intermedio nivel 1

MUNICIPIO ESCOLAR Y DEMUNA

COMISION DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE

COMISION DE DERECHOS HUMANOS

PROGRAMA MUNICIPIO ESCOLAR

NIVEL INTERMEDIO: MODULO I

FUENTE: CENTRO DE CAPACITACION “J. M. ARGUEDIANOS”


DEMUNA

1. ¿QUÉ ES?

La Defensoría del Niño y del Adolescente es un servicio que funciona en los gobiernos locales, en las instituciones públicas y privadas y en organizaciones de la sociedad civil, cuya finalidad es promover y proteger los derechos que la legislación reconoce a los niños y adolescentes, es decir, es el servicio encargado de proteger y promover, los derechos de los niños, niñas y adolescentes en la jurisdicción de una municipalidad. Este servicio es de carácter gratuito.

IMPORTANTE: Es importante tener en cuenta que la finalidad de los gobiernos locales es: “Representar al vecindario, promover la adecuada prestación de servicios locales, y desarrollo integral, sostenido y armónico de su circunscripción”. Es decir, se debe promover una gestión democrática e inclusiva, que promueva el desarrollo de toda su población (entre ellos los niños, niñas y adolescentes), a través de la prestación de diferentes servicios y en función al reconocimiento de las personas como sujetos sociales de derechos.

2. BASE LEGAL DE LAS DEMUNAS:


Hasta el momento hemos promovido la organización y ejecución de los planes de trabajo promoviendo la participación de los niños, niñas y adolescentes, quiénes a través de sus representantes han demostrando capacidad de participación coherente, responsable, puntual y propositiva en defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes a quienes representan.

Continuando con el énfasis de la participación de los niños, niñas y adolescentes en los espacios públicos, específicamente en los gobiernos locales; el presente módulo está dirigido a la promoción de acciones para la vinculación del Municipio Escolar y la DEMUNA, con la finalidad de contribuir en la defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

De manera específica, en la jurisdicción de los municipios, locales y provinciales existen servicios, programas o actividades vinculadas a la protección y promoción de los derechos de la niña, niño y adolescente, los mismos que cuentan con un respaldo legal, como la Ley Orgánica de Municipalidades Ley No 27972 (Título V: Competencias y Funciones Específicas de los Gobiernos Locales). Servicios como las DEMUNAs.


Existe un fundamento o respaldo normativo que delimita las funciones u obligaciones que debe cumplir los representantes del estado en los diferentes municipios locales y provinciales, en relación a la garantía de la condición de sujetos sociales de derechos de los niños, niñas y adolescentes, y que respaldan legalmente el trabajo desempeñado por las DEMUNAs.

Constitución Política del Perú: En su artículo 4 dispone que:

“La Comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre y al anciano en situación de abandono”.

Código de los Niños y Adolescentes Decreto Ley 27337; En sus artículos señala:

Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en instituciones públicas o privadas.

Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del interés superior.

Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede efectuar conciliaciones extrajudiciales entre cónyuges, padres y familiares, sobre Alimentos, Tenencia y Régimen de Visitas, siempre que no existan procesos judiciales sobre estas materias.

Conocer de la Colocación Familiar. Fomentar el reconocimiento voluntario de la Filiación. Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que

trabajan. Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones

críticas, siempre que no exista procesos judiciales previos. Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en

agravio de las niñas, niños y adolescentes.

La Ley Orgánica de Municipalidades ,Ley 27972:

En su Artículo 73 indica:

6. En materia de Servicios Sociales Locales:(...) 6.3 Establecer canales de concertación entre las instituciones que trabajan

en defensa de derechos de niños y adolescentes, mujeres, discapacitados y adultos mayores. Así como de los derechos humanos en general, manteniendo un registro actualizado.

(...) 6.4 Difundir y promover los derechos del niño, del adolescente, de la mujer y del adulto mayor; propiciando espacios para su participación a niveles de instancias municipales.



3. PRINCIPIOS: Las DEMUNAS deben brindar su servicio basados en los siguientes principios:

El Interés Superior del Niño y del Adolescente. La consideración del niño como lo más importante en cualquier situación que lo involucre.Es importante recordar que el Interés Superior del Niño es una de los principios de la Convención Sobre los Derechos del Niño.Gratuidad. La prestación de los servicios es totalmente gratuita para todos los usuarios.Confidencialidad. Absoluta reserva de la información transmitida por los usuarios.Carácter orientador y no impositivo. Promueve el diálogo y búsqueda de alternativas, y evita la manipulación e imposición de criterios.No discriminatorio. Garantizar un trato humano justo y equitativo, y abierto a cualquier adulto o niño.Legalidad. Su actuación se desarrolla de acuerdo a la legislación y normatividad correspondiente.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS DEMUNAS:A. INSTALACIÓN:

La instalación y funcionamiento orgánico de la DEMUNA, se hace por acuerdo del Concejo Municipal en uso de su función legislativa. En la respectiva Resolución Ordenanza de creación, la Municipalidad establece la incorporación de la DEMUNA en su estructura orgánica, así como las funciones que cumplirá, de acuerdo a las características y recursos municipales. La Municipalidad puede contar con más de un servicio de DEMUNAS, en diferentes lugares de la localidad.

B. REGISTRO DE LA DEMUNA. De acuerdo al artículo 46° del Código de los Niños y Adolescentes, la DEMUNA debe inscribirse ante el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES), como el Ente Rector del Sistema Nacional de Atención Integral del Niño y Adolescente.Para ello, el Ministerio cuenta con una Oficina de Defensorías que forma parte de la Dirección General de Niñas, Niños y Adolescentes, cuya finalidad es facilitar la coordinación y funcionamiento de dichos servicios.

El MIMDES también tiene la responsabilidad de llevar el Registro de las Defensorías Municipales autorizadas para ejercer la facultad conciliadora.

C. REGISTRO DE LA DEMUNA:La DEMUNA funciona como instancia administrativa del Gobierno Local y deberá estar considerada en el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Concejo Municipal, donde se precisará su naturaleza, finalidad, competencia y estructura orgánica.

D. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN:Las DEMUNAS deben contar con:

Manual de Organización y Funciones (MOF) aprobado por la Autoridad Municipal. Plan de Trabajo integrado al Plan de Desarrollo Institucional (PDI) que las

Municipalidades aprueban conjuntamente con el Cuadro de Asignación Presupuestal (CAP).



Directorio de servicios, programas e instituciones vinculados a la temática de la niñez y adolescencia, focalizado en el nivel local.

Informes de avances y memorias anuales de actividades. Libros y archivos sobre las actividades desarrolladas.

E. EQUIPO DE TRABAJO:Cada DEMUNA debe contar con un responsable del servicio, y el número de sus integrantes depende de los recursos disponibles en cada Municipalidad.

El responsable de la DEMUNA debe ser:

De reconocida idoneidad moral. Comprometido con los derechos de las niñas, niños y adolescentes. De preferencia debe tener formación profesional: Trabajador Social, Psicólogo,

Abogado, Educador o de cualquier otra especialidad y experiencia en el ámbito de la protección de las niñas, niños y adolescentes.

Sus principales funciones son: Dirigir el servicio de DEMUNA. Organizar y supervisar el trabajo del equipo, estableciendo un ambiente agradable

que permita el logro de los objetivos y metas. Elaborar el plan de trabajo, presupuesto, informes y memoria anual. Coordinar y concertar acciones con las instancias internas y externas. Organizar y gestionar recursos. Coordinar con el MIMDES como Ente Rector. Integrar el Comité Municipal de los Derechos del Niño y del Adolescente

(COMUDENA) y asumir la Secretaría Técnica.

Para el cumplimiento de estas funciones, es recomendable plantear un trabajo en redes, a través del establecimiento de alianzas con instituciones privadas o públicas relacionadas a la atención de la infancia y la adolescencia, como: centros de salud, centros educativos, ONGs, parroquias, organizaciones sociales, etc.

F. LOCAL Y ÁREA DE ATENCIÓN:Es importante contar con un local especial para el funcionamiento de la DEMUNA, remarcando su existencia física e identidad municipal (letreros, señalización de acceso, etc.). Su ambientación (afiches, fotografías, etc.) que guarden relación con la temática de la niñez y adolescencia, así como con los servicios que brinda la DEMUNA.

Es importante colocar en un lugar visible el nombre, dirección, horario de atención y personal de la DEMUNA, así como reseñar los principios más importantes del servicio.El local de la DEMUNA debe contar con un ambiente específico para la atención de casos y ejercicio de la conciliación extrajudicial, que ofrezca garantías de privacidad. Ello contribuye a que las personas que soliciten atención se sientan cómodas y seguras para dar a conocer sus problemas, así como a crear un clima favorable para la comunicación y puesta de acuerdo.



Se debe garantizar el funcionamiento regular de la DEMUNA y la presencia de un profesional que brinde atención a los usuarios.

G. DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVOS:Es importante contar con las normas que orientan el trabajo de las DEMUNAS (leyes, reglamentos, directivas). Asimismo, los expedientes de los casos que se atienden deben estar documentados y archivados

H. PRESUPUESTO: La elaboración del presupuesto, corresponde al presupuesto del Municipio, el mismo que es un proceso que se inicia en cada área u oficina, y su elaboración está supeditada a las leyes anuales de presupuesto y directivas que emite el Ministerio de Economía y Finanzas. Su duración es de un año, y cubre el período del 01 de enero al 31 de Diciembre.La DEMUNA debe contar con un presupuesto que le asegure su funcionamiento regular. Su presupuesto se hará tomando en cuenta los formatos que la respectiva Oficina de Planificación y Presupuesto alcance oportunamente a todos los órganos de la Municipalidad.

5. LAS ACTIVIDADES DE LAS DEMUNAS :Se desarrollan en función de los Planes de Trabajo, los cuales a su vez deben estar relacionados a los Planes de Desarrollo Concertado de los Municipios.

Para la elaboración del Plan de Trabajo se recomienda:

Actividades pueden ser de:

A. Protección. Dirigidas a la atención de casos que atenten o vulneren los derechos de las niñas, niños y adolescentes. En general, la DEMUNA puede atender “cualquier tipo” de casos que comprendan los derechos de la niña, niño y adolescente. De acuerdo a las normas existen y su jurisdicción podrá:

Brindar orientación general para el tratamiento del caso.


Elaborar un diagnóstico de la situación de la niñez y adolescencia en la localidad, identificando los principales problemas y acciones que se desarrollan.

Hacer un análisis de los principales problemas, recursos y acciones de la niñez y la adolescencia en la localidad.

Definir las fortalezas y debilidades de la DEMUNA. Precisar objetivos para el año de trabajo. Establecer líneas de actividades, de protección (atención de casos) y

de promoción. Definir las metas que se esperan alcanzar. Definir las actividades por cada línea. Definir el presupuesto por actividad, los responsables y recursos


Interceder ante organismos según corresponda. Apoyar la denuncia de delitos ante las autoridades competentes. Resolver conflictos en base a la conciliación. Hacer seguimiento de casos en la aplicación de medidas socioeducativas por encargo

del Poder Judicial. Desarrollar actividades preventivas.

B. Promoción. Orientadas a la prevención o intervención sobre problemas vinculados a la niñez y adolescencia, a través de diversas modalidades (capacitación, campañas de movilización o intervención, actividades de información o sensibilización, etc.).

Las DEMUNAS deberían coordinar y trabajar con otras organizaciones vinculadas a la temática de la niñez y adolescencia. Incluso, deberían promover la organización de Comités Municipales por los Derechos del Niño y del Adolescente (COMUDENA) integrados por organizaciones del Estado y Sociedad Civil (centros de salud, escuelas, parroquias, comisarías, organizaciones de base, etc). Ello permitirá un mejor tratamiento integral de los casos, así como potenciar los esfuerzos de promoción que se desarrollan en la localidad, de manera permanente y organizada.

6. DESDE LA DEMUNA SE PUEDEN ATENDER LOS SIGUIENTES CASOS :

En su quehacer cotidiano, son múltiples los tipos de casos que se presentan en las DEMUNAS, entre otros:

Alimentos. Relacionado con el sustento de una niña, niño o adolescente (habitación, vestido, educación, alimentación, salud y recreación).

Tenencia. Respecto a cargo de quién se queda el hijo(s) o hija(s) cuando los padres están separados, y el ejercicio de la Patria Potestad.

Régimen de Visitas. En relación al derecho del padre o la madre, que no ejerce la Tenencia, a visitar a su hijo(s) o hija(s); y al derecho del hijo o hijos de visitar a su padre o madre, cuando no vive con él o ella.

Violencia Familiar. Acciones u omisiones que causen daño físico o psicológico a un miembro de la familia.

Maltrato Físico o Psicológico. Daño físico o psicológico causado a una niña, niño o adolescente por una persona que no sea miembro de la familia. Podría ser un profesor o un vecino.

Filiación Extramatrimonial. Cuando la niña, niño o adolescente no ha sido reconocido por su padre o madre, siempre y cuando estos nos estén casados.

Indocumentación Infantil. Caso de una niña, niño o adolescente que no tiene Partida de Nacimiento.

Trabajo Infantil. Frente a la necesidad de trabajar de niñas, niños o adolescentes. Colocación Familiar. Cuando una niña, niño o adolescente se encuentra en abandono,

o que transitoriamente no puede ser cuidado por su padre o madre. Incumplimiento de los Derechos del Niño, por ejemplo, cuando se les priva a la niña,

niño o adolescente de la matrícula oportuna o de la atención médica necesaria.


La DEMUNA es un espacio de atención primaria en la defensa de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Existen otras instancias públicas de atención a la infancia como la Policía Nacional, Defensores de Oficio, Defensoria del Pueblo, Fiscalías y Juzgados de Familia, con normas y jurisdicciones específicas.


Contravenciones. Acciones u omisiones que atentan contra el ejercicio de los derechos de la niña, niño o adolescente señalados en el Código de los Niños y Adolescentes.

Seguimiento a las Medidas Socio-Educativas. Cuando el Juez o el Fiscal de Familia, envían a la DEMUNA a un adolescente infractor para el cumpliendo de la medida impuesta.

En principio, las DEMUNAS deben recepcionar todo tipo de casos que supongan un atentado o violación a los derechos de las niñas, niños y adolescentes. En función de las características de los casos, normas o jurisdicciones, brindará orientación, apoyo, o los resolverá de acuerdo a su competencia. Las DEMUNAS son, sobretodo, un primer espacio con el que cuenta la población para la atención y tratamiento de problemas vinculados a la niñez y adolescencia.

EL MUNICIPIO ESCOLAR Y LA DEMUNA

“El Municipio Escolar es un espacio de organización, participación y opinión de niños, niñas y adolescentes en las Instituciones Educativas, a través de los cuales se desarrollan actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela y comunidad”.

En este sentido, se constituye también, en un espacio de PROMOCIÓN y DEFENSA de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, en relación a su reconocimiento como sujetos sociales de derechos.

La tarea de promoción y defensa de derechos, se desarrolla a través de cada una de sus líneas de acción o regidurías, organizadas en comisiones de trabajo, interrelacionadas unas con otras: Comisión de Trabajo de Educación, Recreación, Cultura y Deporte.

Comisión de Trabajo de Salud y Medio Ambiente.


BIBLIOGRAFÍA: “Manual de Gestión DEMUNA – Defensoría Municipal del Niño y Adolescente”.Colectivo Nacional de Apoyo a las DEMUNAs. Acción por Los Niños. Lima, Enero 2004.


Comisión de Trabajo de Emprendimiento y Actividades Productivas.

Comisión de Trabajo de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Comisión de Trabajo de Comunicación y Tecnologías de la Información.

Esta estructura organizativa del municipio escolar, le permite desarrollar un trabajo en base a determinadas especialidades, promoviendo la participación de todos los integrantes del Municipio Escolar.

En este sentido, la regiduría que guarda una relación directa con la promoción y defensa de la condición de los niños, niñas y adolescentes como sujetos sociales de derechos es la Comisión de Trabajo de Derechos del Niño, Niña y Adolescente, quienes asumirán el rol de Defensores Escolares en la Institución Educativa

Veamos…

COMISION DE TRABAJO DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE

Esta línea cubre las actividades referidas a la difusión y promoción de los Derechos de los niños, niñas y adolescentes; y el desarrollo de valores.

ALCANCES DE ACTIVIDADES:

Conocen, difunden y promueven sus derechos, como un conjunto que no hace distinción de género, raza edad o credo; que también implica responsabilidades y el respeto de los derechos de los demás.

Aprender y respetar y coexistir con las diferencias. Aprenden a compartir objetivos comunes y desarrollan un sentido de

pertenencia. Relacionan la noción de los Derechos con la cusas que impiden su

aplicación ya sea nivel persona o de su entorno. Se ejercitan en la demanda del cumplimiento de sus derechos, y se

forman como sujetos socales de derechos, con capacidades para contribuir en su desarrollo personal, al de su familia, comunidad y país.

POSIBLES ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Capacitación en Educación ciudadana y liderazgo. Organización y ejecución de campañas sobre tema como: maltrato, abuso

sexual, pornografía y prostitución infantil, venta de alcohol y drogas, violencia, personas con discapacidad, discriminación (género, etnia, generación), etc.

Defensoría Escolar (atención y derivación de casos a organismos especializados: DEMUNA, Comisarías, Defensoría del Pueblo, etc.).

Promoción de los derechos del niño (capacitación, campañas, marchas, difusión, etc.)



Promoción de normas y responsabilidades (puntualidad, buenos modales, orden, limpieza, disciplina, etc.).

Organización de brigadas de seguridad.

Acciones de protección y promoción desde la comisión de trabajo

Las acciones de protección y promoción que desempeñarán en relación de los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes, como.

DERECHOS DEBERES Derecho a la Vida. Derecho a ser cuidado durante el embarazo. Derecho a vivir en un ambiente sano. Derecho a la libertad. Derecho al buen trato. Derecho a una identidad. Derecho a vivir en una familia. Derecho a la libertad de pensamiento

conciencia y religión. Derecho a asociarse. Derecho al estudio y recreación. Derecho a ser respetado por los

padres/madres, profesores/as y cualquier adulto.

Respeto al niño, niña y adolescente discapacitado.

Entre otros.

Respetar y obedecer a sus padres o a los responsables de su cuidado, siempre que sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes.

Cumplir con las actividades escolares. Cuidar en la medida de lo posible a su

padres/madres y abuelos. Prestar su colaboración en el hogar. Respetar la propiedad pública y privada. Conservar el medio ambiente. Cuidar su salud personal. No consumir sustancias dañinas como: drogas,

alcohol, etc. Respetar las ideas y los derechos de los demás,

así como las creencias religiosas distintas a las suyas.

Respetar a la patria, sus leyes y símbolos. Entre otros.

A. PROTECCIÓN :


Entonces una de las funciones de los integrantes de la comisión de trabajo de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes, es conformarse, al interior de la organización del Municipio Escolar; en una Defensoría Escolar. Sin embargo, es importante recordar que las acciones que se realicen deberán ser diseñadas, coordinadas y ejecutadas conjuntamente con los integrantes del Concejo Escolar y las comisiones de trabajo restantes, para promover resultados integrales y con la participación de la organización escolar en general (todos los niños, niñas y adolescentes de la Institución Educativa).


Las acciones de protección desarrolladas por lo integrantes de la Comisión de trabajo de Derechos del Niño, Niña y Adolescentes, están dirigidas a detección, registro, atención, derivación y seguimiento de casas.

A.1. Detección: Relacionada a la identificación de casos que signifiquen situaciones, acontecimientos o hechos donde se vean vulnerados los derechos de los niños, niñas y adolescentes a nivel familiar, la institución educativa y la comunidad; como resultado de la interacción con adultos (padres/madres de familia, profesores/as, etc.) o los mismos niños, niñas y adolescentes.

Esta actividad puede ser realizada a través de La observación, que significa, estar alertas a comportamiento no convencionales, cambios en las condiciones físicas y emocionales de sus compañeros, etc.

A.2. Registro, Atención y Evaluación: Consiste en recopilar información sobre el caso detectado, y los actores

involucrados en el mencionado caso, a través de la aplicación de una ficha de recojo de información y el registro en un libro de atención y registro de casos. Ver anexos Nº 01.

A.3. Atención y Evaluación: Una vez recopilada la información se realizará el análisis de la

posibilidad de atención del caso con el apoyo del equipo del departamento psicopedagógico del plantel o el equipo de tutores (visitas domiciliarias, talleres, charlas, etc.); o si la situación lo amerita la derivación del caso a la DEMUNA de nuestra localidad.

La evaluación de la atención del caso, se realizará teniendo en cuenta:

Que no exista proceso judicial. Que exista interés en solucionar el

problema. Que sea competencia de DESNA. (todos

los casos donde se vulnere los derechos de los niños, niñas y adolescentes).

Derivación:

Se realizara cuando el caso hallado requiera de mayor especialización para su atención y que no puedan ser atendidos o gestionados por los representantes de la Comisión de Derechos del Niño o los/as docentes tutores/as o asesores/as.

En aquellos casos, utilizando la técnica del mapeo, la Comisión de Derechos del Niño, evaluará la derivación del caso a la instancia correspondiente, como: DEMUNA (conciliación por alimentos), Policía Nacional (casos del violencia sexual), Gobernación, Defensoría del Pueblo, Centro de Salud, Hospitales, Juzgados, etc.



La derivación se realizara previa información y coordinación sobre el caso detectado.

A.4. Seguimiento:El seguimiento está dirigido a verificar y acompañar la atención del caso, en términos de la superación de la situación que afecta la condición de sujetos sociales de derecho de los niños, niñas y adolescentes. Así como la vigilancia de los casos derivados a las instituciones antes mencionadas.

El seguimiento se podrá realizar en base a visitas domiciliarias, visitas de coordinación, etc.

B. PROMOCIÓN :

Acciones referidas a la información, sensibiliza y difusión de los derechos de los niños, niñas y adolescentes a través de la promoción de jornadas de capacitación, campañas de información, concursos de afiches, representaciones teatrales, paseos, etc. a nivel de docentes, padres/madres de familia (se podrán incluir temas en las programaciones de escuela de padres) y los mismos niños, niña y adolescentes y en coordinación permanente con la DEMUNA u otras instancia involucradas en el trabajo de promoción y atención de los derechos del niño, niña y adolescente.


No olvidemos que en el desarrollo de las funciones de la Comisión de Derecho del Niño, Niña y Adolescente, deberán ser desarrolladas en permanente coordinación y con los integrantes del Concejos Escolar y las demás comisiones de trabajo.



INSTRUCCIONES: Después de haber leído, analizado y comprendido la parte teórica del Módulo III- Nivel Avanzado, desarrolle las siguientes tareas con el Municipio Escolar de su Institución Educativa.

Defensoría Municipal del Niño y el Adolescente:

1. Informar y capacitar a los/as representantes escolares (Concejo Escolar y Comisiones de Trabajo) sobre los aspectos generales de las DEMUNAs.

2. Informar y capacitar a los/as representantes escolares sobre la relación del Municipio Escolar y las DEMUNAs, específicamente sobre las funciones que deberán desempeñar la Comisión de Trabajo de Derechos del Niño, Niña y Adolescente, las acciones de Protección y Promoción.

EL Municipio Escolar y la DEMUNA:

3. Capacitar y Asesorar al Concejo escolar y la Comisión de Trabajo de Derechos del Niño, Niñas y Adolescentes sobre el proceso de Protección (Organizar cuaderno de registro de casos y ficha de registro de casos).

4. Diseñar una Actividad de Promoción de derechos del niño, niña y adolescentes en coordinación con una institución externa involucrada en la temática (DEMUNA local, Juez de Paz, Comisaria, etc).


UGEL:………………………IIEE:……………………………………LUGAR:………………..……FECHA:……….DOCENTES ASESORES/AS: (por favor consignar los apellidos y nombres) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………INSTRUCCIONES: Después de haber leído, analizado y comprendido la parte teórica, y aplicado la parte práctica con el Municipio Escolar, conteste las siguientes preguntas de forma clara y breve, tomando en cuenta su perspectiva personal y profesional.

I PARTE: TEÓRICA

1. ¿Para UD. es importante que existan DEMUNAs en los gobiernos locales? ¿Por qué?

2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la existencia de la DEMUNAs?

3. ¿Cómo cree UD. que son percibidas y valoradas las DEMUNAs por la población en general?

4. ¿Cree UD, que existe relación entre la finalidad del Municipio Escolar y las DEMUNAs?

5. ¿Cómo considera que deberían relacionarse las DEMUNAs y los Municipios Escolares de su distrito?

II PARTE: PRÁCTICA

7. ¿De qué forma se realizó la capacitación sobre DEMUNA con los/as representantes escolares?

8. Presentar el número de casos identificados y/o atendidos y las denominaciones en términos generales.

9. Describa la Actividad Promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en coordinación con el Municipio Escolar y la DEMUNA u otra institución a fin.

10. Presentar el informe de la actividad de promoción.

DESARROLLO:…………………………………...........................................................................................................................……………………………….....................................................................................................................................….........................................................................................................................

FORMATO UNICO DE DERIVACIÓN DE CASOS



Nº FICHA…………………………………….

LUGAR Y FECHA:

I. DATOS DEL INFORMANTE:NOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………………………………………………………..INSTITUCIÓN EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………….CARGO……………………………………………………………………………………………..DIRECCION…………………………………………………………………………………………PROVINCIA: ……………………………… DISTRITO: ………………………… COMUNIDAD: ……………………….EDAD…………….DNI …………… TEL/CEL………………………….PARENTESCO CON LA VICTIMA………………………………………

II. DATOS DE LA VICTIMANOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………………………………………..EDAD………….. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO………DNI ………….. I.E…………………………. AÑO………………………… TURNO………DOMICILIO…………………………………………………… REFERENCIA DE DOMICILIO………………NOMBRE DE PADRE ……………………………………..NOMBRE DE MADRE ……………………………………NOMBRE DEL TUTOR ……………………………………

III. DATOS DEL AGRESORNOMBRES Y APELLIDOS………………………………………………………………………………………….EDAD…………………….. DOMICILIO……………….. REF. ………………………VINCULO CON LA VICTIMA………………………………………………………………………….

IV. MOTIVO DE DERIVACIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. REDES DE APOYOA. PNP ……………….. E. FEPROMU…………………B. MINISTERIO PUBLICO…………….. F. MINSA……………………C. CEM ……………… G. DEFENSORIA DEL PUEBLO……………D. DEMUNA…………… H. PODER JUDICIAL…………………..

OTROS: ………………………………………………………………………………………………………………………………….

VI. DOCUMENTOS QUE ADJUNTA………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………FIRMA



INSTRUCTIVO O GUIA PARA LLENADO DE FICHAS DE DERIVACION DE CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y/O ADOLESCENTES

INTRODUCCION

En el marco del Proyecto “Fortalecimiento del Sistema Regional de Protección a niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia”, se busco la intervención de promotores comunales, líderes de agrupaciones de NNA, organizaciones sociales, Municipios escolares y demás actores en la prevención, detección y derivación de casos de violencia con la finalidad de trabajar en red con los principales operadores de protección de la localidad; ante ello nace la necesidad de elaborar un formato único de derivación y registro de casos, cuyo manejo sea de conocimiento y disponibilidad mutua, a fin de lograr nuestra principal tarea de articulación en defensa de los derechos de NNA.

Agradecemos sea parte del Sistema de Protección de su localidad, y participe en el llenado de esta ficha, a favor a la protección de nuestra niñez y adolescencia iqueña.

A continuación, lea cuidadosamente las instrucciones:

Indicar el Nro de Ficha de derivación (la numeración la maneja usted personalmente 001/2011, 002/2011, 003 /2011, de acuerdo a la cantidad de intervenciones que realice).

Consignar el lugar y la fecha de derivación.

I. DATOS DEL INFORMANTE

Indique sus nombres y apellidos completos Nombre de la Institución a la que pertenece (Institución Educativa, Asociación,

Organización Social de base, etc.); en caso de no formar parte de una institución puede dejar este requisito en blanco.

De pertenecer a una Institución indique el cargo que ejerce dentro de ella. Indique su dirección exacta Indique el nombre de la provincia, distrito y comunidad Indique su edad Indique su número de documento nacional de identidad Consigne un número telefónico (teléfono fijo, celular, Rpm, nextel, etc.) de acceso

personal, donde se pueda establecer contacto con usted. Este es un requisito importante a fin de realizar coordinaciones posteriores a la derivación, si el caso así lo amerita.

Indique si tiene un vínculo de parentesco con la víctima (primo, tía, sobrina, cuñada, ahijado, etc.), de no existir parentesco puede dejar este requisito en blanco.

II. DATOS DE LA VICTIMA



Los datos consignados en este punto de la ficha de derivación son de vital importancia a fin de identificar al niño, niña y/o adolescente cuyos derechos han sido vulnerados a consecuencia de una violencia física, sexual y/o psicológica; y pueda ser atendido eficaz y oportunamente por el Sistema de Protección de la localidad.

Indique los nombres y apellidos de la victima (de no tener conocimiento de los nombres y apellidos completos, puede consignar uno de ellos).

Indique la edad de la victima Indique el lugar y fecha de nacimiento (de no tener estos datos puede optar por dejar

en blanco este requisito) Indique la Institución Educativa y el año – turno que cursa la victima (de encontrarse la

victima en edad escolar por favor consignar estos datos) Indique el domicilio de la victima y referencia (es muy importante considerar este

requisito por lo que solicitamos indicar la dirección exacta y una referencia que nos permita llegar a la ubicación de la vivienda).

Indique el nombre de madre de la victima (consignar en caso de tener el dato, puede optar por dejar en blanco este requisito).

Indique el nombre del padre de la victima (consignar en caso de tener el dato, puede optar por dejar en blanco este requisito).

Indique el nombre del tutor de la victima (en caso la victima no se encuentre bajo la tutela de sus padres, consignar de tener conocimiento el nombre de la persona con la que vive o se presuma la tenga bajo su cuidado).

III. DATOS DEL AGRESOR

Los datos que se consignan en este punto de la ficha, corresponden a la persona de la cual hemos tomado conocimiento ha ejercido la violencia física, sexual y/o psicológica contra un niño, niña o adolescente; no debe existir ningún tipo de temor al llenar estos datos, dado que lo hacemos en calidad de presunto agresor, corresponde a las Instituciones del Sistema de Protección, las diligencias de investigación e identificación fehaciente del sujeto.

Indique los nombres y apellidos del presunto agresor (de no tener conocimiento de los nombres y apellidos completos, puede consignar uno de ellos).

Indique la edad (de saberla, puede optar por dejar en blanco este dato) Indique el domicilio y referencia (es muy importante considerar este requisito por lo

que solicitamos indicar la dirección exacta y una referencia que nos permita llegar a la ubicación de la vivienda).

Indique el vínculo del presunto agresor con la víctima (es importante a fin de determinar el grado de confianza existente entre ellos.)

IV. MOTIVO DE DERIVACIÓN:

Debe detallar en forma breve y ordenada los motivos de la derivación, lo que implica la narración del lugar y momento en que tomo conocimiento del hecho y las posteriores



acciones y/o coordinaciones que se pudo haber realizado antes del llenado de la presente ficha.V. RED DE APOYO A LA QUE SE DERIVA

Marque con un aspa el nombre de la Institución a la cual se deriva el caso de violencia a través de la presente ficha.

A. PNP (Comisaría de Mujeres, Comisarías Distritales)B. MINISTERIO PÚBLICOC. CEMD. DEMUNAE. FEPROMUF. MINSAG. DEFENSORIA DEL PUEBLOH. PODER JUDICIAL

OTROS: (Especificar el nombre de la Institución)

VI. DOCUMENTOS QUE ADJUNTA

Detallar en orden, los documentos que se adjuntan en caso de haberlos recibido (ejemplo: partida de nacimiento, copia de DNI, copia de denuncias anteriores, entre otros que formen parte del caso de violencia que se deriva).

VII. FIRMA

Rubrica del informante.


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