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INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 3
ASIGNATURA: ALEMÁN I
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE23
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Das Haupt Objektiv des Kurses ist der Erwerb einer Grund Kommunikation in den vier
Fähigkeiten und hört zu, das Sprechen, beim Schreiben, und das Verstehen. Das Vokabular entspricht den Themen vom Buch erwähnten Textes.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 3
ASIGNATURA: ALEMÁN I
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Phonetik:
Phonetisches System von deutschem
Standard und Haupt Kontext Varianten.
Grammatik:
Gegenwart vom Stammkunden und
unregelmäßigen, Hilfs Verben,
Manieren und Verbindung. Dringend.
Rückgang und Verwendungen der
Artikel und von der Verneinung.
Numeraler Kardinal und ordinal. Haupt
Akkusativ-Präpositionen, Dativ,
Akkusativ und Dativ (Wechsel-
präpositionen). Paradigma und
Rückgang von das persönlich und
Possessivpronomen. Wege von Sätzen:
(bejahend und negativ) und fragend.
Syntax des einfachen Satzes:
Gegenstände in Akkusativ und Dativ.
Modalverb mit Infinitiv. Reihenfolge
von Bestandteil. Reichweite der
Verneinung. Ich benutze Objektiv der
Modalverben. Einführung zu den
untergeordneten Sätzen.
ZWECKMÄßIGE INHALTE Vortrag und Grüße. Es buchstabierte; es
kalkulierte. Er informierte und auf dem
Ursprung und dem Beruf zu fragen. Es
nannte und Gegenstände zu
beschreiben. Es wird einen Termin
schaffen; Ausdruck der Zeit. Das
tägliche Leben: essen Sie, Ankäufe,...
Anmerkungen über die Möbel.
Verpflichtung-Ausdruck, Verbot. Um
Rat zu geben; es zählte Ereignisse.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 3
ASIGNATURA: ALEMÁN I
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
VERFAHREN Aktivitäten von Simulation von wirklichen Situationen von Kommunikation und
mündlichen Ausübungen und, in kleinerer Maßnahme, Schriften, für den allmählichen Erwerb und die
Fixierung des Lexikons und von den Strukturen. Besondere Aufmerksamkeit zur phonetischen Korrektur
und der progressiven Einführung von den orthographischen Übereinstimmungen der Phoneme. Die
empfehlen Methode wird mit didaktischem Material ergänzt werden, das vom Professor erleichtert wird.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Ununterbrochene Einschätzung. Möglichkeit einer Klausur, die Inhalte des Niveaus einzuschätzen.
Die Studenten werden 80% Minimum von Anwesenheit erfüllen.
Prüfung mündlich und geschrieben 70%
Anwesenheit 10%
Teilnahme 10%
Aufgaben 10%
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 4
ASIGNATURA: DESARROLLO DE LOS SIGNOS (SEMIOLOGÍA)
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE24
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Los objetivos que se pretenden conseguir con esta asignatura son los siguientes:
1. De tipo informativo:
Conocer el aparato conceptual específico de la semiótica.
2. De tipo formativo:
Adquirir estrategias de lectura, comprensión y producción de textos.
Integrar los nuevos conceptos a su red previa de significados.
Reflexionar acerca de cómo se puede abordar científicamente el estudio del lenguaje.
Reconocer y valoren la ciencia semiológica como un instrumento adecuado para el abordaje de la realidad en tanto ésta está representada y mediatizada por signos.
Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos al análisis de la significación como proceso que se realiza en textos donde emergen e interactúan sujetos.
Analizar críticamente en el proceso social de interacción comunicativa, detectando o aplicando los recursos significativos propios de cada código utilizado.
Analizar críticamente cómo las ideologías se manifiestan discursivamente en los medios.
Reflexionar sobre los dos sistemas de significaci¢n (el lenguaje y la imagen) que se disputan en la actualidad la manera de tejer las redes de los mensajes sociales.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 4
ASIGNATURA: DESARROLLO DE LOS SIGNOS (SEMIOLOGÍA)
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
I INTRODUCCION
• lingüística y semiologia: definición,
objeto, alcances.
• El Signo: Concepto. Características.
• La semiótica como teoría del
conocimiento. El signo según Charles S.
Peirce.
• El estructuralismo: Teoría de
Ferdinand de Saussure. Críticas.
• Perspectiva de análisis del ACD. El
discurso como lugar de manifestación
de las ideologías.
II SIGNIFICACION Y
COMUNICACIÓN
• Sistema de significación y proceso
de comunicación.
• Reformulación del esquema de la
comunicación de Jakobson:
• Contexto
• Instancia emisora e instancia
receptora
• Competencias
• Heterogeneidad del código. Lectos y
registros.
• Restricciones estilístico temáticas
• Funciones del lenguaje.
• Denotación y connotación. Campos
semánticos.
III EL TEXTO COMO UNIDAD
DEL DISCURSO
• El texto: características.
• Coherencia global.
• Coherencia superficial o cohesión.
• Coherencia pragmática.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 4
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
IV REALIDAD, IDEOLOGIA Y
DISCURSO. • Interacción verbal, sociedad y
mundo.
• Enunciación, enunciado y
discurso.
• La huellas de la inserción del
sujeto en el enunciado.
• Objetividad y subjetividad del
lenguaje.
• Los discursos sociales como
manifestaciones de la ideología.
V LOS MENSAJES VISUALES • Sistemas semióticos. La
iconicidad. Modalidades escópicas.
• La imagen publicitaria: La
persuasión de la mirada y la
transferencia. Niveles de
codificación.
• La fotografía periodística:
Información y manipulación de la
imagen.Texto verbal e imagen.
La publicidad y los niveles de
Interpretantes.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 4 DE 4
ASIGNATURA: DESARROLLO DE LOS SIGNOS (SEMIOLOGÍA)
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
En las clases prácticas los alumnos trabajarán individualmente y en grupos reducidos. Básicamente,
realizarán tres tipos de actividades concretas:
a) Realización y puesta en común de mapas conceptuales, guías de lectura, resúmenes, a partir de la
bibliografía indicada;
b) Análisis de textos, que irá integrando los elementos de cada instancia teórica nueva con los contenidos
anteriores;
c) Aclaración de las dudas que puedan surgir a partir del teórico y/o de la lectura de la bibliografía.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Es oral y consiste en:
• una exposición sobre un tema teórico a elección del alumno;
• el desarrollo de las cuestiones teóricas que planteen los profesores del tribunal examinador;
• el análisis de un texto verbal y una imagen, que le serán entregados al alumno en el momento del
examen (tendrá 20 minutos para preparar su análisis oral).
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 3
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO (EPISTEMOLOGÍA)
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE25
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Lograr que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales para la investigación y la reflexión
filosófica, que puedan encauzar la realización de una tesis doctoral; proporcionar al alumno un bagaje
metodológico y conceptual que le permita realizar investigaciones bien fundadas; presentar una
panorámica de las líneas de investigación más relevantes dentro del campo de la epistemología.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 3
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO (EPISTEMOLOGÍA)
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Ontología y epistemología del
conocer.
Epistemología evolutiva.
El paradigma de la
autoorganización.
La estructura de la experiencia
humana. Intersubjetividad y
vínculo.
El lenguaje y los dos niveles de la
experiencia humana.
El vínculo y la unidad
organizacional del dominio emotivo.
Patrones vinculares tempranos y
organizaciones del significado
personal.
La narrativa en la construcción de la
identidad personal.
La noción posracionalista de la
conciencia de sí mismo.
La adultez como progresión
ortogenética.
Narrativa personal, coherencia
sistémica y autoengaño
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 3
ASIGNATURA: DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO (EPISTEMOLOGÍA)
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
Exposición magistral, por parte del profesor, para introducir y plantear los distintos temas.
Estudio de documentación complementaria, de forma individual y, en su caso, en pequeños grupos.
Exposiciones por parte de grupos de trabajo que previamente formen los alumnos, a partir de trabajos de
profundización en alguna parte de los contenidos de la materia.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
• Realización de una prueba de desarrollo en la que se demuestre suficientemente la capacidad para
integrar y relacionar contenidos básicos de la asignatura, además de sus posibilidades de aplicación a
situaciones prácticas. 50% de nota final.
• Examen general de conocimientos
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 3
ASIGNATURA: FRANCÉS III
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: LELE15 CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE22
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Dans ce cours ils sont examinés et ils fixent la connaissance que l'étudiant dominera déjà pour
les cours antérieurs. En même temps certains champs sémantiques sont agrandis, autres nouveaux sont étudiés et il a approfondi dans les nouvelles structures grammaticales.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 3
ASIGNATURA: FRANCES III
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
* Il a raconté des événements du passé
et du futur.
* Il a exprimé l'obligation, la nécessité
et la prohibition.
* Il a exprimé la certitude et le doute.
* Il a exprimé les sensations, désir.
* Il a exprimé la supposition et
l'hypothèse.
* Il écrira des lettres de certaine
complexité.
* Il a discuté et construire des
raisonnements.
Il a exprimé le rapport temporaire.
I. GRAMMAIRE * L'expression temporaire.
* Je développe et répétition de
l'action.
* Emplois du subjonctif.
* Pronoms et mots de la substitution.
* La combinaison des pronoms
* Les pronoms relatifs. Les emplois.
* Pronoms interrogateurs.
* L'hypothèse et la supposition.
* La vision passive.
* Parole indirecte dans passé.
*Passé composé, passé imparfait,
récent, prochain futur (révision.
* Passé simple.
* Passé antérieur.
* Plus-que-parfait.
* Futur antérieur.
* Conditionnel.
* Subjonctif: Présent et passé.
* Présent participe et gérondif
* La voix passive
LE VOCABULAIRE
Le vocabulaire nécessaire développer
des actes de la communication plus
complexes.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 3
ASIGNATURA: FRANCES III
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
Les erreurs de la prononciation seront corrigées que l'étudiant peut ramper encore. Cela comprendra tout
qui sont faits dans classe et être faits comprennent avec facilité relative.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
La conversation vous commencez avec l'examinateur, donner l'occasion de montrer au candidat, à
travers leur connaissance de base de la langue, une parole et actions de la gamme exigée dans cette
phase.
L'examinateur sélectionne les matières qu'ils consacrent à l'âge et candidat et maturité qu'il inclut les
objets journaliers et carrés qui autorisent le développement de la conversation.
L'examen l'écriture d'et oral 70%
L'assistance 10%
La participation 10%
Les tâches 10%
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 3
ASIGNATURA: GLOBALIZACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE26
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Entender y analizar que los grandes cambios políticos y económicos de las últimas décadas han conllevado, en unas ocasiones siendo su causa y en otras su consecuencia, unas transformaciones socioculturales de proporciones mayores a cualquier otro cambio de la edad contemporánea, siendo una de sus manifestaciones más trascendentales la crisis del modelo político de organización característico del mundo moderno: el Estado nacional. Los objetivos de este curso son estudiar estas transformaciones desde una perspectiva interdisciplinar, introducir la utilización de metodologías e instrumentos de análisis y, en última instancia, promover la reflexión sobre los fundamentos del mundo actual.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 3
ASIGNATURA: GLOBALIZACIÓN
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
I Presentación de un panorama
general
1. Las grandes transformaciones
2. La posición de las ciencias
sociales ante los desafíos que
tales cambios
II La crisis del modelo moderno de
organización política por excelencia
1. El Estado nacional
2. La actuación de los
nacionalismos en el mundo de
hoy
3. Las ciencias sociales ante la
postmodernidad
4. Globalización
5. Medios de comunicación
6. Cultura de masas
7. Naciones y nacionalismos en
la historia
8. La nueva fase nacionalista
9. La investigación sobre los
nacionalismos.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 3
ASIGNATURA: GLOBALIZACIÓN
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
No habrá actividades presenciales. Los trabajos que se habrán de realizar a lo largo del curso tienen una
relación directa con los materiales utilizados y las actividades realizadas. Se agrupan por tanto en tres
niveles: -
Cuestionario de trabajo: junto con el dossier de monografías, el alumno recibirá un cuestionario al que
habrá de responder de forma razonada y con la extensión mínima que le será indicada. –
Trabajo práctico (opcional): introducción a la investigación a través de un pequeño trabajo sobre algún
aspecto analizado durante el curso; la temática se determinará atendiendo a los intereses, disponibilidad
de tiempo o las posibilidades del lugar de residencia del alumno.
Dossier de prensa: reunión de artículos o ensayos sobre temas directamente relacionados con los tratados
en el curso.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Los tres tipos de trabajos que se realizan atienden a los niveles de asimilación, reconocimiento e investigación. Mediante el cuestionario de trabajo se trata de evaluar la comprensión, interpretación y aprehensión de los conceptos, teorías y fenómenos que conforman la base de conocimientos contenidos en el curso. La elaboración de un dossier de prensa pone a prueba la capacidad de trasladar a la vida diaria y al entorno del alumno la base teórica adquirida. Y la realización (opcional) de un pequeño trabajo de investigación evidencia el conjunto de su formación, al mismo tiempo que tratará de incentivar su apetencia para desarrollar nuevas y más ambiciosas investigaciones. Se evaluarán conjuntamente las tres pruebas, valorándose especialmente el nivel de comprensión conceptual y de contenidos, y la capacidad reflexiva y de investigación.
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 1 DE 4
ASIGNATURA: INGLÉS IV
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LENGUAS
EXTRANJERAS.
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD: MIXTA
SERIACIÓN: LELE14 CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LELE21
CICLO: CUARTO CUATRIMESTRE
HORAS CON
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
72 96 168 10.5
TOTAL DE HORAS EN EL PERÍODO: ______72________
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: In this level he will be able to sustain an intermediate conversation with vocabulary, pronunciation and
necessary fluency, the student's topics will be diverse and complete . The candidate holds 15-minute conversation with the examiner, which includes discussion of a Prepared Topic, a Prepared Text and topics selected from those below: Conversation topics appropriate at this Grade:
o Diet o Technology o National customs o The media o The world of work o Education
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
CURRICULUM:
El aprendizaje sistemático de un idioma que incluya desde su origen hasta sus bases gramaticales,
usos comunes y hasta modismos son la base de la adquisición de nuevas lenguas interiorizadas al
mismo nivel que nuestra lengua madre, y será fundamenta su uso continuo para poder lograr su
impartición con un perfil pedagógico.
PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:
LICENCIADO EN IDIOMAS, LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS, LICENCIADO
EN LENGUAS MODERNAS, LICENCIADO EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS,
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS FRANCÉS.
JESUS ADRIAN BALLESTEROS XICOTENCATL
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
01 DE FEBRERO DE 2006
FECHA DE ELABORACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 2 DE 4
ASIGNATURA: INGLÉS IV
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
HORAS
ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
The education
Society
The diet
The national customs
The technology
Employment and complex
professions
Feeling and emotion
(vocabulary)
Impossibility
Third conditional
The conditional ones
The perfect one continuous
Vocabulary
Auxiliary
Perfect past
Might
The hopes
Passive
The desire
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 3 DE 4
ASIGNATURA: INGLÉS IV
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA):
The candidate's performance according to the four criteria below:
Readiness
The candidate can:
Actively influence the direction of the conversation on Familiar topics
Maintain conversation within the conventions of normal Turn-taking
Give opinions and make suggestions
Pronunciation
The candidate can:
Express basic attitudes through stress and intonation
Usage
The candidate can use the following language functions:
Describing processes
Giving advice
Making suggestions
Expressing possibility
Expressing uncertainty
Talking about the future in the past
Focus
The candidate can:
Structure the message using appropriate linking language
Anticipate a change of topic and respond appropriately
Other language Items appropriate at this Grade include:
May
Should/ought to
Second conditional present simple (to describe a sequence of method)
Simple passive
Future perfect
Candidates should also be able to meet all the requirements of all previous Grades.
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, AUTOR, TÍTULO, EDITORIAL, EDICIÓN):
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA HOJA: 4 DE 4
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
NORMAS Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN:
Conversation is initiated by the examiner to give the candidate the opportunity to demonstrate through
both speech and actions the range of language required at this Stage.
The examiner selects materials appropriate to the age and maturity of the candidate including everyday
objects and pictures, which allow conversation to develop.
Exam oral and written 70%
Attendance 10%
Participation 10%
Tasks 10%