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INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA

Guía Docente 2018-2019

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Asignatura: Instrumentación Electrónica

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

1

ÍNDICE

1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2

2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 3

3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3

4.- Competencias ................................................................................................................. 4

5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 5

6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 6

7.- Contenidos ...................................................................................................................... 7

8.- Evaluación del aprendizaje ............................................................................................ 11

9.- Propuesta de actuaciones específicas .......................................................................... 11

10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 12

11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 12

12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 13

© FLORIDA UNIVERSITÀRIA

Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos

electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o

cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de

lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.



2

1.- Datos de identificación

Asignatura Instrumentación Electrónica

Materia/Módulo Tecnología Específica/Módulo de

Especialidad Electrónica y Automática

Carácter/tipo de formación Obligatoria/Presencial

ECTS 6

Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y

Automática

Curso/Semestre Tercer curso /Segundo semestre

Unidad Ingeniería

Profesorado

Nombre: Antonio Ortega Valera

Mail: [email protected]

Despacho: D.2.6

Horario de atención:

Lunes entre 11.00h y 12.00h.

Martes entre 17.30h y 18.00h.

Miércoles entre 17.30h y 18.00h.

(*) se recomienda concertar cita tutoría vía

email.

Idioma en el que se imparte Castellano

mailto:[email protected]



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2.- Descripción y Objetivos Generales

La asignatura Instrumentación Electrónica es una disciplina que aporta al futuro Ingeniero

la capacidad de diseñar sistemas de captación y/o monitorización de señales electrónicas,

factor totalmente indispensable en la formación de cualquier técnico cuyo desempeño

profesional vaya a estar relacionado con procesos industriales. Concretamente la

asignatura estudia todos los aspectos relativos a equipos y sistemas de medida,

interferencias y compatibilidad electromagnética, transductores básicos, puentes de

medida, amplificadores de instrumentación, acondicionamiento de señales, filtrado de

señal, convertidores A/D, convertidores D/A y sistemas de adquisición de datos.

Instrumentación Electrónica (6 ECTS) es una asignatura de carácter obligatorio que junto

a Sistemas Robotizados (6 ECTS) conforma la materia Tecnología Específica (12 ECTS)

que pertenece, a su vez, al Módulo de Especialidad de Electrónica y Automática (60

ECTS).

3.- Requisitos previos

Estos conocimientos pueden ser de carácter general o específico y deben ser

consecuencia lógica del proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por el alumno

durante su vida académica.

Por otra parte la mayor parte de los conocimientos específicos previos serán aportados

por asignaturas previas como Electricidad, Tecnología Electrónica y Electrónica

Analógica.

CONOCIMIENTOS GENÉRICOS PREVIOS:

Adecuada capacidad de expresión oral y escrita.

Dominio de operadores matemáticos fundamentales:

resolución de ecuaciones lineales.

resolución de ecuaciones no lineales.

manejo de polinomios.

métodos de resolución de sistemas de ecuaciones.

CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS PREVIOS:



4

Componentes eléctricos pasivos.

Conexionado serie y conexionado paralelo de componentes pasivos.

Corriente continua y corriente alterna.

Método de nudos y mallas.

Principio de superposición.

Equivalentes de Thevenin y Norton.

Semicondutores: Diodo, transistor, etc.

Amplificadores operacionales

Integradores, derivadores, filtros…

Nota: Los alumnos que presenten alguna carencia en los conocimientos descritos podrán,

si lo desean, recibir atención personalizada por parte del profesor en las horas habilitadas.

4.- Competencias

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G1. Uso de las TICs

G2. Comunicación oral

G3. Comunicación escrita

G5. Trabajo en Equipo

G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES

66G. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado

cumplimiento.

64G. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,

razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas

en el campo de la Ingeniería Industrial.

70G. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

ESPECÍFICAS

47E. Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.

45E. Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica.



5

46E. Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.

5.- Resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R1 El alumno pone en práctica técnicas y procedimientos

habituales en un laboratorio de electrónica utilizando

correctamente el material e instrumentos disponibles.

G1,G3,G5,45E,47E,70G

R2 El alumno aplica criterios adecuados para la selección de

componentes, tanto activos como pasivos y maneja catálogos

de fabricantes, hojas de características, notas de aplicación,

etc...

G1,66G,70G,45E

R3 El alumno diseña y/o implementa circuitos analógicos de

instrumentación basados en los dispositivos electrónicos más

importantes.

G5,64G,42E,45E,

R4 El alumno resuelve de forma escrita ejercicios y problemas

electrónicos usando la terminología técnica adecuada.

46E,47E

R5 El alumno participa en equipos de trabajo, fomentando

aptitudes para la empatía, la negociación y la optimización del

tiempo.

G3,42E,45E,46E

R6 El alumno expone de forma efectiva ejercicios y problemas

electrónicos en un entorno de debate.

G2,G5,G9

R7 El alumno tiene un comportamiento adecuado en su

entorno de trabajo cumpliendo temporizaciones establecidas,

turnos de palabra y mantiene una actitud proactiva durante el

desarrollo de las clases.

G2,G3

R8 El alumno aporta soluciones propias y novedosas que no

han sido trabajadas explícitamente en las sesiones teórico-

prácticas

G5,G9



6

6.- Actividades formativas y metodología

El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno

de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor de 6

créditos estipulados para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:

• Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios,

proyectos integrados, tutoría,...). 60 horas.

• Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,

elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de exámenes...).

90 horas.

De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y

porcentajes de aplicación:

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 15%

CLASES PRÁCTICAS

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el

profesorado.

(Construcción significativa del conocimiento mediante la

interacción y la actividad del alumno/a)

30%

LABORATORIO

Actividades realizadas en espacios con equipamiento

especializado. Sesiones de investigación sobre la didáctica

del aula.

25%

TRABAJO EN EQUIPO /

PROYECTO

INTEGRADO

Realización de un proyecto para resolver un problema o

abordar una tarea mediante la planificación, diseño y

realización de una serie de actividades.

25%

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción

realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de

clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc.

Consultas puntuales del alumnado.

Tutorías programadas

5%

TOTAL (40% del total) 100%



7

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

TRABAJO EN

GRUPO

Preparación individual y en grupo de ensayos,

resolución de problemas, proyectos, etc. Para

entregar y exponer en las clases prácticas.

40%

TRABAJO

INDIVIDUAL /

AUTÓNOMO

Estudio del alumno/a.

60%

TOTAL (60% del total) 100%

7.- Contenidos

Relación de contenidos

Tema 1: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE MEDIDA.

1. Tipos de sensores.

2. Problemas básicos de Instrumentación.

3. Pre-amplificación.

4. Tipos de acoplamientos (Interferencias).

5. Acoplamientos conducidos.

6. Acoplamientos reactivos.

7. Entrada diferencial y no diferencial.

8. Transmisión de señales.

9. Fuentes didácticas.

Tema 2: SISTEMA DE PROCESADO ANALÓGICO.

1. Conceptos generales

2. Puentes para sensores resistivos

3. Puentes resistivos. Equivalente de Thevenin

4. Puentes de medida. Configuraciones

5. Puentes resistivos. Linealización

6. Puentes resistivos. Compensación de Tª

7. Puentes resistivos. Compensación del modo común



8

8. Medidas remotas.

9. Fuentes didácticas

Tema 3: AMPLIFICADORES DIFERENCIALES Y DE INSTRUMENTACIÓN

1. Selección de amplificador adecuado.

2. Tensión diferencial y en modo común.

3. Amplificador diferencial básico.

4. Amplificadores en serie y en paralelo.

5. Amplificadores de instrumentación.

6. AI integrados.

7. Amplificadores de aislamiento.

8. Fuentes didácticas.

Tema 4: FILTRADO ANALÓGICO

1. Respuesta en frecuencia

2. Filtros. Generalidades

3. Filtros. Clasificación

4. Filtros pasobajo de 1er orden

5. Filtros pasoalto de 1er orden

6. Filtros pasobajo de 2º orden

7. Filtros pasoalto de 2º orden

8. Filtro pasobanda y parabanda

9. Filtro resonante pasobanda

10. Filtro resonante parabanda

11. Filtros de orden “n”

12. Filtro universal integrado UAF42


Tema 5: CONVERSIÓN DIGITAL/ANALÓGICA Y ANALÓGICA/DIGITAL

1. Introducción a la conversión D/A y A/D

2. Conversión digital-analógica

3. Convertidores D/A integrados

4. Convertidores A/D

5. Convertidores A/D integrados




9

Planificación temporal

Obsérvese que la duración total de las actividades presenciales está adaptada al calendario de la asignatura

para el curso 18-19 descontado festividades, tutorías, exámenes y exposición del proyecto integrado. Los

porcentajes son acordes a lo expuesto en el apartado 6.

ACTIVIDADES

FORMATIVAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE TEMAS

Nº DE

SESIONES

(horas)

Clases teóricas R9, R10 Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

Tema 5

3

4

4

4

4

Clases prácticas R3, R4, R5, R6 Tema 1

Tema 2

Tema 3

3

3

2

PROYECTO INTEGRADO



10

Tema 4

Tema 5

3

2

Laboratorio R1, R2, R3, R4, R5, R10 Tema 1

Tema 2

Tema 3

Tema 4

2

2

2

2

Proyecto integrado R7, R8, R9, R10 Temas 1-5 8

Ejercicios grupales R7, R8, R9, R10 Tema 1

Tema 2-3

2

2

8.- Evaluación del aprendizaje

Sistema de evaluación

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Resultados de

aprendizaje evaluados Porcentaje

Pruebas escritas (pruebas de desarrollo) R3,R4,R8 30%

(55%)*

Informes y resultados de prácticas R1,R2,R3,R4,R5,R8 20%

(20%)*

Portafolios (test y ejercicios grupales) R3,R4,R5,R7,R9,R10 25%

(25%)*

Proyecto Integrado R3,R4,R5,R6,R7,R8 25%

(0%)*

Los porcentajes entre paréntesis serán aplicados al alumnado exento de la realización del

proyecto integrado de 3º curso de GIEIA.



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Sistema de Calificación

Los diferentes instrumentos de evaluación se calificarán con una nota numérica sobre 10.

Para poder superar la asignatura, la media ponderada de las notas obtenidas deberá ser

igual o superior a 5.

1ª Convocatoria

En esta convocatoria se realizará la evaluación continua, que supondrá el 70% de la

para el alumnado que realice el proyecto integrado y el 45% en el alumnado exento

de PI. Además, teniendo en cuenta que cada uno de los instrumentos evalúa

diferentes resultados de aprendizaje será necesario obtener una nota media igual o

superior al 4 en cada uno de los instrumentos para aprobar la asignatura. En proyecto

integrado la nota mínima será de 5.

2ª Convocatoria

En esta convocatoria el alumno podrá optar por guardar la nota del proyecto integrado

(peso del 25%) de manera que se realizaría un examen teórico-práctico con un peso

del 75% de la nota final.

En caso de no guardar la nota del proyecto integrado el examen tendrá un peso del

100% de la nota.

9.- Propuesta de actuaciones específicas

Consideramos actuaciones específicas a aquellos casos en los que el rendimiento

académico del alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades

académicas y otras situaciones personales puntuales. Es muy importante que para poder

atender por parte del profesor estas situaciones específicas, el alumno deberá informar de

las mismas debidamente en tiempo y forma.

Los criterios de actuación en todos los casos se basarán en los siguientes ámbitos:

Disponibilidad de materiales de trabajo:

Todos los materiales utilizados en el aula estarán disponibles en Florida Campus durante

todo el curso académico.

Seguimiento académico y medio de comunicación:

El alumno podrá utilizar el correo electrónico y/o foros de la plataforma Florida Campus

habilitados. A nivel presencial el alumno podrá acudir a las horas de consulta de la

asignatura mediante cita previa.



12

Métodos, criterios e instrumentos de evaluación:

En principio se mantendrán los mismos instrumentos de evaluación que para el resto de

alumnos, pero pueden variarse si es necesario los plazos y modos de entrega de las

actividades no presenciales evaluables.

10. Bibliografía comentada

BÁSICA

Curso de Instrumentación Electrónica.

Coll Arnau, S., Tormos Ferrando, A. y otros

Editorial UPV.

Libro con la teoría mínima indispensable para todo el curso. Incluye

también problemas y cuestiones, etc..

Instrumentación Electrónica

Pérez García, M.A.; Álvarez Antón, J.C. y otros

Editorial Thomson / ISBN 84-9732-166-9

Libro de referencia en Instrumentación Electrónica, válido para ampliar o

profundizar sobre aspectos concretos.

COMPLEMENTARIA

Sensores y acondicionadores de señal

Ramón Pallás Areny

Editorial Marcombo / ISBN 84-267-1171-5

Libro muy completo que sirve para profundizar en temas concretos.

Enlaces:

http://spain.ni.com/

www.es.rs-online.com

www.es.farnell.com

Revistas: Elektor, eTech

11. Normas específicas de la asignatura

Las sesiones de laboratorio son obligatorias. Tanto la elaboración de prácticas

de laboratorio como la presentación de la memoria correspondiente se

realizará en parejas o de informa individual, según indicaciones del profesor.

http://spain.ni.com/

http://www.es.rs-online.com/

http://www.es.farnell.com/



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La falta de puntualidad en la asistencia a las sesiones de laboratorio o

incumplimiento de los plazos de entrega de memorias es susceptible de ser

penalizado según criterio del profesor.

Se habilitará una sesión de laboratorio al final del semestre para que los

alumnos puedan recuperar prácticas no realizadas o realizadas

deficientemente.

Los test y los ejercicios grupales no son obligatorios, pero la nota media debe

ser superior a 4.

12. Consultas y atención al alumnado

Las citas se concertarán previamente, por correo electrónico para garantizar la atención

Para estudiar la posibilidad de concertar cita otros días/horas, se debe consultar

disponibilidad horaria, vía email.

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