CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

“COMO PUEDE EL PROFESOR (A) DE ESPAÑOL, PROMOVER EL DESARROLLO DE LA

COMPETENCIA DE LA EXPRESIÓN ORAL”

ESPAÑOL III

INTEGRANTES:MiriamCarolina

IlseIris

FranciscoJosé Guadalupe

¿QUÉ SABEMOS DEL TEMA?Es algo muy difícil de evaluarEl maestro tiene conocimiento del temaLa expresión oral va a depender de la

relación entre maestro- alumno.Que el maestro es el factor más

importante El maestro promueve la lectura para

ampliar el vocabulario de sus alumnos.El maestro debe de predicar con el

ejemplo

ASPECTOS A INVESTIGAR

¿En realidad los alumnos necesitan ayuda del profesor para que desarrollen una buena expresión oral?

¿Cuáles son las estrategias que debe implementar el profesor, para el desarrollo de la comprensión oral?

¿Diferencia entre habilidad y capacidad?¿Cómo promover el habito de la lectura en

los alumnos?¿Cómo generar la confianza a los alumnos?

MEDIOS PARA RECABAR INFORMACIÓN

Libros Internet

¿EN REALIDAD LOS ALUMNOS NECESITAN AYUDA DEL PROFESOR PARA QUE DESARROLLEN UNA BUENA EXPRESIÓN ORAL?Es muy importante la presencia del profesor en el

proceso de la comprensión oral en los alumnos, como dice Michel Saint Onge. “los alumnos realmente tienen necesidad de los profesores” porque se consideran modelos a seguir, pero en realidad no siempre es así ya que existen alumnos que estarían mejor sin ellos porque se consideran un obstáculo para su desarrollo.

Saint-Onge Michel, “Yo explico, pero ellos…¿aprenden?”, en ¿Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores Ediciones mensajero, México D.F, 2000, Pág.. 96.

¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS QUE DEBE IMPLEMENTAR EL PROFESOR, PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN ORAL?

LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS

RECITACIÓN DE TEXTOS POÉTICOS LAS DRAMATIZACIONES Y LAS

REPRESENTACIONES TEATRALESLA DISCUSION Y EL DEBATELA MESA REDONDA

“Estrategias para el desarrollo de la expresión oral“, en mailxmail. Com, 22-10-2009, http://www.mailxmail.com/curso-estrategias-ensenanza-lengua/estrategias-desarrollo-expresion-oral

LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS

RECITACIÓN DE TEXTOS POÉTICOS

LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES

LA DISCUSION EL DEBATE

LA MESA REDONDA

¿DIFERENCIA ENTRE HABILIDAD Y CAPACIDAD?

Habilidad : . Capacidad y disposición para algo.

Capacidad :es de lo que eres capaz de hacer, aptitud, talento, cualidad que dispone a alguien para el buen ejercicio de algo.

“Habilidad y capacidad”, en real academia española.com, 26-10-2009, http://www.rae.es/rae.html

¿CÓMO PROMOVER EL HABITO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS?

Realizar actividades encaminadas a la planificación de la lectura:

Ideas previas sobre el texto que se va a leer (aumenta la motivación y fomenta el debate sobre el texto)

Establecer los objetivos de la lectura (para qué se va a leer).

Elegir las técnicas de comprensión que se estimen más adecuadas al propósito de la lectura (buscar datos, repasar, leer para aprender, para distraerse...)

Trabajar estrategias lectoras adecuadas al nivel del alumnado: entonación, diálogos, musicalidad de la rima, fluidez lectora, exactitud lectora...

Realizar actividades escritas posteriores a la lectura siguiendo el modelo propuesto: una carta, una invitación, una receta...

CONCLUSIÓNEl principal responsable para

motivar y promover la expresión oral es el profesor, ya que tendrá que aplicar estrategias para fomentar la participación de los alumnos, y así poder llevar a cabo una buena expresión oral, generando un buen ambiente de trabajo.

BIBLIOGRAFÍASaint-Onge Michel, “Yo explico, pero ellos…

¿aprenden?”, Ediciones mensajero, México D.F, 2000, Págs.. 85-96.

“Estrategias para el desarrollo de la expresión oral“, en mailxmail. Com, 22-10-2009, http://www.mailxmail.com/curso-estrategias-ensenanza-lengua/estrategias-desarrollo-expresion-oral

“Habilidad y capacidad”, en real academia española.com, 26-10-2009, http://www.rae.es/rae.html