Investigación acción
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Modelo Curricular
“se hace camino al andar…” Antonio Machado
GRUPO III
Wilma , Jackeline, Gerardo, Yolanda, Gladys, Ana
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Agenda Orígenes y definición del Paradigma de I. A.
Diseño del modelo curricular I. A. Fundamentos filosóficos, psicológicos y sociológicos Rol del facilitador Rol del estudiante La metodología y estrategias
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Orígenes:HITO # 1 - Psicólogo social Kart Lewin (1946-1952)
enEE UU HITO # 2 - Años 70, en Gran Bretaña la I.A.
Stenhouse HITO # 3 - Década de los 80, Australia, Kemmis y
Carr.
INCESTIGACION ACCION
Modelo Stenhouse
A1
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INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Diseño La I.A. propone
una forma de pensar sistemática (en espiral) en la que conjugan reflexionar, actuar, observar y reflexionar de nuevo.
INVESTIGACION ACCION
Definición: proceso continuo en espiral de…
Problematización Diagnóstico Diseño de una propuesta de cambio Aplicación de la propuesta y evaluación y
reflexion Reiniciar proceso
INVESTIGACION ACCION
Fundamento filosófico y psicosocial
Un universo dinámico y en constante evolución. El propósito del pensamiento es la acción misma. Ideas: a ser probadas por la experimentación activa. El aprendizaje: enraizado en preguntas, en
interacción. Para producir un cambio.
INVESTIGACION ACCION
Modalidades
Modalidad Técnica Práctica Crítica
Conocimiento Técnico y explicativo Practico Emancipativo
Objetivo Eficacia, mejorar las acciones
Comprender la realidad
Participar en la transformación social
Forma de actuar Sobre la acción Para la acción Por la acción
Nivel de participación
Por designación Cooperación implicación
INVESTIGACION ACCIÓN
Metodología
Problematización
Diagnóstico
Diseño de una Propuesta de Cambio
Aplicación de Propuesta, Evaluación
Reflexión
INVESTIGACION ACCIÓN
EstrategiasObservaciónEntrevista• Preparación • Ejecución • Registro • Análisis del
contenido
INVESTIGACION ACCION
EstrategiasTécnicas Psicométricas• Posición y relaciones dentro del
grupo• Evaluar no para constatar unos
resultados sino para contraer el compromiso de mejorar la situación
• Ejemplo: Test Sociocultural
INVESTIGACION ACCION
EstrategiasAnecdotarios Rubricas: escalas de valoración TestimoniosNotas de campo (apuntes)Grabaciones (audio y video)Diario de campo (bitácora)
INVESTIGACION ACCIÓN
Rol del maestro
Maestro investigador
Profesional crítico de su propia práctica.
Investigador en el aula.
Facilitador del aprendizaje.
Reflexiona
INVESTIGACION ACCIÓN
Rol del estudiante
Activo Analiza Investiga Se involucra Reflexiona Crear su conocimiento.
INVESTIGACION ACCION
Tabla comparativa Modelo Tyler vs I. A.A B C D F
1
2
3
INVESTIGACION ACCION
Conclusión El currículo puede ser concebido como un
proceso de representación, formación y transformación de la vida en la sociedad.
INVESTIGACION ACCION
Reflexión De ser acertada la anterior hipótesis. ¿ la práctica
del currículo en las escuelas y la experiencia curricular de los estudiantes debe considerarse como un todo?
ReferenciasJuliá A. (2000). Cap. III Guía práctica para desarrollar una
Investigación Acción. Editorial INDE. Segunda Edición. La investigación acción: un reto para el profesorado. (pp. 49-93). España: INDE Publicaciones.
ARE you Action Research Educator Trabajos de aplicación de la I.A. de la Profesora Petra
Avillán en su clase de Inglés. http://areyouactionresearcheducator.yolasite.com/ Teacher Action Research http://gse.gmu.edu/research/tr/Román Reyes (2009). Diccionario Crítico de Ciencias Sociales.
Terminología Científico-Social – Psicometría http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/I/
invest_accionparticipativa.htm
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GRUPO III GRACIAS POR SU ATENCIÓN Wilma , Jacqueline, Gerardo, Yolanda, Gladys, Ana
SI A LAS BELLAS ARTES
En la educación publica