Integración de Los Datos en El Expediente Psicopedagógico_eva Mitzy Garcia Flores
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INTEGRACIÓN DE LOS DATOS EN EL EXPEDIENTE PSICOPEDAGÓGICO I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN Nombre: Edad: Fecha de nacimiento: Fecha de exploración: Dirección: Escuela o Colegio: Grado escolar: II. PROFESIONALES QUE HAN INTERVENIDO III. MOTIVO DE LA VALORACIÓN IV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS TEST DE INTELIGENCIA Y VELOCIDAD TERMAN MERRILL TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS THURSTONE ESTUDIO DE VALORES ALLPORT TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL VIRTUAL ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL V. CONDUCTA DURANTE LA EXPLORACIÓN VI. ANTECEDENTES PERSONALES VII. ASPECTOS SOCIOFAMILIARES VIII. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS PRUEBAS IX. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA X. MODALIDAD EDUCATIVA RECOMENDADA XI. ORIENTACIONES
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INTEGRACIÓN DE LOS DATOS EN EL EXPEDIENTE PSICOPEDAGÓGICO
I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Fecha de exploración:
Dirección:
Escuela o Colegio:
Grado escolar:
II. PROFESIONALES QUE HAN INTERVENIDOIII. MOTIVO DE LA VALORACIÓNIV. TÉCNICAS Y PRUEBAS UTILIZADAS
TEST DE INTELIGENCIA Y VELOCIDAD TERMAN MERRILL TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS THURSTONE ESTUDIO DE VALORES ALLPORT TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL VIRTUAL ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
V. CONDUCTA DURANTE LA EXPLORACIÓN VI. ANTECEDENTES PERSONALESVII. ASPECTOS SOCIOFAMILIARESVIII. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LAS PRUEBASIX. SÍNTESIS DIAGNÓSTICAX. MODALIDAD EDUCATIVA RECOMENDADAXI. ORIENTACIONES
