inteligencias múltiples

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    29-Oct-2014
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  • 1. Howard GardnerPsiconeurlogo

2.

  • Existe actividad cognitiva en todos los mbitos del comportamiento humano (afectivo, social, etc.)
  • Bruner seal las insuficiencias de pensar los procesos mentales como iguales a programas informticos (metfora computacional), y reivindic la narracin como una herramienta adecuada para entender la cognicin y el comportamiento humano.
  • El campo de la inteligencia se dedica al estudio de cuestiones vinculadas a la solucin de problemas, ya que este es un aspecto esencial del comportamiento inteligente.
  • Los procesos cognitivos subyacentes a la inteligencia son: memoria, atencin, lenguaje, etc.
  • Daniel Goleman postula la existencia de una inteligencia emocional (sta dara cuenta del manejo de las propias emociones, la capacidad de motivarse a uno mismo y el control de las relaciones humanas)

3.

  • Es la capacidad para resolver problemas de la vida, la capacidad para generar nuevos problemas para resolver, la habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de gran valor en un determinado contexto comunitario o cultural.
  • Es algo cercano a la creatividad
  • La inteligencia conforma un conjunto de habilidades heterogneas.
  • Posee una serie de dimensiones diferentes, correspondindole a cada una de ellas un determinado sistema simblico y modo de representacin

4.

  • Capacidad para las notaciones formales de la matemtica
  • Se razona adecuadamente a travs del pensamiento lgico
  • Habilidad para razonar en abstracciones
  • Habilidad para calcular, cuantificar, resolver operaciones matemticas
  • Capacidad de emplear nmeros eficazmente, de agrupar por categoras, de comprobar hiptesis, de establecer relaciones y patrones lgicos
  • Se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carcter complejo

5.

  • Tienen habilidad para resolver problemas matemticos y procedimientos cientficos
  • Poseen facilidad para solucionar operaciones complejas y problemas de carcter crtico, como para abstraerse y operar con imgenes mentales o modelos de objetos, donde se utilicen imgenes, smbolos o series de smbolos que representen objetos
  • Suele ser propia de matemticos, contadores, cientficos, cajeros.
  • Einstein, Newton, Gates son ejemplos de exponentes con este tipo de inteligencia

6.

  • Gustan de resolver problemas y rompecabezas, experimentar, preguntar, calcular
  • Realizan una buena labor en el rea de las ciencias en general.

7.

  • Capacidad para percibir, discriminar, transformar y expresar las ideas en formas musicales.
  • Da el sentido de la meloda, la rima y el ritmo
  • Habilidad para escuchar sensiblemente, reproducir una cancin, discernir ritmo, timbre, tono

8.

  • Poseen una sensibilidad especial frente al ritmo, al tono y al timbre
  • Cuentan con habilidad para pensar y producir sonidos, ritmos y melodas
  • Utilizan instrumentos musicales
  • Tienen aptitud para el canto como medio de expresin de emociones y sentimientos
  • Poseen un alto grado de creatividad, buena discriminacin auditiva y capacidad para organizar una secuencia de sonidos y ritmos de manera armoniosa
  • Se observa en compositores y msicos
  • Ludwing Van Beethoven, Chopin, Mozart, Pavarotti y Plcido Domingo son ejemplos de personas con este tipo de inteligencia

9.

  • Les gusta cantar, silbar, escuchar msica, componer canciones
  • Estn atentos al sonido del ambiente

10.

  • Capacidad para pensar en tres dimensiones y realizar imgenes mentales
  • Permite percibir imgenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, decodificar informacin grfica
  • Est relacionada con la sensibilidad frente a aspectos como color, lnea, forma, figura, espacio y la relacin existente entre ellos
  • Habilidad para percibir visual y espacialmente lo que nos rodea
  • Habilidad para orientarse

11.

  • Se caracterizan por su habilidad para pensar y percibir el mundo en forma de imgenes, apreciando tamaos, direcciones y relaciones espaciales
  • Tienen habilidad para reproducir con la mente los objetos observados y crear diseos grficos, pinturas, esculturas, planos, caricaturas y todo tipo de dibujos
  • Poseen la habilidad para anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar cmo puede variar un objeto que sufre algn tipo de cambio
  • Es una inteligencia propia de arquitectos, diseadores, navegantes, pilotos de aviacin, fotgrafos, escultores, ajedrecistas y topgrafos.
  • Algunos personajes destacados en esta inteligencia: Pablo Picasso, Leonardo da Vinci, Cristbal Coln, Frida Kahlo.

12.

  • Les gusta disear, dibujar, visualizar, garabatear y crear cosas

13.

  • Es el don del manejo de la lengua
  • Capacidad para usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita
  • Habilidad para desarrollar procesos de comunicacin
  • Habilidad para utilizar el lenguaje para convencer, para describir, para informar
  • Se pone en prctica cuando se conversa, se discute, se escribe o se lee.

14.

  • Tienen habilidad en el uso de la sintaxis, la fontica, la semntica y las formas pragmticas del lenguaje
  • Tienen grandes condiciones para transmitir ideas con claridad
  • Pueden retener informacin estructurada, y dar y recibir explicaciones.
  • Se observa en los poetas, escritores, oradores y locutores.
  • Algunos de quienes se han destacado en esta rea son Gabriel Garca Mrquez, Mario Vargas Llosa, Jorge Luis Borges.

15.

  • Les gusta leer, contar cuentos, jugar juegos de palabras
  • Tienen muy buena memoria para recordar datos, nombres, lugares, fechas y pueden comunicarse con creatividad.

16.

  • Capacidad para emplear con facilidad y espontaneidad el cuerpo en la expresin de sentimientos e ideas
  • Se encuentra involucrada en actividades en las que el control corporal es esencial para obtener un buen rendimiento
  • Habilidad que involucra al cuerpo para resolver problemas
  • Habilidad para manipular objetos, para producir o transformar las cosas
  • Est muy ligada a la motricidad fina y gruesa, e implica un gran desarrollo de las mismas
  • Vinculada con la habilidad manual para llevar a cabo trabajos minuciosos y detallados

17.

  • Se caracterizan por una gran coordinacin corporal, destreza fsica, equilibrio, flexibilidad, fuerza, velocidad.
  • Es propia de deportistas, bailarines y mimos.
  • Entre quienes se han destacado podemos mencionar a Michael Jordan, Charles Chaplin, Diego Maradona, Marcel Marceau, Julio Bocca

18.

  • Son buenos en actividades fsicas y les gusta bailar, correr, saltar, construir, tocar, hacer gestos.

19.

  • Se utiliza en la vinculacin adecuada con otras personas, en comprender sus motivos, sus deseos, emociones y comportamientos.
  • Implica la capacidad de entender y comprender los estados anmicos de los otros
  • Tiene que ver con las cualidades para comprender a los dems, para interactuar con ellos satisfactoriamente, e incluso, para liderar un grupo de personas a fin de lograr un propsito determinado.
  • H abilidad de predecir y comprender los sentimientos de los dems, ser sensibles a los signos corporales que representan emociones y responder efectivamente a ellos.

20.

  • Son sociables, extrovertidas, empticas
  • Tienen y muestran real inters por los otros,
  • Tienen facilidad para hacer nuevos amigos y para trabajar en grupo.
  • Es propia de maestros, terapeutas y vendedores.
  • Sigmund Freud, Gandhi y Madre Teresa de Calcuta son ejemplos de personas con esta inteligencia.

21.

  • Les gusta dirigir , trabajar en grupos, mediar y negociar entre personas
  • Son buenos para organizar, relacionar y festejar

22.

  • Capacidad de reflexionar sobre los sentimientos y emociones propios, utilizados en las propias conductas
  • Se considera esencial para el autoconocimiento que permita la comprensin de las conductas y formas propias de expresin
  • Habilidad de actuar de acuerdo a la propia manera de pensar, acorde a la propia escala de valores

23.

  • Poseen una gran posibilidad y facilidad para acceder a su propia vida interior
  • Requieren de distintas habilidades: ser conocedores de las ideas propias, los dones y las destrezas personales
  • Son personas que tienen metas personales clarasy son hbiles en el control de los sentimientos y las respuestas emocionales
  • Tienen un conocimiento de sus posibilidades y de sus limitaciones.
  • Tienen autodisciplina
  • Algunas personalidades con este tipo de inteligenc