Instrucciones:

Para la elaboración de clases con mejor resultado en los aprendizajes es

necesario innovar, es por eso que una de las herramientas que permitirá

perfeccionar la forma de abordar los contenidos necesarios para que el estudiante

comprenda es el Internet, ya que, es necesario que el docente encuentre nuevos

métodos para la construcción de las clases.

En relación a lo mencionado anteriormente, la herramienta que se utilizará en la

web será un blog. Esta página web o plataforma virtual se caracteriza porque se

puede crear una gran cantidad de materiales orientados para que el estudiante

logre desarrollar de mejor manera los aprendizajes significativos, ya que el internet

se presenta en la vida cotidiana de los estudiantes y los docentes deben orientar

su uso. Es importante considerar esta herramienta como un aliado al momento de

impartir conocimientos.

Para la utilización del blog es necesario tener un conocimiento nivel usuario en

cuanto al manejo de la web., ya que, las herramientas que se pueden desarrollar

son muchas.

En la plataforma se pueden encontrar algunas ideas para que el docente realice

sus clases de forma interactiva por medio de test virtuales y juegos. También el

docente podrá encontrar las planificaciones con los OA (Objetivos de Aprendizaje),

dictados por el MINEDUC, indicadores y actividades recomendadas para trabajar

con esta innovadora herramienta orientada a reforzar los conocimientos.

DESGLOSE DE ACTIVIDADES

A continuación se presentan las actividades de trabajo, las que se deben

desarrollar a lo largo de las 6 sesiones que presenta la unidad de aprendizaje,

con el fin de aplicar un material de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, todas

las actividades se realizarán en un computador con la ayuda de la plataforma

virtual, por lo que es importante aclarar que no se entregarán guías impresas en

papel, sino que los estudiantes solo trabajarán en la plataforma virtual:

La actividad número uno consiste en una introducción a la unidad, donde los

estudiantes podrán conocer los conceptos claves que se desarrollarán a lo largo

de esta, con el fin de que estén preparados y logren comprender las temáticas de

la Geografía.

Estos conceptos se podrán observar desde la plataforma virtual y se ejercitarán

mediante preguntas dirigidas y temáticas guiadas por el docente.

Esta plataforma tiene como fin ayudar al docente a que los estudiantes

comprendan los distintos aspectos de la Geografía y para esto necesariamente se

debe comenzar con el desglose de conceptos, ya que sin ello las actividades

posteriores se podrían dificultar.

La actividad número dos, consiste en la realización de cuatro test virtuales

disponibles en la plataforma, los cuales tienen actividades que refuerzan el

objetivo de aprendizaje expresado en los Programas de estudio del MINEDUC

“Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula utilizando los puntos

cardinales y las líneas de referencia”. El primer test hace referencia a contestar

ACTIVIDAD N°1

ACTIVIDAD N°2

preguntas relacionadas con los puntos cardinales, mientras que el segundo test

permite aplicar los conocimientos respecto a este contenido.

El tercer y cuarto test hace referencia al uso y aplicación de las cuadrículas, con el

fin de que los estudiantes ejerciten el contenido y lo apropien de manera

entretenida.

También los estudiantes contarán con un PPT descargable donde deberán seguir

indicaciones para crear un plano de una sala de clases ficticia.

Para contestar estos test los estudiantes deben ingresar a la plataforma virtual y

seguir las instrucciones especificadas dentro de cada ejercicio.

La actividad número tres consiste en relacionar al estudiante con una actividad

concreta, la cual permite ejercitar la búsqueda de elementos en planos y

cuadrículas, siguiendo indicaciones que tienen que ver con puntos cardinales,

lateralidad y coordenadas. Para ejercitar dichos contenidos los estudiantes jugarán

a ser piratas y a buscar un tesoro, siguiendo pistas que se encontrarán en cada

punto de encuentro. El docente debe guiar la actividad y mantener las pistas

claras para que los estudiantes las encuentren oportunamente.

Toda la información de esta actividad se encontrará en los blogs interactivos, del

docente y del estudiante, para que estos puedan asociar sus experiencias con la

tecnología.

Para resolver la actividad cuatro los estudiantes deberán entrar al blog interactivo

y revisar material correspondiente al objetivo “Distinguir hemisferios, continentes y

océanos del planeta en mapas y globos terráqueos” para luego poder resolver test

ACTIVIDAD N°3

ACTIVIDAD N°4

interactivos, con el fin de lograr aplicar lo aprendido en las clases anteriores. La

actividad hace referencia a las diferencias que existen entre mapa y globo

terráqueo y a los elementos que se pueden ubicar en ellos.

También los estudiantes podrán interactuar con un mapa y un globo terráqueo

virtual, los cuales darán la posibilidad de experimentar de una forma más real y

concreta los contenidos a ejercitar.

En la actividad número cinco los estudiantes deberán discriminar en planisferios

los elementos que menciona el objetivo de aprendizaje, es decir, deberán

reconocer cuales son los océanos, continentes y hemisferios del planeta Tierra.

Para esto, los estudiantes deberán ingresar al blog interactivo y contestar el test a

través de este.

Para seguir reforzando el objetivo de aprendizaje los estudiantes realizarán una

actividad en otra página interactiva enlazada a la plataforma, donde los

estudiantes deberán discriminar y reconocer los contenidos y elementos claves del

planeta tierra aplicando lo aprendido en las clases anteriores.

La actividad número seis consta de la evaluación y cierre de la unidad, para esto

dicha prueba será cargada al blog interactivo al momento de que los estudiantes

deban desarrollarla, ya que estos no pueden verla antes. Esta evaluación se podrá

realizar desde un computador cualquiera que cuente con el programa Word, ya

que la prueba será descargable desde la plataforma. Los estudiantes deben

ACTIVIDAD N°5

ACTIVIDAD N°6

realizarla y posteriormente guardarla con su nombre para que el docente la

extraiga y pueda evaluarla.