““DETECCION DE ALUMNOS DETECCION DE ALUMNOS CON CAPACIDADES Y CON CAPACIDADES Y

APTITUDES APTITUDES SOBRESALIENTES”SOBRESALIENTES”

JOSELYENE RIOS DIAZJOSELYENE RIOS DIAZ

NIÑO SUPERDOTADONIÑO SUPERDOTADO

Los alumnos CAS se Los alumnos CAS se caracterizan por su rendimiento caracterizan por su rendimiento y dedicación en las áreas que y dedicación en las áreas que son de su interésson de su interés

ALGUNA DE SUS CATRACTERISTICAS SON:• Su coeficiente intelectual esta por arriba

de la media• Originales y Novedoso• Gran madurez intelectual e inmadurez

social

En la identificación de sobresalientes

y talentosos se deben utilizar varias técnicas y no

solo durante un momento especifico del

ciclo escolar

ELEMENTOS PARA TOMAR EN CUENTA EN ELEMENTOS PARA TOMAR EN CUENTA EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN DESEMPEÑO LA IDENTIFICACIÓN DE UN DESEMPEÑO CON ACTITUDES SOBRESALIENTE:CON ACTITUDES SOBRESALIENTE:

*Dinámica:*Dinámica: La concepción de un niño La concepción de un niño sobresaliente evoluciona con el sobresaliente evoluciona con el programa de evaluación en el que se programa de evaluación en el que se ve involucradove involucrado..

*Estática: Datos personales del niño, como biográficos y sociales, aquellos que no se modifican durante el proceso del programa de identificación.

TIENE DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Son diferentes las preferencias sensoriales y cognitivas que el alumno tiene respecto a una tarea para construir

conocimiento.

Individualista: le gusta trabajar solo.

Comunicativo: disfruta aprender con los demás y de

los demás.

Teórico: prefieren las explicaciones del

maestro.

Práctico: prefiere los ejercicios a las tediosas

explicaciones.

Activo: le agrada aprender haciendo

cosas, lo aburren las exposiciones.

Reflexivo: le agradan las actividades que requieren

de pensar mucho.

ESTILOS INTELECTUALES SEGÚN LA TEORIA AUTOGOBIERNO MENTAL

LOS ESTILOS INTELECTUALES

Funciones Formas Niveles Tendencias

GlobalLocal

Ámbito

MonarquíaJerarquíaOligarquíaAnarquía

LegislativoEjecutivoJudicial

InternoExterno

LiberalConservador

Es importante identificar como están estructurados los procesos sociafectivos en ellos, ya que por ser sobresalientes en lo cognoscitivo, no los excluye de sentir diversas emociones

INSTRUMENTOS PARA DETECTAR INSTRUMENTOS PARA DETECTAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS

ALUMNOS CASALUMNOS CAS* Observación:* Observación: identificar información de identificar información de diferente naturaleza que se puede diferente naturaleza que se puede evidenciar en el aula.evidenciar en el aula.*Entrevista:*Entrevista: hacia los padres de familia y hacia los padres de familia y docentes para conocer las experiencias docentes para conocer las experiencias con procesos de aprendizaje del niño y con procesos de aprendizaje del niño y rescatar las más útiles.rescatar las más útiles.*Valoración psicométrica:*Valoración psicométrica: éste tipo de éste tipo de actividades se realiza para complementar actividades se realiza para complementar las anteriores, sólo en caso de ser las anteriores, sólo en caso de ser necesario.necesario.*Aplicación de lista de atributos:*Aplicación de lista de atributos: dirigidas dirigidas a los maestros, padres y compañeros a los maestros, padres y compañeros para referir características de desempeño para referir características de desempeño de los alumnos.de los alumnos.