Introducción a La Filosofía de La Ciencia y La Tecnología_ Nociones Básicas, Enfoques Clásicos...

AGENDA DE CURSOS

FORMAS DE PAGO

ACCESO A LAPLATAFORMA

BOTONES DE PAGO

CERTIFICADOS

--------------------------

PROGRAMA DE BECASDEL CENTRO REDES

--------------------------

SOBRE EL PROGRAMADE CAPACITACIN ADISTANCIA

Introduccin a la filosofa de la ciencia y la tecnologa: nociones bsicas, enfoques clsicos y nuevos aportes

Fecha: desde el 12 de agosto al 24 de noviembre de 2014 El desarrollo de este curso ha sido posible gracias al apoyo recibido y losrecursos prestados por el proyecto de investigacin "Polticas de la cultura

cientfica: anlisis de las dimensiones polticas y sociales de la culturacientfica" FFI2011-24582 (del 01/01/2011 al 31/12/2014) Financiado por el

Ministerio de Economa y Competitividad de Espaa. Docente: Dra. Myriam Garca Rodrguez

Participacin especial: Dr. Jos Antonio Lpez Cerezo

Duracin: 15 semanas

Carga horaria: 120 horas ctedra

Modalidad: A distancia y en formato virtual

Destinado a: Estudiantes y graduados de las diferentes reas de Ciencias Sociales y Humanidades. Otros profesionales e investigadores interesadosen adquirir nociones bsicas para el abordaje disciplinar y la reflexin filosfica sobre ciencia y tecnologa en mbitos acadmicos, organizaciones yfundaciones de diversa ndole.

Presentacin:

Desde su nacimiento en el siglo XVII, la ciencia moderna ha sido objeto de reflexin. Sin embargo, es a fines del siglo XIX y principios del XX cuandose consolidan los estudios acadmicos de la ciencia en el seno del Crculo de Viena. La tradicin intelectual inaugurada por estos acadmicos pasa la historia de la filosofa contempornea como empirismo o positivismo lgico.

A partir de los aos sesenta y setenta, esta imagen de la ciencia comienza a ser corregida paulatinamente por la nueva filosofa antipositivista y,especialmente, por la publicacin de la obra de Kuhn (1962), La estructura de las revoluciones cientficas. Esta obra marca un punto de inflexin,mostrando las deficiencias de las teoras positivistas por ser ahistricas y estar desligadas de los avances de la ciencia real. Desde el giro historicista,esta nueva filosofa de la ciencia comienza a acercarse a las prcticas cientficas efectivamente aplicadas y a las leyes y mecanismos de explicacinrealmente existentes, que incorporan no solo criterios lgicos, sino tambin aspectos histricos, sociales y cognitivos. La ciencia comienza a serabordada no como una mera construccin lgica de fundamentacin y justificacin, sino ms bien como un proceso dinmico real.

Ms recientemente, los cambios experimentados en torno al papel de la ciencia en la esfera social, poltica y econmica han generado laconformacin de nuevos espacios de reflexin, conocidos como estudios CTS (ciencia, tecnologa y sociedad). Estos estudios ponen de manifiesto laconsolidacin de una nueva concepcin de la ciencia y la tecnologa que involucra el manejo de consideraciones ticas, incertidumbres epistmicasy responsabilidades compartidas.

La finalidad de este curso es familiarizar al cursante con esta diversidad de enfoques que configura el panorama actual del estudio acadmico de laciencia y la tecnologa desde la reflexin filosfica.

Objetivos:

Este curso tiene por objetivo adquirir familiaridad con los estudios sobre la ciencia y la tecnologa desde su creacin en los aos 20 como nuevadisciplina hasta las ltimas aportaciones desarrolladas a finales del siglo XX.

Los objetivos especficos del curso son los siguientes:

1. Comprender las diferentes perspectivas que caracterizan el campo de la filosofa de la ciencia y la tecnologa, y su aportacin al estudio de suscomponentes, formas de organizacin, usos eimpacto en la sociedad.

2. Familiarizarse con los principales sentidos que asumen las nociones de ciencia y tecnologa y sus problemas relacionados.

3. Conocer los principales enfoques y autores representativos en la reflexin filosfica sobre la ciencia y la tecnologa, identificando suscaractersticas y determinando las similitudes y diferencias entre ellos.

4. Conocer los enfoques CTS, su origen, evolucin histrica y aportaciones ms recientes.

5. Reflexionar acerca de los alcances y limitaciones de los distintos enfoques de reflexin y sus implicaciones polticas.

Contenidos

MODULO CONTENIDOS

MODULO 0

Introduccin

Clase 1 (1 semana)

Epistemologa, teora del conocimiento y filosofa de la ciencia

Foro Clase 1: Breve caracterizacin de la materia

Entrevista a Gregorio Klimovsky sobre la epistemologa

Foro Recreo Modulo 0: Filosofa con Humor

inicio contacto

INSTITUCIONAL AREAS PROYECTOS INTEGRANTES PUBLICACIONES NOVEDADES RICYT REVISTA CTS MAESTRA CURSOS

CURSOS

Introduccin a la filosofa de la ciencia y la tecnologa: nociones bsica... http://www.centroredes.org.ar/index.php?option=com_content&view=ar...

1 de 4 12/08/2014 03:47 p.m.

Les Luthiers y su cumbia epistemolgica

MODULO 1:

Nocionesbsicas

Clase 2 (2 semanas)

Introduccin a la nocin de ciencia

Elementos caractersticos de la ciencia El problema del mtodo y la explicacin cientfica El problema de la demarcacin en las ciencias El problema de la objetividad y los valores cientficos

Foro Clase 2: Mtodo, ciencia y valores en la primatologa

Documental: entre chimpancs

Clase 3 (2 semanas)

Introduccin a la nocin de tecnologa

Concepciones de la tecnologa Caractersticas definitorias de la tecnologa Tipos de conocimiento tecnolgico Tcnica, ciencia y tecnologa

Actividad Clase 3: La ciencia en los medios

Anlisis de los usos de la ciencia y el discurso cientfico en la publicidad

Foro Recreo Modulo 1: Los Mitos de la Ciencia y la Tecnologa

La reflexin crtica a travs de las vietas de humor

MODULO 2:

Enfoquesclsicos

Clase 4 (2 semanas)

La ciencia como objeto de reflexin filosfica

El Crculo de Viena y Karl Popper El giro historicista de Thomas Kuhn La reaccin antipositivista de los aos 60 y 70 El enfoque naturalista

Actividad Clase 4: Comentario de texto

Fragmento deK.Popper, Conjeturas y refutaciones, Paids, Barcelona, 1983.

Clase 5 (2 semanas)

La tecnologa como objeto de reflexin filosfica

La tradicin ingenieril La tradicin humanstica El determinismo tecnolgico La tecnologa como forma de organizacin social

Foro Clase 5: De la filosofa de la ciencia a la filosofa de la tecnociencia

Lectura de Javier Echeverra, De la filosofa de la ciencia a la filosofa de la tecnociencia, Revista Internacional deFilosofa, N 50, 31-41, 2010.

Foro Recreo Modulo 2: El impacto de la tecnologa en nuestra vida

El cine como recurso didctico.

MODULO 3:

Nuevos aportes

Clase 6 (2 semanas)

Los estudios sociales de la ciencia I

Origen de los estudios CTS Enfoques en la investigacin acadmica: factores sociales y cambio cientfico-tecnolgico

Actividad Clase 6: Investigacin en CTS

Estudio de caso desde uno de los programas de investigacin CTS

Clase 7 (2 semanas)

Los estudios sociales de la ciencia II

Enfoques en la investigacin poltica: participacin ciudadana y regulacin Enfoques en la investigacin educativa: CTS en la escuela

Foro Clase 7: Ciencia, Tecnologa y Sociedad

Entrevista de Lilia Puig a Jos Antonio Lpez Cerezo

Clase 8 (2 semanas)

Filosofa de la Ciencia: Pasado, Presente y Futuro

Dilogos filosficos con la participacin especial del Prof. Lpez Cerezo, autor de El triunfo de la antisepsia: un ensayo enfilosofa naturalista de la ciencia

Foro Recreo Modulo 3: Hibridaciones

Ciencia, Tecnologa y Arte

Mansilla 2698, piso 2, Bs. As. | (C1425BDP) Argentina

Tel-fax: (54-11) 4963-7878/8811 | [email protected]


2 de 4 12/08/2014 03:47 p.m.

Bibliografa bsica de consulta

Ambrogi, A. (ed.), 1999, Filosofa de la ciencia: el giro naturalista. Palma de Mallorca, Universidad de las Islas Baleares.

Chalmers, A., 1990, Qu es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Madrid.

Dez J. A. y Moulines, U., 1997, Fundamentos de Filosofa de la Ciencia, Ariel, Barcelona.

Echeverra, J., 1999, Introduccin a la metodologa de la ciencia, Madrid, Ctedra.

Echeverra, J., 2003, La revolucin tecnocientfica, Barcelona, Destino

Galvich, E., Ibez, R., Lorenzo, M., Palma, H., 1997, Notas introductorias a la filosofa de la ciencia. Vol. I. La tradicin anglosajona,Buenos Aires,Universidad de Buenos Aires.

Garca Palacios et al., 2001, Ciencia, Tecnologa y Sociedad. Una aproximacin conceptual, Madrid, OEI.

Gonzlez Garca, M. I., Lpez Cerezo, J. A., Lujn, J. L., 1996, Ciencia, tecnologa y sociedad: una introduccin al estudio social de la ciencia y latecnologa, Madrid, Tecnos.

Hempel, C. G., 1989, Filosofa de la ciencia natural, Madrid, Alianza, 1966.

Ibarra, A. y Oliv, L. (eds.), 2009, Cuestiones ticas en ciencia y tecnologa en el siglo XXI, Madrid, Biblioteca Nueva-OEI.

Iranzo, J. M., y Blanco, R., 1999, Sociologa del conocimiento cientfico, Madrid, CIS.

Lpez Cerezo, J.A. y J.L. Lujn (coord.), 1998, Filosofa de la tecnologa, nmero monogrfico de la revista Teorema XVII/3. Reedicin ampliada enOEI.

Losee, J., 1972, Introduccin a la filosofa de la ciencia, Madrid, Alianza, 1979.

Mitcham, C., 1989, Qu es la filosofa de la tecnologa?Barcelona, Anthropos.

Quintanilla, M. A., 1988, Tecnologa: un enfoque filosfico, Madrid, Fundesco.

Sanmartn, J., et al.(eds.), 1992, Estudios sobre sociedad y tecnologa. Barcelona, Anthropos.

Metodologa y dinmica del curso:

Se trabajar sobre el material elaborado por el docente utilizando la bibliografa especializada en la materia, lecturas recomendadas y diversosrecursos multimedia (entrevistas a filsofos de la ciencia y documentos visuales de su vida y obra, entre otros). Se contar, adems, con lasupervisin del docente y el apoyo del soporte tcnico.

El programa cuenta con clases tericas, foros de discusin y actividades prcticas. Las primeras cubren los aspectos conceptuales bsicos, mientrasque los foros de discusin abordan temas de inters actual relacionados con la temtica, y las actividades prcticas ayudan a asimilar y poner en usolos conocimientos adquiridos.

Tambin se han programado Foros de Recreo donde los participantes podrn relajarse y compartir preocupaciones e intereses, siempre desde unadimensin ldica. El uso del humor y la risa ayuda a liberar tensiones y permite acercarnos a ciertas materias de manera ms desinhibida.

Modo de evaluacin y certificacin:

Cada mdulo tendr una autoevaluacin a travs de distintas actividad y tareas, as como un foro de discusin donde los cursantes podrnintercambiar opiniones y discutir los contenidos.

Para obtener el certificado de aprobacin del curso es fundamental que el cursante realice las tareas propuestas para cada modulo y participe demanera habitual en los foros de discusin.

Cupos limitados: 50 plazas.

Aranceles:

Las opciones de pago son dos, en un slo pago por elarancel total del curso o en 4 cuotas.

Monto Total 4 Cuotas de:

Alumnos argentinos$ 2.200

(pesos argentinos)$ 550

(pesos argentinos)

Resto del mundou$s 660

(dlares estadounidenses)u$s 165

(dlares estadounidenses)

Los alumnos debern abonar la primer cuota/matrcula (de 4) o el total del curso hasta el 22/082/2014.

Pasos para realizar la inscripcin:* Completar el formulario de inscripcin.* Enviar por mail a [email protected] la siguiente documentacin (escaneada): a) fotocopia de ttulo terciario o universitario (no esnecesario que est legalizada), b) fotocopia de las dos primeras hojas del documento de identidad.* Realizar el pago del curso o la cuota inicial, con lo cual el aspirante habr finalizado su inscripcin y podr acceder al campus virtual del curso apartir de la fecha de inicio.

Ver formas de pago aqu.

Ms informacin y contactoPARA TODOS LOS CURSOS DE REDES:

[email protected]


3 de 4 12/08/2014 03:47 p.m.


4 de 4 12/08/2014 03:47 p.m.

Introducción a La Filosofía de La Ciencia y La Tecnología_ Nociones Básicas, Enfoques Clásicos...

Documents

Transcript of Introducción a La Filosofía de La Ciencia y La Tecnología_ Nociones Básicas, Enfoques Clásicos...