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IntroducciónPublicidad y consumo

¿QUÉ TIPO DE INFORMACIÓN ME TRANSMITEN LOS MEDIOS?

Reconocimiento de la relación entre los medios de comunicación y los hábitos de consumo

Figura 1. Publicidad y consumo

Influencia de la publicidad en el consumo

La publicidad es el arte de persuadir a las personas para que realicen una acción con mayor frecuencia de lo habitual, especialmente en el mundo comercial. La publicidad invita a adquirir, a tener, a comprar.

En la sociedad de hoy, la publicidad tiene un profundo impacto e influencia en cómo las personas entienden la vida, el mundo y a sí mismas, especialmente con relación a sus valores y sus modos de elección y comportamiento. En nuestra ciudad, la publicidad ha suscitado fenómenos parecidos a nivel global, pero en menor escala.

La publicidad ejerce una importante influencia en las familias para que caigan en el consumismo. Las familias que tienen buen poder adquisitivo mantienen un nivel extraordinario de consumo y, por lo general, almacenan gran cantidad de productos. En otras ocasiones los ingresos de las familias son menores a sus niveles de consumo surgiendo así un grave problema característico de nuestra sociedad, el endeudamiento, como sucede con las familias de clase media y baja.

La cultura consumista

La publicidad fabrica sus mensajes con una intencionalidad clara utilizando los medios de comunicación

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Actividad 1El Anuncio publicitarios

Analiza la definición, el lenguaje, los recursos lingüísticos y el contenido del anuncio publicitario. Luego resuelve los ejercicios.

para su difusión masiva, de esta forma se unen en una relación de interdependencia: los medios de comunicación obtienen una vía de ingresos que representa su principal fuente de financiación. Así, nuestras ciudades se han convertido en inmensos escaparates brillantes y luminosos llenos de mercancías y de publicidad. Por otra parte, los cubos de basura, los cementerios de automóviles, etcétera, fruto de las modas y de los usos reflejan el valor de lo efímero.

Ya es una exigencia para los medios de comunicación y la publicidad que se respete en la persona su derecho o deber de hacer una elección responsable, y que se respete su libertad. Es muy importante no dejarse llevar por los mensajes publicitarios y no adquirir nuevos hábitos a la hora de acercarse a la compra. Se debería analizar detenidamente la calidad del producto que se pretende comprar y analizar también si tenemos verdadera necesidad de él (Fernández, Noriega, & Rebatta, s.f.).

Analizar la influencia de los anuncios publicitariosComprender la relación de los anuncios publicitarios y el entorno social

Objetivos de aprendizaje

Figura 2. Aspirina

Es una clase de texto informativo cuyo mensaje incluye un conjunto de textos, imágenes, sonidos y símbolos que transmiten una idea. Su finalidad es captar la atención del receptor, comunicar efectivamente esa idea que responde al objetivo publicitario.

Actualmente los anuncios están relacionados con un propósito persuasivo, y están encauzados a la promoción de artículos, productos y servicios.

El mayor ámbito de actuación de los anuncios son los medios de comunicación, especialmente los audiovisuales, por tener un efecto más fuerte sobre el espectador.

Características: • Breve• Claro• Impactante• Emocionante

• Fácil de recordar• Real• Creativo• Dirigido a un público en concreto

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Lenguaje publicitario

Los textos publicitarios son textos “directivos”, destinados a “persuadir” al ciudadano para que haga la acción de comprar un objeto o la de asumir una idea.

Para ello, organizan una estrategia guiada, que se resume en lo que los publicistas americanos llamaron AIDA (Atención, interés, deseo y acción). Es decir:

Recursos lingüísticos

• Conseguir la atención de los destinatarios prefijados• Usar un discurso atrayente que despierta interés• Integrar elementos persuasivos que generen deseo• Se busca que acabe en la acción de obtener ese objeto o de sumarse a esa idea (Ministerio de Educación y Ciencia de España, s.f.)

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Figura 3. Publicidad en Barcelona

Figura 4. Recursos lingüísticos

• Expresiones coloquiales: enróllate con...• Alteración de expresiones o frases hechas: si bebes,… yo conduzco.• Términos inventados, tecnicismos: biodegradable, superplay.• Juegos de palabras, dobles sentidos: recibe nuestro calor (Gas natural).• Extranjerismos: On the rock, Jeans, Eau de cologne.• Superlativos: el más limpio, blanquísimo, superbrillante.• Fórmulas de tratamiento (tuteo o uso de usted): porque tú eres joven, busque, compare y…

• Preguntas, exclamaciones e interjecciones: ¿Eh? ¡Y sólo cuesta...! • Imperativos: señora cambie a XX y notará la diferencia.• Adjetivos: sensacional, natural, diferente, práctico.• Frases que sugieren exotismo: el frescor salvaje de los limones del Caribe; sensualidad, una caricia para tu piel; libertad, deja a tus cabellos vivir en libertad (Materiales de Lengua y Literatura, s.f.).

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Según su contenido, puede ser:

• Promoción: estos anuncios tienen como objetivo anunciar y publicar ciertos beneficios de productos o servicios que otorga el mismo medio de comunicación. La finalidad es aumentar la cantidad de oyentes. Algunos ejemplos son regalos de CD, entradas para recitales, cenas, etc.

• Comercial: tiene como finalidad aumentar las ventas de los servicios y productos, es decir que sus fines están ligados al aumento de ingresos.

• Servicios públicos: estos son muy similares a los anteriores, ya que su objetivo también es aumentar las ventas. Sin embargo estos intentan crear una causa que le interese a la mayoría de la población, para poder mejorar el nivel de vida de los sujetos. Para ello intentan captar la simpatía de los oyentes, presentarse a través de un carácter noble y humanitario, entre otros recursos (Portal Educativo Tipos de, s.f.).

Ejercicio 1

Observa el video sobre la persuasión, manipulación y el poder que ejerce la publicidad sobre las personas. Posteriormente resuelve las preguntas.

Ejercicio 2

a. Explica con tus palabras y desde tu propia experiencia las siguientes frases:• Quien controla los medios, controla la cultura.

Figura 5. Manipulación a través de la TV

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• Los medios venden una realidad que no existe

• La televisión es el integrante más influyente de la familia

• El sistema controlará su actitud

• El sistema fabricará sus temores

• El sistema nutrirá sus inseguridades

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b. El video presenta una breve semblanza de la vida de Charlie. Escribe si estás de acuerdo o no con las siguientes afirmaciones, y justifica tu respuesta.

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• El sistema deformará su visión

• Su cuerpo, mente e ideas no le pertenecerán

• Charlie es un producto diseñado para consumir otros productos

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Actividad 2Analiza algunos anuncios de tv

Observa el video donde se presentan dos anuncios publicitarios de televisión. Luego analiza los anuncios desarrollando los ejercicios propuestos.

Figura 6. Anuncios de televisión

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Ejercicio 1

Con base en los anuncios observados en el video anterior describe: las características, el contenido, el mensaje, el lenguaje y finalmente, el propósito del anunciante al realizar cada anuncio, en la siguiente tabla.

Aspectos Naranjas Nules Sedal crema

Característicasdel producto

Mensaje

Público alque se dirige

Qué realidad vende

Mensaje

Lenguaje y recursos lingüísticos

Propósito

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Ejercicio 2

Reflexiona sobre el significado de los anuncios de televisión resolviendo las siguientes preguntas. Al final, socializa con tus compañeros tu análisis.

a. ¿De qué manera crees, que los anuncios de publicidad han condicionado el comportamiento y vida social de las personas?

b. ¿Consideras que los anuncios de publicidad representan el consumo como una obligación? ¿Por qué?

c. En muchos anuncios de publicidad venden una imagen de mujer y de hombre totalmente con-dicionada por un producto. La belleza, la salud, la feminidad y la masculinidad son valores en los que ha interferido la publicidad ¿Crees que la imagen que tú proyectas (como mujer u hombre) está condicionada por los anuncios de publicidad? ¿Por qué?

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d. ¿Consideras que los anuncios de publicidad determinan la moda y gustos de las personas? ¿Por qué?

e. ¿Consideras que los mensajes de los anuncios de publicidad apuntan realmente a las necesidades del televidente?

f. ¿Consumes un producto gracias a la publicidad que lo promociona? ¿Cuál? ¿Por qué?

g. ¿Cuál es tu opinión acerca de los anuncios de publicidad, según la lectura y tu experiencia como consumidor?

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Anuncio publicitarioEs una clase de texto informativo cuyo mensaje incluye un conjunto de textos, imágenes, sonidos y símbolos que transmiten una idea. Su finalidad es captar la atención del receptor, comunicar efectivamente esa idea que responde al objetivo publicitario.

Propósito: es persuasivo y están encauzados a la promoción de artículos, productos y servicios.

Lenguaje publicitario

Los textos publicitarios son textos “directivos”, destinados a “persuadir” con una estrategia guiada, que se resume en AIDA. (Atención, interés, deseo y acción); mediante la utilización de diferentes recursos lingüísticos.

Según su contenido, puede ser:

• Promoción• Comercial• Servicios públicos

Para analizar la influencia de los anuncios publicitarios, se debe: • Reconocer las características del anuncio publicitario. • Identificar el mensaje. • Describir el lenguaje empleado. • Describir el propósito. • Examinar los contenidos de los mensajes publicitarios. • Determinar los factores que motivan al consumismo.

Características: • Breve• Claro• Impactante• Emocionante

• Fácil de recordar• Real• Creativo• Dirigido a un público en concreto

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Analiza un anuncio de televisión que te llame la atención. Describe: las características, el contenido, el mensaje, el lenguaje y finalmente, el propósito del anunciante al realizar cada anuncio. Hazlo en la siguiente tabla.

Aspectos

Característicasdel producto

Mensaje

Público alque se dirige

Qué realidad vende

Mensaje

Lenguaje y recursos lingüísticos

Propósito

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Lista de figuras

Figura 1. Publicidad y consumo

Figura 2. AspirinaAvellanosa, T. (2010) Publicidad aspirina años 40 [Grabado] Recuperado de: https://www.flickr.com/

photos/49093093@N02/4555513133

Figura 3. Publicidad en BarcelonaPrank Sky Media. (30 de Septiembre de 2010), [Fotografía]. BEEF at Banksy’s on Broadway, NYC. (19-

05-2015). Obtenido de: https://www.flickr.com/photos/pranksy/5039654000/

Figura 4. Recursos lingüísticos

Figura 5. Manipulación a través de la TV Pro Blanco. (2012, Septiembre 22) Manipulación a través de la TV. [Video] Recuperado de: https://

www.youtube.com/watch?v=N1YX-wo7uko

Figura 6. Anuncios publicitariosNaranjas Nules (2013, Febrero 2) Spot naranjas y mandarinas. [Video] Recuperado de: https://www.

youtube.com/watch?v=0hpHEWY3bc0

Observatorio de la Discriminación en Radio y TV. (2015, Febrero 23) Publicidad Sedal Crema Balance - Unilever de Argentina S.A. [Video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_XgC-l3hYyQ

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Referencias

Ministerio de Educación y Ciencia de España. (s.f.). El lenguaje de la publicidad. Obtenido el 26 de Abril de 2015 Recuperado de http://tv_mav.cnice.mec.es/Lengua/P_UD2/Contenidos_pud2.htm

Materiales de Lengua y Literatura. (s.f.). El Lenguaje Publicitario. Obtenido el26 de Abril de 2015 Recuperado dehttp://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad3.htm

Portal Educativo Tipos de. (s.f.). Tipos de anuncios. Obtenido el 26 de Abril de 2015 Recuperado de http://www.tiposde.org/cotidianos/627-tipos-de-anuncios/

Fernández, T., Noriega, N., & Rebatta, P. (s.f.). ¿Cómo influye la publicidad en el consumo? Obtenido el26 de Abril de 2015 Recuperado de blogspot.com: http://publiconsumismo-tru.blogspot.com/2010/12/como-influye-la-publicidad-en-el.html