Lic. Adolfo Hinojosa Mamani INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Inteligencias múltiples
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLESFundamentos de la Educación
¿Qué es inteligencia?
La capacidad de resolver problemas o crear productos que sean valiosos en uno
o más ambientes culturales.Gardner, Estructuras
de la mente,1994
Howard Gardner es egresado y profesor de la Universidad de Harvard. Así como autor de
varios libros donde desarrolla la teoría de las inteligencias
múltiples.
Para Gardner, el concepto de inteligencia comprende un
conjunto de características del ser humano que se dan en el
desarrollo del individuo, y donde intervienen varios
factores de la personalidad y el contexto.
Gardner reconoce en su investigación, 8 tipos de
inteligencias:
Inteligencia NaturalistaEs aquella que
utilizamos cuandoobservamos y estudiamos la naturaleza. Se
manifiesta cuando tenemos una agudaadmiración por el
mundo (flora - fauna) y los fenómenos
naturales, clasificando,relacionando y
diferenciándolos como los botánicos,
ecologistas, biólogos yzootecnistas.
Inteligencia Interpersonnal
Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para
mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar
gestos en determinadas ocasiones. También abarca las capacidades para percibir la afectividad de las personas.
Inteligencia lógico-MatemáticaEs la capacidad de analizar
problemas de materia lógica, de realizar cálculos, medir,
evaluar hipótesis y proporciones, efectuar
operaciones matemáticas complejas. Como se estimula:
Actividades ricas en predicción.
Descifrar códigos, acertijos numéricos.
Resolución de problemas.Categorizar, clasificar
Inteligencia EspacialEs la habilidad de crear un modelo
mental de formas, colores, texturas... Está ligada a la
imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se
expresa en el arte gráfico.
Inteligencia IntrapersonnalEs el conocimiento de los
aspectos internos de una persona: el acceso a la
propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la
capacidad de efectuar discriminaciones entre
ciertas emociones y finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas
como medio de interpretar y orientar la
propia conducta.
Inteligencia Corporal-Kinestésica
Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades
como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.
Inteligencia MusicalEs la capacidad de ser sensible a las melodías, ritmo, armonía y tono. También está orientada
a los distintos estados de ánimo de la música.
Se estimula con actividades que la involucren:
• Canto• Lectura de notas
• Tocar instrumentos
Inteligencia lingüísticaEs la fluidez que
posee una persona en el uso de la
palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo
hincapié en el significado de las
palabras, su orden sintáctico, sus sonidos. Esta
inteligencia nos capacita para
escribir poemas, historias…
Fundamento Bíblico1ª de Corintios 12:27-31
Pues bien, ustedes son el cuerpo de Cristo, y miembros individualmente. Y Dios ha colocado a las personas respectivas en la congregación: primero, apóstoles; segundo, profetas; tercero, maestros; luego obras poderosas; luego dones de curaciones; servicios de ayuda, capacidades directivas, diferentes lenguas. No todos son apóstoles, ¿verdad?, no todos son profetas, ¿verdad? No todos son maestros, ¿verdad? No todos ejecutan obras poderosas, ¿verdad? No todos tienen dones de curaciones, ¿verdad? No todos hablan en lenguas, ¿verdad? No todos son traductores, ¿verdad?. Pero sigan procurando celosamente los dones mayores. Y todavía les muestro un camino sobrepujante.
Bibliografía
• Luz de Luca, Silvia Argentina. El docente y las inteligencias múltiples. Revista Iberoamericana de Educación. Argentina.
• Wikipedia, La enciclopedia libre. Teoría de las inteligencias múltiples.http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples • Lapalma Fernando. Inteligencias Múltiples.www.galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/intmultiples/lapalma.htm