TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Mg. Jessenia Vasquez Artica

La Esencia de la Filosofía

La filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a una concepción del universo mediante la autorreflexión sobre sus funciones valorativas teóricas y prácticas.

La teoría de la ciencia se divide en:• Formal (lógica).• Material (teoría del conocimiento).

Por tanto, puede definirse a la teoría del conocimiento como la teoría del pensamiento verdadero, a diferencia de la lógica que sería la teoría del pensamiento correcto.

Teoría General del ConocimientoInvestigación Fenomenológica

En el fenómeno del conocimiento se encuentran frente a frente la conciencia y el objeto: el sujeto y el objeto. Por ende, el conocimiento puede definirse como una determinación del sujeto por el objeto.

Un conocimiento es verdadero si su contenido concuerda con el objeto mencionado.

El conocimiento presenta tres elementos principales: el sujeto, la imagen y el objeto. Visto por el lado del sujeto, el fenómeno del conocimiento se acerca a la esfera psicológica; por la imagen con la lógica y por el objeto con la ontología.

Debido a que ninguna de estas disciplinas puede resolver cabalmente el problema del conocimiento se funda una nueva disciplina que llamamos teoría del conocimiento.

Los cinco problemas principales de la teoría del conocimiento son :

1. La posibilidad del conocimiento humano ¿puede realmente el sujeto aprehender el objeto?

2. El origen del conocimiento ¿es la razón o la experiencia la fuente del conocimiento humano?

3. La esencia del conocimiento humano ¿es el objeto quien determina al sujeto o es al revés?

4. Las formas del conocimiento humano ¿el conocimiento es racional o puede ser intuitivo?

5. El criterio de verdad ¿cómo sabemos que nuestro conocimiento es verdadero?

EL Origen del Conocimiento

1. El Racionalismo : es la postura epistemológica que sostiene que es el pensamiento, la razón, la fuente principal del conocimiento humano. Sus planteamientos más antiguos los econtramos en Platón, posteriormente en Plotino y San Agustín, también en Malebranche, Descartes y Leibnitz.

2. El Empirismo : sostiene que el conocimiento procede de la experiencia, del contacto directo con la realidad. Se desarrolla en la Edad Moderna con Locke y Hume, Condillac y John Stuart Mill.

3. El Intelectualismo : es una postura que trata de mediar entre el racionalismo y el empirismo. Aristóteles inicia este trabajo de síntesis y en la Edad Media se desarrolla con Santo Tomás de Aquino. Concibe el elemento racional como derivado del empírico.

4. El Apriorismo : Es un segundo intento de mediación entre racionalismo y empirismo, se considera a Kant como su fundador. Considera que el elemento a priori no deviene de la experiencia, sino del pensamiento.

El Criterio de la Verdad

EL CONCEPTO DE VERDAD.

1. Para los Idealistas, la verdad viene a ser la concordancia del pensamiento consigo mismo y es coincidente con la corrección lógica.

2. Para los Realistas, la verdad es la concordancia del pensamiento con los objetos.

EL CRITERIO DE LA VERDAD.

1. Para los Idealistas, el considerar la ausencia de contradicciones en el pensamiento, nos conduce a encontrar un criterio de verdad.

2. Para los Realistas, el criterio de verdad proviene de la evidencia.

CIENCIA Es, como conocimiento, el grado máximo de la certeza; incluye una

garantía absoluta de validez. Lo opuesto a la ciencia es la opinión caracterizado por la falta de

garantía acerca de la validez. “La casa del conocimiento”

CienciaEnfoque Estático

Descripción objetiva y racional del universo.

Es una forma de explicar los fenómenos observados.

Descubre hechos y los agrega al conjunto de información ya existente.

FUNCIÓN: Actividad encaminada a mejorar las cosas, hacer descubrimientos, conocer los hechos. Criterio de utilidad práctica.

Enfoque Dinámico Es la actividad que

hace el científico. El estado del

conocimiento es la base para incrementar la teoría y la investigación científica.

FUNCIÓN: Creación de leyes generales o teorías.

ELEMENTOS DEL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

SENSORIAL

REPRESENTACIÓN

PERCEPCIÓN

SENSACIÓN

FASES

JUICIO

CONCEPTO

RAZONAMIENTO

RACIONAL

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

NIVELES

EMPÍRICOConocimiento que se obtiene mediante la observación, la medición y el experimento científico y permite caracterizar al objeto de estudio.

TEÓRICOConocimiento que permite explicar la esencia de los hechos y elaborar teorías sobre la base de las leyes, regularidades y tendencias del comportamiento o manifestación del objeto de estudio.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento No Científico

Conocimiento Científico

Conocimiento

Conocimiento empírico espontáneo

(común, cotidiano y ordinario)

Empírico Teórico.

DIFERENCIAS

DEFINICIÓN

LENGUAJE

OBJETO CONOCIMIENTO PROCESO

CONCEPTO

REALIDAD

Características de laCiencia

Objetiva Emplea mediciones

Persigue lageneralización

Se corrige a sí misma

Sistemática(Método Científico)

Características de la Ciencia

Objetiva.- No se contamina de prejuicios, gustos, preferencias o religiones.

Emplea mediciones.- Evita ambiguedades (mucho, poco, suficiente). Los números por sí sólos no tienen sentido.

Persigue la generalización.- Permite predecir antes de conocer. Pretende llevar al futuro el conocimiento de los fenómenos observados.

Características de la Ciencia

Se corrige a sí misma.- El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo. Al contestar una pregunta, plantea muchas más.

Sistemática.- Procede con orden y de manera lógica, apoyada en el método científico y métodos lógicos.

Ciencia y Sentido ComúnCARACTERÍS-

TICACIENCIA SENTIDO

COMÚNConceptos y teorías Construcción

sistemáticaPrueba empíricaVerificación

Forma imprecisa

Pruebas Somete a prueba sus teorías e hipótesis.Además de la exploración teórica, recurre al laboratorio o a campo.

Prueba de modo selectivo; escoge evidencias que concuerden con sus hipótesis.No percibe excepciones.

Noción de Control Busca la “causa verdadera”

Fuentes extrañas de influencia.Acepta explicaciones para soportar ideas y preferencias.

Ciencia y Sentido Común

CARACTERÍSTICA

CIENCIA SENTIDO COMÚN

Estudio de las relaciones

Busca las relaciones en forma consciente y sistemática

Percibe la aparición fortuita de una relación y los liga a causa y efecto.

Explicación a los fenómenos observados

Estudia las cosas que pueden ser observadas y sometidas a prueba.

Acepta ingenuamente explicaciones fantásticas de fenómenos naturales y humanos.

Método Científico(Modo de conocer y proceder de la ciencia)

Problema, Idea,Obstáculo

Hipótesis

Razonamiento-Deducción

Observación, Prueba,Experimento

Métodos Lógicos

DeductivoSe parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular.

InductivoGeneralizar el conocimiento obtenido en una ocasión.

AnálisisSeparar las partes de un todo para estudiarlas.Examinar relaciones.

SíntesisReunión racional de varios elementos dispersos en una totalidad

Métodos Lógicos

Deductivo Inductivo

Análisis Síntesis

Métodos Lógicos

DeductivoRealizar un diagnóstico para la toma de decisiones.

InductivoInvestigación de mercadoMuestreo en Auditoría.

AnálisisEstados financieros Análisis de PuestosSelección de Personal

SíntesisCondiciones ambientales óptimas para obtener mayor producción (Western Electric)

Investigación

La investigación tiene que ver con la realidad.

Todos hacemos investigación. La investigación científica es más rigurosa y

debe realizarse de manera precavida y cuidadosa.

La evolución de la humanidad se sustenta en los propósitos de la investigación: Producir conocimientos y teorías (investigación

básica) Resolver problemas prácticos (investigación

aplicada)

La palabra “investigación”

in (en, hacia) vestigium (huella, pista) Investigar es caminar hacia o hacer

seguimiento de huellas o pistas. El objetivo de la investigación es descubrir

algo nuevo y para ello se requiere la aplicación formal de métodos.

Qué no es Investigación

1. No es tan sólo obtención de información documental. 2. No es solamente ir a la biblioteca para obtener información o

documentarse sobre algún tema.

3. No es transportar información de un lugar a otro (re-frito).

4. No es consultar expedientes o archivos para obtener información especifica (bienes inmuebles)

Se define como la ciencia que aporta un conjunto de métodos, categorías, leyes y

procedimientos que garantizan la solución de los problemas científicos con un máximo de

eficiencia

DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es la ciencia que estudia el proceso de investigación científica. (Álvarez, C.)

¿Qué es investigar?

Significa obtener/conseguir, procesar e interpretar información y su reporte describe/expone lo que fue descubierto mediante métodos de investigación.

McNabb, 2002

¿Qué es investigar? Forma sistemática y

técnica de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas o adquisición de nuevos conocimientos.

Tamayo y Tamayo. Diccionario de Investigación Científica. Limusa. México, 1998. p. 129

La investigación ES un proceso sistemático a través del cual se trata de alcanzar, por medio de información y datos, la respuesta a una pregunta, la solución a un problema; o bien, un mayor entendimiento de un fenómeno.

   

La investigación se origina por una pregunta o un problema.

   La investigación requiere de un objetivo determinado.     La investigación sigue un plan específico.     La investigación usualmente divide el problema

principal en varios subproblemas.     La investigación se guía específicamente por el

problema, pregunta o hipótesis.     La investigación está abierta a críticas.     La investigación es cíclica por naturaleza, o bien,

espiral

Investigación Científica

Es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal.

Es una actividad sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones entre fenómenos naturales (Kerlinger, 1986)

Investigación Científica

Sistemática y Controlada Empírica

Crítica Es un proceso

Características de la Investigación Científica

Sistemática y controlada.- Hay una disciplina para hacer investigación científica y no se dejan los hechos a la casualidad.

Empírica.- Se basa en fenómenos observables en la realidad.

Características de la Investigación Científica

Crítica.- Se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan preferencias personales y juicios de valor.

Es un proceso.- Es dinámica, cambiante y continua. En un proceso de investigación no se pueden omitir etapas o alterar su orden.

¿Para qué investigar? Conocer más el mundo que nos rodea. Satisfacer nuestra curiosidad. Avanzar en la comprensión y explicación de nuestro

ambiente. Desarrollar, mejorar, proteger y acrecentar lo que

tenemos. Encontrar mejores formas de ser y hacer las cosas Descubrir conocimientos y ponerlos en circulación

para que otros los empleen y apliquen.

MEJORAR LA CONDICIÓN HUMANA.

Fuentes de la investigación

Experiencia individuales Teorías

Material escrito(libro, revista,

Periódico y tesis)

Conversaciones personales

Observación de (hechos, creencias y presentimiento)