Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de ......Instrucións do 27 de abril de...

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para odesenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma deGalicia.

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)

4. Información e publicidade.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

PÁXINA 2 DE 7CENTRO:

CURSO:MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindiblesCriterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

B4.2. Identificar operadores mecánicos de transformación e transmisiónde movementos en máquinas e sistemas e empregalos para deseñar e montar sistemas mecánicos.

TEB4.2.1. Describe, mediante información escrita e gráfica, como transformane transmiten o movemento distintos mecanismos.

TEB4.2.2. Calcula a relación de transmisión de elementos mecánicos como as poleas e as engrenaxes.TEB4.2.3. Explica a función dos elementos que configuran unha máquina ou un sistema desde o punto de vista estrutural e mecánico.TEB4.2.5. Deseña e monta sistemas mecánicos que cumpran unha función determinada.

B4.3. Deseñar e simular circuítos eléctricos con simboloxía adecuada e montalos con operadores elementais.

TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos eléctricos básicos empregando lámpadas, zumbadores, motores, baterías e conectores.TEB4.3.2. Deseña circuítos eléctricos básicos, utilizando software específico e simboloxía adecuada, e experimenta cos elementos que o configuran.



CURSO:MATERIA:

Pode facerse tamén seguindo o modelo que se teña na programación didáctica respectiva



CURSO:MATERIA:

2. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: Actividades con exercicios de circuítos eléctricos e de mecanismos.

Instrumentos: Lista de cotexo.

Cualificaciónfinal

Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:- 45 % nota do 1º TRI.- 45 % nota do 2º TRI.- 10 % actividades do 3º TRI.

Probaextraordinaria de

setembro

Alumnado demateria

pendente

Criterios de avaliación:Non hai alumnos con pendentes.

Criterios de cualificación:

Procedementos e instrumentos de avaliación:

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, eno seu caso, ampliación)

Actividades

- Actividades de circuítos eléctricos.- Actividades de mecanismos.- Actividades de recuperación da 1ª e 2ª avaliación:

- Entrega de actividades de representación gráfica.- Entrega de actividades sobre materiais e ferramentas.- Entrega de actividades sobre estructuras

Metodoloxía(alumnado con

conectividade e senconectividade)

A metodoloxía é expositiva mediante conexión por videoconferencia e compartindocontidos elaborados polo docente cos alumnos. Despois, propóñense exercicios para resolver o alumno por si solo. O alumno contará con asistencia por parte do docente vía correo, videoconferencia, watsapp e incluso teléfono.

Materiais e recursos - Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.

4. Información e publicidade

Información aoalumnado e ás

familiasSerán informados vía correo e videoconferencia.

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.


Adaptación DA PROGRAMACIÓN Didáctica. cURSO 2019/2020

cENTRO: IES FERNANDO BLANCOCURSO: 3º ESOMATERIA: TECNOLOXÍASDEPARTAMENTO: TECONOLOXÍADATA: 3 DE MAIO

ÍNDICE



3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seucaso ampliación)



PÁXINA 2 DE 7 CENTRO:CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles5,1,1

5,2,1

5,2,2

5,2,3

Lista de cotexo curtametraxe

5,1,1

5,2,1

5,2,2

5,2,3

Lista de cotexo audio

5,3,1Lista de cotexo Elaboración páxina web

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 3 DE 7 CENTRO:CURSO:

MATERIA:

Debido a proclamación do estado de ALARMA polo goberno central modifícase a programación didáctica deste curso.

No momento no que se decretou estábamos a realizar os contidos correspondentes ao tema Electrónica analóxica. Que se impartiron a través do Classroom, con

actividades que tiveron que realizar e entregar a través do correo electrónico. Estas actividades solo serán puntuadas como positivo na súa nota final, nunca de

forma negativa, porque especialmente neste período non todos dispoñían da conectividade necesaria.

Tras a Semana Santa. No período que corresponde coa terceira avaliación imos desenvolver o Bloque 5 da progamación didáctica dunha forma, menos teórica e

máis significativa. Traballaremos por metodoloxía de proxectos.

Para conformar a nota final farase a media entre as dúas avaliacións presenciais. A esa nota se lle engadirá ata 1 punta pola presentación das tarefas asignadas e

valoradas.


MATERIA:


Avaliación

Procedementos: elaboración dun corto

elaboración dun audio

elaboración dunha web

Instrumentos: listas de cotexo

Cualificaciónfinal

Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:media das dúas primeiras avaliacións + ata un punto polas actividades feitas na terceira

Probaextraordinariade setembro

Non se realizará posto que todos teñen xa aprobadas as dúas primeiras avaliación neste momento

Alumnado demateria

pendente

Presentará tarefas de exercicios para reforzo

Criterios de cualificación: presentar as tarefas realizadas supón a posibilidade de obter ata o 50% da nota, o resto o exame

Procedementos e instrumentos de avaliación: exeme a través de Webex.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo,e no seu caso, ampliación)

Actividades Eleborarán tres proxectos informáticos con asesoramento por parte doprofesor.



Todo o alumnado deste grupo dispón de conexión a internet.

Materiais e recursos

Openshot, ou equeivalente

Audacity ou equeivlalente

Bluegriffon ou Kompozer ou equivalente



MATERIA:



familias

Se lles enviará ao correo electrónico e publicarase na web do centro.




MATERIA:



cENTRO: IES FERNANDO BLANCOCURSO: 4º ESOMATERIA: TECNOLOXÍASDEPARTAMENTO: TECONOLOXÍADATA: 3 DE MAIO

ÍNDICE







MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindiblesPNEUMÁTICA E HIDRÁULICA

5,1,1

5,2,1

5,3,1

5,4,1

Lista de cotexo TAREFAS

TECNOLOXÍA E SOCIEDADE6,1,16,2,16,3,16,3,2

Lista de cotexo VÍDEO


MATERIA:


No momento no que se decretou estábamos a realizar os contidos correspondentes ao tema de Pneumática e Hidráulica. Como dar o tema de forma habitual

fíxose complicado empregamos o seguinte recurso Web: http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1108/html/index.html

Para tratar o tema de tecnoloxía e sociedade, estamos a traballalos pola realización de proxectos individuais a través da realización de vídeos e audios. Cambiose

o plantexamento inicial para atender màis o estado emocional do alumnado e permitirlle tarefas onde poder expresar as súas preocupacións sobre o momento

histórico que lles está a tocar vivir.

A forma de avaliar estas tarefas é mediante un visionado ou escoita conxunta das tarefas de todos eles e unha valoración.


valoradas.


MATERIA:

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1108/html/index.html


Avaliación

Tarefas neumática e hidráulica


elaboración dunha vídeo


Cualificaciónfinal




Alumnado demateria

pendente

Non hai.

Non hai.

Non hai.







http://e-

ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1108

/html/index.html





MATERIA:






familias





MATERIA:

ÍNDICE







CURSO:MATERIA:


B3.2. Elaborar contidos de imaxe, audio e vídeo, e desenvolver capacidades para integralos en diversas producións

TICB3.2.1. Integra elementos multimedia, imaxe e texto na elaboración de presentacións, adecuando o deseño e a maquetaxe á mensaxe e ao público obxectivo a quen vai dirixido.TICB3.2.2. Emprega dispositivos de captura de imaxe, audio e vídeo, edita a información mediante software específico e crea novos materiais en diversos formatos.




CURSO:MATERIA:


Avaliación

Procedementos: - Actividade dunha presentación en Powerpoint ou aplicación similar

sobre un pais a escoller por eles.- Actividade de creación dun video sobre algunha actividade ou afición

sobre a que eles consideren que saben para poder informar ao resto de compañeiros.

Instrumentos: Unha lista de cotexo.

Cualificaciónfinal



setembro

Entrega de actividades no editor de textos e na folla de cálculo e un traballo sobre componentes hardware, solftware e redes informáticas.

Alumnado demateria

pendente





Actividades - Presentación en Powerpoint.- Video.



A metodoloxía é fundamentalmente práctica con asistencia por parte do docente vía correo, videoconferencia, watsapp e incluso teléfono.


- Ordenador con editor de video a elección deles.- Ordenador con aplicación para presentacións.- Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.

ÍNDICE







CURSO:MATERIA:


B2.1. Analizar os bloques constitutivos de sistemas e/ou máquinas, interpretando a súa interrelación, e describir os principais elementos que os compoñen, utilizando o vocabulario relacionado co tema.

TI1B2.1.1. Describe a función dos bloques que constitúen unha máquina dada, explicando de forma clara e co vocabulario axeitado a súa contribución ao conxuntoTI1B2.1.2. Debuxa diagramas de bloques de máquinas-ferramenta explicando a contribución de cada bloque ao conxunto da máquina.

B2.2. Realizar esquemas de sistemas mecánicos e de circuítos eléctricoelectrónicos, pneumáticos ou hidráulicos que dan solución a problemas técnicos, con axuda de programas de deseño asistido, e calcular os parámetros característicos destes.

TI1B2.2.2. Calcula os parámetros básicos de funcionamento dun sistema mecánico e dun circuíto eléctricoelectrónico, pneumático ou hidráulico, a partir dun esquema dado.

B2.3. Verificar o funcionamento de circuítos eléctricoelectrónicos, pneumáticos e hidráulicos característicos, interpretando os seus esquemas, utilizando os aparellos e os equipamentos de medida adecuados, interpretando e valorando os resultados obtidos, apoiándose na montaxe ou nunha simulación física destes.

TI1B2.3.1. Verifica a evolución dos sinais en circuítos eléctricoelectrónicos, pneumáticos ou hidráulicos, debuxando as súas formas e os valores nos puntos característicos

TI1B2.3.2. Interpreta e valora os resultados obtidos de circuítos eléctrico-electrónicos, pneumáticos ou hidráulicos.



CURSO:MATERIA:




CURSO:MATERIA:


Avaliación

Procedementos: Actividades con exercicios de circuítos eléctricos e de mecanismos.

Instrumentos: Lista de cotexo.

Cualificaciónfinal



setembro

Alumnado demateria

pendente





Actividades

- Actividades de circuitos eléctricos de corrente continua e alterna.- Actividades de mecanismos.- Actividades de recuperación da 1ª e 2ª avaliación:- Entrega de actividades sobre recursos enerxéticos.- Entrega de actividades sobre materiales de uso tecnolóxico.



A metodoloxía é expositiva mediante conexión por videoconferencia e compartindocontidos elaborados polo docente cos alumnos. Despois, propoñense exercicios para resolver o alumno por si solo. O alumno contará con asistencia por parte do docente vía correo, videoconferencia, watsapp e incluso teléfono.

Materiais e recursos - Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.



cENTRO: IES FERNANDO BLANCOCURSO: 1º Bach a/bMATERIA: TECNOLOXÍA INFORMACIÓN E COMUNICACIÓNDEPARTAMENTO: TECONOLOXÍADATA: 3 DE MAIO

ÍNDICE







MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Bloque 5 programación5,1,15,2,15,3,15,5,1

Lista de cotexo TAREFAS SCRACH

Bloque 3 manexo de software3,1,33,1,6 Lista de cotexo VÍDEO


MATERIA:


No momento no que se decretou estábamos a realizar os contidos correspondentes ao tema de PROGRAMACIÓN, comenzouse a traves do Classroom a

realización de pequenos programas que incluían bucles, aplicacións sinxelas...

Para a realización desta unidade empregamos os recursos desta páxina educativa. Aprendescratch.com

os tipos de tarefas a realizar foron deste estilo:

https://scratch.mit.edu/projects/88355324/

Debido a dificultade que tivemos para atender as dúbidas que xurdían e a frustración que estaba a ocasionar este tema que estando na aula sería moi motivador.

Decidimos modificar a programación e estamos a traballar mediante a realización de proxectos individuais de vídeos e audios. Cambiose o plantexamento inicial

para atender màis o estado emocional do alumnado e permitirlle tarefas onde poder expresar as súas preocupacións sobre o momento histórico que lles está a

tocar vivir.

A forma de avaliar estas tarefas é mediante un visionado ou escoita conxunta das tarefas de todos eles e unha valoración.


valoradas.


MATERIA:



MATERIA:


Avaliación

Tarefas Scratch


elaboración dunha vídeo


Cualificaciónfinal




Alumnado demateria

pendente

Non hai.

Non hai.

Non hai.












MATERIA:



familias





MATERIA:

ÍNDICE







CURSO:MATERIA:


B3.1. Utilizar aplicacións informáticas de escritorio ou web, como instrumentos de resolución de problemas específicos.

TIC1B3.1.3. Elabora presentacións que integren texto, imaxes e elementos multimedia, adecuando a mensaxe ao público obxectivo ao que se destina.TIC1B3.1.6. Realiza pequenas películas integrando son, vídeo e imaxes, utilizando programas de edición de ficheiros multimedia.




CURSO:MATERIA:


Avaliación

Procedementos: - Actividade dunha presentación en Powerpoint ou aplicación similar

sobre un pais a escoller por eles.- Actividade de creación dun video sobre algunha actividade ou afición

sobre a que eles consideren que saben para poder informar ao resto de compañeiros.


Cualificaciónfinal



setembro

Entrega de actividades no editor de textos e na folla de cálculo e un traballo sobre componentes hardware, solftware e redes informáticas.

Alumnado demateria

pendente





Actividades

- Presentación en Powerpoint.- Video.- Actividades de recuperación da 1ª e 2ª avaliación:

- Entrega de traballo sobre compoñentes dun computador.- Entrega de traballo sobre sistemas operativos.





- Ordenador con editor de video a elección deles.- Ordenador con aplicación para presentacións.- Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.

ÍNDICE







CURSO:MATERIA:


B3.1. Realiza o deseño estrutural, mecánico e electrónico dun sistema robótico mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

ROB3.1.1. Deseña e planifica a construción dun sistema robótico que resolva un problema determinado.

B3.2. Realizar o deseño dun sistema robótico que utilice control programado para resolver un problema determinado.

ROB3.2.1. Desenvolve un programa para controlar un sistema robótico de acordo coas especificacións previamente establecidas.

B3.3. Verificar o funcionamento dos programas e das montaxes ROB3.3.1. Realiza as probas necesarias para verificar o funcionamento dos programas e montaxes.ROB3.3.2. Realiza as modificacións necesarias para a optimización do funcionamento.

B3.4. Utilizar internet como fonte de información para o deseño do prototipo e para a resolución de problemas técnicos, respectando os dereitos de autoría

ROB3.4.1. Elabora a documentación necesaria para a planificación e construción e programación do prototipo.

ROB3.4.2. Utiliza a información dispoñible na internet e respecta os dereitos de autoría.



CURSO:MATERIA:




CURSO:MATERIA:


Avaliación

Procedementos: - Actividade de elaboración da documentación para o proxecto dun

sistema robótico para resolver un problema utilizando os contidos traballados no 1º e no 2º trimestre. O problema a resolver pódeno elexir eles


Cualificaciónfinal



setembro

Elaborar o código para unha placa Arduino para una necesidade no simulador Tinkercad.

Alumnado demateria

pendente





Actividades - Presentación da documentación do proxecto escollido.- Actividades de recuperación da 1ª e 2ª avaliación:

- Entrega de actividades de código básico para placa Arduino.




Materiais e recursos- Ordenador con simulador online Tinkercad.- Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.

ÍNDICE







CURSO:MATERIA:


B1.3. Realizar programas de aplicación nunha linguaxe de programacióndeterminada e aplicalos á solución de problemas reais.

TIC2B1.3.1. Elabora programas de Mediana complexidade definindo o fluxograma correspondente e escribindo o código correspondente.TIC2B1.3.2. Descompón problemas de certa complexidade en problemas máis pequenos susceptibles de seren programados como partes separadas.

B1.4. Depurar programas informáticos, optimizándoos para a súa aplicación.

TIC2B1.4.1. Obtén o resultado de seguir un programa escrito nun código determinado, partindo de determinadas condicións.TIC2B1.4.2. Optimiza o código dun programa dado aplicando procedementos de depuración.




CURSO:MATERIA:



CURSO:MATERIA:


Avaliación

Procedementos: - Actividades desenrolo de programas en código Java.


Cualificaciónfinal



setembro

Desenrolo do código Java dun programa proposto.

Alumnado demateria

pendente





Actividades

- Coleccións de programas para desenrolar en código Java.- Actividades de recuperación da 1ª e 2ª avaliación:

- Entrega de traballo sobre redes informáticas.- Entrega de traballo sobre seguridade informática.




Materiais e recursos- Ordenador con editor online de código Java.- Aplicación Cisco Webex.- Correo electrónico.


cENTRO: IES FERNANDO BLANCOCURSO: 2º Bach bMATERIA: TECNOLOXÍA INDUSTRIALDEPARTAMENTO: TECONOLOXÍADATA: 3 DE MAIO


ÍNDICE







MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Bloque 4 Circuítos e sistemas lóxicos4,1,14,2,14,3,14,5,1

Lista de cotexo TAREFAS

Bloque 5 Control e programación de sistemas automáticos5,1,15,1,2 Lista de cotexo Tarefas

Bloque 3 Sistemas automáticos e de control3,1,13,1,23,2,13,3,13,4,1

Lista de cotexo Tarefas


MATERIA:

Debido a proclamación do estao de ALARMA polo goberno central modifícase a programación didáctica deste curso.No momento no que se decretou estábamos

a realizar os contidos correspondentes ao tema de Lóxica dixital, comenzouse a traves do Classroom a realización.

Unha vez que tivemos disponible a plataforma Webex. Decidiuse, falando co alumnado que dispón de conexión e equipo informáticos correctos, manter

exactamente a programación e o horario previsto ao longo do curso. Polo que non se cambiou nada a programación.

En principio mantendo o calendario escolar previsto era imposible ver o Bloque 3, pero como se ten modificado o calendario e teremos clases ata o día 29 de

maio poderase ver o temario integramente.

A avaliación deste alumnado será mantendo a media das dúas avaliacións presenciais e subindo ata 2 puntos na nota en función da participación e as lista de

cotexo das tarefas a realizar. Eliminouse os exames debido a imposibilidade de garantizar que sexan probas obxectivas e xustas.


MATERIA:


Avaliación

Tarefas en cada unidade didáctica.


Cualificaciónfinal

Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:media das dúas primeiras avaliacións + ata s2 punto polas actividades feitas na terceira



Alumnado demateria

pendente

Non hai.

Non hai.

Non hai.


Actividades Clases a través de webex




Materiais e recursosOs mesmos dos que dispoñíamos na aula



MATERIA:



familias





MATERIA:

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de ......Instrucións do 27 de abril de...

Documents

Transcript of Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de ......Instrucións do 27 de abril de...