacin sistemtica del Derecho. Hiptesis. Es la presuncin, de una relacin o de una causa de un fenmeno, con la posibilidad de que no es posible considerar tal consecuencia como plenamente demostrada. Por ejemplo, la Biologa se ha formulado la hiptesis sobre el origen de la vida. En el campo del Derecho, la hiptesis es un elemento que se presenta de manera permanente. Los abogados, jueces, y fiscales, estn constantemente formulndose hiptesis sobre determinados aspectos del Derecho; para de esta forma despus de un proceso de investigacin, que implica el anlisis, la interpretacin y la sntesis, los hechos son comprobados con los medios probatorios, y estos a su vez relacionarlos con la norma en s. Teoras. Es un sistema de un saber generalizado, explicacin sistemtica de determinados aspectos de la realidad. Por ejemplo, la Teora de la Relatividad, o la Teora sobre el origen del Hombre. En el rea del Derecho Penal, Civil, Laboral, Administrativo y otros, se han establecido teoras que explican la Responsabilidad Civil; el Despido Arbitrario; la Tipificacin y Responsabilidad Penal, etc., pero estas Teoras no han nacido de la simple interpretacin, sino que son el resultado de la comprobacin y validez de sus hiptesis, cuyos resultados se pueden generalizar al resto de la poblacin o hechos similares.EL PROBLEMA DE INVESTIGACINDefinir un problema para el estudio es el inicio de toda investigacin cientfica, es la delimitacin del problema que ser objeto de estudio. Sin embargo este es un proceso que debe llevarse muy cuidadosamente, debido a que de su lgica y coherencia va a depender todo el curso de la investigacin que se est comenzando y el xito de los resultados que se obtengan al final de todo el proceso. Antes de comenzar una investigacin se debe elegir el problema que se desea estudiar. Muchos autores afirman que se debe elegir el tema a estudiar, pero esto no es as, pues no se estudia un tema, se estudia un problema que puede estar dentro de un tema. La seleccin del tema para la investigacin, no sita en un nivel tal que le facilite decidir lo relativo al diseo de investigacin, la forma en que se recopilarn los datos, los instrumentos y tcnicas de procesamiento de los datos y anlisis de los resultados, entre otros aspectos propios del proceso. Es necesario formular un problema susceptible de ser estudiado a partir del mtodo de investigacin cientfico. En consecuencia, el tema es slo el rea donde se encuentra inmerso el problema, lo cual facilitar el sitio donde se debe buscar informacin para la elaboracin del trabajo. Es importante definir con claridad y precisin el problema, por consiguiente primero hay que buscar informacin que ayude a indicar que es un problema. Para esto el investigador se puede valer de diversos instrumentos, como por ejemplo la observacin, entrevistas, cuestionarios, entre otros. Una vez recaudada la informacin se puede proceder a elaborar el problema como tal. Para poder llegar a elaborar el problema primero hay que identificar una serie de informacin: 1. Identificar el problema. 2. Identificar las consecuencias del problema. 3. Identificar las posibles causas de ese problema. Algunos problemas pueden generar una gran cantidad de consecuencias, mientras que otros solo una, esto no hace que un problema sea mejor que otro, y tampoco le resta importancia a la investigacin. Los Tipos de problemas que existen son tres: Tericos: Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos. Este tipo de problemas requiere de una capacidad de anlisis y redaccin muy elevada. Prcticos: Con objetivos destinados al progreso. Nivel de anlisis moderado. Terico-prcticos: Para obtener informacin desconocida en la solucin de problemas de la prctica. El nivel de anlisis es moderado.Como saber si se ha definido bien el problema. Consejos y ejemplos para plantear el problema de investigacinKerlinger (1987), seala acertadamente que no siempre es posible para un investigador experimentado plantear el problema de manera sencilla, clara y completa. Si esto es cierto, para un novato o estudiante que se inicia le es todava ms difcil. Sobre todo porque la mayora de los libros sobre metodologa parecen ser bastante incomprensibles para los estudiantes o personas que se inician en investigacin.Recurriendo nuevamente a Kerlinger (1987), proporciona tres criterios para la formulacin acertada de problemas a ser investigados cientficamente, a saber:1) El problema ha de expresar una relacin entre dos o ms variables.2) El problema debe formularse claramente en forma de pregunta. Es decir, que la forma ms simple, es formular una interrogante que obligue a la bsqueda de respuesta.3) El problema y su formulacin obligan a una verificacin emprica. Lo que implica que la relacin debe ser real y las variables de la relacin deben medirse de algn modo en el mundo real. Es decir, solo es investigable lo que puede tener comprobacin cientfica en la realidad.EN LA PRCTICA CMO HACERLO? EJEMPLO:1. Extraer cuando menos 2 variables de la situacin problemtica y la unidad de anlisis o sujetos a investigar:A: programa educativo sobre mtodos de planificacin familiar.B: control prenatal.UA: pacientes del servicio de Enfermera Materno Infantil en la UMF X del IMSS.2. Se elabora la pregunta:Cul es el efecto de un programa educativo sobre mtodos de planificacin familiar en el control prenatal de pacientes del servicio de Enfermera Materno Infantil en la UMF X del IMSS?3. Se pueden medir las variables en el mundo real? SiEl programa educativo es una serie de cursos que los mdicos familiares proporcionan a mujeres gestantes en un saln de clases o auditorio. Se mide por medio de las asistencias y de exmenes de lo aprendido (una calificacin).Control prenatal es el conjunto de acciones y procedimientos sistemticos y peridicos que realizan los mdicos familiares o gineclogos para vigilar la evolucin del embarazo y preparar a la madre para el parto y la crianza de su hijo. Se mide a travs de los conocimientos adquiridos y aplicados por la gestante en el cuidado de su salud, alimentacin, cuidado de factores de riesgo, entre otros (una calificacin).El diseo es test-postest. Es decir, antes de proporcionar el curso se aplica una prueba para saber cunto saben las gestantes sobre control prenatal y al termino del curso se aplica la misma prueba para saber cunto aprendieron, la diferencia entre los puntajes obtenidos y mediante una prueba estadstica se establece el efecto que tuvo el programa aplicado.Otros ejemplos de problemas son:Cul es la funcin de lapublicidaden elposicionamiento de la marcaen el mercado utilizado por los bancos de Mxico?Qu tipo deautoestimaprevalece en losadolescentes obesosde 12 a 15 aos de edad de la escuela secundaria Joaqun Lpez de Cogolludo de Mrida, en el semestre enero-agosto de 2001? Se pregunta cul es la consecuencia de ese problema, se identifica la consecuencia, si a esa consecuencia se le identifica otra consecuencia, entonces el problema original no es el problema en s. En la construccin de la problemtica inicial de una investigacin cientfica se debe: identificar, formular y saber que se puede solucionar problemas prcticos, manifiestos, latentes, tericos, actuales, estructurales, entre otros. Los problemas de investigacin son construidos a travs de una compleja serie de decisiones fundamentalmente tericas, porque los problemas no se encuentran ya formulados, se identifican a partir de un conocimiento terico previ. SEGUNDA: Las preguntas Gua Las preguntas guas son un conjunto reducido y preciso de interrogantes que orientan la conceptualizacin y delimitacin del objeto de estudio. Se hace investigacin para responder una pregunta o varias preguntas que surgieron originalmente de una investigacin. La construccin de un problema de investigacin es el proceso de delimitacin de una situacin problemtica desde un punto de vista terico, social y temporal o histrico (Zamarrita, 2003). El Planteamiento o Formulacin del Problema de Investigacin como se ha venido sealando, existe diferencia entre la seleccin del tema y el planteamiento del problema. Una vez que se han destacado, el conjunto de factores que intervienen en la seleccin del tema, es necesario explicar los aspectos fundamentales a considerar en el planteamiento o formulacin del problema de investigacin. Por cuanto, la investigacin se inicia concretamente con la formulacin del problema a investigar y este proceso debe estar bsicamente influenciado por las condiciones que pauta el procedimiento cientfico. Por lo tanto, una vez que se considere tener un problema identificado se procede a la formulacin del problema de investigacin. Esta es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigacin, es este el primer paso, donde se define qu hacer, antes de sentarse a escribir la primera parte de Captulo I del trabajo de investigacin. El investigador debe plantearse las siguientes interrogantes: - Es este un problema realmente importante? Supondr esta investigacin algo importante? - Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la investigacin? Es bueno sealar, que por lo general la forma ms directa de determinar un problema de investigacin es a travs de la formulacin de preguntas lo suficientemente precisas. Por cuanto, las preguntas que se plantean de manera general, deben delimitarse, a fin de deslindar de ellas el problema de estudio. Es importante dejar claro, que no existe ninguna norma explcita, que permita orientar la formulacin de las preguntas a fin de localizar y delimitar el problema que se investigar. Adems, los problemas no surgen, no son impersonalmente dados al investigador: sino que el cientfico individual, con su acervo de conocimientos, su curiosidad, su visin, sus estmulos y sus tendencias, registra el problema o incluso lo busca. Una buena formulacin del problema implica necesariamente la delimitacin del campo de investigacin, establece claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el proyecto. Cuando esto ocurre las probabilidades de no perderse en la investigacin tienden a maximizarse. Para decidir si un problema est al alcance de un investigador una vez delimitado se plantean las siguientes interrogantes: - Hay suficientes datos que apoyen la existencia del problema? - Qu intereses profesionales o cientficos tiene el investigador para hacer el estudio. - Qu conocimientos se tienen sobre el tema. - Qu aplicacin le dara a los resultados de la investigacin. - El rea donde se encuentra la problemtica esta nutrida de suficiente informacin para realizar la investigacin? sea, hay suficiente material bibliogrfico para elaborar el trabajo? TERCERA: Al dar respuesta a estas interrogantes, se infiere que los problemas derivan de: el ambiente, la capacidad de razonar, los intereses profesionales y los posibles productos de la investigacin. Sin duda existe un gran nmero de problemas que inquietan, pero quiz la mayor parte de ellos no estn al alcance de todos. Los requisitos para elegir un problema de investigacin son: - Experiencia en el tema.- Importancia del problema. - Conocimientos para su manejo. - Relevancia cientfica. - Relevancia humana. - Relevancia contempornea. Los criterios para una descripcin adecuada de un problema: 1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables, dependiendo del tipo de estudio. 2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta. 3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe poder observarse en la realidad. Cuando se describe el problema en el Captulo I del trabajo, se debe comenzar introduciendo al lector en el tema. Antes de sentarse el autor a escribir ha elaborado un esquema el cual lo guiar en la redaccin del texto. Este esquema usualmente nace del ttulo: As el apartado de la definicin del problema en el Captulo I puede estar elaborado por cuatro prrafos o dos pginas mnimo, o un mximo de cinco pginas. Al final se puede colocar el ttulo del trabajo, lo que ms adelante reflejar el objetivo principal del trabajo. Cuando se llega al ltimo prrafo de la definicin de problema es importante no olvidar los requisitos para redactar el problema de investigacin: - Sealar manifestaciones del problema: Consiste en describir las experiencias empricas, contexto, determinantes, porcentaje de incidencia, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propsitos del estudio. - Manejar dos variables como mnimo: Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes empricos, es posible relacionar al menos dos elementos, que pueden ser: posibles causas del problema y efectos del mismo. - Definir con claridad el problema: Los referentes empricos y el manejo de dos variables como mnimo, permiten definir el rea problema con precisin de detalles. Los trminos utilizados para definir el problema deben ser lo bastante claros para permitir que cualquier persona, con slo leer el problema, se ubique en lo que se pretende estudiar. - Delimitar los aspectos que abarca el problema: La definicin del problema obliga a precisar los aspectos que incluye. La delimitacin de los aspectos por estudiar evita las frecuentes divagaciones y centra la atencin en los elementos medulares del problema de investigacin. - Factibilidad de observarse en una realidad o en un entorno: El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica (enfoque cuantitativo) o una recoleccin de datos (enfoque cualitativo), (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2003, p. 43). Enunciado del problema. Se manejan dos formas de enunciar el problema de investigacin: a) interrogativo y b) declarativo. - Interrogativo: Se expresa a travs de una pregunta; por ejemplo: Cmo influye la calidad de la enseanza en el aprendizaje de los estudiantes de sptimo grado de la Unidad Educativa Juan Bosco en el 2005. Pg. 4 - Declarativo: Se expresa a manera de propsito. El estudio pretende mostrar la influencia de la calidad de la enseanza en el aprendizaje de los estudiantes de sptimo grado el la Unidad Educativa Juan Bosco en el 2005. En resumen, es importante destacar que preferiblemente, el planteamiento del problema se inicia con el abordaje en el desarrollo de la argumentacin, que se presenta de lo general a lo particular. En este sentido, se pueden incorporar para el tratamiento del mismo:- Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el rea del problema. - Se presentan los factores que limitan e intervienen en el problema. - Se introduce el apoyo terico o emprico relacionado con el problema. - Se delimita el problema con preguntas de investigacin o se efecta un planteamiento general, pero muy preciso del mismo. - Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando dnde se va a ubicar el anlisis. CONSEJOS Y EJEMPLOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACINKerlinger (1987), seala acertadamente que no siempre es posible para un investigador experimentado plantear el problema de manera sencilla, clara y completa. Si esto es cierto, para un novato o estudiante que se inicia le es todava ms difcil. Sobre todo porque la mayora de los libros sobre metodologa parecen ser bastante incomprensibles para los estudiantes o personas que se inician en investigacin.Recurriendo nuevamente a Kerlinger (1987), proporciona tres criterios para la formulacin acertada de problemas a ser investigados cientficamente, a saber:1)El problema ha de expresar una relacin entre dos o ms variables.2)El problema debe formularse claramente en forma de pregunta. Es decir, que la forma ms simple, es formular una interrogante que obligue a la bsqueda de respuesta.3)El problema y su formulacin obligan a una verificacin emprica. Lo que implica que la relacin debe ser real y las variables de la relacin deben medirse de algn modo en el mundo real. Es decir, solo es investigable lo que puede tener comprobacin cientfica en la realidad.EN LA PRCTICA CMO HACERLO? EJEMPLO:1. Extraer cuando menos 2 variables de la situacin problemtica y la unidad de anlisis o sujetos a investigar:A: programa educativo sobre mtodos de planificacin familiar.B: control prenatal.UA: pacientes del servicio de Enfermera Materno Infantil en la UMF X del IMSS.2. Se elabora la pregunta:Cul es el efecto de un programa educativo sobre mtodos de planificacin familiar en el control prenatal de pacientes del servicio de Enfermera Materno Infantil en la UMF X del IMSS?3. Se pueden medir las variables en el mundo real? SiEl programa educativo es una serie de cursos que los mdicos familiares proporcionan a mujeres gestantes en un saln de clases o auditorio. Se mide por medio de las asistencias y de exmenes de lo aprendido (una calificacin).Control prenatal es el conjunto de acciones y procedimientos sistemticos y peridicos que realizan los mdicos familiares o gineclogos para vigilar la evolucin del embarazo y preparar a la madre para el parto y la crianza de su hijo. Se mide a travs de los conocimientos adquiridos y aplicados por la gestante en el cuidado de su salud, alimentacin, cuidado de factores de riesgo, entre otros (una calificacin).El diseo es test-pos test. Es decir, antes de proporcionar el curso se aplica una prueba para saber cunto saben las gestantes sobre control prenatal y al termino del curso se aplica la misma prueba para saber cunto aprendieron, la diferencia entre los puntajes obtenidos y mediante una prueba estadstica se establece el efecto que tuvo el programa aplicado.Otros ejemplos de problemas son:Cul es la funcin de lapublicidaden elposicionamiento de la marcaen el mercado utilizado por los bancos de Mxico?Qu tipo deautoestimaprevalece en losadolescentes obesosde 12 a 15 aos de edad de la escuela secundaria Joaqun Lpez de Cogolludo de Mrida, en el semestre enero-agosto de 2001?EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Un problema de investigacin, no es sino la observacin de un hecho real, que puede ser terico o prctico, que es apreciado por el investigador y que en su mayora de casos se trata de una carencia, de una dificultad, de un vaco legal, de una falta de normatividad, de la ineficacia de la norma o de un conflicto de normas; o asimismo, puede tratarse sobre el abuso del derecho, o de una deficiente interpretacin de la norma, etc. No debemos olvidar que el problema tiene que ser factible y posible de ser investigado; por lo que si uno no conoce el tema o no lo domina, es mejor escoger otro; se debe tener presente tambin la importancia del tema de investigacin; en consecuencia los temas repetidos o ya tratados como la Conciliacin, el Divorcio u otros que no tengan en la actualidad relevancia jurdica, deben ser descartados. Las investigaciones, deben contribuir a resolver problemas reales; en consecuencia, es preferible que el problema sea original, propio y trascendente. SELECCIN E IDENTIFICACIN DE PROBLEMA La mayora de veces, los estudiantes no tiene temas de investigacin; o si los tienen, estos son muy amplios, generales, y abstractos. Cuando se trata de efectuar una investigacin; es comn escuchar de los alumnos lo siguiente: quiero investigar algo sobre la violencia familiar, o algo sobre la contaminacin o la violacin sexual o el contrabando en el pas o algo sobre el maltrato de los nios, etc. Sin precisar qu problema investigar en s, slo temas generales Por lo tanto, es necesario diferenciar entre temas de investigacin, de problemas de investigacin. Como podemos apreciar, el tema de la Violencia Familiar es muy amplio, y puede ser tratado desde varios puntos de vista. Es entonces en este momento, que se busque el problema, de tal manera que sea significativo para la investigacin. Debe mostrar las posibles aristas o facetas del tema que pueden ser investigados. As por ejemplo, se puede investigar solamente las causas de la Violencia Familiar, llegando a establecer: A. Causas Econmicas. B. Causas Psicolgicas C. Causas Sociales, etc. De esta forma, el problema se va identificando, hasta que est delimitado. En consecuencia, una persona puede hacer una investigacin, sobre las causas econmicas de la violencia familiar; otro alumno investigar sobre las causas psicolgicas y sociales de la violencia familiar; de esta forma tenemos tres trabajos distintos, enfocados desde diferente ptica, sobre un tema en general, cual es la Violencia Familiar. De la misma manera, podemos hablar del Derecho Empresarial, que tiene varias aristas o ramas vinculantes. Realizar una investigacin sobre el Tema del Derecho Empresarial de manera general, tomar mucho tiempo, dedicacin, horas de lectura y anlisis, que solo podra hacerlo un entendido en la materia; llegando quiz al nivel de la investigacin doctoral. Pero para el caso de nosotros alumnos o de aquellos que se inician en la investigacin, solo necesitamos que realice una investigacin sucinta, en cualquiera de sus ramas, pero conservando la vinculacin con el Derecho Empresarial. Debemos olvidar tratar temas generales o abstractos, es preferible partir de una idea general, para que esta se vaya especificando y dividiendo, hasta lograr que sea lo ms precisa posible. Como hemos sealado anteriormente, es importante para el inicio de una investigacin, que lo primero consiste en identificar y delimitar el problema. Identificacin del Problema Ejemplo de Identificacin del Problema DERECHO EMPRESARIAL SOCIETARIO TRIBUTARIO LABORAL COMERCIAL AMBITOS AMBIENTAL Seleccin del Tema de Investigacin Ejemplo de Identificacin del Problema DERECHO DE LOS TRABAJADORES SECTOR PRIVADO SECTOR PUBLICO Tipo de Trabajador Mayores de Edad Menores de Edad El Trabajo de los menores de 8 aosEn este ejemplo, podemos apreciar, como se va delimitando el problema de investigacin, hasta llegar a su identificacin clara y precisa; debemos recordar que los problemas de investigacin, no pueden ser generales, pues complicara la investigacin; es preferible que los problemas sean especficos. As, concebimos, que el tema a investigar est relacionado con los derechos de los trabajadores; los mismos que pueden ser del sector pblico o privado; pero adems, podemos distinguir que cuando hablamos de trabajadores del sector privado, podemos diferenciarlos entre mayores y menores de edad. A partir de este momento, nosotros vamos preguntndonos, qu tipo de problemas presentan estas dos clases de trabajadores; o cul de los dos temas necesita ser investigado, debido a la observacin que se ha hecho de la realidad. Finalmente nos definimos por los trabajadores menores de edad y dentro de ellos los menores de 12 a 08 aos. En consecuencia, hemos caminado desde lo ms general, hasta llegar a lo especfico, delimitando de esta forma nuestro problema de investigacin. El realizar un trabajo de manera general, conllevara a un resultado, probablemente poco riguroso o profundo en su contenido. Los temas especficos, bien delimitados, son productivos y aportan ms a los estudios en general. En este nuevo ejemplo, podemos apreciar el proceso de delimitacin del problema que se va investigar; empezamos con el tema del Aborto y su sancin Penal; pero este tema a su vez est subdivido en el aborto Teraputico y el Eugensico; y finalmente el tema que se va a investigar, es el la Despenalizacin del Aborto Teraputico mediante un Protocolo Mdico por Anencefalia. Identificacin del Problema LA DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA A. La Descripcin del Problema. Esta es una de las etapas ms difciles para las personas que empiezan a realizar investigaciones; muchos de los estudiantes, no saben por dnde empezar; no saben qu aspecto explicar o describir primero; por lo tanto, es recomendable realizar esquemas como los anteriormente descritos, que ayuden a iniciar la secuencia de redaccin. Una vez que se ha identificado y delimitado el problema de investigacin, el siguiente paso que debemos realizar es la descripcin del mismo; comprendiendo por Descripcin del Problema, aquella explicacin ordenada, sistemtica y fundamentada, de aquel problema que se va investigar, de tal manera que sea comprensible para los dems y que refleje el verdadero problema a investigar. Es decir que se debe presentar narrativamente el problema que se va estudiar, para esto, podemos utilizar ejemplos o conceptos; pero lo ms importante es describir la realidad misma de la investigacin o problema que se desea solucionar. A continuacin explicaremos, cmo podemos ayudar a cualquier persona que va realizar una investigacin, a Describir su Problema de Investigacin.Para esto, relativamente ordenado, debemos empezar desarrollando las primeras ideas y seguir con las dems posteriormente. Pero en algunas ocasiones para fundamentar nuestro problema de investigacin es necesario recurrir a ciertas estrategias; en este caso, lo ms recomendable, para justificar nuestro problema y fundamentarlo a la vez; es averiguar el porcentaje de violaciones cometidas por menores de edad, as como sus agravantes y subsecuentes consecuencias; de esta manera estaremos demostrando con datos reales la necesidad de regular ciertas conductas antijurdicas cometidas por los menores de edad; quienes se amparados en una supuesta incapacidad quedan impunes. TEMA DE INVESTIGACIN LA VIOLACION Violacin de Domicilio Violacin de la Intimidad Violacin Sexual Vctima de Violacin Agresor Sexual Mayor de Edad Menor de Edad El menor de edad comete delitos de violacin, contra mujeres mayores y menores; sin embargo, es inimputable. Formulacin del problema: Por qu se debe dejar de considerar inimputable al menor de edad en los delitos de violacin sexual? Proceso de Identificacin y Delimitacin del ProblemaEjemplo N1 Descripcin del Problema de Investigacin Derechos Laborales de la Polica Nacional de Per Dentro de nuestro sistema laboral, tenemos a los trabajadores, que pertenecen al sector pblico y privado; cada uno con regmenes laborales distintos, incluso por el tipo de actividad que desarrollan. De acuerdo con nuestra Constitucin los trabajadores tienen diferentes derechos, los cuales son ejercidos sin limitacin alguna; como por ejemplo a percibir una remuneracin justa, a ocho horas de trabajo diarias, a la estabilidad laboral, a la sindicalizacin, a la huelga, al seguro social, entre otros. Asimismo, la Constitucin establece que ninguna persona puede ser discriminada o excluida en el ejercicio de sus derechos. En consecuencia si consideramos que el Polica, es un trabajador del sector pblico, perteneciente al Ministerio de Interior, entonces le corresponden el ejercicio efectivo de sus derechos. Sin embargo, en el mbito nacional y local, dicho Polica no puede ejercer libremente algunos derechos constitucionales, presentndose de esta manera una limitacin de los mismos; es as que sus parientes son los que reclaman o exigen el cumplimiento de sus derechos, o algunos Policas encubiertos o protegidos, son quienes de manera incgnita declaran contra su institucin. Hemos visto y apreciado a travs de los medios de comunicacin, como los policas son enviados a zonas en conflicto, sin el equipo adecuado, indefensos ante ciertos ataques, sin el presupuesto correspondiente para sus alimentos, sin la logstica necesaria para instalarlos y atenderlos; teniendo ellos muchas veces que solventar sus gastos. Pero los derechos de los policas, no solo son violentados desde que son policas, ltimamente, en la Escuela de Sub-Oficiales de la Polica Nacional de Per, una cadete fue expulsada de esa institucin; bajo el argumento que est prohibido a las policas quedar embarazadas, ya que haban firmado y aceptado los reglamentos de la Institucin; negndose de esta forma su derechos a la maternidad, a la sexualidad. Tienen o no lo Policas la facultad de ejercer sus Derechos? Esta problemtica es la que se pretende resolver con este trabajo de investigacin; el polica, no puede ser considerado como un objeto del Estado, que se encuentra a su disposicin; este polica, tiene derechos que estn garantizados, primero como persona y luego como peruano.De la misma manera que el anterior tema, el Proceso de Separacin Convencional y Divorcio Ulterior, est siendo ejecutado por tres entidades diferentes, el Poder Judicial, los Notarios y las Municipalidades. Sin embrago, la Constitucin es clara al sealar las funciones de cada uno de estos organismos. No debemos olvidar, que es necesario que la Fundamentacin del Problema se encuentre organizada y sistematizada; es decir, que se describa de una manera coherente la contrastacin entre la ley y la realidad social. Proceso de Identificacin y Delimitacin del Problema TEMA DE INVESTIGACIN EL PROCESO DE DIVORCIO Divorcio Competencia Jurisdiccional La Jurisdiccin y la Competencia Judicial son Indelegables, de acuerdo a la Constitucin y a la Ley Orgnica del Poder Judicial. Formulacin del Problema Por qu la Ley N 29277 sobre el Proceso de Separacin convencional y divorcio ulterior vulnera el principio de unidad y exclusividad de la administracin de justicia? O La competencia otorgada a los Alcaldes y Notarios en el Proceso de Separacin convencional y divorcio ulterior, vulnera el principio de unidad y exclusividad de la administracin de justicia. Divorcio Competencia Notarial Divorcio Competencia Municipal El C.P.C. establece en el proceso sumarsimo la Separacin Convencional y Divorcio Ulterior Sin embargo, la Ley N 29227; ha establecido que los Alcaldes y Notarios tambin ejercer la funcin jurisdiccional.En este caso, se puede empezar describiendo el problema de acuerdo a la jerarqua de las normas; empezando por la Constitucin hasta llegar a ley especfica cuestionada. Desarrollemos la Fundamentacin del Problema, del grfico anterior, en el ejemplo siguiente. Ejemplo N2 Descripcin del Problema de Investigacin Jurisdiccin y Competencia de los Notarios y Alcaldes en los Procesos de Separacin convencional y divorcio ulterior Uno de los problemas ms lgidos de nuestra sociedad actual, es el divorcio; las personas, sobre todo los jvenes se casan, por razones de distinto tipo; sin saber por qu o cules son sus verdaderos sentimientos. Pero pareciera que ante este hecho, la solucin ha sido la ms rpida, el divorcio, en sus mltiples causales y formas. Nadie niega el derecho a las parejas a establecer su demanda de divorcio; pero lo que si no estamos de acuerdo, es en el hecho que este se realice sin las garantas Constitucionales o Civiles; por personas no preparadas en aspectos matrimoniales, familiares, de alimentos, de sociedad de gananciales, de tenencia de hijos, etc. Por lo tanto, el pretender regular la Separacin convencional y divorcio ulterior, en va Notarial y Municipal, puede ocasionar otro tipo de problemas; sobre la validez de dicho proceso. De acuerdo con la Constitucin Poltica del Per, seala claramente en el Art. 138 que la potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce por el Poder Judicial a travs de sus rganos jerrquicos con arreglo a la Constitucin y a las leyes. Es decir que solo los jueces pueden ejercer esta potestad; no siendo cargo ni de los Notarios ni de los Alcaldes. Asimismo, el Art. 139 establece que uno de los principios de la funcin jurisdiccional, es la unidad y exclusividad de la funcin jurisdiccional; es decir que no puede establecerse jurisdiccin alguna independiente, con excepcin de la militar y la arbitral. Es ms seala tambin que no hay proceso judicial por comisin o delegacin. Por otro lado, el Cdigo Procesal Civil, manifiesta en lo que corresponde a la competencia y jurisdiccin lo siguiente: Artculo 1.- La potestad jurisdiccional del Estado en materia civil, la ejerce el Poder Judicial con exclusividad. La funcin jurisdiccional es indelegable y su mbito abarca todo el territorio de la Repblica. Este mismo cuerpo legal, seala en el Artculo 6.- que la competencia slo puede ser establecida por la ley. La competencia civil no puede renunciarse ni modificarse, salvo en aquellos casos expresamente previstos en la ley o en los convenios internacionales respectivos. Por otro lado, el Artculo 7.- Ningn Juez Civil puede delegar en otro la competencia que la ley le atribuye. Sin embargo, puede comisionar a otro la realizacin de actuaciones judiciales fuera de su mbito de competencia territorial. Debemos agregar a este aspecto, que es el Proceso Sumarsimo, quien regula la Separacin convencional y divorcio ulterior; siendo este de exclusiva competencia de a los Jueces de Familia. Sin embargo, la ley 29227; ha establecido que los Alcaldes y Notarios de la ciudad; pueden tambin efectuar divorcios; atentndose de esta forma contra los principios de la unidad, exclusividad y competencia de los jueces civiles; crendose de esta forma una va paralela o alterna al Poder Judicial.Debemos tener presente que este ejemplo, es perfectible, solo constituye una gua que facilita la redaccin de las primeras lneas de nuestro problema de investigacin. Recordemos que la descripcin del problema debe ser ordenada y sistemtica; como en el ejemplo siguiente: Ejemplo N3 Descripcin del Problema de Investigacin Trasplante y Donacin de rganos Para promover la donacin de rganos, el Estado a travs de los funcionarios de la RENIEC, deben solicitar a las personas la manifestacin de su voluntad, la misma que queda plasmada en el DNI; pero la realidad social desmiente dicho postulado, dado que se exige siempre en los hospitales la autorizacin de los familiares; por lo tanto, el artculo 32 inciso k de la Ley Orgnica del Registro Nacional de Identidad y Estado Civil, Ley N 26745; resultan inaplicables. En consecuencia, la informacin que aparece al reverso de nuestro DNI, donde se conoce si el ciudadano donar o no sus rganos, es una manifestacin expresa, indubitable y hecha en vida por parte de la persona, y con valor. Sin embargo, la realidad es distinta, esto no se efecta de manera tan sencilla; pues ni el mdico ni nadie, puede extraer los rganos de un cadver a pesar que en vida lo autoriz; pues existen prohibiciones por parte de los familiares del difunto; quienes por razones de distinta ndole se niegan a realizar esta donacin, perjudicando a los pacientes en espera, que s necesitan un rgano. Por otro lado, encontramos tambin que la norma establece que en vida el sujeto expresa de manera voluntaria la decisin de donar sus rganos a la muerte de l, sin importar la forma de muerte que tuviera el fallecido; al respecto la norma seala, que a la muerte de la persona, cuyo DNI seala de manera positiva la voluntad de donar sus rganos, debe contar con la aprobacin de la familia, la misma que es contraproducente e inoportuna, porque sera insulso e ineficaz la toma de dedicin del sujeto en vida; en consecuencia no cumplira la voluntad de la persona en vida. Nuestra Constitucin Poltica, as como el Cdigo Civil y la Ley General de Salud, sealan que la persona humana es el fin supremo de la Sociedad y del Estado, de esta forma cualquier ciudadano goza en primersimo lugar del derecho a la vida y la proteccin de la misma por parte del Estado. Debe comprenderse que la preservacin de la vida, supone en muchos casos, la posibilidad de recibir va trasplante, la donacin de rganos y tejidos para poder prolongar la existencia; la misma que se puede realizar en vida o en estado cadavrico, es este ltimo tema el relacionado a nuestro problema de investigacin; ms an si somos uno de los pases con menor nmero de donantes de rganos; ya que en la cultura peruana existe una reverencia al cadver, de modo tal que no se acepta fcilmente admitir la extraccin de rganos de una persona fallecida. Dentro de nuestra legislacin, existen tres normatividades que regulan el acto de donacin. El primero de ellos es el Cdigo Civil, que establece como condicin, que el trasplante en el caso de rganos que no se regeneran, no debe perjudicar gravemente la salud o reducir sensiblemente el tiempo de vida del donante. Tal disposicin est sujeta al consentimiento expreso y escrito del donante.En cuanto a la disposicin de los rganos o tejidos en cadveres, el Cdigo Civil seala que el Jefe del establecimiento de Salud o el del Servicio de Necropsias donde se encuentre un cadver, puede disponer de parte de este para la conservacin o prolongacin de la vida humana, previo conocimiento de los parientes. No procede la disposicin si existe oposicin de estos, manifestada dentro del plazo, circunstancias y responsabilidades que fija la ley de la materia. Lo que conlleva a que si el ciudadano no manifest su voluntad en forma expresa, es a los familiares a quien le corresponde dar esa autorizacin, de lo contrario no proceder la disposicin de los rganos del cadver. En caso de muerte de una persona, sin que sta haya expresado en vida su voluntad de donar sus rganos o tejidos, o su negativa de hacerlo, corresponde a sus familiares ms cercanos disponerlo, segn Ley Orgnica del Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil; con esto se quiere poner freno a la venta o trfico de rganos. La problemtica de la donacin de rganos, presenta la falta de voluntad de los ciudadanos para donar en vida y la fuerte oposicin de los familiares en el caso que el ciudadano no haya expresado su voluntad; debido a esto todo establecimiento de salud deber, al momento de la admisin de un paciente, ste debe consignar por escrito la voluntad de donar, en caso de muerte, sus rganos y tejidos para fines de trasplante, injerto, docencia o investigacin, o, en su caso, la negativa de hacerlo; sin embargo, en la prctica mdica administrativa no se cumple con dicha disposicin. En los casos establecidos por mandato de la ley, que deba hacerse la necroscopia o cuando se proceda al embalsamamiento o cremacin del cadver, se podr realizar la ablacin de rganos y tejidos con fines de trasplante o injerto, sin requerirse para ello de autorizacin dada en vida por el fallecido o del consentimiento de sus familiares as lo refiere la Ley General de Salud; pero que en la prctica no se realiza, debido a la inexistencia de mecanismos para verificar que se disponga del uso de los rganos y tejidos. Por otro lado, la Ley General de Donacin de rganos establece las condiciones y requisitos del donante cadavrico, debiendo ser el donante mayor de edad y capaz civilmente, incluido el incapaz comprendido en los incisos 4, 5 y 8 del artculo 44 del Cdigo Civil, debe expresar su voluntad de donar todos o alguno (s) de sus rganos y/o tejidos despus de su muerte. De producirse la muerte y no haberse expresado la voluntad de donar que conste de manera indubitable, el consentimiento podr ser otorgado por los parientes ms cercanos que se hallen presentes. Siendo el porcentaje de ciudadanos que sealan en el DNI su decisin de donar, aun en el caso de esta disposicin no es acatada en la mayor parte de los establecimientos, porque al darse la opcin por parte de los familiares, es prctica en la administracin de salud de no proceder a la extraccin de rganos y tejidos. FORMULACIN DEL PROBLEMA Por qu la Ley N 28129 de Trasplante de rganos y su Reglamento D.S. N 014-2005-AS desautorizan la extraccin de rganos y tejidos humanos, en donantes cadavricos, a pesar de la manifestacin de la voluntad en el DNI. Arequipa-2008?Una vez que se ha descrito el Problema de Investigacin, este se debe formular de manera interrogativa o aseverativa. La importancia de esta accin, es la de solucionar dicha pregunta o aseveracin a travs del proceso de investigacin. No olvidemos que la formulacin de problema, debe tambin especificar el espacio y el tiempo, en el que se realiza la investigacin; as como los sujetos que participan; de la misma manera se debe establecer las relaciones causa-efecto y viceversa. La Formulacin del Problema del ejemplo N 1, anterior podra realizarse de manera interrogativa, como las siguientes: Asimismo, la importancia de cmo se formula el problema el problema de investigacin, radica, en el hecho que a partir de la pregunta propuesta, se va seleccionar el mtodo de investigacin. En consecuencia, podemos hablar que se estudiar el problema sobre los Derechos Vulnerados de la Polica Nacional de Per, utilizando el mtodo descriptivo o el mtodo explicativo, pudiendo incluso emplearse el diseo descriptivo o explicativo comparativo o un estudio hermenutico- documental. Como podemos apreciar, se ha formulado el problema de investigacin de manera interrogativa; pudiendo realizarse tambin aseverativamente; por ejemplo, los siguientes: Ejemplo N 4 Formulacin Interrogativa del problema de Investigacin a) Por qu los derechos laborales de la Polica Nacional de Per, son vulnerados. Arequipa-2008? b) Cules son los efectos jurdicos de la vulneracin de los derechos laborales de la Polica Nacional del Per. Arequipa-2008? c) Qu derechos laborales de la Polica Nacional de Per son vulnerados. Arequipa-2008? Ejemplo N 5 Formulacin Aseverativa del Problema de Investigacin a) Efectos jurdicos de la vulneracin de los derechos laborales de la Polica Nacional del Per. Arequipa-2008. b) Vulneracin de los derechos laborales de la Polica Nacional de Per Arequipa-2008.Teniendo en cuenta estas consideraciones, De Canales, Francisca y otras (1990:73); han establecido algunos criterios para la formulacin del problema, como los siguientes: C. La Sistematizacin del Problema. Segn la Gua para la Elaboracin de Tesinas (2005:49), editado por la Universidad Alas Peruanas; correspondiente al Curso Especial de Titulacin Profesional; seala lo siguiente: La Sistematizacin del Problema. Para realizar la investigacin hay que descomponer o desagregar la pregunta planteada anteriormente en breves preguntas o sub-preguntas. Las respuestas a las sub-preguntas deben permitir al investigador responder a la pregunta principal. Cada sub-pregunta debe tener en su contenido las variables del problema planteado. Para comprender mejor este aspecto, aclaremos lo siguiente; la formulacin del problema, como su nombre lo seala, es el hecho real, jurdico, socio-jurdico, interpretativo-jurdico, etc., que debe ser solucionado a travs de la investigacin; pero para ayudar a este proceso, la sistematizacin del problema, permitir orientar al investigador, con sub-temas o sub-preguntas vinculadas a la formulacin del problema. CRITERIOS PARA FORMULAR UN PROBLEMA 1. Expresa una relacin entre las variables 2. La formulacin puede ser en forma de pregunta 3. Debe posibilitar la prueba emprica de las variables 4. El problema expresa una dimensin temporal y espacialComo se aprecia, de la formulacin interrogativa del problema, se han sistematizado el mismo; a travs de sub-preguntas relacionados con la pregunta principal, que sirven de orientacin de aquello que deseamos investigar; no se trata de formular cualquier pregunta; sino, aquella pregunta que tiene vinculacin con nuestro problema, y que nos va servir para solucionar nuestro problema de investigacin. Ejemplo N 6 Formulacin y Sistematizacin del problema de Investigacin Si la Formulacin de nuestro problema es: Por qu los derechos constitucionales-laborales de la Polica Nacional de Per, son vulnerados. Arequipa-2008? La Sistematizacin del problema ser: a) Cules son los derechos constitucionales-laborales de la Polica nacional del Per? b) Qu normas o leyes limitan los derechos constitucionales- laborales de la Polica Nacional del Per? c) Qu derechos constitucionales-laborales, de la Polica Nacional del Per son vulnerados? d) Qu impide que la Polica Nacional del Per, ejerza plenamente sus derechos constitucionales-laborales? Ejemplo N 7 Formulacin y Sistematizacin del problema de Investigacin Si la Formulacin de nuestro problema es: Por qu la Ley N 29277 sobre el Proceso de Separacin convencional y divorcio ulterior vulnera el principio de unidad y exclusividad de la administracin de justicia? La Sistematizacin del problema ser: a) Cules son los principios Constitucionales y Civiles de la Funcin Jurisdiccional? b) Cul es la jerarqua de la norma en cuanto a la competencia del Poder Judicial, Alcaldes y Notarios, respecto al proceso de Separacin convencional y divorcio ulterior? c) Cul es la funcin de los Alcaldes respecto a la Competencia en el proceso de Separacin convencional y divorcio ulterior? d) Cul es la funcin de los Notarios respeto a la competencia Separacin convencional y divorcio ulterior?D. La Justificacin e Importancia del trabajo de Investigacin. Cada vez que se realiza un trabajo de investigacin, existe una razn por la cual se est ejecutando dicha accin; es decir, que el investigador tiene motivos suficientes y valederos para haber escogido ese tema de trabajo. Nadie desarrolla ni escoge un tema de investigacin por imposicin; siempre existe una afinidad e inters por desarrollar un tema en especfico. Por eso, la justificacin del trabajo de investigacin, est relacionado a motivos personales, sociales, profesionales, polticos, etc., que se van juntando, con la finalidad de justificar el trabajo de investigacin. Al mismo tiempo que justificamos la realizacin de ese trabajo, estamos sealando su importancia social, colectiva, individual, etc., ya que dicho trabajo ayudar a resolver un problema real y tangible. Para presentar y describir mejor esta parte del trabajo, es necesario que respondamos a las preguntas siguientes: 1. Cul ha sido la motivacin para realizar este trabajo de investigacin? 2. Qu problema prctico se va solucionar en la realidad jurdica o social?BIBLIOGRAFABalestrini, M. (2001) Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin. Caracas. BL Consultores ASociados S. R. (1998) Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc Graw-Hill Hernndez, R., Fernndez C. y Baptista L. (2003). Metodologa de la Investigacin. Mxico, D.F.: McGraw-Hill. Red Escolar Nacional (RENA) (s/f) Definir un problema para el estudio (Documento en lnea) disponible en: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/definicionProblema.html (Consulta; 2010, octubre 9) Zamarrita, M. (2003). Metodologa de la investigacin social. (Documento en lnea) Disponible en: http://www.cnep.org.mx/Informacion/teorica/metodologia.htm (Consulta; 2010, 0ctubre 9)

INDICEINTRODUCCION.INDICE..ORGANOS DE RELACIONES ESTATALES I. JEFES DE ESTADO Y GOBIERNO .II. INMUNIDAD..III. MINISTROS DE RELACIONES EXTERIORES..IV. DIPLOMACIA. .V. LA CONVENCION DE VIENA ..VI. CONSULADOS. ..VII. JEFES DE MISION DIPLOMATICA. ..VIII. DERECHOS Y DEBERES DE LOS AGENTES DIPLOMATICOS. ..IX. PREVILEGIOS DIPLOMATICOS. ..CONCLUSIONES .BLIBLIOGRAFIA ..