Investigación cualitativa

ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Este enfoque se selecciona cuando se

busca comprende la perspectiva de

individuos o grupos pequeños de

personas, acerca de los fenómenos que

los rodean, profundizar en sus

experiencias, perspectivas, opiniones y

significados, es decir, la forma en que los

participantes perciben subjetivamente su

realidad.

PLANTEAR UN PROBLEMA CUALITATIVO

Tener en cuenta:

• Concebir la idea de estudio

• Familiarizarse con el tema en cuestión

Debe Incluir:

• Objetivos

• Preguntas de Investigación

• Justificación y Viabilidad

• Exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema

• Definición del ambiente o contexto

COMPARACIÓN PLANTEAMIENTOS CUANTITATIVOS Y

CUALITATIVOS

INGRESANDO AL CAMPO DE INVESTIGACIÓN

El investigador debe hacer una

inmersión en el ambiente. Lo primero

es decidir en qué lugares específicos

se recolectarán los datos y quiénes

serán los participantes (la muestra).

LA INMERSIÓN IMPLICA:

Observar los eventos que ocurren en el ambiente (desde lo

más ordinarios hasta cualquier suceso inusual o

importante). Aspectos explícitos o implícitos, sin imponer

puntos de vista y tratando, en la medida de lo posible, de

evitar desconcierto o interrupción de actividades de las

personas en el contexto. Tal observación es holística

(como un “todo” unitario y no en piezas fragmentadas),

pero también toma en cuenta la participación de los

individuos en su contexto social. El investigador entiende

a los participantes, no únicamente registra los “hechos”.


Establecer vínculos con los

participantes, utilizando todas las

técnicas de acercamiento , así como

las habilidades sociales.


Comenzar a adquirir el punto de vista

“interno” de los participantes respecto de

cuestiones que se vinculan con el

planteamiento del problema. Después

podrá tener una perspectiva más analítica o

de un observador externo.


• Recabar datos sobre los sobre los conceptos, lenguaje y

maneras de expresión, historias y relaciones de los

participantes.

• Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente

y determinar cómo operan.

• Tomar notas y empezar a generar datos en forma de

apuntes, mapas, esquemas, cuadros, diagramas y

fotografías, así como recabar objetos y artefactos.

• Elaborar descripciones del ambiente.


• Estar consciente del propio rol y de las

alteraciones que se provocan.

• Reflexionar acerca de las vivencia, que

también son una fuente de datos.

LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Cada estudio cualitativo es por sí mismo un diseño de

investigación. Es decir, no hay dos investigaciones cualitativas

iguales o equivalentes. Puede haber estudios que compartan

diversas similitudes, pero no réplicas, como en la investigación

cuantitativa. Sus procedimientos no son estandarizados.

El término diseño en el enfoque cualitativo se refiere al “abordaje”

general que habremos de utilizar en el proceso de investigación.

Alvarez-Gayou (2003) lo denomina marco interpretativo.

El diseño surge del planteamiento del problema hasta la inmersión

inicial y el trabajo de campo y luego va sufriendo modificaciones,

aun cuando es más bien una forma de enfocar el fenómeno de

interés.

DISEÑOS DE TEORÍA FUNDAMENTADA

(GRAUNDED THEORY)

Su propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos

y se aplica a áreas específicas.

Utiliza un procedimiento sistemático cualitativo para generar

una teoría que explique en un nivel conceptual una acción,

una interacción o un área específica. Esta teoría es

denominada sustantiva o de rango medio se aplica en un

contexto concreto. Sus explicaciones se circunscriben a un

ámbito determinado, pero poseen riqueza interpretativa y

aportan nuevas visiones de un fenómeno.

CODIFICACIÓN ABIERTA

El investigador revisa todos los segmentos del material para

analizar y generar por comparación constante categorías

iniciales de significado. Elimina así la redundancia y

desarrolla evidencia para la s categorías, las cuales se

basan en datos recolectados (entrevistas, observaciones,

anotaciones y demás).

Las categorías tienen propiedades representadas por

subcategorías, las cuales son codificadas (las

subcategorías proveen detalles de cada categoría).

CODIFICACIÓN AXIAL

De todas las categorías codificadas de manera abierta, elinvestigador selecciona la que considera más importante laposiciona en el centro del proceso que se encuentra enexploración (Se le denomina categoría central o fenómenoclave). Posteriormente, relaciona a la categoría central con otrascategorías. Estas pueden tener funciones en el proceso:

• Condiciones causales

• Acciones e interacciones

• Consecuencias

• Estrategias

• Condiciones Contextuales

• Condiciones Intervinientes

CODIFICACIÓN SELECTIVA

El investigador regresa a las unidades o segmentos y los

compara con su esquema emergente para fundamentarlo.

De esta comparación surge las hipótesis (propuestas

teóricas) que establecen relaciones entre categorías o

temas. Así , se obtiene el sentido de entendimiento.

Al final, se escribe una historia o narración que vincule las

categorías y describa el proceso o fenómeno. Se pueden

usar las típicas herramientas de análisis cualitativo:

cuadros, matrices, etc.

Durante la generación de teoría resulta recomendable que el

investigador se cuestione:

• ¿qué clase de datos estamos encontrando?

• ¿qué nos indican los datos y elementos emergentes

(categorías)?

• ¿qué proceso o fenómeno está ocurriendo?

• ¿qué teoría e hipótesis están resultando?

• ¿por qué emergen estas categorías, vinculaciones y

esquemas?

El reporte de un estudio basado en la

teoría fundamentada normalmente

incluye:

1. Diagrama o esquema emergente

2. Conjunto de proposiciones (hipótesis)

3. Historia narrativa

DISEÑOS ETNOGRÁFICOS

Pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados,

conocimientos y prácticas de grupos, culturas y

comunidades. Incluso pueden abarcar la historia, geografía

y los subsistemas económicos, educativo, político y cultural

de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales,

parentesco, migraciones, redes y un sinfín de elementos).

La etnografía implica la descripción e interpretación profundas

de un grupo, sistema social o cultural.


El propósito de las investigación etnográfica es describir y

analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto

determinado hace usualmente; así como los significados

que le dan a ese comportamiento realizado bajo

circunstancias comunes o especiales, y finalmente

presenta los resultados de manera que se resalten las

regularidades que implica un proceso cultural.

Los diseños etnográficos estudian categorías, temas y

patrones referidos a las culturas.


En los diseños etnográficos, el investigador reflexiona sobre puntoscomo los siguientes:

• ¿qué cualidades posee el grupo o comunidad que lo distinguende otros?

• ¿Cómo es su estructura?

• ¿qué reglas regulan su operación?

• ¿qué creencias comparten?

• ¿qué patrones de conducta muestran?

• ¿cómo ocurren las interacciones?

• ¿cuáles son las condiciones de vida, costumbres, mitos, y ritos?

• ¿cuáles son sus productos culturales?

DISEÑOS NARRATIVOS

El investigador recolecta datos sobre las historias de vida y

experiencias de ciertas personas para describirlas y

analizarlas. Resultan de interés los individuos en sí mismos

y su entorno, incluyendo, desde luego, a otras personas.

Los datos se obtienen de autobiografías, biografías,

entrevistas, documentos, artefactos y materiales

profesionales y testimonios (que en ocasiones se

encuentran en cartas, diarios, artículos en la prensa,

grabaciones radiofónicas y televisivas, etc.)

DISEÑOS NARRATIVOS

Los diseños narrativos pueden referirse a:

1. Toda la historia de vida de un individuo o grupo

2. Un pasaje o época de dicha historia de su vida

3. Uno o varios episodios

En estos diseños, más que un marco teórico, se utiliza unaperspectiva que provee de estructura para entender alindividuo o grupo y escribir la narrativa (se contextualiza laépoca y el lugar donde vivieron, o dónde ocurrieron loseventos o experiencias)

DISEÑOS NARRATIVOS

Algunas consideraciones para este diseño son:

• El elemento clave de los datos narrativos lo constituyen lasexperiencias personales, grupales y sociales de los actoreso participantes.

• La narración debe incluir una cronología de experiencias yhechos (pasados, presentes y perspectivas de futuro).

• El contexto se ubica de acuerdo con el planteamiento delproblema.

• Las historias de vida cuando se obtienen por entrevista,son narradas en primera persona.

DISEÑOS NARRATIVOS

• El investigador revisa memorias registradas en

documentos (libros, cartas, registros de archivo, artículos

publicados en la prensa, etc), y grabaciones; además,

entrevista a los actores.

• Debe contar con diferentes fuentes de datos

• Cuando se vuelve a narrar la historia por parte del

investigador, éste debe eliminar lo trivial (no los detalles,

que pueden ser importantes).

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