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mbito Interactivo Docente

de Actualizacin a DistanciaResponsable Integral: Alicia Gadea

2010

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Evaluacin de Pginas Web

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LA EVALUACIN?

LA CATALOGACIN?

LA VALORACIN?

EL COMENTARIO?

LA BASE DE DATOS?

I I

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LA EVALUACIN?

LA CATALOGACIN?

LA VALORACIN?

EL COMENTARIO?

LA BASE DE DATOS?

I I

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LA EVALUACIN?

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Codina (2001) sostiene:

La evaluacin de recursos digitales es una disciplina de lasCiencias de la Documentacin que naci a partir del momento

en que la Web se constituy en un recurso creble y valiosopara la actividad de profesionales e investigadores. Sinembargo esos recursos valiosos han compartido siempre sulugar en la Web con sitios (a) de inters ridculo, (b)fraudulentos, (c) plagados de errores o (d) las tres cosas a lavez.

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Por tal motivo, en algn momento de la dcada de losnoventa, a la vez que fue quedando clara (sic) el gran interscultural, intelectual y cientfico de la Web como fuente deinformacin, emergi la necesidad de desarrollar mtodos

que permitieran separar, por decirlo en modo metafrico, elgrano de la paja o, en trminos ms tcnicos, mtodos quepermitieran determinar qu sitios web merecan serseleccionados para formar parte de catlogos, directorios o

bases de datos de recursos digitales de calidad.

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Es necesario definir:

PARMETROS: Qu se quiere evaluar?

INDICADORES: Cmo se evalan los parmetros?

A modo de ejemplo se presentan algunos posibles

parmetros y sus indicadores

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PARMETRO INDICADOR

AUTORA

Autora del recursoSolvencia de la Institucin

Posibilidad de contactoPosibilidad de mensaje

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PARMETRO INDICADOR

CONTENIDO

Informacin valiosaVolumen de informacin suficiente

Informacin contrastada yrigurosa, editada o supervisada

Informacin actualizadaEscrito especialmente para la web

I I

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PARMETRO INDICADOR

NAVEGACIN yRECUPERACIN

Recorrer la estructura sin perderseJerarquizacin de los contenidos

Mapa de navegacin o sumarioSeccionesndiceNavegacin a travs del contenido

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PARMETRO INDICADOR

ERGONOMA

Buena relacin figura-fondoTipologa adecuada

Mrgenes a ambos lados del textoy entre prrafos

Imgenes que completan y noentorpecen

Visualizacin agradable

I I

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PARMETRO INDICADOR

LUMINOSIDAD

Enlaces externosEnlaces evaluados y seleccionados

Enlaces actualizadosValor aadido por los enlaces

I I

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PARMETRO INDICADOR

VISIBILIDAD

Ttulo de la web en la barra delnavegador

Contenido del recurso en losprimeros prrafos

Enlaces dentro de la pgina

(Tablas realizadas a partir de consulta de fuentes diversas sobre el tema en general)

I I

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Pere Marqus centra su anlisis en las pginas web con interseducativo y realiza una matriz para analizar la tipologa delrecurso, aspectos funcionales-utilidad, aspectos tcnicos y estticos,aspectos psicolgicos y valoracin global que incluye la valoracinglobal parcial de cada uno de estos aspectos.

Analiza cules son los posibles usuarios con sus caractersticas y sucontexto educativo, las principales aportaciones educativas de lapgina y las actividades que pueden realizar los estudiantes con laweb, y valora la capacidad de motivacin, la adecuacin a losdestinatarios de los contenidos y actividades, el uso de recursosdidcticos y de bsqueda y procesamiento de la informacin, la

capacidad de fomentar el autoaprendizaje junto a la iniciativa enla toma decisiones, el enfoque aplicativo-creativo de lasactividades y el trabajo cooperativo.

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SEGUIR VOLVER

I I

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LA CATALOGACIN?

I I

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Los parmetros e indicadores para la CATALOGACINseseleccionan y describen en funcin de la aplicacineducativaque se puede hacer de la pgina

Por lo tanto los criterios pueden no coincidir con los quefue concebida la pgina

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Por ejemplo una pgina con informacin tcnica puedepresentar un aspecto muy adecuado a su finalidad y enlacescomerciales de inters

En cambio en la Catalogacinde la Base de Datos de la

informacin tcnica se consideran los aportes para suaplicacin educativa

Un caso se presenta al estudiar los destinatarios. Para unaempresa sern por ejemplo tcnicos y profesionales. Para la

Base de Datos sern docentes y/o estudiantes que participandel proceso de formacin de tcnicos y profesionales

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PRESENTACIN

TemaSubtema

TtuloDescripcin ampliaSubttulosPalabras clave

Tipo de recurso

Direccin webSitio web

TipologaNivelDestinatariosTamao

AccesadaCitar como

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ASPECTOS GENERALES

AutoraDatos autora

Pas/CiudadFechaContacto

ExactitudActualizacin

IdiomaBibliografa

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ASPECTOS GRFICOS Y FUNCIONALES

AccesibilidadTemporalizacin

Requisitos tcnicosFormatoAspecto grficoPantalla

InteractividadMultimediandice

ImgenesTablas/Grficos

NavegabilidadDescargaGuardarEnlaces

Impresin/DuracinPublicidad

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I I

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LA VALORACIN?

I I

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Los parmetros e indicadores para la VALORACINse seleccionan y describen teniendo en cuenta laaplicacin educativa que se puede hacer de la pgina

RIGUROSIDAD APORTES

MOTIVACIN

ACTIVIDADES

PGINAS RELACIONADAS

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RIGUROSIDADRelacionada sobre todo con la confiabilidad de lafuente.

Tambin se puede confrontar con informacinproporcionada por fuentes de calidad reconocida.

En caso de fichas tcnicas no es posible, dado que puede

tratarse de informacin de carcter comercial

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APORTESAportes al tema y contenidos curriculares que se trabajanpropios de la Fsica y de su integracin con las otrasasignaturas especialmente del espacio tecnolgico,

profesional y cientfico-tecnolgico.

Adems se deben considerar los aportes a lacomunicacin, curiosidad, autoaprendizaje, propuestas,

presentacin.

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MOTIVACINCapacidad de motivacin y valoracin de la forma enque la pgina web despierta y mantiene la atencin y seconecta con los intereses de los estudiantes.

La motivacin potencia sus aprendizajes.

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ACTIVIDADESActividades planteadas a partir de la consulta y utilizacinde la pgina.

Se valora que la actividad permita el desarrollo de la

iniciativa y el aprendizaje autnomo de los estudiantes,proporcionando herramientas cognitivas para que hagan elmximo uso de su potencial de aprendizaje, decidan lastareas a realizar, la forma de llevarlas a cabo, el nivel deprofundidad de los temas y puedan autocontrolar su trabajo.

Interesa que las actividades faciliten la comprensin yaplicacin contextualizada y creativa de los conocimientos.

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PGINAS RELACIONADASLas pginas si bien pueden ser trabajadas en formaindependiente se considera de inters identificar otrasque puedan trabajarse en forma relacionada con la

estudiada, de esa manera no se alcanza un conocimientoacabado sino que se muestra la importancia de seguirenlaces utilizando criterios adecuados

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I I

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EL COMENTARIO?

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COMENTARIOSEl comentario puede ser realizado por los docentes y losestudiantes, cada uno desde su rol.

Se refiere, exclusivamente, a la utilidad de la informaciny a los resultados al ser aplicada con fines educativosya sea por su aporte cientfico, tcnico y/o tecnolgico .

Es removido en caso de no cumplir estas reglas.

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I I

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LA BASE DE DATOS?

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Una base de datos permite almacenar y cruzarinformacin organizada con un propsito especfico.

Se caracteriza por la disponibilidad y recuperacin

rpida de los datos colocados en un contextosignificativo que se requieren para distintas actividades ydecisiones, as como su eliminacin al perder vigencia.

En una base de datos relacional se definen atributos encomn que permiten que las tablas se relacionen con elfin de compartir datos entre ellas.

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Permite guardar informacin sistematizadaLas bases de datos relacionales se normalizan para:

Evitar la redundancia de los datos Evitar problemas de actualizacin de los datos en las tablas

Proteger la integridad de los datos

Una tabla para ser considerada como una relacin tiene quecumplir con algunas restricciones:

Cada atributo (columna) debe tener un nombre nico No puede haber dos registros (filas) iguales Todos los datos en una columna deben ser del mismo tipo

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El anlisis de cada pgina se realiza, exclusivamente,por su utilidad para ser aplicada con fines educativos, yasea por su aporte cientfico, tcnico y/o tecnolgico.

No se formula ningn otro tipo de comentario orecomendacin que trascienda estos fines. Ser removidaa solicitud del autor.

Por tratarse de un enlace a una pgina externa sobre laque no se tiene control alguno, se deslinda todaresponsabilidad.

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El lenguaje ms utilizado es el SQL(Structured QueryLanguage), con licencia GNU GPL (General PublicLicense)

PHP (Hypertext Pre-processor) es un lenguaje de

programacin interpretado, diseado originalmente parala creacin de pginas web dinmicas

No se amplan detalles tcnicos, dado que no es la finalidad de esta presentacin.

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MATERIAL DE CONSULTA

Codina, L. Evaluacin de calidad en sitios web: Proyectos de estudios sectoriales y realizacin de auditorias. [En lnea].

Febles, T., Serrano, P., Bermello, L. Un modelo de evaluacion de bases de datos como recurso de informacion. Estudio decaso: Evaluacin de la base de datos ERIC (Educational Resources Information Center). [En lnea].

Lugo, M., Hernndez, A. Evaluacin de Bibliotecas digitales. [En lnea].

Marqus, P. (2004). Plantilla para la catalogacin, evaluacin y uso contextualizado de pginas web. [En lnea].

Rodrguez, J. Parmetros e indicadores de calidad en la evaluacin de una revista electrnica. El caso de BiD: textosuniversitaris de biblioteconomia i documentaci. [En lnea].

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http://www.lluiscodina.com/auditoriasv1.dochttp://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASHc4ab.dir/doc.pdfhttp://www.oei.es/noticias/spip.php?article865http://peremarques.pangea.org/evalweb.htmhttp://www.ub.es/bid/06gairi2.htmhttp://www.ub.es/bid/06gairi2.htmhttp://peremarques.pangea.org/evalweb.htmhttp://www.oei.es/noticias/spip.php?article865http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASHc4ab.dir/doc.pdfhttp://www.lluiscodina.com/auditoriasv1.doc

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LA EVALUACIN?

LA CATALOGACIN?

LA VALORACIN?

EL COMENTARIO?

LA BASE DE DATOS?

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Esta presentacin trata en forma breve los aspectos bsicos

que se consideran en la creacin de la

Base de Datos: Catalogacin y Valoracin de Pginas Web

Proponente y Responsable Integral: Alicia Gadea

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de Actualizacin a Distancia

Responsable Integral: Alicia Gadea