UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES

LIC. ENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ALUMNA:

Perla Rubí García López

TEMA 7 :

Resumen “Internet”

COMUNIDADES VIRTUALES

6° D T/M

1.

El Internet es uno de los componentes de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC).

Ofrece una variedad de recursos y herramientas que podemos usar como correo electrónico, chats romos, blogs, conferencias interactivas, bibliotecas virtuales, sitios web, cursos en línea, etc.

Una de las posibilidades enormes de Internet tienen potencial en el ámbito educativo utilizado como recurso para el aprendizaje, es un medio novedoso, herramienta útil de estudio y formación académica que incide en los procesos de aprendizaje, especialmente a nivel universitario

Usos educativos de Internet

Posibilidad de ingreso A tecnologías como internet en la educación implica conocer los cambios e innovaciones que se están generando en nuestra sociedad.

Para utilizar los recursos de Internet, debe tenerse como premisa el fomento en los usuarios de una actitud crítica hacia la información circulante.

Se puede hacer uso de aplicaciones de Internet en educación como medio de comunicación, permite que:

El docente se comunique con sus alumnos

Los alumnos se comuniquen entre sí

Los maestros se comuniquen con otros maestros y otros alumnos

Los maestros y alumnos se comuniquen con expertos en cualquier parte del mundo

Favorece experiencias de nuevas formas de comunicación virtual

Esta comunicación puede ser al mismo tiempo o en diferentes tiempos, síncrona o asíncrona.

Internet como fuente de información, como medio de publicación permite describir la red como un sistema de gestión de las producciones digitales de los estudiantes como para educación a distancia creando nuevos entornos de aprendizaje.

Formas de comunicación vía internet

Correo electrónico

Grupo de noticias o Newsgroup (grupo de discusión asincrónica que permite a maestros y alumnos comunicarse entre sí).

Lista de servidor o Listserv (lista de correos electrónicos de personas interesadas en cierto tema o en un área específica d interés.

Salas de conversación o chat romos (conocidas como conversación online o teleconferencia, es la comunicación simultánea entre dos o más personas a través de Internet).

Foro (grupo de personas que intercambian en forma online, información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y materiales sobre ciertos temas).

Blog (o bitácora, es literalmente un log [diario] subido a la web. Permite a los usuarios compartir y socializar sus pensamientos, ideas y opiniones).

Uso de Internet en el aula

• Trabajar con un nuevo medio de construcción:La acción está en el usuario y no en la tecnología Web.

• Colaborar y cooperar:Es posible realizar proyectos que utilicen Internet para cooperar entre grupos o en mismo equipo de trabajo.

• Experimentar actividades interactivas:Es decir, el alumno y el profesor tienen el control sobre la acción y existe una acción-reacción o diálogo con Internet

• Usos pedagógicos de InternetHerramientas en línea como recurso metodológico

• Herramienta de Administración Curricular: Usos del Web en gestión de asignaturas, estructura curricular, información curricular del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.

• Medio de Construcción:

Páginas Web personales, páginas Web de proyectos y actividades, páginas Web de asignaturas, de cursos, del establecimiento. Generador de herramientas, software educativo, herramientas para desarrollar habilidades y/o áreas curriculares específicas

• Medio de Difusión: Diario mural, boletines, imagen corporativa, centro de alumnos

• Servicio y Recurso de Información: Acceso a sitios educativos científicos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta

Etapas para utilización del internet:

Inicio Adopción Adaptación Apropiación Creación

1.1.

1.

Ventajas

• Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales,

cognitivas, de colaboración, comunicación e interacción.

• Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad.

• Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir

• Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario.

• Ayuda a aprender de otros y con otros.

• Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas.

Desventajas

• La cantidad y calidad de la información de la información circulante.

• El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar.

• La estabilidad de las conexiones.

• Las metodologías de trabajo son aún inmaduras.

• La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de Internet como medio.

• La carencia de mapas visibles que permitan al usuario orientarse dentro de la información y evitar la saturación por información diversamente representada, llamada fatiga cognitiva.

2.