Lic. VILMA ROCIO BRAVO FABIÁN

CÓDIGO MODULAR N° 1010240854

DNI. 10240854

El uso de las Tics.

- Los niños y jóvenes usan las

tecnologías, pero no lasentienden, ellos lo utilizan paracomunicarse, bajar videos ,músicaetc.

- La labor de un docente es lograrel uso pedagógico de lastecnologías. Orientarlo ,guiarlo yhacerle entender su utilidad. Soloasí se consiguen aprendizajessignificativos.

•Utiliza diferentes estrategias para buscar y organizar información de

problemas de programación lineal Matemática.

•Trabaja en equipo para construir sus conceptos empleando diferentes

Opciones tecnológicas.

El Bloggers, Una Web, Wikis, las Redes Sociales, los simuladores, you

tube etc , donde harán una publicación y a la vez comentaran sus

opiniones de manera alturada.

Las competencias del Siglo XXI:pensamiento crítico, análisis yselección de información, trabajocolaborativo, creatividad,autonomía etc .

Ello le permitirá obtener mejoresresultados ya que los estudiantesde hoy son nativos digitales y en elplano pedagógico creo yo que elaprendizaje es más significativoporque manipula, se comunica yvive experiencias en tiempo real,tomando en cuenta los saberesprevios, utilizando recursostecnológicos que estén en optimascondiciones para que el clima dedesarrollo de la clase sea laadecuada.

Teoria del cognitivismo que tiene a representantes como Piaget,

Bruner y Ausubel plantean que para que el aprendizaje

significativo se dé debe existir motivación y responder a los

intereses de los estudiantes, pero utilizando recursos o materiales

que estén adecuados a su estructura cognitiva del estudiante .

Esto, nos quiere decir que existen programas y sistemas en los

que el estudiante no sólo debe dar respuesta sino, además,

resolver problemas, tomar decisiones para la resolución de un

objetivo .

El constructivismo que tiene a Vigotsky como a uno de sus

representantes plantea que el aprendizaje debe ser activo y

constructivo .Para esta teoría el uso de las TIC es esencial en la

enseñanza –aprendizaje, el cual, está basado en que el profesor

interactúe con el alumno, siempre y cuando el educador diseñe

adecuadamente sus sesiones de clase.

ENLACES

http://api.ning.com/files/TGfGiC7*CbFxn6vmsmnIRWOYQAPSSAAaoON8TiILSPkvYUZzB5VBin1bF3HLgKIPyN6Ohr3XMmJO6maT0XOMfyweRT3s1PWD/LibroAprenderyEducar2.2.pdf

http://www.psicopedagogia.com/definicion/teoria%20del%20aprendizaje%20de%20vigotsky

http://www.gestionparticipativa.coop/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=255:el-modelo-pedagogico-constructivista&catid=38:travel-tips&Itemid=489

http://www.eduteka.org/tema_mes.php3

http://es.slideshare.net/anaranjado/integracin-curricular-de-las-tic

El uso de las herramientas tecnológicas

(Laptop X0, blog, wiki) permite que el

alumno pase de ser un individuo pasivo y

adopte una actividad activa en su

aprendizaje.

En la era digital surge el Colectivismo

donde de plasma el efecto de la tecnología

sobre la manera en que vivimos, nos

relacionamos, nos comunicamos y por,

consiguiente, aprendemos. El estudiante

encuentra el conocimiento fuera de él, en

el sistema de la red y lo actualiza

constantemente.

Finalmente, cada teoría del aprendizaje

aporta significativamente en el uso de las

TIC en las aulas lo que se busca es que

se provea una enseñanza –aprendizaje

activa, productiva y que se construya

conocimiento y tener estudiantes activos,

capaces de construir y resolver problemas

utilizando las diversas herramientas

tecnológicas .