INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS A EVALUAR Escala Total de puntos

 

1

 

Página de presentación

3  

 

2

 

Entregó en la fecha indicada

3  

 

3

 

Siguió indicaciones

3  

 

4

 

Definió las 15 palabras (1 punto cada palabra definida)

15  

  total 24  

MINISTERIO DE EDUCACIÓNCENTRO EDUCATIVO MONSEÑOR FRANCESCO BECKMANN

ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR VOCABULARIO.Nombre:__________________________ Fecha:________________________ Calificación________________________Nivel __________________________ Puntos obtenidos _______________

Observaciones:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________.

   

Criterio de Evaluación

Escala

Total

de puntos

1 Página de presentación 2  

2 Entrega en la fecha indicada 2  

3 Sigue indicaciones 2  

4 Define Genes 2  

5 Define cromosomas 2  

6 Explica el ADN 3  

7 Analiza la fecundación 3  

8 Menciona las células que participan en la fecundación 2  

9 Número de cromosomas en el ser humano 1  

10 Número de cromosomas en el óvulo 1  

11 Número de cromosomas en el espermatozoide 1  

12 Nombra el Cromosoma # 23 en el ser humano 1  

13 Nombra el cromosoma #23 en el hombre 2  

14 Nombra el cromosoma # 23 en la mujer 2  

15 Describe la célula con las características del padre 2  

16 Describe la célula con las características de la madre 2  

17 Dibuja un cromosoma 5  

18 Dibuja la molécula de ADN 5  

  Total 40  

MINISTERIO DE EDUCACIÓNCENTRO EDUCATIVO MONSEÑOR FRANCESCO BECKMANN

ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN Nombre:__________________________ Fecha:________________________ Nivel_____________________________ Calificación_____________________ Observaciones:_________________________________________________________

CRITERIOS NIVEL 3 (4 PUNTOS)

NIVEL 2 ( 3 PUNTO)

NIVEL 1 ( 2 PUNTOS)

EVALUACIÒN0-1-2-3-4-5

  HETEROEVALUACIÒN

COEVALUACIÒN

1 2 3 4 1 2 3 4

Volumen de la voz durante lapresentación

El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos a lo largo de toda la presentación.

El volumen es medio pero puede ser escuchado por casi todos casi todo el tiempo.

El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos

Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.

Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.

No demuestra claridad y consistencia en sus ideas

Seguridad en la exposición de su trabajo

En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.

Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo

Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.

Calidad de las diapositivas

Las diapositivas noestán saturadas de información, balance en el contraste de colores, se aprecia muy bien el tema, imágenes alusivas al mismo y que no distraen la atención

Las diapositivas tienen mucha información, el contraste de colores es malo, pero se aprecia la información, imágenes que no distraen la atención

Las diapositivas muestran “copia y pega” mucha información, efectos de presentación y sonidos que distraen la atención, mala elección de colores, no se aprecia la información

Trabajo en equipo y manejo del tiempo

El equipo se muestra organizado, programaron turnos de exposición, no exceden el tiempo de exposición

El equipo se organiza en el momento, no programaron turnos, pero no exceden el tiempo de exposición.

El equipo no se organiza, se pierde el tiempo para iniciar la exposición, no hay turno de participación.

PUNTAJE MÀXIMO: 20 PUNTOS

   

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN CON POWER POINT

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINOINTEGRANTES: ____________________________ ___________________________ _____________________________ ___________________________ NIVEL____________________