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Asignatura de Complejidad 2012

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Programa Asignatura

Justifcacin

Asignatura de la ormacin en la especialidad o disciplinaorientada a la discusin y reexin del pensamiento complejo ysus implicancias para la produccin de conocimiento disciplinario.A partir de los diersos aportes reali!ados por dierentes

disciplinas como "iolog#a moderna$ #sica$ termodin%mica y laperspectia de sistemas$ en especial$ la ci"ern&tica$ la asignaturareisa las implicancias de un nueo paradigma en ciencias "asadoen la ca#da de los postulados 'ue articularon el pensamientocartesiano(mec%nico. )inalmente$ introduce la propuesta metdicay metodolgica 'ue es co*erente con esta perspectia de

pensamiento cient#fco$ particularmente asumiendo los postuladosde la ci"ern&tica de segundo orden.

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+esultados de Aprendi!aje espec#fcos esperados

Comprende los *itos cient#fcos 'ue *an marcado una eolucin enel pensamiento desde la mec%nica simplifcadora *asta lacomplejidad integradora.

+eisa la eolucin de la nocin de o"serador del pensamiento

complejo en la perspectia de las ciencias.

Anali!a la perspectia Ci"ern&tica de ,egundo -rden y susimplicancias para la construccin de conocimiento en ciencias.

ise/a modelos de inestigacin social 'ue se inculan con laperspectia ci"ern&tica de ,egundo orden y sus implicanciasmetodolgicas.

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Contenidos

nidad esarrollo de las Ciencias 3odernas

+esultado de aprendi!aje espec#fco correspondiente a la unidad

Comprende los *itos cient#fcos 'ue *an marcado una eolucin enel pensamiento desde la mec%nica simplifcadora *asta lacomplejidad integradora.

ntroduccin a la Complejidad istincin entre lo mec%nico y lo complejo. Antecedentes )#sica

cl%sica y )#sica 3oderna

4a )#sica disciplina "ase de la Complejidad

5eor#a del Caos$ 6eometr#a )ractal$ 7structuras isipatias$

Pensamiento 8ologram%tico y otros desarrollos complejos.

97aluacin nidad esarrollo tra"ajo tem%tico 'ue contemplaentrega de aances :nota grupal; y exposicin en clase :notaindiidual;

Ponderacin 0= pres.oral$ 20= aances;

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nidad 4a nocin de -"serador y la Ci"ern&tica de 2? -rden

+esultado de aprendi!aje espec#fco correspondiente a la nidad+eisa la eolucin de la nocin de o"serador del pensamientocomplejo en la perspectia de las ciencias. Anali!a la perspectiaCi"ern&tica de ,egundo -rden y sus implicancias para laconstruccin de conocimiento en ciencias

7lementos de la Ci"ern&tica de 2? -rden

Ci"ern&tica de 2? -rden en la interencin proesional.

97aluacin nidad esarrollo tra"ajo tem%tico 'ue contemplaentrega de aances :nota grupal; y exposicin en clase :notaindiidual;

Ponderacin 0= pres.oral$ 20= aances;

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nidad Pensadores de la Complejidad

+esultado de aprendi!aje espec#fco correspondiente a la nidadAnali!a la perspectia Ci"ern&tica de ,egundo -rden y susimplicancias para la construccin de conocimiento en ciencias

+econoce autores 'ue desarrollaron el pensamiento complejodesde sus disciplinas y su aporte a la cs sociales particuralmente.

@iolog#a del Conocimiento de 8um"erto 3aturana

Pensamiento Complejo de 7dgar 3orin

97aluacin nidad esarrollo tra"ajo tem%tico 'ue contemplaentrega de aances :nota grupal; y exposicin en clase :notaindiidual;

Ponderacin 0= pres.oral$ 20= aances;

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-tras ealuaciones

,olemnes :2; ponderacin 20= :10= cada una; )oro Complejo )inali!acin asignatura con presentacin de los

tra"ajos por nidad tem%tica reali!ados por los alumnos a lo largodel semestre. Ponderacin >0= :20= pro$ 10= autoealuacin;

@i"liogra#a "%sica del curso

7l punto Crucial. )ritjo Capra

7l 5ao de la )#sica. )ritjo Capra

7st&tica del Cam"io. @radord eeney

7l %r"ol del conocimiento. 8um"erto 3aturana y )rancisco Barela ntroduccin al pensamiento Complejo. 7dgar 3orin

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ntroduccin a la complejidad

Complejidad Dlo mismo 'ue complicado oconusoE

Dcmo defnimos lo complejoE

Papel del sujeto("asesdisciplinarias(redesFrelaciones(

presencia en la *istoria de las cs.(dimensiones cualitatias(

cs.naturales Fs ciencias delesp#ritu(

concienciaFsentidoFintencin

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Acepciones de Complejidad

,entido psicolgico(sentido epistemolgico

4o complexusunitas multiplex

+i'ue!a de pensamiento

Algunas ideas y conceptos 'ue se asumen desde la complejidady ladierencia entre el miramiento 'ue se les da *oy$ ersus el deanta/o

ierencia entre explicacin y comprensin

Paradigma$ epistemolog#as y dierencias con el paradigma desimplicidad

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Paradigma de ,implicidad :7.3orin;

Berdad o"jetia(principio deidentidad(acceso racional(expresin

lgica del mundo(posi"ilidad de

descirar las leyes del unierso(causalidad lineal(exclusin de

*eterogeneidad y relatiidad delenmeno(complejidad como cr#tica$

cuestionadora y no excluyente ninegadora

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4a complejidad y la incertidum"re radical del mundo

7n una "ar"er#a *ay un cartel 'ue dice lo

siguiente

GHo aeito a 'uienes no se aeitan a s# mismos$ ysolamente a &stosI.

4a pregunta es quin afeita al barbero?

,i el "ar"ero se aeita &l mismo$ entonces

orma parte de las personas 'ue se aeitan as# mismas$ por lo 'ue no podr#a aeitarse a s#mismo.

,i no se aeita a s# mismo$ entonces ormar#aparte de las personas 'ue no se aeitan a s#mismas$ por lo 'ue de"er#a aeitarse &lmismo.

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Certidum"res delpensamiento(los griegosy las condiciones para

pensar la complejidad(principio de nocontradiccin

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Algunos adelantados para su &poca

G7l cosmos cam"ia permanentemente enel interior de su propiascontradicciones$ entre la unidadmltiple de todas las cosasI

A"re las posi"ilidades meta#sicas parapensar la *eterogeneidad y lamultiplicidad$ y en esa medida a"retam"i&n las redes conceptuales de"ase del paradigma de lacomplejidad

GBiir de muerte y morir de idaI 7n elmarco del pensamiento lineal$ esta

proposicin GdialgicaI de laspropiedades de la ida ser#a imposi"le.4a oposicin de los contrarios deelala relacin compleja de la naturale!aen relacin con sus propios elementos.

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+eexiones fnales

Prxima clase 4ecturareexia G7l Punto CrucialI de)ritjo Capra$ Cap#tulo G4os2 paradigmasI