Introducción al Coaching - Noticias - Escuela...

23
Introducción al Coaching

Transcript of Introducción al Coaching - Noticias - Escuela...

Page 1: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Introducción al Coaching

Page 2: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

1

Introducción al CoachingFormación Profesional de Coaching

“La vida es aquello que te va sucediendo

mientras te empeñas en hacer otros planes”

John Lennon

Page 3: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

2

Introducción al Coaching

Un profesor universitario visitó al Maestro Zen Nan-in, para preguntarle sobre las cuestiones más trascendentales de su vida porque tenía curiosidad sobre la perspectiva que esta filosofía podría tener sobre ciertos temas. Pero en lugar de escuchar lo que el maestro tendría para decirle, el visitante se dedicó a exponer con gran elocuencia y maestría sus conocimientos y sus ideas sobre el tema. Luego de escuchar por un largo rato, el maestro se dispuso a servir el té. Llenó una taza hasta el borde y continuó vertiendo el té sobre la taza rebalsada. El té que rebalsó la taza, colmó la base del platito y siguió derramándose hasta empapar los pantalones del hombre y llegar al suelo. -¿”No ve que la taza está llena”?- Explotó el profesor. –“No puede seguir llenándola”- -“Exactamente, respondió el maestro con calma; “Al igual que esta taza, usted está lleno de sus propias ideas y opiniones, ¿Cómo puedo yo explicarle algo si no vacía su taza primero?

La clave para lograr una gestión extraordinaria radica en la capacidad de “vaciar” el contenido de lo que sabemos para operar en el desafiante terreno de lo que no sabemos que no sabemos.

Esteban Pinotti

Introducción al Coaching El talmud decía: “No vemos el mundo como es, sino como somos”. Siguiendo esta

línea de ideas entendemos que nuestra percepción de la realidad no es objetiva,

sino que depende críticamente de quien la observa. No percibimos el mundo

como “es”, sino como lo permiten nuestros paradigmas, marcos de referencia o

modelos mentales. Estas estructuras son las que determinan las formas en que

pensamos y actuamos. Al combinar elementos de filosofía, física, lingüística y

biología, el Coaching permite detectar y acceder a esos paradigmas, que

determinan el modo en que cada persona interpreta la realidad. Este acceso

posibilita la elección de nuevas interpretaciones que hacen posible lograr

resultados sin precedentes. Para lograr cambios contextuales es preciso modificar

el ángulo de observación, rediseñando el tipo de observación del entorno y

desarrollando la conciencia y el adueñamiento de lo que definimos mediante el

lenguaje.

El Coaching opera sobre una concepción del ser humano que expande los límites

de lo que considerábamos posible, sosteniendo en potencia la toda posibilidad de

Page 4: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

3

cada ser humano. Los fundamentos de esta disciplina cuentan con la

contribución de escritores como Rafael Echeverría, Jorge Luis Borges, Víctor

Frankl, Antoine de Saint-Exupéry, Fredy Kofman, filósofos como Martin

Heidegger, Friedrich Nietzsche, Ludwig Wittgenstein, físicos como Werner

Heisenberg, Stephen Hawking; biólogos como Humberto Maturana, entre otros.

Sobre el aporte de éstos maestros se ha desarrollado esta propuesta.

Proceso de Coaching

Partiendo de que el Coaching es un proceso de evolución personal, es una

experiencia que trasciende lo intelectual. Va más allá de universo de ideas que

hacen del Coaching una técnica para incrementar y potenciar las competencias

del cliente. Más allá de sus fundamentos, el Coaching es una práctica educativa

de vanguardia cuya pedagogía está inspirada en la que utilizara Sócrates en sus

diálogos. Los procesos de Coaching incorporan una novedosa manera de recrear

la mayéutica socrática. Es mediante las conversaciones que sostenemos –que

están diseñadas para acceder a las conversaciones contextuales– en las sesiones o

seminarios, que desafiamos la manera en la que cada participante interpreta su

mundo y producimos una apertura que permite generar la creación de

posibilidades nuevas o que antes estaban en un ángulo ciego, para el tipo de

observador que estaba siendo.

El Coaching representa una técnica diseñada sobre la premisa de que cada ser

humano tiene la capacidad de trascender su propia historia y asumir la

responsabilidad de su vida, de forma tal que su manera de ser en el mundo, sea

una manifestación auténtica de quien declara que es, y pueda lograr los

resultados extraordinarios que se proponga.

Nueva mayéutica

La antigua filosofía de la Grecia presocrática estaba orientada a la comprensión

del Universo; Tales, Parménides, Zenón, entre otros, se ocuparon del cosmos, del

equivalente de la física actual. Si bien Heráclito fue el que introdujo el carácter

humano como un asunto a considerar por la filosofía, fue Sócrates el que produjo

un quiebre definitivo en este dominio al plantear como inquietud central de la

filosofía la cuestión de la felicidad humana. Sócrates, para indagar rigurosamente

el vivir bien, desarrolló una dinámica de interacción conocida como mayéutica,

cuya pedagogía consistía básicamente en preguntar a las personas con las que

Page 5: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

4

interactuaban cosas que ellas creían saber.

La sabiduría de Sócrates no consistía en disfrutar del conocimiento de una

determinada doctrina, sino en ser consciente de sus propias limitaciones

cognoscitivas. Después de interrogar a políticos, poetas y artesanos, Sócrates se

da cuenta de que ellos creen poseer conocimientos que no tienen; que ellos

pretenden saber, pero que no saben, y también nota, que no sólo no saben, sino

que son inconscientes de su propia ignorancia. Sócrates al declarar: “Sólo sé que

no sé nada”, manifiesta la conciencia que tiene de sus propios límites y es

justamente en esta conciencia dónde radica su sabiduría.

Frente a la complejidad y magnitud del Universo, lo que nosotros, limitados y

finitos, podemos llegar a saber es, para Sócrates, casi nada. Es sobre esta premisa

que diseñó una pedagogía que sirviera como una estrategia o un instrumento

mediante el cual los seres humanos pudieran darse cuenta de la precariedad de

sus pretendidos conocimientos. Su magisterio no estuvo orientado a transmitir

una doctrina, sino a que las personas se dieran cuenta de la fragilidad de lo que

creían saber y empezaran a desarrollar una conciencia que les permitiera

conversar sobre las cuestiones existenciales básicas, tales como la manera de vivir

bien, el sentido de la propia existencia o la felicidad humana.

Sócrates no plantea éstas cuestiones desde una perspectiva académica, sino que

lo hace desde lo cotidiano y vivencial. No hace una filosofía teórica ni se detiene a

escribir una doctrina, sino que se ocupa en dialogar con sus contemporáneos.

Estas conversaciones, ensambladas sobre ciertas preguntas clave

estratégicamente planteadas, constituyen el método socrático: la mayéutica.

Sócrates inicia esas conversaciones asumiendo una actitud inocente y de

ignorancia frente al interrogado que empieza creyendo que sus conocimientos

son sólidos para terminar la interacción tomando conciencia de lo precario de sus

creencias y abriendo posibilidades para la persona con que interactúa.

Inspirado en la mayéutica socrática, el enfoque del Coaching no está en las

teorías, sino en las creencias que las personas dan por ciertas cuando actúan

como de costumbre en su vida cotidiana. Se enfoca en el contexto que sostiene

los sentimientos, pensamientos; en suma, las experiencias que constituyen el

Page 6: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

5

contenido de la vida de cada persona. Esto le permite a cada participante de un

proceso de Coaching empezar a notar el lugar desde el que opera en los distintos

dominios y tomar conciencia de la forma en la cual sostiene o crea los distintos

contenidos de su vida. Así, al involucrarse activamente en interacciones y

ejercicios, cada participante se convierte en el artífice de su propio aprendizaje y

desarrolla habilidades para diseñar las acciones que le permitan alcanzar sus

objetivos.

Platón insiste en que Sócrates sólo emulaba a su madre, que era partera,

asistiendo para que dieran a luz las ideas que las personas ya tenían. Su trabajo

no consistía en transmitir una determinada doctrina ni brindar alguna

información, sino en guiar a sus discípulos a que ellos mismos distinguieran lo

que era verdad para ellos. Para lograr este fin no se valía de conferencias ni de

disertaciones, sino que, partiendo del supuesto de que no hay verdades

preestablecidas, utilizaba el diálogo. En estas conversaciones el discípulo tenía un

papel tal que su propia actividad lo llevaba al aprendizaje.

El Coaching propone una nueva mayéutica. Plantea diálogos orientados a la toma

de conciencia. Invita a una conversación que permite hacer distinciones. Los

procesos de Coaching están diseñados de manera tal que siempre es

responsabilidad de cada persona definir sus objetivos y trabajar para lograrlos.

Como en los tiempos de Sócrates, cada participante es el artífice de su propio

aprendizaje.

Al igual que los atenienses contemporáneos de Sócrates, nosotros no podemos

saber cómo es la realidad, sólo podemos tener acceso a las distintas maneras en

las que nosotros la reconstruimos, a lo que creemos que sabemos. Lo que

creemos que es la realidad está siendo constantemente redefinido en cada

momento. Cuando conversamos estamos modelando el futuro, tanto para

nosotros mismos como para los demás. A partir de algo que digamos o que

alguien nos diga, a partir de algo que escuchamos o que no escuchamos, o

simplemente a partir de algo que callamos, estamos modelando nuestro futuro.

Es en las conversaciones que podemos reconstruir el mundo como espacio de

posibilidades para la acción propia o coordinada. Las conversaciones que

sostenemos en las sesiones de Coaching son contextuales y están básicamente

diseñadas para abrir posibilidades.

Page 7: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

6

Escucha contextual

Lo relevante para un coach es el compromiso, la acción y los resultados que logra

la persona que participa de un proceso de Coaching; en suma, ser capaz de

generar en otras personas una poderosa manera de observar su realidad. Para esto

el coach escucha de una manera generativa, aceptando la legitimidad del otro y

estando a su servicio, comprometiéndose con sus compromisos, con la

posibilidad que todavía esa persona no está viendo y en el fondo no está siendo.

Scott Peck, en La nueva psicología del amor, dice: “…el escuchar verdaderamente

es amor en acción...” y también afirma que: “Como escuchar verdaderamente

implica poner cosas entre paréntesis y hacer a un lado la propia persona, esto

supone también transitoriamente una aceptación total de la otra persona”. El

Coaching requiere un compromiso profundo con el servicio a los demás.

Ser coach es una forma de ser en el mundo, es una manera de manifestar la

posibilidad que son los demás. Esta forma de ser incluye la competencia de estar

presente, de escuchar sin interferencias, sin poner los juicios propios por encima

de lo que el otro dice. Es ser capaz y estar comprometido a entrar en el universo

del otro y observarlo como una conversación. No es ignorar la historia, pero no es

reaccionar a ella; es crear un compromiso con la posibilidad que cada persona es,

no porque sea verdad, sino porque es aquello con lo que alguien dice que está

comprometido, y dentro de esa estructura interactuar con otros seres humanos

para lograr que algo extraordinario sea posible.

Por su parte, Carl Rogers en su libro El proceso de convertirse en persona dice

que: “Nuestra primera reacción para con la mayor parte de las expresiones de los

otros, es una inmediata evaluación o juicio, en vez de su comprensión. Cuando

alguien expresa ciertos sentimientos, actitudes o supuestos, tendemos, casi

inmediatamente, a sentir que ‘eso es correcto’, ‘estúpido’, ‘anormal’, ‘irracional’,

‘incorrecto’ o ‘desagradable’. Muy rara vez nos permitimos comprender con

precisión el significado que tal expresión tiene verdaderamente para el otro. Creo

que esto es así porque comprender tiene riesgos. Si me permito comprender de

manera auténtica a otra persona, puedo ser afectado por tal comprensión. Todos

tememos al cambio. No es cosa fácil permitirse comprender al otro, entrar

minuciosa, completa y empáticamente en su marco de referencia; aunque es

enormemente enriquecedor”. Al suspender la emisión automática de los juicios y

Page 8: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

7

conectarnos con el ser humano con el que estamos interactuando, se abre un

universo de posibilidades que nuestros propios filtros nos impedían acceder.

Cuando una persona está hablando, eso que dice, expone el tipo de observador

que esa persona está siendo y manifiesta las emociones desde las cuales está

comunicando. Al actuar lo hacemos sobre una determinada comprensión de

nosotros mismos. Sin embargo, al operar en el mundo solemos no ser conscientes

de que estamos dando por sentada una determinada forma de ser, una manera de

observar la realidad: Nuestra escucha de lo que significa ser humano; nuestros

juicios sobre nosotros mismos y de lo que nos es posible –la posibilidad se

constituye como tal para nosotros al hacer una determinada interpretación; un

juicio, que tiene su correspondiente correlato emocional–. El lenguaje sirve no

sólo para comunicar lo que una persona dice, sino también para manifestar la

manera de ser que está teniendo la persona que habla y el estado emocional en el

que se encuentra. Cuando hablamos exponemos mucho de nosotros mismos.

Si bien, para poder entender lo que una persona está diciendo, puede resultar

relevante tomar conciencia de todo lo que está manifestando cuando habla, es

posible notar que todo ello es sólo un aspecto del interlocutor. En un proceso de

Coaching, el coach no sólo observa lo que la persona está siendo, sino que se

enfoca también en lo que no está siendo, en lo que le está faltando ser al

interlocutor para lograr sus objetivos y es generalmente en este dominio dónde

surgen las posibilidades y los desafíos.

Toda estructura de interpretación es un fenómeno que surge de la sesión misma,

del dialogo entre coach y el participante. El coach sostiene conversaciones con el

participante dentro del contexto de una comprensión poderosa del ser humano

con el que está interactuando; en estas conversaciones el coach crea y sostiene la

posibilidad latente para que esa persona logre sus objetivos. El propósito del

coach, en estas conversaciones, es abrir para el interlocutor una posibilidad que

le permita trascender sus formas actuales de observar (y por lo tanto de ser), de

manera tal que el participante diseñe acciones coherentes con sus compromisos,

y pueda ser quien tenga que ser para lograr los objetivos que se había propuesto.

Estas conversaciones permiten transformar la manera en que cada persona se

Page 9: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

8

interpreta a sí misma y a su mundo. Al exponer nuestros juicios y nuestras

emociones, ofrecemos una puerta de acceso a la comprensión que cada persona

tiene sobre sí misma. Es mediante las conversaciones contextuales que podemos

transformarnos en distintos observadores de nosotros mismos y

consecuentemente de nuestro mundo. Esta transformación, que auspicia la

apertura de posibilidades, tiene lugar cuando una persona se mueve desde una

posición en la cual se siente víctima de la vida, reaccionando frente a las

circunstancias, hacia una posición de responsabilidad integral en la cual puede

aprender a generar los resultados que quiere.

Cuando producimos una transformación contextual podemos sostener una

aparente contradicción: nada sigue siendo igual y todo sigue siendo igual.

Cuando producimos una recontextualización, aunque el contenido permanezca

igual le atribuimos otro significado. Al transformar el contexto, aparecen nuevas

formas de expresión personal, de éxito y de autorrealización. Transformar el

contexto puede lograrse en sólo un instante y aprender a hacerlo en los distintos

dominios de la vida hace posible la creación de oportunidades para generar

resultados sin precedentes. Tomas S. Kuhn en su libro La estructura de las

revoluciones científicas dice que: “Guiados por un nuevo paradigma, los

científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Todavía

más importante es que durante las revoluciones ven cosas nuevas y diferentes al

mirar con instrumentos conocidos y en lugares en los que ya habían buscado

antes”. Al acceder a la conversación contextual se hace posible desarrollar el

potencial que todos tenemos de obtener de la vida aquello que queremos, a través

de una nueva disposición hacia la toma de responsabilidad, hacia el riesgo y a

través del ejercicio de nuestra capacidad de comprometernos. Marcel Proust

decía “No se trata de cambiar de territorio, sino de ver el mismo territorio con

nuevos ojos”.

Un proceso de Coaching está diseñado para que una persona diseño un futuro

alineado con lo que más quiere y declare todo lo que es posible en su vida, para

que declare adónde va a llevar el barco de su vida y lo que es posible lograr en su

vida. El coach va a estar comprometido con el compromiso de esa persona, con

todo lo que es posible en su vida, con la posibilidad que esa persona está siendo.

El poder en una relación de Coaching está siempre en el compromiso y la visión y

el coraje de la persona que recibe el Coaching, no en el coach.

Page 10: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

9

Lograr un resultado extraordinario, puede no resultar una tarea simple; se

requiere compromiso. Honrar una declaración puede requerir de un quiebre en la

manera en la que estamos siendo; puede requerir de una transformación

personal. En alguna circunstancia de la vida todos hemos vivido este tipo de

quiebres, de transformaciones. Hubo un darse cuenta, una repentina toma de

conciencia o lo que fuere; y no sabemos cómo, pero nos damos cuenta de que

algo pasó con nosotros. Nos transformamos en observadores distintos. Ese tipo

de quiebre en el ser, en nuestra manera de interpretar el Universo, es necesario

para declarar y lograr lo que es posible en nuestras vidas. Podemos aprovechar

este privilegio de diseñarnos a nosotros mismos que tenemos como seres

humanos y darnos cuenta de que podemos inventar todo lo que es posible en

nuestra vida; podemos inventarnos a nosotros mismos.

Brecha de efectividad

Un coach es alguien que puede escuchar a las personas y relacionarse con ellas de

manera tal de producir aperturas en la inercia de sus vidas. La forma de acceder a

ello está en las áreas de la comunicación y en las relaciones. El compromiso es la

base para este tipo de relación, y lo primero que aparece en este tipo de relación

es la creación del espacio sobre el que se va a desarrollar el Coaching. Ese espacio

es la base para el Coaching o cualquier otra relación. Más allá de esta relación,

para que exista Coaching debe existir una brecha de efectividad, debe haber algo

que una persona quiera y no haya podido lograr, algo que no esté disponible en

su caja; porque a menos que haya una posibilidad para algo más allá de lo que ha

sido hasta ahora, no hay razón para hacer Coaching. La relación con un coach no

tiene sentido si lo que queremos hacer es producir más de lo que ya es. En una

relación de Coaching está implícito el compromiso con algo que no esté siendo,

con algo que no existe en la caja de la persona que hace un proceso de Coaching.

Finalmente para constituir una relación de Coaching debe existir el compromiso.

Aunque tengamos la posibilidad, a menos que estemos comprometidos a tomarla

y cumplir con esa posibilidad, permanece como posibilidad y queda sólo como

otro proyecto, sólo como una idea y no es susceptible de una relación de

Coaching, ya que al Coaching no le interesa la creación de posibilidades en

abstracto.

Una persona inicia un proceso de Coaching planteándose objetivos que se

encuentran fuera de su alcance actual. Teniendo conciencia de que el tipo de

observador que está siendo no le permite lograr los resultados que quiere y a

Page 11: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

10

pesar de lo mucho que ambicione lograrlos, le resulta habitual vivir situaciones

de fracaso recurrentes, en las que esos objetivos continúan fuera de su alcance y

permanecen extraordinarios para el contexto de su vida. Este contexto, que

impide la realización de esos objetivos o el logro de esos resultados, está

constituido por una interpretación de quién esa persona se cree que es; una

interpretación según las creencias que tiene sobre sus propias capacidades,

coherente con la exclusión del logro de esos objetivos como contenido de su vida,

pero que sin embargo los quiere. Esta persona está atrapada dentro de su sistema

de creencias y resiste modificarlo. Resiste transformarse.

Sin embargo, si esa persona está comprometida a lograr algo que su actual

sistema de creencias no le permite, puede traer eso como un objetivo a un

proceso de Coaching, en el que va a poder desafiar sus propios paradigmas. El

coach crea allí la posibilidad para que cada participante alcance sus objetivos al

observar lo que a cada uno de ellos le puede estar faltando para lograrlos. El

coach observa lo que no está ocurriendo, se enfoca en lo que no está ahí, en lo

que le está faltando manifestar al participante para lograr sus objetivos. El coach

trasciende el observador que el participante está siendo de sí mismo y de su

mundo y crea a través de preguntas contextuales, una nueva perspectiva que abre

la posibilidad de que se vea a sí mismo de una manera mucho más poderosa.

Dado que los seres humanos estamos ciegos a nuestra propia posibilidad, un

tercero tiene un ángulo distinto para poder abrir la posibilidad de crearla para

nosotros. El coach es este tercero, es una persona que está más comprometida

con la posibilidad que cada participante que el participante mismo. El coach está

comprometido con la posibilidad que cada persona representa, le habla a esa

posibilidad, a quien todavía no está siendo. El coach está comprometido con que

cada persona sea más grande de lo que está siendo, incluso mayor de lo que ella

misma se haya podido imaginar, para que pueda lograr, siendo quien tiene que

ser, los objetivos que se había propuesto.

La invitación en un proceso de Coaching no es a que el coachee se pelee para

defender sus limitaciones y una vez más quiera tener razón de que no puede, sino

todo lo contrario, a desafiar su necesidad de tener razón con respecto a sus

limitaciones. Con el Coaching tenemos la oportunidad de recrear en nuestra vida

aspectos clave de nuestra humanidad desde los cuales no estamos operando. Hay

muchas maneras de ser que no estamos manifestando en nuestra actual forma de

vivir, aspectos de nuestra humanidad que no nos animamos a poner en juego o

que no nos hemos dado cuenta de que podemos ejercer en nuestras vidas y que

Page 12: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

11

son los que nos pueden permitir lograr los resultados que queremos o que nos

resultan importantes en nuestra vida.

Cuando las personas se deciden a participar de un proceso de Coaching, lo que

están haciendo es comprometerse en sus propios objetivos. La manera de

participar en un seminario de Coaching es estando completamente abiertos a

crear y vivenciar quiebres en la manera en que estamos siendo, en los dominios

en los que queremos lograr resultados extraordinarios, y completamente

comprometidos a lograr un objetivo; por un lado, abiertos y por otro lado,

dispuestos a inventarnos a nosotros mismos, dispuestos a declarar lo que es

posible para nosotros en nuestras vidas.

Un proceso de Coaching es una oportunidad para hacer estallar lo que tengamos

que hacer estallar de nuestra caja de creencias. Es una oportunidad para recrear

para nosotros aquellos aspectos clave de nuestra humanidad que nos permitirán

construir el contexto desde el que podamos operar y alcanzar nuestros objetivos.

Al manifestar estos aspectos en el mundo, no sólo nos beneficiamos nosotros

mismos alcanzando los resultados que queremos, sino que también beneficiamos

a las personas que amamos. Lo que recuperamos no es sólo para nosotros; es para

los demás, es para lograr estar presentes a nuestra experiencia de vida y poder

darnos a los demás.

El Coaching es una relación en un nuevo contexto. Un espacio de compromiso

con algo extraordinario. Entendiendo por extraordinario a lo que, dada la inercia

del curso natural de las cosas no sería posible. El Coaching se enfoca en los

compromisos con los quiebres en la manera en la que se está manifestando una

persona, en su manera de ser actual; en las competencias que le pueden estar

faltando desarrollar para alcanzar el objetivo. El quiebre en la forma de

manifestarse, de una persona produce resultados no predecibles desde la

interpretación inicial, y después de ocurridos generan una transformación que no

era previsible, que no hubiera ocurrido dentro del contexto inercial. El pasado y

el presente dejan de ser determinantes de lo que va a ocurrir en la vida de esa

persona. Es cada persona, diseñándose a sí misma, accediendo al contexto de su

propia vida, quien decide cómo a va vivir de ahora en adelante, no como una

reacción a su historia, sino en función de sus propios compromisos.

Page 13: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

12

El Coaching es una relación comprometida en el contexto de un compromiso con

algo que está más allá de lo que diga nuestra interpretación histórica que es

posible. Es un proceso que se sustenta en los compromisos con la transformación;

no se trata de mejorar. Un proceso de Coaching es para lograr resultados no

predecibles desde la interpretación de la historia de esa persona. Para lograr un

resultado extraordinario es necesario atravesar a quien estamos siendo y producir

una transformación que no era predecible antes de lograr ese resultado, y que no

hubiera ocurrido dada la inercia. Los resultados que son posibles dentro de caja

de creencias pueden ser más de los que ya tenemos, o pueden ser un poco

mejores o diferentes. El límite es nuestro compromiso; fuera de la caja hay un

lugar de posibilidades frente a una realidad restringida por la historia. Podemos

elegir vivir en un mundo de elecciones y no de pocas opciones frente a la inercia.

Este es el lugar de la acción sin precedentes. Un coach escucha para el

compromiso y sin tener control sobre la acción; engancha una acción en una

conversación, hasta que las acciones de las personas sean coherentes con los

compromisos declarados por ellos. En ese momento un coach es tan bueno como

puede ser. La próxima conversación es para crear una posibilidad mayor.

El Coaching representa un acceso a una forma distinta y permanentemente

renovada de observar el mundo y de interactuar con seres humanos. Si bien

puede ser presentada como una técnica, no se limita a eso. Es una forma

fundamental de ser; una manera de interpretar que descansa sobre un conjunto

de distinciones que permite generar las competencias necesarias para hacer

realidad los sueños. Esta disciplina está diseñada para abrir posibilidades y

permitir que las personas produzcan resultados sin precedentes. Coaching es un

cuerpo riguroso de distinciones junto con un grupo de prácticas que se está

convirtiendo en una profesión en el mundo, que algunos hemos elegido

desarrollar y tener como forma de vida.

Elegir la evolución Podemos diseñar y elegir nuestra forma de ser, de manera tal de ser quienes

tengamos que ser para lograr nuestros resultados. Jorge Luis Borges en Regret D’

Héraclite planteó esta posibilidad denunciando el fracaso del protagonista del

lamento: “Yo, que tantos hombres he sido, no he sido nunca / Aquel en cuyo

abrazo desfalleciera Matilde Urbach”.

Page 14: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

13

Podemos ser quienes tengamos que ser para lograr nuestros objetivos. Solo es

posible la evolución al comprometerse con la posibilidad de algo que no existe en

la cultura. La transformación es la manera de salirnos de la inercia. La

transformación es un espacio, es una posibilidad, es una interpretación distinta,

que no es parte de la inercia y es una interpretación en la cual estamos creando

una posibilidad para actuar coherentemente con ella como si ya fuera. La

transformación es la estrategia de creación de un nuevo paradigma en una inercia

que es tan poderosa que arrastra los paradigmas.

La transformación es inventar un paradigma, es crear una interpretación y es

empezar a operar coherentemente con ella; sabiendo que no es predecible,

sabiendo que no va a ocurrir a menos que tomemos acciones comprometidas con

esta posibilidad que hemos creado, la transformación es vivir día a día haciendo

frente a una gran inercia que nos dice que no es posible. La transformación es

una elección para vivir de una manera insospechada, es llenar con propia vida la

posibilidad –que cada persona tiene– de ser quien tenga que ser para lograr los

objetivos propuestos.

Si estoy comprometido a tener éxito en un dominio en el que hasta ahora he sido

incompetente, tengo la posibilidad de elegir crear una relación de Coaching en la

cual el coach esté más comprometido conmigo que mi propia mente, y que no

esté limitado por mis formas de manipular y dominar a las personas; una relación

en la que me vea a mí como posibilidad, como algo mucho mayor de lo que mi

mente me permite verme a mí mismo.

El Coaching es una conversación que se produce en una relación y está diseñado

para generar evolución, para abrir una posibilidad que no existe en la inercia. La

transformación para el Coaching no se logra por la aplicación de una técnica, sino

que representa una distinción. La transformación es el compromiso de ser para la

posibilidad. No tiene que ver con el hacer, sino con el ser; es un ser que defino

para mí y desde el cual opero a fin de ser capaz de crear la posibilidad que el otro

es.

Cuando existe una relación de Coaching, el coach se compromete con la

posibilidad que la otra persona es. El coach no está haciendo algo fijo y

Page 15: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

14

determinado, está siendo esa posibilidad que dice que es; ser coach es ser el autor

y el creador del espacio para otros, ser coach es crear juegos, es darle poder a las

personas para que jueguen estos juegos.

El aspecto menos perceptible de una conversación es el escuchar. Sin embargo, es

esta la principal competencia de un coach: el escuchar generativo. Para

desarrollar esta competencia es necesario que el coach sea riguroso con su propia

conversación interna. Tiene que escucharse, escuchar toda su conversación

interna y lograr primero distinguirse de esa conversación para poder verse a sí

mismo como un observador, como aquel que tiene la conversación. Si no puede

distinguirse de su mente, si pierde conciencia de la distinción entre su ser y su

mente, si se identifica con su mente y no logra ser quién dice que es, es muy

probable que entre en reacción y que no pueda escuchar al otro para la

posibilidad que es y se quede reaccionando a su propia escucha.

Para poder ser coach de una persona es imprescindible comprometerse con la

posibilidad que esa persona es; operar en el mundo manifestando esa posibilidad,

en suma: ser esa posibilidad, y para ser esa posibilidad es necesario escuchar o

crear la escucha para la posibilidad que esa persona es. Esta posibilidad no existe

hasta que es creada por el coach y lo hace comprometiéndose con la posibilidad

que la otra persona es en función del objetivo que tiene esa persona. La

posibilidad que somos no existe antes de la intervención de un coach. Si

observamos nuestra realidad, sea como fuere de grande, no es más que nuestra

caja y la posibilidad que somos, por definición, no existe ahí adentro, sólo existe

en el contexto del compromiso de alguien que se comprometa con una

posibilidad mayor para nosotros de la que nosotros podemos ver, desde quienes

estamos siendo. Esa posibilidad no estaba en ningún lado, no la imaginó ni la

proyectó el coach desde sus juicios. Es una creación desde su ser.

Cuando el coach crea la posibilidad que el otro es, interactúa y se relaciona como

si esa posibilidad fuera la verdad respecto de quien el otro es. Cuando yo creo la

escucha para la posibilidad que es cada persona, obtengo aquello para lo que yo

escucho. Si no creo la escucha para la posibilidad, voy a obtener aquello para lo

que esté escuchando; voy a obtener lo que ocurre en mi escucha y voy a

reaccionar a ello y ser chupado por la inercia.

Page 16: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

15

El coach crea la posibilidad y se compromete con el otro como posibilidad. Ése es

el contexto en el cual el Coaching se hace posible. Si desde este contexto logro ser

la posibilidad de que otros se vean a sí mismos a través de mis ojos, ahí puedo

decir que soy la posibilidad de que otros sean más que lo que ellos mismos se

dicen que son. El coach abre la posibilidad generando una escucha para crear un

espacio para que la otra persona se manifieste como la posibilidad de ser lo que

todavía no está siendo. Cuando el coach genera la posibilidad no la está

descubriendo como si ya estuviera ahí oculta. El coach crea la posibilidad desde el

contexto que está operando al comprometerse con la posibilidad que cada

persona es en función de los objetivos que está comprometida a lograr mediante

su participación en un proceso de Coaching.

Hacer Coaching es crear la posibilidad para que la persona con quien el coach

está interactuando desarrolle las competencias para llegar a ser quien tenga que

ser en función de sus objetivos. El Coaching ocurre en el contexto de la

conversación que estamos sosteniendo respecto de quiénes somos, y está

orientado a generar una acción comprometida coherente con esa posibilidad. La

impronta de un seminario de Coaching es desafiarnos a confrontar con

situaciones en las que resultamos incompetentes en nuestras vidas y que elijamos

quién queremos ser cuando la vida nos presente esas circunstancias, que elijamos

qué recursos vamos a usar y qué valores y principios vamos a manifestar para

lograr nuestros objetivos. El Coaching es un entrenamiento para actuar

conscientemente desde quienes somos como seres humanos, para vivir según

nuestros propios principios, en medio de las cambiantes vicisitudes de la vida.

Emociones

Las emociones influyen, y en algunos casos llegan a determinar, la capacidad

de acción de algunas personas. Tanto individualmente como en equipo

resultaremos más o menos, efectivos, poderosos, según las emociones en las que

estemos instalados. Será distinto lo que nos resultará posible según las

emociones, los estados de ánimo en los que nos encontremos. Las emociones

condicionan la clase de acciones posibles que tenemos disponibles para realizar.

Si reconstruimos esto desde la perspectiva inversa, podemos decir que de acuerdo

al juicio de posibilidad que seamos competentes para realizar, nuestras

emociones resultaran distintas. Cuando abrimos o cerramos posibilidades

Page 17: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

16

tenemos emociones coherentes con esa expansión o clausura. Podemos

reconstruir nuestros estados de ánimo y nuestras emociones como juicios de

posibilidad.

Un proceso de Coaching está diseñado para aumentar el poder de las

personas y equipos expandiendo su capacidad de acción efectiva. Para lograrlo, el

coach debe ser capaz de observar e intervenir tanto en el dominio de los juicios

como en el dominio de las emociones. Lo que resulta posible para cada persona

se juega tanto en el nivel de sus juicios como en el nivel de sus estados de ánimo

y de sus emociones.

Las reconstrucciones que hacemos de nuestras percepciones nos instalan

automáticamente en determinados estados de ánimo. Estas emociones, que se

disparan inconscientemente, muchas veces, demasiadas, limitan o restringen

nuestro poder personal. Con el Coaching podemos acceder al dominio emocional

y desafiar los límites que imponen las emociones a las transformaciones

personales. En este dominio emocional tampoco estamos restringidos por

limitaciones inmutables: Las posibilidades de transformación de cada persona

son casi infinitas.

Los estados de ánimo no sólo inciden en las acciones que una persona puede

tomar sino que también gravitan en la manera de realizar esas acciones. Por esto

es que el estado emocional en el que se encuentra una persona resulta clave

dentro de un proceso de Coaching. Muchas de las interpretaciones que hemos

hecho del mundo no nos han resultado particularmente útiles y, sin embargo, a

muchas de ellas las hemos defendido durante mucho tiempo. Los constantes y

reiterados fracasos a que esas interpretaciones nos condujeron muy

probablemente hayan generado algún grado de resentimiento. Si nos quedamos

atrapados en una emoción como el resentimiento, perdemos nuestra libertad, ya

que de alguna forma quedamos en dependencia de la persona o la situación a la

que le atribuimos la causa de nuestro enojo. El resentimiento nos ata a lo que

culpamos y carcome nuestra paz y nuestra felicidad.

Para lograr abrir posibilidades integrales y perdurables en el tiempo, es

preciso tener acceso al dominio emocional. El coach debe desarrollar las

Page 18: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

17

competencias para sacar a una persona del estado emocional limitante en el que

se encuentra y acceder a su ámbito emocional para hacer posible una apertura

que le permita tomar acciones efectivas que conduzcan a su transformación

personal. Una parte significativa de un proceso de Coaching consiste en agotar

catárticamente, vivencialmente, las emociones que vienen controlándole la vida a

esa persona. Sin el adecuado estado emocional no le va a ser factible ver ninguna

posibilidad.

Sócrates utiliza la refutación como catarsis. Mediante una serie de incisivas

preguntas, cuestiona las creencias que su interlocutor cree verdaderas. Con este

proceso genera una incomodidad creciente que llega a su límite cuando quien

creía tener certidumbre respecto de cierto o determinado conocimiento empieza

a tomar conciencia de las limitaciones de su saber. Sócrates, al igual que un

coach, no tiene las respuestas a las preguntas que formula, pero tiene las

competencias como para abrir una posibilidad más allá de lo que su interlocutor

hubiera podido ver antes de sostener esa desafiante conversación. Sin embargo, la

primera reacción que este tipo de conversación suele provocar, tanto en los

interlocutores de Sócrates como en los participantes de los procesos de Coaching,

es un estado de ánimo de desasosiego, contradicción, enojo o perplejidad, que

después de tomar conciencia y haber abierto una posibilidad se convierte en un

estado de ánimo de alivio, paz y felicidad.

Los estados de ánimo tiñen los cristales a través de los cuales miramos nuestro

mundo. Según las emociones que estemos experimentado, veremos o no ciertas

posibilidades de acción. Algunos estados de ánimo, como el resentimiento, la

frustración, la impotencia, el cinismo, el enojo, o el que fuera, limitan nuestras

posibilidades de acción ya que suelen pintarnos un futuro negro, amenazante.

Como los procesos de Coaching están diseñados para abrir posibilidades, una

parte significativa del trabajo que hacemos en los seminarios está orientado a

desactivar los estados emocionales limitantes. Si una persona está operando, por

ejemplo, desde el enojo y lo canaliza hacia mí, yo primero operaré como el mejor

detonante para que todo ese enojo se exprese hasta agotarse. Vivenciaremos la

experiencia para agotar esa emoción, de manera tal que pueda tener su total

expresión y pueda liberarse. Pero esto es sólo la primera parte, con eso sólo no

alcanza para que una persona logre objetivos extraordinarios. Una vez agotada la

experiencia de esa emoción, aparece un claro en el que es posible crear la

conversación necesaria para que esa persona pueda empezar a hacer distinciones

Page 19: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

18

y dirigirse a su objetivo. Finalmente esa persona podrá notar que pudo actuar

desde el enojo y después ser calma, vivenciando el enojo hasta agotarlo.

Los procesos de Coaching están orientados a que los participantes generen las

competencias para des-identificarse de sus emociones. Cuando una persona

empieza a tomar conciencia de que la manera en la que se siente no tiene por qué

regir su vida, puede empezar a gozar de una libertad, hasta entonces

insospechada, que le permita hacer las distinciones con las que pueda producir el

espacio en el que logre realizar acciones sin precedentes. Sin embargo, la tarea

del coach puede no terminar una vez logrado un estado emocional en el que el

participante consigue ver una posibilidad, sino que puede resultarle necesario, a

su vez, trabajar para lograr otro estado de ánimo, uno que permita la acción. En

un proceso de Coaching es posible crear un estado de ánimo de entusiasmo, y

lograr una apertura en la vida de cada participante, pero debo advertir que esas

emociones y posibilidades van a desaparecer a menos que el participante tome

acciones comprometidas basándose en las distinciones realizadas.

La toda posibilidad del otro.

En una relación de Coaching el coach genera el espacio para que el otro sea

más de lo que él cree que puede ser, y en esta relación se obtengo más de sí

mismo al lograr verse a través de sus ojos. El espacio que tenemos para ser en el

mundo está disponible en la escucha de los demás. Cuando se crea el espacio para

que el otro sea, él a su vez se convierte en un espacio para quien pueda ser su

interlocutor.

Ser coach es ser la posibilidad que el otro es; no ser su crítico o quien quiere

controlarlo. Es estar comprometido con la posibilidad que el otro es. Es una

forma de ser para el otro. Yo puedo sentirme mal, puedo tener muchos juicios

que pueden no gustarle al otro y sin embargo me puedo comprometer con la

posibilidad que el otro es; y si soy coach de esa persona, ése es mi compromiso;

no porque sea fácil o lindo o porque me caiga bien, simplemente porque yo lo

declaro.

Page 20: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

19

Así el Coaching constituye un tipo especial de relación ganar-ganar, es una

relación de crecimiento mutuo, es una relación de amor en el sentido más

profundo. Es una relación donde el otro y yo empezamos a conversar, y a medida

que avanzamos empieza a aparecer en el otro una persona que él mismo no

estaba viendo. Es como un parto.

Amar es ser el espacio en el cual otros seres humanos puedan escuchar que

quienes ellos son, es más grande de lo que ellos creen. Amar es abrir cada día la

posibilidad que el otro es.

¿Para qué escuchamos?

El Coaching nos propone que diseñemos quiénes vamos a ser. Nosotros

podemos crear quiénes vamos a ser, para nosotros y los demás, a través de

nuestros compromisos de escucha. Ésta es una de las experiencias centrales como

ser humano ¿Podemos crear nuestra escucha para algo que valga la pena vivir o

vamos a seguir enganchados con todas las distracciones de la vida que nos

tironean hacia la inercia? ¿Podemos crear para nosotros una escucha así? ¿Para

qué estamos generando nuestra escucha? Ésta es una elección central, porque nos

abre a la responsabilidad integral: éste es nuestro mundo, ésta es nuestra vida,

éste es nuestro universo y lo que se muestre, se muestra en el contexto de nuestra

escucha, de nuestra interpretación. ¿Suponemos acaso que a nuestra

conversación interna le importa si nos gusta o no? No se va a ninguna parte; la

pregunta es: ¿Hay alguna posibilidad más allá de esa conversación?

Es muy probable que estemos comprometidos a resistir nuestra conversación

interna. Escuchamos para eso, por eso se muestra, por eso la vemos; y si no nos

gusta, a nuestra conversación no le importa, igual se muestra. Si no nos

despertamos a nuestra conversación, si la resistimos porque no nos gusta, nos va

a manejar y vamos a estar reaccionando y viviendo la vida según la inercia.

Pero, si logramos tomar conciencia de los resortes automáticos que nos

manejan, podremos empezar a ejercer el poder de ser de la manera que queramos

ser. No tenemos una manera de ser inmutable por la que tenemos que hacer lo

Page 21: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

20

que hacemos. O que nos haga reaccionar de la forma en que lo hacemos. Estamos

en un constante proceso de devenir. En tanto y en cuanto estamos vivos,

devenimos. Nuestras futuras formas de ser no tienen por qué ser como han sido

hasta ahora. Podemos vernos a nosotros mismos como un contexto abierto hacia

el futuro. No sabemos quiénes podemos llegar a ser.

Puntos de vista

El Coaching propone una observación semejante a la de un entrenador

deportivo, que abandona la postura del juez para enfocarse en lo que está

faltando en el desempeño del jugador que se está entrenando. No se trata de

juzgar a la persona, sino de crear la posibilidad. Por eso es irrelevante que el

coach esté o no de acuerdo con un juicio; él sólo busca acordar el juicio para que

a partir de este punto de vista estén disponibles ciertas acciones. Es necesario

tener muy claro que es sólo un punto de vista, porque si las acciones que son

realizadas desde este punto de vista no llegan al resultado querido, aparecen

diversas variables para trabajar en la brecha de efectividad.

Si desde un determinado punto de vista organizo acciones que no sirven para

conseguir el resultado, puedo buscar otras acciones, o puedo declarar que es

imposible y desistir, o puedo declarar que este punto de vista no me lleva al

resultado que quiero. Entonces está dentro de mis posibilidades tomar otra

perspectiva de observación y cambiar el punto de vista, cambiar el juicio; porque

el juicio original sobre el que yo actué no es verdadero ni falso, es sólo un punto

de vista.

Un coach escucha el contexto desde el cual opera una persona para hacerle

notar el tipo de observador que está viendo el mundo en ese momento, y

preguntar: ¿Qué tipo de observador es el que diría lo que dice esta persona? Si la

acción es función de la observación, la manera de cambiar la acción es

transformarse en un observador distinto de la misma situación. La situación es lo

que cada observador se dice que es. La situación es una interpretación. El

Coaching trabaja en el contexto, no en el contenido. Cuando una persona se

constituye en un observador distinto, cuando transforma el contexto desde el que

está operando en la vida, aparecen para ella nuevas interpretaciones que habilitan

elecciones que desde el punto de vista histórico no existían.

Page 22: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

21

Ser coach es escuchar para la posibilidad que el otro ser humano es. No es

escuchar a través de los filtros; es escuchar quién es la otra persona como

posibilidad. Si yo no puedo escuchar para eso de una manera poderosa, no hay

espacio para que el otro se muestre o aparezca más que como siempre fue. El

Coaching es un compromiso y un cuerpo de competencias para crear una

realidad que no existe. Es fundamentalmente una manera de ser creativa en la

cual estamos creando la posibilidad de ser, de manifestarnos de cierta manera, en

dominios que están en el centro de lo que decimos sobre quiénes somos para

nosotros mismos, para otros y para el mundo.

El Coaching es una disciplina para vivir inmersos en un contexto de

transformación significativa y constante de nuestro entorno, no reaccionando

basados en nuestros conocimientos o lo que creemos que debería estar

ocurriendo, sino creando, parándonos sobre nuestra humanidad y basándonos en

nuestros compromisos y nuestra visión para crear lo que es posible. El Coaching

es una disciplina para desarrollar nuestra humanidad en un mundo en el que

cada vez más de nuestro futuro está siendo afectado por cosas que ni siquiera

podemos concebir. El Coaching es una disciplina para el logro de resultados

cuando el devenir es cada vez más impredecible y vamos tomando conciencia de

la complejidad de la realidad. El Coaching es una disciplina útil para las personas

que están viviendo al límite de sus actuales capacidades o competencias.

Incomodidad

El Coaching es incómodo porque arrebata al ser humano el recurso de utilizar

historias de víctima para rehuir su protagonismo en la vida. El ser humano no es

una víctima inocente de sus experiencias de vida, sino su propio artífice. El

Coaching, como la vida, es un proceso, no un evento; y como tal tiene principio y

final, y un buen termómetro para saber dónde estamos en el proceso es sentirnos

incómodos. Si estamos cómodos es muy posible que no esté pasando nada

relevante. Para hacer Coaching tenemos que entender que esa incomodidad es

sólo una conversación, y no quedarnos en la incomodidad. Las relaciones con un

coach no son relaciones precisamente cómodas.

Page 23: Introducción al Coaching - Noticias - Escuela ...escuelainternacionaldecoaching.com/downloads/Modulo1GOLD... · Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Escuela Internacional de Coaching Teléfonos:(+34) 93 517 4250 / 3702

Mail: [email protected] Web: Www.EscuelaInternacionaldeCoaching.com

Quedan reservados todos los derechos de autor intelectual de todo el material.

22

Hay personas que van a ver un coach para salirse de la caja, y cuando empiezan a

estar incómodos piden tregua: “¿Puede ser más despacito?”, “no vine preparado”

o “no es mi momento”. En Coaching sólo se obtienen resultados a partir del

compromiso de la persona que está haciendo el proceso. El coach está hablando

con alguien que está comprometido con lograr una transformación; no le está

hablando a su incomodidad, le está hablando a su compromiso y ahí es donde

tiene compasión con la incomodidad; al tiempo que continúa metiéndose en la

ceguera. Entiendo que es incómodo; lo entiendo, pero eso no quiere decir que se

deba abandonar. El observador que es, tiene determinadas cosas que pertenecen

a su ceguera, a lo que él no sabe que no sabe. No está viendo que hay algo más

grande, que hay un mecanismo que lo está manejando.

Nadie necesita Coaching. Está diseñado para personas cuyas vidas ya están

funcionando bien y que, no obstante, reconocen que en la vida siempre hay más

cosas disponibles. El Coaching no tiene que ver con resolver problemas; podemos

pensar que tenemos un problema, pero no lo tenemos. Desde el punto de vista

del Coaching lo que tenemos es una conversación. Si queremos alguien que

resuelva problemas, busquemos una persona entrenada para resolver ese tipo de

problemas. Si tenemos una visión en la vida, o una ambición, algo que queramos

lograr, entonces es tiempo de buscar un coach. Ésa es la distinción.

Fuentes bibliográfica:

Esteban Miguel Pinotti

“Coaching Ontológico para Empresas” Ed. Dunken. Año 1999

Jorge P. Pinotti

“Coaching Ontológico” Ed. Dunken. Año 2003