Inteligencia Ciega - Michelle Mtz. M.
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“La inteligencia ciega” Edgar Morín – Pensamiento Complejo parte 1 Elaboró: Lic. Michelle Mtz. M.
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“La inteligencia
ciega”Edgar Morín – Pensamiento Complejo parte 1
Elaboró: Lic. Michelle Mtz. M.
CONOCIMIENTO COTIDIANO
• El conocimiento cotidiano es aquel que se adquiere en las acciones que realizamos todos los días, en el trabajo, en
el deporte, en la recreación, etc., es decir, haciendo acciones cuyo objetivo fundamental no es la adquisición de conocimientos, pues los conocimientos resultan ser un
producto secundario de la actividad o la comunicación que se logran, algo así como "sin querer".
• Pues hemos adquirido conocimientos sin precedentes sobre el mundo físico, biológico, psicológico,
sociológico.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El conocimiento científico sigue un proceso para su correcta creación;
es así como la observación de lo que nos rodea, la critica argumentativa de los
hechos, la indagación sobre lo que nos causa curiosidad son elementos esenciales
para la creación del mismo.
CONOCIMIENTO ESCOLAR
• Supone necesariamente un proceso del cambio del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. Este cambio
conceptual implica que el alumno debe sustituir, integrar o reinterpretar su
conocimiento cotidiano previo de acuerdo a la nueva información presentada.
La inteligencia ciega
La necesidad del pensamiento
complejo
La patología del saber, la
inteligencia ciega
La toma de conciencia
El problema de la organización
del conocimiento
Conocimien
tos si
n
prece
dentes
Métodos de verificación
empírica y lógica
Mitos y
tinieblas
(razón)
Modo m
utilante de
organización del
conocimiento.
Datos
significativos
y no
significativos
Supralógicos y paradigmas
De
visi
ón
geoc
éntr
ica
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el
mun
do
Sistema
concentración
“Gulag”
Para
digm
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sim
plifi
caci
ón
Destruye los
conjuntos
y las
totalidadesComplejidad de la
realidad,
micro-dimensión y
macro-dimensión
Estrategia política
Dificultad del
pensamiento
complejo
Desarrollo de la
Ciencia física
¿Qué es la
complejidad?
