7/29/2019 Investigacion Cualitativa II-M.P. Sandin

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CAPITULO 2Paradigmas e investigacion educativa

2. PARADIGMAS E INVESTIGACION EDUCATIVAEn este capitUlo realizamos una aproximacion a las principa1es controversias epistemologicas y metodologicas relacionadas con 1a investigacion educativa, considerada desdeun enfoque p a r a d i g m a t i c o ~ Basicamente, afrontaremos las cuestiones mas debatidas enlorna al debate "investigacion cuantitativa" versus "investigacion cualitativa" y expondremos las diversas posturas defendidas acerca de 1a posible integracion 0 complementariedad p a r a d i g m a t i c a ~ Los supuestos basicos que subyacen a las diversas perspectivas teoricas (positivisrno,interpretativismo, tearfa crftica, etc.) que iluminan los enfoques y paradigmas aqui seiia1ados ser;in abordados y desarrollados ampliamente en el proximo c a p f t u l o ~

2.1. EI concepto kuhniono de "poradigmo"El concepto "paradigma", generalizado a partir de la publicacion en 1962 de la obra deKuhn I, The Structure of Scientific Revolutions, no ha estado exenlo de matizaciones ycrfticas por parte de diversos a u t o r e s ~ Una de las acusaciones que ha recibido la nocionkuhniana de paradigma ha sido su ambigua y vaga definicion, que ha dado Jugar hastaveintiun sentidos diferentes de 1a uti1izacion del termino (Mastermann, 1975), que puedenagruparse en tres ambitos:

1. Aspecto filos6fico (0 metafisico) de paradigma. Imagen del mundo y creenciasbasicas de 1a comunidad cientffica acerca de 1a realidad (par ejemplo, atomismo,mecanicismo, evolucionismo, f e n o m e n a l i s m o . ~ ~ ) . 2. Aspecto sociol6gico del paradigma. Estructura y re1aciones intemas y externasde 1a comunidad de cientfficos que detentan un mismo paradigma. Instituciona

lizacion del paradigma articu1ado en torno a sociedades cientfficas, apoyo adeterminadas 1ineas de investigacion, publicaciones periodicas, manuales deI EI concepto "paradigma" fue utilizado por primera vez en teorfa de la ciencia por Lichtenberg(1742-1799), Y ya en nues tro siglo, p or Wittgenste in en sus Investigacio/les filosafieas.

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