INTEGRANTES:MEDINA, GRACIELAMEZA, FABIANAMORA, GRACIELA

JARDÍN N° 95 - VIEDMA 2011

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

UBICACIÓN DEL JARDÍNNIVEL SOCIO-ECONOMICOPROBLEMATICAS FAMILIARES E

INSTITUCIONALESTEMATICA DETECTADA: “LA DESIGUALDAD DE GENERO EN LA

COMUNIDAD EDUCATIVA”

OBJETIVOSPROPICIAR UN CAMBIO DE MIRADA EN CUANTO A LAS FORMAS DE CRIANZA,PARA PROMOVER LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES QUE ORIENTEN Y ACOMPAÑEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.

- ABRIR ESPACIOS QUE PERMITAN A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, REFLEXIONAR EN FORMA CONJUNTA SOBRE LOS ROLES DE LAS FAMILIAS Y DEL JARDÍN EN LO QUE HACE A TRANSMISION CULTURAL DE LOS TEMAS RELATIVOS A LA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL.

- PROPICIAR Y ASEGURAR CONDICIONES DE IGUALDAD, RESPETANDO LAS DIFERENCIAS QUE ENTRE LAS PERSONAS SIN ADMITIR DISCRIMINACION DE GENERO NI DE NINGUN OTRO TIPO, EVITANDO ASI LOS PREJUICIOS Y LOS ESTEREOTIPOS EN EL AMBITO DEL JARDÍN.

• INSTITUCION: TRABAJAR CON EL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE EN EDUCACION SEXUAL INTEGRAL, DESDE CADA UNO DE NOSOTRAS/OS DERRIVANDO ESTEREOTIPOS , CONTANDO CON MARCOS TEORICOS Y EXPERIENCIAS PARA GENERAR CAMBIOS ACTITUDINALES ESTRUCTURANTES. TRANSITANDO UN CAMINO EN EL QUE ES NECESARIOSENTIRSE PARTE DEL CAMBIO. INCORPORAR EL PROYECTO EN EL P.E.I

• FAMILIA: INCORPORAR A LA FAMILIA EN JORNADAS Y TALLERES DE SENSIBILIZACION.

• NIÑOS: PLANIFICACIONES O PROYECTOS CON ACTIVIDADES PARA LOGRAR CAMBIOS Y BRINDAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

EVALUACION