INSTITUTO SAGRADA FAMILIA - INSAFA · Instituto Sagrada Familia “Juntos hoy, somos memoria y...

Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora Instituto Sagrada Familia

“Juntos hoy, somos memoria y profecía misionera”

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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

-PISE- 2018

Mejicana N° 830

Punta Arenas - Chile

INSTITUTO SAGRADA

FAMILIA



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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE) 2018

Es importante destacar que los datos que a continuación detallamos nos

permitirán como Institución REVISAR, ANALIZAR, ACTUALIZAR y MEJORAR

nuestro Plan Integral de Seguridad Escolar PISE.

I.GENERALIDADES:

Considerando las recomendaciones de la Oficina Nacional de Emergencia

del Ministerio del Interior, ONEMI, quienes presentan a la Comunidad

Escolar del País el Plan Integral de Seguridad Escolar PISE, que rescata las

principales fortalezas de la antigua Operación Deyse aplicada en todas las

Unidades Educativas desde 1977 las perfeccionan y abunda, para que

cada Establecimiento Educacional las haga propias y cree las bases de

una Cultura de Prevención.

Después de haber leído y analizado los consejos provenientes de

www.ONEMI.cl, el Instituto Sagrada Familia, cuenta con el Comité de

Seguridad Escolar, quienes tienen la misión de velar por la seguridad de

toda la Comunidad Educativa.

Rescatando los importantes logros alcanzados en su momento por la

Operación de Evacuación y Seguridad Escolar, DEYSE, que ya cumplió dos

décadas, la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio de Interior,

ONEMI, pone a disposición de todas las Unidades del país el Plan Integral

de Seguridad Escolar PISE, el que tiene por objetivos:

1. Generar en la Comunidad Escolar una actitud de Autoprotección,

teniendo por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.

http://www.onemi.cl/



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2. Proporcionar a los chilenos un efectivo ambiente de seguridad integral

mientras cumplen con sus actividades formativas.

3. Constituir a cada Establecimiento Educacional en un modelo de

protección y seguridad, replicable en el hogar y en el barrio.

II. MARCO GENERAL DE ACCIÓN:

Es de vital importancia que nuestra Comunidad Educativa, observe a su

Alrededor y en el marco de actualización y perfeccionamiento, observe su

ubicación geográfica, entorno e infraestructura.

En el Proyecto del Plan de Seguridad Escolar se adjuntarán Mapa

ubicación del Establecimiento y datos del entorno en un radio de dos

cuadras según los cuatro puntos cardinales.

III. LAS RESPUESTAS CLAVES:

1. ¿QUÉ ES UN PLAN ESPECÍFICO?

Un Plan constituye el ordenamiento, la disposición de acciones y elementos

necesarios para alcanzar un propósito.

Este Plan Integral de Seguridad Escolar PISE, como su denominación lo

indica, tiene por propósito reforzar las condiciones de Seguridad de la

Comunidad Escolar.

Pasa a ser específico, cuando esa disposición, ese ordenamiento, está

basado en las realidades, acciones y elementos propios de una Unidad



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Educativa en particular y de su respectivo entorno inmediato, (barrio,

sector o área en que está ubicado.

En la elaboración y constante actualización del Plan deberán trabajar en

equipo: Alumnos, Padres y Apoderados, Directivos y Profesores de cada

Establecimiento, apoyados por las Unidades de Salud, Carabineros y

Bomberos más cercana.

2. ¿CÓMO SE DEBE INICIAR LA APLICACIÓN DEL PLAN?

La primera acción a efectuar es la CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE

SEGURIDAD ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO, siguiendo las indicaciones de

la ONEMI, OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA MINISTERIO DEL INTERIOR.

3. ¿QUIÉNES DEBEN INTEGRAR EL COMITÉ?

a. DIRECTORA: Responsable de la seguridad en la Unidad Educativa

b. MONITORA O COORDINADORA DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL

ESTABLECIMIENTO: Enfermera

c. REPRESENTANTE DE: Profesores, Padres y Apoderados, Alumnas,

Asistentes de la Educación, Comité Paritario, Coordinadora de

Convivencia Media, Coordinadora de Convivencia Básica,

Encargada Nivel Pre-Básica

d. REPRESENTANTES DE: Carabineros, Bomberos, Prevencionista de

Riesgos de Asociación Chilena de Seguridad

4. ¿CUÁL ES MISIÓN DEL COMITÉ?

La Misión del Comité, es coordinar con sus respectivos estamentos, a fin de

ir logrando una activa y masiva participación en un proceso que los



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compromete a todos, y que apunta a su mayor seguridad en una

Evacuación producto de una Emergencia.

5. ¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES Y FUNCIONAMIENTOS DE LOS

INTEGRANTES DEL COMITÉ?

a. LA DIRECTORA:

Responsable definitiva de la seguridad en la Unidad Educativa – preside y

apoya al Comité y sus acciones.

b. EL MONITORA O COORDINADORA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR DEL

ESTABLECIMIENTO:

En representación de la Directora, coordina todas y cada una de las

actividades que efectúa el comité.

La coordinadora, permite el trabajo armónico en función del objetivo

común: Seguridad.

El coordinador deberá, lograr que los integrantes actúen con pleno

acuerdo, para aprovechar al máximo las potencialidades y recursos. Tener

buena comunicación, programar reuniones, mantener registros al día,

documentos y actas que genere el Comité.

Además deberá tener permanente contacto con las Unidades de

Bomberos, Carabineros y de Salud del sector en que este ubicado el

Establecimiento, a fin de ir recurriendo a sus apoyo especializado en

acciones de prevención, educación preparación, ejercitación y atención

en caso de ocurrir una emergencia.

c. REPRESENTANTE DEL PROFESORADO, ALUMNOS, PADRES Y

APODERADOS, PARA-DOCENTE, COMITÉ PARITARIO:



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Deberán aportar su visión desde sus correspondientes roles en relación a la

Unidad Educativa, cumplir con las acciones y tareas que para ellos

acuerden el Comité y proyectar o comunicar, hacia sus respectivos

representantes, la labor general del Establecimiento en materia de

Seguridad Escolar.

d. REPRESENTANTES DE LA UNIDADES DE CARABINEROS, BOMBEROS,

Y DE SALUD:

Constituyen instancias de apoyo técnico al Comité y su relación con el

Establecimiento Educacional deberá ser formalizada entre el Director,

Coordinador del Comité de Seguridad Escolar y Presidenta Comité

Paritario.

6. ¿CÓMO CUMPLE SU MISIÓN EL COMITÉ?

A TRAVÉS DE TRES LÍNEAS FUNDAMENTALES DE ACCIÓN:

- Recabando información detallada y actualizada.

- Diseñando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan

Seguridad del Establecimiento.

- Diseñando y ejecutando programas concretos de trabajo

permanentemente que proyecten su accionar a toda la comunidad

del Establecimiento.

- Programando y difundiendo el Plan de Seguridad Escolar y fechas

de Evacuación.

7. ¿CÓMO INICIAREMOS EL TRABAJO CONCRETO?



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- La primera tarea, es dar a conocer a los integrantes del Comité.

- Recabar o recopilar información, como base del diseño del Plan de

evacuación.

- Proyectar, su misión a todo el Establecimiento.

- Dar a conocer actividades programadas.

8. ¿QUÉ INFORMACIÓN DEBEMOS RECOPILAR?

- El objetivo es lograr una completa visión de lo que puede ocurrir;

cómo evitar que ello ocurra; o bien, al no ser evitable –como un

sismo- éste dañe lo menos posible a la comunidad escolar del

Establecimiento.

- Los riesgos o peligros son aquellas situaciones o elementos que

puedan llegar a provocara un daño a las personas, a sus bienes o al

medio ambiente.

- Los riesgos están relacionados con las amenazas, hechos o

fenómenos que pueden llegar a provocar daños.

- Existen amenazas de origen natural, como lo son los sismos,

inundaciones, tsunamis o maremotos, aluviones, etc. Y las amenazas

provocadas por el hombre ya sea intencional o en forma

involuntaria, como los accidentes de tránsito, incendios, accidentes

eléctricos, infraestructura o construcción, etc.



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9. ¿CÓMO RECOPILAR LA INFORMACIÓN?

- Para recopilar información detallada del Establecimiento y su

entorno se utiliza el Método AIDEP de microzonificación de Riesgos y

de Recursos.

- Precisamente como su nombre lo indica, el área (Establecimiento y

sector o barrio en que se sitúa), se divide imaginariamente en un

micro o pequeños sectores o zonas, a fin de estudiar con el máximo

de detalles los riesgos y recurso que presenta.

- Se adjunta mapa del Establecimiento y sus alrededores.



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I. METOLOGÍA AIDEP:

La metodología AIDEP constituye una información deberá quedar

representada en un mapa, plano o cartografía muy sencilla.

(A) ANALISIS HISTORICO:

¿QUÉ NOS HA PASADO?

En esta etapa se debe revisar toda aquella información sobre situaciones

que en el pasado han puesto en riesgo o dañado a las personas, a los

bienes y medio ambiente del Establecimiento u de su entorno.

(I) INVESTIGACIÓN EN TERRENO:

¿DÓNDE Y CÓMO PODÍA PASAR?

Se debe recorrer cada espacio del Establecimiento y del entorno, para

verificar en terreno los riesgos.

(D) DISCUSIÓN Y ANALISIS DE LOS RIESGOS Y RECURSOS DETECTADOS:

En esta etapa se contemplan reuniones con Mutual, Carabineros y

Bomberos

(E) ELABORACIÓN DEL MAPA:

Culminada la discusión y análisis con sus respectivas conclusiones.

Croquis o plano muy sencillo. Utilizando simbología conocida por todos y

debidamente indicada a un costado del mismo mapa. Instalar los mapas

en lugares visibles del Establecimiento, para que toda la comunidad tenga

acceso a la información.



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(P) PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR DE LA UNIDADEDUCATIVA:

El Plan Específico viene a reunir, ordenada y organizadamente todos y

cada uno de los elementos, acciones, ideas, programas, etc., que se

estimen necesarios para el Reforzamiento de la Seguridad Escolar en el

Establecimiento y su entorno inmediato, vale decir, el área alrededor del

Establecimiento por la cual circulan los distintos estamentos de la

comunidad escolar para el cumplimiento de sus respectivas funciones. Este

Plan debe consultar actividades o programas para prevenir, estar

preparados y responder efectivamente ante cualquiera situación de

peligro.

Los elementos que darán sustento fundamental a ese Plan Específico son,

por una parte, la información contenida en el Mapa de Microzonificación

de Riesgos y de Recursos y las prioridades establecidas, y por otra parte, el

interés e inventiva de la misma comunidad escolar, en cuanto a la

necesidad de establecer condiciones más seguras para el cumplimiento

de las actividades educacionales.

AIDEP No concluye con la elaboración del Mapa ni con la

confección del Plan. El objetivo es que llegue a constituirse en una

práctica habitual del Establecimiento, a modo de Programa de Trabajo,

para ir permanentemente actualizando la información sobre riesgos y

recursos.



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ARTICULACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

Como el objetivo de nuestro Plan Específico de Seguridad Escolar de la

Unidad Educativa – PISE – responde efectivamente a las necesidades de

seguridad que la misma realidad del Establecimiento y su entorno, ya que

hemos revisado cuidadosamente el Plan y pedido asesoría a la Mutual de

Seguridad, Bomberos y Carabineros, esperando obtener una gran

convocatoria y apoyo por parte de toda la Comunidad Educativa.

II. METOLOGÍA ACCEDER

Programa operativo de Respuesta ante Emergencias: Esta metodología

permite la elaboración de planes operativos de respuesta con el objeto de

determinar ¿Qué hacer? En una situación de crisis y ¿Cómo superarla?

Vale decir, la aplicación de ACCEDER no debe esperar la ocurrencia de

una emergencia. Amerita definiciones anteriores, de los responsables.

ALERTA Y ALARMA: Alerta: Mantenerse atento.

ALARMA: Señal de aviso sobre algo que va a suceder en forma

inminente o que ya está ocurriendo.

ALERTA INTERNA: La proporcionan personas de la Unidad educativa

que detecten la emergencia, a través del botón de pánico instalado

en los pasillos del colegio.

ALERTA EXTERNA: La entregan las personas o instituciones ajenas a la

Unidad Educativa. (Información meteorológica entregada por TV,

Radio, Prensa, vecinos del sector.)



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ALERTA DE ORIGEN NATURAL: La presentan fenómenos naturales:

lluvias, nevazones intensas, terremotos y tsunamis.

EJEMPLOS DE ALERTA Y ALARMA:

- ALERTA: Sistema de detección de humo para casos de incendio,

sistemas de vigilancia creado por el Establecimiento.

- ALARMA: Campana manual, timbre, sirena toque largo, distinto al

que se utiliza para recreos o actividades propias del quehacer del

Establecimiento.

- ALARMA: Campana manual, timbre, sirena toque largo, distinto al

que se utiliza para recreos o actividades propias del quehacer del

Establecimiento.

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: La comunicación es un

proceso donde hay al menos un emisor o quien envía un

mensaje. La información debe ser específica y clara, para que el

que la recepciona, pueda tomar decisiones.

CADENA DE COMUNICACIÓN: Establece un sistema vivo, entrega

el aviso oportuno sobre la ocurrencia de una situación o un

hecho determinado.

Integran la cadena el Director de la Unidad Educativa, el Comité

de Seguridad Escolar, más las unidades de Bomberos,

Carabineros, Salud, entre otros.

A ellos se sumas los encargados de grupos internos responsables

de la evacuación.

MANEJO DE LA INFORMACIÓN (INTERNA Y EXTERNA):



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INTERNA: Toda aquella información que posee la comunidad

escolar, nóminas de teléfonos de emergencia.

EXTERNA: Información sobre el entorno del Establecimiento que

está contenida en el mapa.

Lista de responsables de grupos de trabajo internos y externo.



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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

-PISE- 2018

Mejicana N° 830

Punta Arenas - Chile

INSTITUTO SAGRADA

FAMILIA



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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE) 2018

INSTITUTO SAGRADA FAMILIA

PRESENTACIÓN

El Instituto Sagrada Familia, se encuentra ubicada calle Mejicana 830, de

la ciudad de Punta Arenas, XII Región de Magallanes, la Directora de la

Obra y Representante Legal, es Sor María Elena Zura, fono 612614500 y la

Directora Pedagógica la Sra. Carmen Gloria Mihovilovic Mackenzie.

Este Establecimiento Educacional cuenta con una matrícula de 768

alumnas, que cursan desde Pre - Kinder a 4° Año Medio Técnico

Profesional.

El Establecimiento cuanta con la presencia de Religiosas, Docentes,

Asistentes de la Educación, Administrativos y Auxiliares que suman

alrededor de 80 personas.

Cuenta con un PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MISIÓN:

Somos un colegio CATÓLICO, SALESIANO, TÉCNICO,

PROFESIONAL, que educa y evangeliza a niñas y jóvenes en

un ambiente de FAMILIA, desarrollando un modelo

pedagógico de excelencia en virtud de la formación de

BUENAS CRISTIANAS, HONESTAS CIUDADANAS Y

PROFESIONALES COMPETENTES.



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VISIÓN:

Soñamos con una Comunidad Educativa en Clave Pastoral,

donde sus miembros se sientan identificados con los valores

de la Espiritualidad Salesiana y promuevan en las niñas y

jóvenes la definición de su proyecto de vida que les permita

insertarse en la Sociedad con una actitud positiva, solidaria y

un alto grado de competencia laboral.

I. GENERALIDADES:

En el presente año 2018, específicamente en los meses de marzo y abril,

hemos revisado nuestro Plan Integral de Seguridad Escolar y se ha

reorganizado, de acuerdo a los pasos que propone la ONEMI y rescatando

la experiencia adquirida en nuestra Comunidad Educativa del Instituto

Sagrada Familia con relación al Plan Deyse que años atrás estaba a cargo

del Comité Paritario del Establecimiento. Para ello se pone a disposición del

Comité de Seguridad Escolar, el material que se encuentra en nuestros

archivos y Libros, allí encontrarán Modelos de cartas para enviar a las

distintas Instituciones que apoyan en una Evacuación masiva, el material

se encuentra Digitalizado e Impreso.

Tomando como base los Objetivos que sugiere la ONEMI y observando

nuestra realidad escolar nos hemos propuesto para este año los siguientes

Objetivos.



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También se consideran nuevos contactos con personas externas que

apoyarán nuestro trabajo y se analizan las evaluaciones recibidas por

personal externo e interno en la puesta en práctica de los EJERCICIOS DE

EVACUACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Se revisan los responsables asignados, tareas y posibles cambios. (Cabe

destacar, que los cambios según nuestra experiencia son sólo debido a

cambios personas, por término de contrato, siendo mínimo el movimiento,

lo que nos permite contar con personas entrenadas y ejercitadas para

llevar a cabo el proceso de evacuación.)

OBJETIVOS:

REUNIR, ORDENAR Y ORGANIZAR, todos cada uno de los elementos,

aciones, ideas, programas, etc., que se estimen necesarios para el

Reforzamiento de la Seguridad Escolar, en el Establecimiento y en su

entorno inmediato. Este plan debe consultar actividades y

programas para prevenir, estar preparados y responder

efectivamente ante cualquier situación de peligro.

REFORZAR, la práctica habitual del Establecimiento, a mode

programa de trabajo para ir permanentemente actualizando la

información sobre riesgos y recursos.

II. MARCO GENERAL DE ACCIÓN:

a. Nuestra Comunidad Educativa actualiza año a año su Plan de

Seguridad Escolar PISE, de esta forma vamos celebrando nuestros

logros y planteándonos nuevos desafíos. Acogemos las sugerencias y

buscamos las estrategias para mejorar nuestro trabajo.

Observaremos a nuestro alrededor la ubicación geográfica, entorno

e infraestructura.



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b. En el Plan de Seguridad Escolar PISE del Instituto Sagrada Familia, se

adjuntarán los Planos actualizados del Establecimiento con las

señalizaciones correspondientes que indican las vías de escape y

señalética que existe en el Establecimiento. Además de Mapa

ubicación del Establecimiento y datos del entorno en un radio de

dos cuadras según los cuatro puntos cardinales.

III. PLAN ESPECÍFICO

Para describir el Plan de Seguridad Escolar PISE del Instituto Sagrada

Familia, hemos realizado un análisis cuidadoso de nuestro que hacer en

esta área, como Institución debemos sentirnos orgullosos, ya que año a

año con el apoyo de la Dirección del Establecimiento y la Administración,

en la medida de sus posibilidades van dando respuesta a las necesidades

que antes el Comité Paritario encargado del Plan Deyse y después el

Comité de Seguridad Escolar, se ha instruido al personal en distintas áreas

entre ellas Primeros Auxilios, Usos y manejo de Calderas, Usos y manejo de

la voz, Prevención de Riesgos, Control de Signos Vitales, Reanimación

Cardio Pulmonar y Heimlich, dictados por personal idóneo de la Asociación

Chilena de Seguridad.

Además se acogió el cambio de Empresa que recarga Extintores ubicados

en puntos estratégicos de la del Establecimiento, hoy contamos con

COMERCIAL DE SERVICIOS NAUTICOS “SERVINAUT”, ubicado en El Arriero

nº05872 Sector 8 Punta Arenas – Chile – Fono/Fax 612211255,

E-MAIL: [email protected].

mailto:[email protected]



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Empresa que en los meses de julio y agosto del año 2018, se realizó la

INSPECCIÓN, MANTENCIÓN, CONTROL DE REGARGA Y ETIQUETADO, de

la totalidad de Extintores distribuidos ene le Establecimiento.

Vencimiento Julio y agosto del 2019.

El Establecimiento, ha renovado la instalación eléctrica en el Gimnasio,

Patio Formación Primer Ciclo Básico, Segundo Ciclo Básico y Enseñanza

Media, contando con planos actualizados, también se ha realizado

renovación de Calderas e eliminación algunas que se encuentran en

lugares de difícil acceso.

En el año 2010, se mandaron a actualizar los Planos del Establecimiento y

2011 se instalaron cuadros en puntos estratégicos que muestran las vías de

escape con las que cuenta el colegio.

Se han instalados algunas luces de emergencia, en puntos estratégicos del

Establecimiento, Jardín Infantil, Portería, Gimnasio, Holl Laura Vicuña, Sala

de Computación, Pasillo Casino, Pasillo Enseñanza Media, Comunidad,

además se cuenta con letreros luminosos en puntos estratégicos, que

señalan las salidas. En Proyecto y en espera de aprobación desde

Insectoría, Renovación Tableros Eléctricos, ala interior pasillo de Dirección,

Biblioteca y Sala de Profesores Dirección.

En el mes de Julio del presente año, se renovó, toda la Instalación

Eléctrica, del segundo piso, Sala Centro de padres, Oficina, Sala

Audiovisual, Sala Exalumnas. Portería, pasillo Portería.



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En lo que respecta a Calderas en su mayoría han sido renovadas y se

efectúan los mantenimientos por Empresa IMPA, estamos a espera de

Documento que acredita CERTIFICACIÓN.

En el mes de junio del 2017, Administración, preocupados siempre del

bienestar de los miembros de la Comunidad Educativa ha dispuesto que

en el mes de junio, se cambiaran las huinchas antideslizantes, en todas las

escaleras, internas y externas, cabe destacar, que también tienen una

huincha reflectante que se ve en la oscuridad.

En relación a los riesgos externos podemos señalar que nuestro

Establecimiento, se encuentra ubicado en el centro de nuestra ciudad de

Punta Arenas, al revisar los alrededores contemplando dos cuadras hacia

los cuatro puntos cardinales, se puede observar que existen dos a

Estaciones de Servicio de Combustible PETROBRAS Y COPEC, cercanas al

colegio, el resto son casa de habitación, locales comerciales, oficinas,

edificios, PUB Y RESTORANT, etc.

Otro riesgo que podríamos mencionar es que 6 cuadras caminando hacia

la Costanera encontramos mar, lo cual nos obliga a establecer un Plan

estratégico de Evacuación distinto al ya existente en caso de un incendio,

ya que este ultimo contempla evacuar hasta avenida España, bandeja

central entre las calles Arauco y Patagona. (Dicho sitio fue otorgado por

Onemi el año 2016, en base al MAPA REGIONAL ACTUALIZADO.)

Para llevar a cabo esta nueva acción en lo que evacuación se refiere, se

conversó y pidió asesoría a Carabineros, Asociación Chilena de Seguridad,

ONEMI y Bomberos.

Una vez elaborada la nueva estrategia, se implemento, se organizó, se

designo personal encargado de guiar la Evacuación y año a año se revisa



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y actualiza la Nómina de los Encargados de Liderar la Evacuación en caso

de Emergencia.

Durante el año se programan ejercicios, uno a término del Primer Semestre

y el Segundo Semestre, adhiriéndonos a ejercicios programado por al

ONEMI.

Las Evacuaciones son acompañadas de personal de la ONEMI,

CARABINEROS, BOMBEROS Y SAMU y además cubiertas por los Medios de

Comunicación Local.

Cabe destacar que cada curso tiene su banderín que lo identifica, sirve

para visualizar rápidamente los cursos, en el lugar de encuentro avenida

España, bandeja Central, entre las calles Arauco y Patagona.

En los meses de marzo y abril, se revisan y actualizan los nombres de los

encargados de la Evacuación, considerando una conversación con las

personas y visualizando los cambio de personal y respetando la voluntad

de los involucrados, se respeta los motivos de renuncia por cambios de

horario dentro del Establecimiento o cambio de responsabilidades o

desvinculación con la Empresa, se evalúa las situaciones y se realizan los

cambios pertinentes, notificando a las partes, es necesario destacar que

estos cambios son los mínimos, lo que es muy beneficioso para la

Comunidad, Educativa, ya que se cuenta con un grupo consolidado de

personas a cargo de Liderar la Evacuación, poseen experiencia y

compromiso, lo permite obtener excelentes resultados en la ejecución de

los Simulacros.



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LA MISIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

La misión del Comité es desarrollar proactivamente actitudes y

conductas de protección y seguridad, constituyendo la formación de

una cultura preventiva entre los miembros de la Comunidad Escolar del

Instituto Sagrada Familia.

¿QUIÉNES INTEGRAN DICHO COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR?

A continuación damos a conocer los Integrantes del Comité de Seguridad

Escolar del Instituto Sagrada Familia 2018:

a) RESPONSABLE DE LA SEGURIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA: Sor María

Elena Zura. Directora y Representante legal.

b) MONITORA O COORDINADORA DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL

ESTABLECIMIENTO: Sra. Ana María Cárdenas. Enfermera Coordinadora del

PAE

c) REPRESENTANTE DE:

PROFESORES: Sra. Carmen Gloria Mihovilovich Mackenzie. Directora

Pedagógica

ENFERMERA: Ana María Cárdenas TÉCNICO EN ENFERMERÍA: Viviana

Barría

PADRES Y APODERADOS: Elsa Garrido Presidente Centro de Padres y

Ximena Bórquez Centro de Padres



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ALUMNAS: Reyes Vallejos Savka Tihare –– Aburto Arcos Krishna Almendra

Centro de Alumnas.

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN: Carlos Soto - Cristián Asistentes de la

Educación

COMITÉ PARITARIO: Ingrid Otárola y Ana Pineda. Docentes

COORDINADORA CONVIVENCIA ENSEÑANZA MEDIA: Viviana Álvarez.

COORDINADORA CONVIVENCIA ENSEÑANZA BÁSICA: Sonia Vera.

ENCARGADA DEL NIVEL PRE-BÁSICA: Sonia Cárcamo. Asistentes de la

Educación

d) REPRESENTANTES DE:

CARABINEROS: Suboficial Ramón Luis Arnoldo Gajardo

BOMBEROS: Sr. Carlos Oyarzún. Comandante.

ASOCIACIÓN CHILENA DE SEGURIDAD ACHS: Marcelo Ferraz.

MISIÓN EL COMITÉ

A TRAVÉS DE CUATRO LÍNEAS FUNDAMENTALES DE ACCIÓN:

a) RECABANDO INFORMACIÓN DETALLADA Y ACTUALIZADA:

Para desarrollar este ítem, fue necesario recurrir a los archivos del Comité

Paritario, quienes desde el año 2000 hasta el 2009, estaban a cargo del en

ese entonces denominado PLAS DEYSE. Ya el año 2010, se elaboro el Plan

Integral de Seguridad Escolar, considerando las nuevas disposiciones

derivadas de la ONEMI, considerando los cambios derivados de los

acontecimientos vividos por nuestro país como lo fueron el Terremoto y

tsunami.



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Todos los años se revisa y actualiza, con el fin de optimizar la Evacuación

ya sea por Incendio o Tsunami.

En el año 2017, se ha reviso, nuevamente el Establecimiento y se

visualizó, la necesidad de gestionar ramplan, para uso de silla de ruedas

que una Hall de Segundo Ciclo, con Hall Enseñanza Media, ubicación

escalera ubicada al lado izquierdo de la sala de duchas.

En el mes de Mayo del 2017, se concretó RAMPLA, PARA USO DE SILLAS D E

RUEDAS, que une Hall de Enseñanza Media con Hall de Segundo Ciclo. Se

eliminó RAMPLA PROVISORIA EN ESCALERA QUE UNE HALL DE ENSEÑANZA

BÁSICA CON PASILLO DE CASINO.

En el año 2018, se observa la necesidad de construir un Tobogan o Escalera

adicional para Evacuar a las alumnas de Primer Ciclo Básico,

específicamente 2º, 3º y 4º Básico, ya que las salas se encuentran en un

segundo piso y en estos momentos contamos con solo una vía de escape.

(Se adjuntan algunos Fotografías como referencia)



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Cabe destacar que se solicitarán COTIZACIONES y se verá la manera de

CONTAR CON LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA CONCRETAR LA

ACCIÓN E INSTALACIÓN DE TOBOGAN O ESCALERA.

En relación a las Luces de Emergencia de Portería, se informó a

ADMINISTRACIÓN la Falta de luces de Emergencia en pasillo interno por

calle Magallanes. Hall entrada por Magallanes, además las Luces de

Emergencia de Portería no encienden.



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En Julio del presente año, la administración gestionó, la reparación de

LUCES DE EMERGENCIA DE PORTERÍA, QUEDANDO EN ÓPTIMAS

CONDICIONES DE USO.

Se presentará la propuesta de revisar ventanas de oficinas 2º piso, ya que

se encuentran con rejas completas, lo que impide poder abrir la ventana.

Se sugiere habilitar por lo menos una reja que se pueda abril con bisagras,

ya que así se podría utilizar como vía de escape el techo.

SE HABILITARON, Botiquines en Portería, Gimnasio y Enfermería, además de

kit de Emergencia para ser utilizado en EJERCICIO DE EVACUACIÓN.

b) DISEÑANDO, EJERCITANDO Y ACTUALIZANDO CONTINUAMENTE EL

PLAN SEGURIDAD DEL ESTABLECIMIENTO:

En este Documento, se puede revisar y observar los cambios que se han

realizado en la elaboración del Plan de Seguridad Escolar, año a año se ha

revisado y realizado los cambios necesarios tomando en consideración la

opinión de los expertos a quienes hemos convocado o se han visitado y se

han dado respuestas a las sugerencias, para lo cual debemos destacar la

buena disposición por parte de la Dirección del Establecimiento, la

Administración y los miembros del Comité.



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c) DISEÑANDO Y EJECUTANDO PROGRAMAS CONCRETOS DE TRABAJO

PERMANENTEMENTE QUE PROYECTEN SU ACCIONAR A TODA LA

COMUNIDAD DEL ESTABLECIMIENTO:

Apoyo ACHS, se les solicitó de señalética, acompañamiento en ejercicios

de Evacuación en caso de Incendio, Simulacro de Terremoto o subida del

mar, ya que nuestro Establecimiento se encuentra a 6 cuadras de la

costanera.

CAPACITACIÓN PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

1. “Uso y manejo de Extintores” 03/05/2018

PARTICIPAN: 27 DOCENTES FIRMAS LIBRO DE ACTAS COMITÉ PARITARIO

Nombre Completo de Relator: Prevencionista de Riesgo ACHS MILIVOJ

MARUSIC OJEDA

2. TALLER: Prevención de Daño a la Voz por Uso Profesional 10/05/2018

NOMBRE COPLETO RELATORA: Naili Marcela Bermúdez Plaza

PARTICIPAN: 25 DOCENTES FIRMAS LIBRO DE ACTAS COMITÉ PARITARIO

d) PROGRAMANDO Y DIFUNDIENDO EL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR Y

FECHAS DE EVACUACIÓN:



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Los ejercicios de Evacuación se realizarán primera semana de Julio y ene el

segundo semestre según fecha indicada por la ONEMI.

TRABAJO CONCRETO

1. Imprimir PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR 2018 EN 4 EJEMPLARES.

2. Distribuir: Directora Pedagógica – Secretaría de Dirección - Portería –

Oficina Orientación.

3. Publicar en Página Web la NÓMINA DE QUIENES COMPONEN EL COMITÉ

DE SEGURIDAD ESCOLAR y los responsables de liderar Evacuaciones en el

Establecimiento y Vías de escape y protocolos de Evacuación.

4. Recabar o recopilar información entregarlos a Administración para que

se generen cotización de mejoras que se puedan implementar en el

Establecimiento. (Tobogan o escalera de caracol, como Segunda

alternativa de evacuación 2º piso – Revisar Rejas en ventanas segundo piso

en Sala Audio Visual y oficinas, Arreglar luces de emergencia e instalar

otras.)

5. Dar a conocer actividades programadas: Se publicará en página Web,

cabe destacar que la idea central es mantener informados a todos los

miembros de la Comunidad, sobre los PROTOCOLOS DE EVACUACIÓN, SIN

DAR A CONOCER LAS FECHAS ESPECÍFICAS DE EVACUACIÓN, PARA

OBSERVAR COMO SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD, ANTE EL FACTOR

SORPRESA.

6. Crear un Video: Vías de Escape ante una Emergencia.



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INFORMACIÓN RECOPILADA

EL OBJETIVO, ES LOGRAR UNA COMPLETA VISIÓN DE LO QUE PUEDE

OCURRIR; CÓMO EVITAR QUE ELLO OCURRA; O BIEN, AL NO SER EVITABLE –

COMO UN SISMO- ÉSTE DAÑE LO MENOS POSIBLE A LA COMUNIDAD

ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO:

Nuestro Establecimiento Educacional tiene más de 115 años, las

estructuras con el tiempo se han ido mejorando es así como la

mayoría de los pabellones que componen el colegio son de material

de concreto, la parte eléctrica y calderas, se han ido renovando,

una preocupación es un sector con 2º piso por calle mejicana,

donde se encuentran salas de clases de 2º, 3º , 4º Básico y personal

administrativo, el riesgo en esta área es que existe sólo una vía de

escape por lo que habría que pensar en construir una segunda

alternativa.

Por calle Croacia, donde se ubican los Pre- Kinder - Kinder y 1º

Básico y casa CUIDADORA, cuenta con calderas para calefacción,

las casas de material ligero, madera, la parte eléctrica y calderas

ha sido renovadas, con altos estándar de calidad, cuentan puertas

individuales de escape, además de vía de escape alternativa, por

puerta de Hall. Se encuentran extintores en óptimas condiciones,

para su uso.

En la Esquina de Calle Croacia y Lautaro Navarro, se encuentra

ubicada la casa habitación que alberga a la Comunidad Religiosa,

la Cual cuenta con instalaciones modernas, vías de escape, hacia el

Establecimiento y otra hacia la calle, por calle CROACIA, además

cuenta con extintores.



30

LOS RIESGOS O PELIGROS SON AQUELLAS SITUACIONES O ELEMENTOS QUE

PUEDAN LLEGAR A PROVOCARA UN DAÑO A LAS PERSONAS, A SUS BIENES O

AL MEDIO AMBIENTE:

RIESGO INTERNO: Como riesgo más urgente de solucionar es habilitar

una segunda vía de escape, para evacuar a personal administrativo

y alumnas que tienen sus salas en el 2º piso.

RIESGO EXTERNO: A dos cuadras del Establecimiento se encuentran

dos Estaciones de servicio de combustible.

LOS RIESGOS ESTÁN RELACIONADOS CON LAS AMENAZAS, HECHOS O

FENÓMENOS QUE PUEDEN LLEGAR A PROVOCAR DAÑOS:

Otra amenaza externa puede ser que el Establecimiento se

encuentra ubicado a 6 cuadras de la Costanera, el riesgo podría

suscitarse en caso de subida del mar, aunque según la ONEMI al ser

consultada, nos manifestó que es muy poco probable, de todas

formas se ha considerado un Plan evacuación en caso de tsunami.

(Contamos con Plano de la ciudad, donde se puede observar

claramente las zonas de Riesgo en caso de Tsunami, este se

encuentra ubicado en pasillo principal Zona de Dirección, pared

que da al gimnasio, calle mejicana.

EXISTEN AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL, COMO LO SON LOS SISMOS,

INUNDACIONES, TSUNAMIS O MAREMOTOS, ALUVIONES, ETC. Y LAS

AMENAZAS PROVOCADAS POR EL HOMBRE YA SEA INTENCIONAL O EN

FORMA INVOLUNTARIA, COMO LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO, INCENDIOS,

ACCIDENTES ELÉCTRICOS, INFRAESTRUCTURA O CONSTRUCCIÓN, ETC.:



31

Las amenazas podría ser subida de mar aunque como indicamos en

el punto anterior es poco probable, según información de ONEMI, de

igual forma, contamos con PROTOCOLOS DE EVACUACIÓN, ya

probados con éxito.

En el tema de infraestructura construcciones del sector Croacia,

material ligero, madera.

En relación a accidentes de tránsito el Establecimiento por ubicarse

en el centro de la ciudad, entre las calles Magallanes, Croacia,

Lautaro Navarro y Mejicana, las cuales son muy transitadas por

vehículos partículas, Buses escolares, Buses de locomoción colectiva,

colectivos, camiones, etc. En las mañanas contamos con la

presencia de carabineros.

RECOPILAR LA INFORMACIÓN

Para recopilar información detallada del Establecimiento y su

entorno se utiliza el Método AIDEP de microzonificación de Riesgos y

de Recursos.

Precisamente como su nombre lo indica, el área (Establecimiento y

sector o barrio en que se sitúa), se divide imaginariamente en un

micro o pequeños sectores o zonas, a fin de estudiar con el máximo

de detalles los riesgos y recurso que presenta.

Se adjunta mapa del Establecimiento y sus alrededores.



32

III. METOLOGÍA AIDEP:

La metodología AIDEP constituye una información deberá quedar

representada en un mapa, plano o cartografía muy sencilla, con

simbología por todos reconocida. (Se adjunta mapa)

INVESTIGACIÓN EN TERRENO:

¿DÓNDE Y CÓMO PODÍA PASAR?

SE DEBE RECORRER CADA ESPACIO DEL ESTABLECIMIENTO Y DEL

ENTORNO, PARA VERIFICAR EN TERRENO LOS RIESGOS.

En esta etapa se revisaron los planos, consignar recursos disponibles para

enfrentar estos riesgos, ya sea destinado a evitar que se traduzcan en un

daño o para estar preparados para una oportuna atención a las personas

o cuidados de los bienes. Dentro de los recursos encontramos 26 Extintores,

4 luces de emergencia, dos en el Gimnasio, una en Portería, una Sector

Segundo Piso, una en cada Corredor interno y otra en pasillo de

comunidad, también contamos con una enfermería implementada y

atendida por una Enfermera Universitaria, botiquines en Portería, Gimnasio.

EN ESTA ETAPA SE DEBE REVISAR TODA AQUELLA INFORMACIÓN SOBRE

SITUACIONES QUE EN EL PASADO HAN PUESTO EN RIESGO O DAÑADO

A LAS PERSONAS, A LOS BIENES Y MEDIO AMBIENTE DEL

ESTABLECIMIENTO U DE SU ENTORNO.

Esta información puede encontrarse en documentos o ser relatada.

Para desarrollar esta etapa recurrimos a registros y conversaciones con los

distintos miembros de la Comunidad Educativa, como establecimiento no

hemos tenido emergencias graves, durante estos últimos años la Dirección



33

del Establecimiento y la encargada de la parte financiera se han

preocupado de renovar el Sistema eléctrico, cables en su totalidad, sector

Portería, Gimnasio, Pasillo Laura Vicuña, Sector Lautaro Navarro, casino,

tableros, enchufes, canoas de tubos fluorescentes, medidor y tablero

general, con planos autorizados SEC. En Proyecto Sector Salón de Actos,

Sector Magallanes.

En Diciembre del año 2010 se solicito a GASCO Magallanes una evaluación

a las 17 calderas con que cuenta el colegio, con el fin de concentrar la

calefacción en una caldera central, este Proyecto se llevó a cabo en su

totalidad.

En la ACTUALIDAD CONTAMOS CON COMERCIAL DE SERVICIOS NAUTICOS

“SERVINAUT”, ubicado en El Arriero nº05872 Sector 8 Punta Arenas – Chile –

Fono/Fax 612211255,

E-MAIL: [email protected]

Quienes realizan INSPECCIÓN, MANTENCIÓN, CONTROL DE REGARGA Y

ETIQUETADO, de EXTINTORES DEL ESTABLECIMENTO, próxima revisión Julio

2019. (Cabe destacar que se realizan las recargas en dos fechas, con el fin

de que el Establecimiento no se quede sin este implemento tan necesario,

para cubrir una eventual emergencia.)

Contamos con Planos del Establecimiento bajo la mirada del Arquitecto

Dante Bweriswil, quien visito el Establecimiento y junto a su personal

autorizado, realizo los Planos que indican, distribución de Extintores, salidas

de emergencia, ubicación de Tableros eléctricos, calderas, etc. los cuales

una vez materializados en la actualidad se encuentran ubicados en

lugares estratégicos del Establecimiento.




34

La Dirección del Establecimiento ha dado respuesta a las solicitudes

realizadas tanto por el Comité Paritario, como por el Comité de seguridad

escolar.

DISCUSIÓN Y ANALISIS DE LOS RIESGOS Y RECURSOS DETECTADOS:

EN ESTA ETAPA SE CONTEMPLAN REUNIONES CON ACHS,

CARABINEROS Y BOMBEROS PARA QUE JUNTOS DISCUTAN Y ANALICEN

RIESGOS Y RECURSOS.

SE RECORRIÓ 2 CUADRAS HACIA EL NORTE, SUR, ESTE Y OESTE DEL

ESTABLECIMIENTO POSIBLES PELIGROS EXTERNOS: lo que pudimos

observar es lo siguiente, si nos ubicamos en calle Magallanes al

frente existe un local comercial, peluquería, estacionamiento, hostal,

casa habitación y en la esquina con Croacia y Magallanes

PACHAMAMA, si avanzamos por Croacia hacia Bories y luego Chiloé

nos encontramos con locales comerciales, tiendas, locales de

comida, Discoteca, si nos ubicamos en calle Croacia y avanzamos 2

cuadras hacia el norte nos encontramos con 2 Bombas de Bencina,

Edificio de SERVIU, Edificio Don Bosco, casas de habitación, si nos

ubicamos en calle Lautaro Navarro, en la vereda del frente casas

de habitación, si bajamos hacia las calle O’Higgins, casas de

habitación y restorante, si nos ubicamos en calle Mejicana en la

vereda de enfrente casas de habitación, Plaza Sampaio, si

avanzamos por Lautaro Navarro hacia Ignacio Carrera Pinto, casas

habitación, Centro de Internet, local nocturno, local de comida,

construcción puente, (En la actualidad calle cerrada), si avanzamos

hacia Magallanes, Supermercado UNIMARC, casas de habitación y

locales comerciales, puente.



35

CONCLUSIONES

Se revisó el entorno, 2 cuadras tomando como referencia los cuatro

puntos cardinales, al realizar el recorrido nos podemos percatar el

Establecimiento se encuentra rodeado por Lautaro Navarro, O’Higgins,

casas de habitación, restorán, por calle mejicana e Ignacio Carrera

Pinto casa habitación y locales comerciales, por calle Magallanes,

Bories, locales comerciales, Pizzerías, tiendas, por Croacia, Sarmiento

casas particulares, algunos locales comerciales y en la Diagonal Don

Bosco 2 servicentros, donde se distribuye combustible. (Apreciar la

diapositiva)



36

Dentro de los recursos internos contamos con vías de escape debidamente

señaladas, Planos que indican las vías de escape, instrucciones para

evacuar el Establecimiento en forma segura y extintores. (Observar lista de

ubicación.) 2 luces de emergencia, en Gimnasio, 1 en Portería, 1 otra en

pasillo de comunidad, una enfermería, botiquines, 30 Extintores.

IMPORTANTE: Se cambio SEÑALETICA, a la ACHS, Institución a la cual

nos afiliamos desde mes de Abril del 2015. TAMBIÉN NOS OBSEQUIARON

CHALECOS REFLECTANTES PARA CADA UNO DE LOS RESPONSABLES DE

PARTICIPAR EN LOS EJERCICIOS DE EVACUACIÓN, CON EL FIN DE QUE

SEAN DE FÁCIL VISUALIZACIÓN, ADEMÁS NOS ENTREGAN SEÑALETICA

PERSONALIZADA CON INSIGNIA INSTITUCIONAL.



37

LISTA DE UBICACIÓN Y CONTENIDO DE LOS EXTINTORES

Detalle de Extintores, contenidos y ubicación dentro del Establecimiento.

TIPO DE EXTINTOR UBICACIÓN DENTRO DEL

ESTABLECIMIENTO

1 Extintor Polvo Químico

seco

Holl entrada Ens. Básica


seco

Entrada salón de actos


seco

Entrada Biblioteca


seco

Pasillo Dirección


seco

Pasillo 2° piso


seco

Pasillo Ens. Media al lado del kiosco


seco

Entrada sala de profesores


seco

Pasillo casino


seco

Pasillo Inspectoría Ens. Media


seco

Pasillo Ens. Media


seco

Entrada casino


seco

Pasillo carpintería



38


seco

Pasillo Inspectoría Ens. Básica


seco

Pasillo capilla chica


seco

Sala 1° Básico


seco

Pasillo entrada Pre-Básica


seco

Sala Kinder "A"


seco

Holl Kinder


seco

Sala Kinder "B"


seco

Salón de Actos escenario


seco

Gimnasio escenario


seco

Pasillo capilla grande

23 Extintor B.C.F. Halon 1211 Laboratorio computación Ens. Media

24 Extintor B.C.F. Halon 1211 Sala de Radio 2° piso

25 Extintor B.C.F. Halon 1211 Laboratorio computación Ens. Básica

26 Extintor Anhídrido

Carbónico

Casa Religiosas

27 AL

30

Exintintores Polvo Químico En SECTOR, DONDE SE ENCUENTRAN

LAS CALDERAS



39

ELABORACIÓN DEL MAPA:

Culminada la discusión y análisis con sus respectivas conclusiones.

Se encuentran instalados los mapas en lugares visibles del Establecimiento,

para que toda la comunidad tenga acceso a la información.

IV. ARTICULACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

Como el objetivo de nuestro Plan Específico de Seguridad Escolar PISE –

responde efectivamente a las necesidades de seguridad que la misma

realidad del Establecimiento y su entorno, ya que hemos revisado

cuidadosamente el Plan y pedido asesoría ASCH, ONEMI, Bomberos y

Carabineros, esperando obtener una gran convocatoria y apoyo por parte

de toda la Comunidad Educativa.

Nuestro Plan está basado:

La realidad de riesgos de la Unidad Educativa y entorno.

Responde a una priorización o mayor importancia de esos riesgos.

Entrenamiento en uso de extintores para el personal.

Promoción del Plan.

Elaboración de PANEL que den a conocer Objetivos, Misión,

Miembros del Comité de Seguridad Escolar, Programación Anual.

Ejecución de Evacuaciones programadas.

Evaluación de la Evacuaciones realizadas.

Difusión de página Web.



40

V. METOLOGÍA ACCEDER

PROGRAMA OPERATIVO DE RESPUESTA ANTE EMERGENCIAS:

Esta metodología permite la elaboración de planes operativos de

respuesta con el objeto de determinar ¿Qué hacer? En una situación de

crisis y ¿Cómo superarla? Vale decir, la aplicación de ACCEDER no

debe esperar la ocurrencia de una emergencia. Amerita definiciones

anteriores, de los responsables.

ALERTA Y ALARMA: ALERTA: MANTENERSE ATENTO.

ALARMA: Señal de aviso sobre algo que va a suceder en forma

inminente o que ya está ocurriendo. El establecimiento cuenta con

alarma independiente que consta de una batería independiente no

necesita electricidad ara su funcionamiento, ubicada en el entretecho

baños Laura Vicuña, y botones de pánico además de panel de control

en Portería.

Campana manual, timbre, sirena toque largo, distinto al que se utiliza

para recreos o actividades propias del quehacer del Establecimiento.

ALERTA INTERNA: La proporcionan personas de la Unidad educativa que

detecten la emergencia, a través del botón de pánico instalado en los

pasillos del colegio o toque de campana manual.

ALERTA EXTERNA: La entregan las personas o instituciones ajenas a la

Unidad Educativa. (Información meteorológica entregada por TV,

Radio, Prensa, vecinos del sector.)



41

ALERTA DE ORIGEN NATURAL: La presentan fenómenos naturales: lluvias,

nevazones intensas, terremotos y tsunamis.

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN:

La comunicación es un proceso donde hay al menos un emisor o quien

envía un mensaje.

La información debe ser específica y clara, para que el que la

recepciona, pueda tomar decisiones.

Se deben agotar todas las vías de comunicación llamada desde

celular, teléfono fijo, o vía directa dirigiéndose a la Compañía de

Bomberos más cercana.

CADENA DE COMUNICACIÓN:

Establece un sistema vivo, entrega el aviso oportuno sobre la ocurrencia

de una situación o un hecho determinado.

Integran la cadena el Director de la Unidad Educativa, el Comité de

Seguridad Escolar, más las unidades de Bomberos, Carabineros, Salud,

entre otros.

A ellos se sumas los encargados de grupos internos responsables de la

evacuación.

MANEJO DE LA INFORMACIÓN (INTERNA Y EXTERNA):

INTERNA: Toda aquella información que posee la comunidad escolar,

nóminas de teléfonos de emergencia.

EXTERNA: Información sobre el entorno del Establecimiento que está

contenida en el mapa.



42

lista de responsables de grupos de trabajo internos y externos.

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2018

a) Directora Responsable de la seguridad en la Unidad Educativa:

Sor María Elena Zura

[email protected] Fono 612614500

b) Monitora o coordinadora de Seguridad Escolar del

Establecimiento: Sra. Ana María Cárdenas. (Enfermera) 612614500

acardenas@ fmachile.cl

c) Representante de los profesores:

Sra. Carmen Gloria Mihovilovic. (Directora Pedagógica)

[email protected] 612614500

d)Representante de los Padres y Apoderados:

Elsa Garrido [email protected]

celular 948597232

Sr. Jorge Lagno

Celular: 990755955

e) Representante de las Alumnas: Savka Reyes – Krishna Aburto.

Centro de Alumnas.

f) Representantes de los Asistentes de la Educación: Carlos Soto –

Cristián Barría Guineao(Auxiliar de aseo)

g) Representantes del Comité Paritario: Ingrid Otárola. 612614489

[email protected] – [email protected]

Ana Pineda [email protected]







43

h) Jefa de Nivel Media: Sra. Viviana Álvarez. -

[email protected]

i) Jefa de Nivel Básica: Sra. Sonia Vera. [email protected]

j) Jefa de Nivel Pre-Básica: Sra. María Inés Saldivia.

[email protected]

k) Ambulancia: 131

l) Bomberos: 132 Carlos Oyarzún Fonos (61) 241212 - (61) 247209

m) Carabineros: 133 Suboficial Luis Arnoldo Gajardo Aburto -

celular 976691792

n) Asociación Chilena Seguridad Marcelo Ferraz (Experto PRP

ACHS) Teléfono: 612206400

Nómina contiene los nombres y responsabilidades de la

evacuación ante una emergencia Incendio o Tsunami.






44

ENCARGADOS DEL PROCESO DE EVACUACIÓN PISE 2018.

CARGO NOMBRE RESPONSABILIDAD CURSO O

PERSONAL

SALIDA

EMERGENCI

A

Directora de la

obra y

Representante

Legal

Sor María

Elena Zura

Supervisar

Evacuación

Velar por la

evacuación total

del

Establecimiento.

Salida por

calle

Mejicana.

Portería.

Directora

Pedagógica

Sra.

Carmen

Gloria

Mihovilovic

h

Mackenzie

Esperar revisión de

Bomberos el

Establecimiento

para asegurar total

evacuación.

Velar por la

evacuación total

del

Establecimiento.

Salida por

calle

Mejicana.

Portería.

Monitora o

coordinadora

de Seguridad

Escolar.

Enfermera.

Sra. Ana

María

Cárdenas.

Encargada de

Dirigir Evacuación

hacia punto de

encuentro.

Velar por la

evacuación total

del

Establecimiento.

Salida por

calle

Mejicana.

Portería

Monitora

coordinadora

del proceso,

vocera, Ultima

en salir.

Ingrid

Otárola

Recorrer junto a

Bomberos

Establecimiento.

Velar por la

evacuación total

del

Establecimiento.

Salida por

calle

Mejicana.

Portería



45

Revisión Pasillos y

salas.

Técnico en

Enfermería

Viviana

Barría

Encargada de

llevar Kit de

Primeros Auxilios y

silla de ruedas.

Velar por la

seguridad

durante los

traslados.

Salida por

calle

Magallanes

Administrativa Gloria

Gallardo

Tatiana

Godoy

Encargadas de

dar Alarma a

Bomberos, ONEMI y

ambulancia SAMU

- ACHS. Mantener

el orden.

Salida por

calle

Mejicana.

Portería,

Puertas de

Gimnasio

cuando

estén

habilitadas.

Encargada

Portería calle

Mejicana.

Sra. Julieta

Yañez

Sra.

Sinoska

Ampuero.

Abrir puertas por

calle Mejicana,

CORTAR LUZ DESDE

TABLERO, al

finalizar la

actividad

desconectar

alarmas. Cerrar

puerta principal

Mejicana.

Velar por orden

en la salida de los

cursos que

evacuan por

mejicana 3° y 4°

Básico. Personal,

3º y 4º Medios

Salida por

Calle

Mejicana.

Portería.



46

Encargado

Portería calle

Mejicana. A

partir de las

19:00 hrs.

Sr. Pedro

Paredes.

Abrir puertas por

calle Mejicana, al

finalizar la

actividad

desconectar

alarmas.

Velar por orden

en la salida de los

Padres y

Apoderados, en

reunión de

Apoderados.

Salida por

Calle

Mejicana.

Portería.

Administrativa Sra. Gloria

Gallardo.

Coordinadora

Pasillo portería.

Velar por orden

en la salida de los

cursos que

evacuan por

mejicana. 3° Y 4°

Básico. Personal,

3º y 4º Medios

Salida por

Calle

Mejicana.

Portería.

Encargadas

Biblioteca.

Sra.

Marcela

Jelves

Abrir puertas

Biblioteca, bajar

extintores,

mantener orden en

la evacuación.

Coordinar salida,

Personal

Biblioteca, Pasillo

“Laura Vicuña”.

Salida por

Portería.

Coordinadora

de

Convivencia

Sra. Sonia

Vera.

Abrir Puerta Calle

Magallanes, en

caso de que sea

necesario y no se

encuentre Paola

Otterman.

Lidera Evacuación

calle

MAGALLANES.

Formar alumnas en

Segundo ciclo de

5º a 8ª Básicos

, 2ª Básico,

Laboratorio, UTP.

Salida calle

Mejicana

Gimnasio o

portería



47

Avenida España

bandeja central

con Croacia.

Portería

Paola

Otterman.

Abrir Puerta Calle

Magallanes

Supervisar salida

Ultimas en

salir del

sector

MAGALLAN

ES

Coordinadora Edita

Márquez

Abrir puerta pasillos

interiores., BAJARA

EXTINTORES Y

REVISAR SU

SECTOR. Salir y

CERRAR PUERTA

MAGALLANES.

Profesores de

Aula.

Cada

Profesor se

encarga

de

evacuar al

curso en

que se

Acompañar a las

alumnas, hasta

bandeja central

Avenida España.

PASAN LA LISTA Y

CUENTAN A LAS

ALUMNAS, LAS

Velar por la

evacuación de

alumnas Ens. Pre -

Básica, Básica y

Media.

SALIDA

SEGÚN

CORRESPO

NDA,

DEACUERD

O AL

CURSO EN



48

encuentra.

FORMAN DETRÁS

DE LA NIÑA QUE

LLEVA BANDERÍN

QUE IDENTIFICA AL

CURSO,

QUE

ENCUENTRE.

Encargado

Laboratorio

Computación.

Sr. Cesar

Marcos

Velar por el orden,

revisar salas de

clases, pasillos

internos.

Pasillo Interno

LAUTARO

NAVARRO, TOCA

TIMBRE LARGO

COMUNIDAD

RELIGIOSA.

Salida por

Portería.

Encargada

Sala

Audiovisual 2°

Piso.

Sra.

Viviana

Saldivia.

Verónica

Silva

Loreto

Ampuero

Catherine

Vargas o

Docente

que se

encuentre

en los

cursos

Mantener abierta

puerta acceso 2°

Piso.

3º y 4º Básico,

Sala de

reuniones, Oficina

Sra. Tatiana y

Centro de

Padres, sala de

reuniones.

Bajar

escalera y

salir por

Portería

calle

Mejicana.

Encargada

JUNAEB

Sra. Ana

María

Abrir puerta pasillo

Casino y cocina

Alumnas,

personal cocina

Salida por

calle



49

Cárdenas JUNAEB, mantener

el orden.

JUNAEB.

Mejicana o

Magallanes

.

Jefa de Nivel

Enseñanza

Media.

Sra.

Viviana

Álvarez.

Abrir puertas

interiores

Lidera

Evacuación calle

Mejicana. Formar

alumnas en

Avenida España

esquina

Mejicana.

Liderar y Velar

por la

evacuación de

alumnas Ens.

Media, Oficina

Pastoral, alumnas

que se

encuentren en

Kiosco pasillo Ens.

Media. Formar

alumnas

Salida por

calle

Mejicana.

Coordinadora

Sector Lautaro

Navarro.

Ana

Pineda

Margarita

Popovic

Última en salir

Sector Lautaro

Navarro, revisa

sector y baños.

Encargada orden

y evacuación

sector LAUTARO

NAVARRO, ENS.

MEDIA.

Salida por

Mejicana.



50

Transito Marcela

Carrera

Yasna

Loncon.

Cristián

Barría

Guineo

Preocuparse del

Tránsito calle

Croacia desde

Magallanes, hasta

llegar a Avenida

Colon, entre

Patagona y

Arauco.

Preocuparse del

Tránsito calle

Mejicana desde

Magallanes, hasta

llegar a Avenida

Colon, entre

Patagona y

Arauco.

Corte Tránsito

calle Croacia

desde

Magallanes,

hasta llegar a

Avenida Colon,

entre Patagona

y Arauco.

Corte Tránsito

calle Mejicana

desde

Magallanes,

hasta llegar a

Avenida Colon,

entre Patagona

y Arauco.

Salida por

calle

Magallanes

y Croacia,

según

correspond

a..

Salida por

Mejicana.

Centro de

Alumnas

Savka

Reyes

Krishna

Aburto.

Bajar extintores

Pasillos externos. Salida por

calle

Magallanes

.

Profesora Jefe

1° Básico

Asistente 1º o

Profesora que

Sra. Aruxa

Cornejo

Andrea

Ojeda

Abrir puerta Casa

1.

Liderar y Velar

por la

evacuación de

alumnas Pre-

Kinder – Kinder -

1° Básico,

Traslado por

Croacia hasta

Salida calle

Croacia

Salida calle



51

se encuentre

en el Aula.

Abrir puerta Casa

1.

Avenida España.

Alumnas 1º

Básico.

Croacia

Encargada. Sra. Sonia

Cárcamo

Abrir puerta Casa

2. Hall, REVISA

DEPENDENCIASSAL

AS, BAÑOS, ÚLTIMA

EN SALIR. Bajar

Extintores, corte

suministros.

Corte Luz Kinder y

corte de gas sector

Kinder

Velar por la

evacuación

Sector CROACIA.

Salida por

calle

Croacia.

Educadora de

Párvulos Kinder.

Srta.

Jacqueline

Ojeda

Abrir puerta Casa

3.

Velar por la

evacuación

alumnas Kinder.

Salida por

calle

Croacia.

Asistente pre-

kínder - Kinder.

Sra.

Elizabeth

GGuerrero.

Nancy

Pérez.

Bajar extintores. Velar por la

evacuación

alumnas Pre –

Kinder Kinder.

Salida por

calle

Croacia.

OTRAS RESPONSABILIDADES QUE AYUDARAN A LA EXPEDITA EVACUACIÓN

PISE 2018 HORARIO DE ACLES.



52

NOMBRE

RESPONSABILIDAD

Ingrid Otárola

Sor Paola Aspelgreen

Sor Hilda

Sra. Karen Dinter.

Yasna Loncón

Profesores encargados de

cada Actividad

Extraescolar:

Fabiola Urrea Paillaman

Lissette Figueroa Habet

Angélica Biot Salinas

Julián Orradre Cárcamo

Cristián Cárdenas Pérez

Paola Mayorga Mayorga

María Villaroel Muñoz

Christian Vera Gómez

Encargada del M.J.S. actividades Pastorales,

Deportivas y Artísticas ACLE.

Al término de la Jornada Escolar, comienzan

las Actividades Curriculares de Libre Elección,

donde cada profesor encargado del Taller,

se hace responsable de Evacuar a sus

alumnas en caso de emergencia, como

Responsable general y encargada de velar

porque todas las alumnas sean evacuadas es

la Srta. Karen Dinter, las vías de escape son

las anteriormente mencionadas en el Plan

general y las personas encargadas de abrir

accesos hacia el exterior del establecimiento

son los designados en el documento.

Importante para agilizar SE PUEDE UTILIZAR

PARA LA EVACUACIÓN LA VÍA DE ESCAPE

QUE ESTE MÁS CERCANA SEGÚN ESTE

UBICADA DENTRO DEL ESTABLECMIENTO,

MEJICANA, CROACIA Y MAGALLANES.

IMPORTANTE: Cabe destacar que el 04/05/2018, se dialoga con

MANIPULADORAS DE ALIMENTOS DE JUNAEB EN RELACIÓN A:



53

Se les consulta si tiene curso de USO Y MANEJO DE EXTINTORES AL DÍA

Se les consulta si tienen BOTIQUIN O KIP DE EMERGENCIA. Que

contenga insumos base para atención de primeros auxilios, se les

recuerda que la ENFERMERA DEL ESTABLECIMIENTO, ante una

EMERGENCIA, podrán realizar la atención primaria, evaluando la

situación y estado de salud, de la persona, con el fin de tomar

decisiones certeras.

Se conversará con COORDINADORA DEL PAE, SRA. ANA MARÍA

CÁRDENAS, CON EL FIN DE QUE SOCIALICE LAS INQUIETUDES A LA

EMPRESA CORRESPONDIENTE, CON LA FINALIDAD DE QUE SE

MONITOREE QUE LAS MANIPULADORAS DE ALIMENTOS DE JUNAEB,

CUMPLAN CON TENER CURSO DE USO DE EXTINTORES AL DÍA. LA

EMPRESA DEBE SOLICITAR SE HAGA EFECTIVO A LA BREVEDAD, DEBEN

GESTIONAR ACCIONES CON MUTUAL DE SEGURIDAD.

A su vez MANIPULADORAS CONSULTAN:

Manifiestan inquietud ya que el baño que esta designado para uso

está fuera del recinto a escasos centímetros de la cocina, cabe

destacar que este cuenta con ducha, ya que hace años atrás la

EMPRESA ENCARGADA DE LAS MANIPULADORAS DE ALIMENTOS DE

LA JUNAEB, informaron a ADMINISTRADORA, que es una NORMATIVA

Y DEBER QUE ESTAS CUENTEN CON DUCHA.

Cabe destacar que desde la ADMINISTRACIÓN SE HICIERON LOS

ESFUERZOS PARA CUMPLIR CON LO SOLICITADO EN ESA



54

OPORTUNIDAD, los encargados de ese entonces FELICITARON A LA

ADMINISTRADORA, POR CUMPLIR CON LA DUCHA Y BAÑO QUE

HABÍAN REQUERIDO.

EN ENTREVISTA CON MANIPULADORAS DEL 04/05/2018, DONDE

MANIPULADORAS, manifiestan a PRESIDENTA DEL COMITÉ PARITARIO,

la inquietud del baño y a su vez esta realiza las consultas

ADMINISTRADORA.

Cabe destacar que MANIPULADORAS DE ALIMENTOS DE LA JUNAEB,

TAMBIÉN COMUNICAN QUE EN OCASIONES UTILIZAN EL BAÑO DE

VISITAS, QUE SE ENCUENTRA EN LAS MISMAS DEPENDENCIAS DE LOS

BAÑOS QUE USAN LAS ALUMNAS, SE LES RECOMIENDA QUE NO LOS

UTILICEN, PARA PREVENIR CUALQUIER INCONVENIENTE CON LAS

ALUMNAS. SRA. MARÍA CÁRDENAS, REALIZARÁ LAS CONSULTAS A

EMPRESA ENCARGADA, CON EL FIN DE CLARIFICAR LAS

CONDICIONES QUE DEBE TENER EL BAÑO YA, QUE LA EMPRESA

ANTERIOR SOLICITÓ UN BAÑO CON DUCHA, YA QUE LAS

MANIPULADORAS DEBEN DUCHARSE ANTES DE PONERSE EL UNIFORME.

SE VERIFICARÁ CON EMPRESA ACTUAL ESTA MEDIDA.

Las MANIPULADORAS MANIFIESTAN QUE SALIR CON EL UNIFORME

IGUAL CONLLEVA A UNA POSIBLE CONTAMICIÓN.

ELEMENTOS IMPORTANTES A DESTACAR:

En FEBRERO EL 2018, CAMBIA PISO CORREDOR SALAS DE ENSEÑANZA

MEDIA, SE PONE PISO FLOTANTE, LA SEGUNDA SEMANA DE MARZO, SE

VISUALIZA UN RIESGO YA QUE SE LEVANTA UN TROZAO DE PISO FLOTANTE,

SIENDO UN RIESGO PUESTO QUE JUSTO HAY DOS PELDAÑOS Y PUEDE

OCASIONARSE UNA CAÍDA, SE DA AVISO A ADMINISTRACIÓN, QUIENES



55

ALERTAN A EMPRESA QUE REALIZÓ INSTALACIÓN Y DURANTE LA TARDE DEL

MISMO DÍA RETIRÁN ARREGLO PROVISORIO Y CAMBÍAN LA PIEZA EN MAL

ESTADO, DEJANDO SER UN PELIGRO PARA QUIENES TRANSITAN POR EL

SECTOR.

Se informa de Chapas en mal estado de dos oficinas, se da aviso y se

procede a la reparación y/o cambio.

DATOS IMPORTANTES PARA RECORDAR:

* COORDINACIÓN:

Es importante destacar que la coordinación, permitirá el logro de una

armonía entre los elementos que se conjugan en una determinada

situación. Supone trabajar con lo urgente y lo importante. Debe haber

establecido con anterioridad contacto con organismos externos

Bombero, Carabineros, Salud.

ROLES DE MANDO:

Para el buen logro de las acciones es importante respectar la previa

definición de los roles que cada uno tiene que cumplir.

Por otra parte se considera la buena comunicación entre los directivos

superiores del Establecimientos e Instituciones que prestarán ayuda.

EVALUACIÓN: (PRIMARIA)



56

Esta fase plantea una valoración de las consecuencias producidas por la

Emergencia. ¿Qué paso? ¿Qué se daño? ¿Cuántos y quiénes resultaron

Afectados?

TIPO DE EMERGENCIA: Como primera tarea se clasificará la

emergencia, determinaran acciones y recursos.

DAÑOS: Corresponde a la determinación de los perjuicios o efectos

nocivos ocasionados por la emergencia: -Constatar efectos.

- Daños en infraestructura. – Daños en comunicaciones.

NECESIDADES: Este aspecto apunta a satisfacer demandas de las

personas. Primeros auxilios, rescate.

CAPACIDAD: Disponibilidad de recursos humanos y materiales al

momento de la emergencia y a la capacidad de respuesta.

DECISIONES: De acuerdo a los daños y a las respectivas necesidades

evaluadas, el mando conjunto adoptará las decisiones de atención

a las personas.

EVALUACIÓN (SECUNDARIA)

La segunda evaluación tiene por fin contar con antecedentes más

acabados sobre las repercusiones del fenómeno adverso que afectó o

aún está afectando a la Unidad Educativa. Depende de la magnitud

de la emergencia, daños en infraestructura y su entorno, ánimo de la

comunidad escolar, estado del sistema de comunicaciones y de

transporte, etc..

READECUACIÓN DEL PLAN:



57

Esta fase, a cargo del Comité de Seguridad del Establecimiento

permite un recordatorio de la importancia de aprender de las

experiencias, para aplicar medidas correctivas y no repetir errores o

mejorar lo obrado.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: Los datos deben ser fidedignos,

con una visión objetiva de los hechos. Ante la emergencia se debe

registrar lo sucedido.

ANÁLISIS Y RECOMENDACIONES: Del estudio de los antecedentes

recopilados deberán surgir la formulación de recomendaciones para

mejorar el sistema de respuesta. Las nuevas proposiciones se

plantearán sobre la base de hechos o estudios provenientes del

Comité de Seguridad Escolar, Bomberos, Carabineros, Mutual.

VI. SEGUIMIENTO Y EJERCITACIÓN DEL PLAN:

El PLAN DE SEGURIDAD necesariamente debe ser sometido a

seguimiento, ya que permitirá ir verificando el logro de los objetivos y

diseñando nuevos programas de acuerdo a nuevas necesidades

que se presenten.

También es importante ir detectando percepciones que tiene la

comunidad escolar del Establecimiento en relación a lo que el

comité está realizando ¿Vamos por el camino correcto? ¿Los

alumnos se sienten participes? ¿Los padres y apoderados se van

viendo satisfechos en relación a la seguridad de sus hijas?



58

Generar encuestas, asambleas, etc.

El Programa de Respuesta ante Emergencias requiere ser puesto a

prueba, programar simulacros donde se examinen los roles, las

coordinaciones, las evacuaciones, las vías de evacuación, los

elementos técnicos como extintores para probar la efectividad.

IMPORTANTE:

EL PLAN ESPECÍFICO DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA NO PUEDE

SER ESTÁTICO, DEBE SER DINAMICO, PUESTO QUE LAS REALIDADES

INTERNAS Y EXTERNAS SON SIEMPRE CAMBIANTES.

EL SÓLO HECHO DE RECIBIR NUEVOS ALUMNOS Y APODERADOS OTORGA

YA UN DINAMISMO. POR ELLO LA NECESIDAD DE IR EVALUANDO,

EJERCITANDO Y ACTULIZANDO EL PLAN.

VII. ASPECTOS DE FORMA Y EDICIÓN DEL PLAN ESPECÍFICO DE SEGURIDAD DE

LA UNIDAD EDUCATIVA:

Nuestro Plan consta de:

- Portada.

- Generalidades.

- Presentación: Misión – Visión



59

- Desarrollo del Plan de Seguridad Escolar PISE 2018

- Objetivos.

- Mapa interno del Establecimiento.

- Mapa externo al Establecimiento.

- Nómina de Integrantes Comité de Seguridad Escolar.

- Nómina de responsables de la evacuación.

- Cronograma de actividades

- Marco conceptual o Glosario.

VIII. MARCO CONCEPTUAL:

ACTIVIDAD: Describe las acciones establecidas en un Plan. Responde a las

preguntas ¿Qué se hace?

ALARMA: Aviso o señal preestablecida para seguir las instrucciones

específicas ante la presencia real o inminente de un fenómeno adverso.

Campanas, timbres u otras señales.

COMUNICACIÓN: Proceso donde cada componente está al servicio del

otro para alcanzar un bien común.

COORDINACIÓN: Armonización Y sincronización de esfuerzos individuales y

de grupos u organizaciones para el logro de un objetivo.

CRONOGRAMA: Relación entre actividades y fechas que permiten

establecer un orden de acción al desarrollar las actividades en el tiempo.

DAÑO: Alteración o daño causada por un fenómeno o situación adversa.



60

DESASTRE: Alteración intensa en las personas y bienes, los servicios y el

medio ambiente causados por suceso natural o generado por la actividad

humana.

EJERCICIO DE SIMULACIÓN: Actuación en grupo en un espacio cerrado

(SALA U OFICINA), en la que se representan varios roles para la toma de

decisiones ante una situación imitada.

EMERGENCIA: Alteraciones de las personas, los bienes, los servicios y el

medio ambiente. La emergencia ocurre cuando los afectados pueden

solucionar el problema con los recursos contemplados en la planificación.

GRUPO: Conjunto de personas que tienen conciencia de cierto sujeto,

objeto o circunstancia de común importancia.

LIDER: Persona que posee habilidad para inducir a los seguidores a

trabajar con responsabilidad en tareas conducidas.

MAPA DE RIESGO: Representación Gráfica de la distribución espacial de

los riesgos.

MICROZONIFICACIPON: División de un sector, zona o área geográfica en

mínimas partes, para efectos de estudios detallados.

OBJETIVO: expresión de lo se desea conseguir o el punto al que se quiere

llegar.

PLAN: Ordenamiento, disposición de acciones y elementos para lograr un

propósito.



61

PREPARACIÓN: Conjunto de acciones y medidas para reducir el mínimo

daño a las personas, a sus bienes y su medio ambiente.

PREVENCIÓN: Conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que

fenómenos naturales o causados por actividad humana causen daño

desastre o emergencias.

PROGRAMA: Conjunto de actividades afines entre sí. Corresponden a

objetivos que constituyen al logro de lo que se desea conseguir.

PROTECCIÓN CIVIL: Es la protección a personas, a sus bienes y al medio

ambiente a través de acciones de prevención y preparación ante una

emergencia.

RECONSTRUCCIÓN: Volver a construir. Proceso de reparación a mediano y

largo plazo, del daño físico.

RIESGOS: Exposición a un daño que puede o no suceder. Peligro que

puede sobrevenir.

SIMULACRO: Ejercicio práctico en terreno, que implica movimiento de

personas y recursos, en el cual los participantes se acercan lo más posible

a un escenario de emergencia real.

IMPORTANTE 30/08/2018

Se realizará Plan de Evacuación Tsunami, con presencia de ONEMI,

CARABINEROS, BOMBEROS, SAMU, ACHS, REPRESENTANTE MINISTERIO DE

EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PINGÜINO TV, TVN, RADIO

POLAR, PRENSA AUSTRAL.



62

El ejercicio se llevará a cabo a las 10:15.Todos los miembros de la

COMUNIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO SAGRADA FAMILIA, Se

trasladan hasta Avenida Colón, entre Arauco y Patagona.

PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN EN REUNIONES DE PADRES Y

APODERADOS 2018

1. REFERENCIAS

Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE)

2. OBJETIVO

Evacuar en forma rápida, oportuna, ordenada y eficiente a los padres,

apoderados y niños, que se encuentren realizando actividades dentro

del establecimiento educacional, ante una eventual emergencia,

catástrofe o simulacro.

3. INTENCIÓN

a) PROPÓSITO

1) Con 31 personas, evacuar a la totalidad de los padres,

apoderados y alumnas que se encuentren al interior de las

dependencias del establecimiento y apoyar la evacuación de

toda persona que presente alguna incapacidad física.

2) Luego de realizada la evacuación y otros problemas surgidos

por la emergencia, se custodiará la protección de la escena y



63

preservación del lugar en caso de siniestro, para el peritaje de

rigor por parte del cuerpo de bomberos.

b) TAREAS CLAVES

1) Proteger la integridad de las personas mediante la evacuación:

Ingrid Otárola – Ana Pineda

2) Proteger y/o evacuar a personas con discapacidad física:

Juana Miranda

3) Proteger y/o evacuar la totalidad de niños: Susana Rodríguez -

Liliana Barría

4) Cortar los suministros de gas y electricidad: Gastón Barrientos y

Nelsón Toledo

5) Llamar a bomberos, según corresponda: Elsa Garrido

6) Llamar a carabineros, según corresponda: Elsa Garrido – Ingrid

Otárola

c) FINALIDAD DESEADA

Proteger la integridad de las personas, evacuándolas fuera del

establecimiento educacional.

b. IDEA DE EVACUACIÓN

1ra. Fase

a) Con cuatro personas designadas, ejecutar la alarma de

evacuación, mediante campana, pitos, medio radial,

telefónico o a viva voz por los pasillos, salas y oficinas del

establecimiento.

b) Con cuatro personas; abrir dos puertas de la puerta principal

hacia calle Mejicana y puerta de salida a calle Croacia.



64

c) Con cuatro personas dirigir la evacuación de los padres y

apoderados hacia las puertas de salida.

d) Con dos personas evacuar al personal que se encuentre con

problemas físicos que le impida caminar en forma normal.

e) Con una persona efectuar eventualmente los cortes de

suministros de gas y electricidad.

2da. Fase

Cada padre y apoderado, será responsable de dirigirse a sus

hogares o en caso de que el padre o apoderado, haya llevado

a su hija al Establecimiento, debe preocuparse de buscarla y

hacerse cargo de ella, si la alumna ya fue evacuada por las

ENCARGADAS SRA. SUSANA RODRIGUEZ Y SRA. LILIANA BARRÍA,

QUIENES TIENEN LA MISIÓN ANTE UNA EMERGENCIA EN HORARIO

DE REUNIÓN DE APODERADOS DE REUNIR EN EL HALL DE

ENSEÑANZA MEDIA Y LLEVAR AL Avda. Colón, entre las calles

Arauco y Patagona, A TODOS LOS MENORES QUE SE ENCUENTREN

EN EL RECINTO. DONDE DEBERÁN SER RETIRADAS POR LOS PADRES.

Cabe destacar que si alguna persona deja pertenencias, no

podrá volver a buscarlas, sino hasta que pase la EMERGENCIA o

en su efecto al día siguiente, con el fin de no entorpecer las

labores de quienes se encuentren cubriendo la EMERGENCIA.

4. COORDINACIONES COMUNES

a . La alarma será dada por campana, pitos y transmisión a través de

radio portátil que se encuentran en poder de los encargados o a viva

voz.

b. El apoderado una vez que escuche la alarma de evacuación se

retirará del establecimiento por el lugar que le corresponde en

completo orden y silencio, evitando correr y trotar.



65

c. Ante una situación de amago de incendio o ejercicio, que afecte

alguna salida de escape, será avisada oportunamente y se guiará

hacia las salidas más seguras.

d. La persona es prioridad de evacuación.

e. Ninguna persona está autorizada para quedarse a prevenir y sofocar

incendios.

f. El encargado respectivo será el responsable de cortar los suministros

(gas y electricidad) de las dependencias del establecimiento.

g. Cada personal es responsable de adoptar sus propias medidas de

seguridad y evitar realizar acciones temerarias.

h. Los niños que se encuentren solos serán reunidos por personal

encargado y evacuados hacia Avda. Colón, entre las calles Arauco

y Patagona, para que sean retirados por los padres.

i. Los heridos y enfermos graves serán trasladados al Hospital Clínico

en la ambulancia de la ACHS.

5. NÚMEROS DE EMERGENCIA

1) Cuerpo de bomberos por teléfono al N° 132.

2) Carabineros de Chile por teléfono al Nº 133

3) En el interior del establecimiento, por medio de radios portátiles y

todo medio telefónico.

4) 1404 ACHS Asociación Chilena Seguridad



66

RESPONSABLES DE EVACUAR ESTABLECIMIENTO

REUNIÓN DE APODERADO O ACTIVIDADES - RETIROS DE

PADRES, FESTIVAL U OTRAS ACTIVIDADES MASIVAS

NOMBRE RESPONSABILIDAD

APODERADOS QUE APOYAN

EVACUACIÓN EN CASO DE

EMERGENCIA:

Evacuar Establecimiento en Reunión de

Apoderado.

Elsa Garrido – Pedro Bahamonde

Coordinación Evacuación Portería

Jorge Lagno

Coordinación Evacuación salas del

Segundo Ciclo Básico, 5°, 6°. 7°A, 7°B,

8°A, 8°B

José Caiguan Coordinación Evacuación salas del 2°,

3°,4° Básico

Andrea Ojeda Coordinación Evacuación salas de

Enseñanza Media 1°A, 1°B,2°A, 2°B, 3°A,

3°B, 4°A, 4°B

Susana Rodríguez

Liliana Barría

Reúnen en Hall Enseñanza Media a todas

las alumnas o menores que se

encuentren en el Establecimiento y los

llevan a Avenida España, bandejon

central, entre Mejicana y Croacia

DOCENTE/ MIEMBRO DEL COMITÉ

DE SEGURIDAD ESCOLAR

RESPONSABILIDAD

Ingrid Otárola

Ana Pineda

Elsa Garrido

Dar alerta a números de emergencias

Revisión final Medios : Linterna,

chaleco reflectante, llaves

Tarea:



67

Transmitirán en forma oportuna, mediante

radio portátil, la alarma de evacuación

Ejecutarán la alarma de

evacuación del establecimiento,

mediante sonido de campanas y

pitos a través de la totalidad de los

pasillos.

Eventualmente apoyarán el

apagado de los suministros de gas

y electricidad.

ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN: RESPONSABILIDAD

Pedro Paredes

Juana Miranda

Abrir puertas Portería Mejicana

Encargada evacuar a personas con

discapacidad física

PROFESOR JEFE ENCARGADO DE EVACUAR A SUS

APODERADOS

JACQUELINE OJEDA ÁGUILA Pre Kinder SALIDA POR CROACIA

JESSICA CÁRDENAS VELÁSQUEZ Kinder SALIDA POR CROACIA

ARUXA CORNEJO SILVA 1° SALIDA POR CROACIA

CATHERINE VARGAS VERGARA 2° SALIDA POR MEJICANA

VERÓNICA SILVA HERNÁNDEZ 3° SALIDA POR MEJICANA

LORETO AMPUERO GUICHAMÁN 4° SALIDA POR MEJICANA

PAULA CANCINO ÁLVAREZ 5° SALIDA POR MEJICANA

KAREN DIMTER ARCOS 6° SALIDA POR MEJICANA

JOHANA MIRANDA PÉREZ 7°A SALIDA POR MEJICANA

SOFÍA VENEGAS CÁRCAMO 7°B SALIDA POR MEJICANA

KARINA ACEVEDO BÓRQUEZ 8°A SALIDA POR MEJICANA



68

ANGELA CÁRCAMO URIBE 8°B SALIDA POR MEJICANA

GERALDINE ARENAS VALDÉS 1°A SALIDA POR MEJICANA

CAROLINA GALLARDO HERNÁNDEZ 1°B SALIDA POR MEJICANA

ANYERRY RIVAS VERGARA 2°A SALIDA POR MEJICANA

ANA MARÍA PINEDA CÁCERES 2°B SALIDA POR MEJICANA

KAREN MÁRQUEZ ZÚÑIGA 3°A SALIDA POR MEJICANA

CECIL ROSEMBERG PÉEREZ 3°B SALIDA POR MEJICANA

MARÍA INÉS SALDIVIA CÁRCAMO 4°A SALIDA POR MEJICANA

MÓNICA VERA INDA 4°B SALIDA POR MEJICANA

ANEXOS:

TELEFONOS DE EMERGENCIAS Y UTILIDAD PÚBLICA

TELEFONOS DE EMERGENCIAS

INSTITUCIONES TELEFONO

AMBULANCIA 131

BOMBEROS 132

CARABINEROS 133



69

OTROS TELEFONOS DE UTILIDAD PÚBLICA

INSTITUCIONES TELEFONO

INCENDIOS FORESTALES 130

INVESTIGACIONES (PDI) 134

FONO DROGAS 135

SERVICIO DE BUSQUEDA Y RESCATE MARITRIMO 137

RESCATE AEREO 138

INFORMACIONES POLICIALES 139

FONO NIÑOS 147

FONO FAMILIA (VIOLENCIA INTRAFAMILIAR) 149

INSTITUCIÓN TELEFÓNO

1° COMISARÍA DE PUNTA

ARENAS

(61) - 2761095

TENENCIA MONTE

AYMOND

(61) - 2761122

POLICÍA DE

INVESTIGACIONES PUNTA

ARENAS (GUARDIA)

(61) - 2200000

HOSPITAL REGIONAL

(Mesa Central)

(61) - 2205000



70

S.A.M.U. (Ambulancias) (61) - 2291890

CONSULTORIO MATEO

BENCUR

Dirección: Capitán Juan Guillermo

781, Punta Arenas, Región de

Magallanes y de la Antártica Chilena

Teléfono: (61) 261 1673

CONSULTORIO THOMAS

FENTON

Dirección: Punta Arenas, Región de

Magallanes y de la Antártica Chilena

Teléfono: (61) 221 3061

CONSULTORIO 18

SEPTIEMBRE

(61) - 2291961

CONSULTORIO CARLOS

IBAÑEZ

(61) - 2282579

CONSULTORIO JUAN

DAMIANOVIC

Dirección: Capitán José Ignacio

Zenteno 2850, Punta Arenas, Región

de Magallanes y de la Antártica

Chilena

Teléfono: (61) 261 1622

POSTA RURAL RIO SECO (61) - 2213321

CRUZ ROJA - PUNTA

ARENAS

(61) - 2242156

HOSPITAL DE LAS FF.AA

CIRUJANO

GUZMAN(Mesa Central)

(61) - 2211111

(Informaciones) (61) - 2207510

https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=cesfam+mateo+bencur+direcci%C3%B3n&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKLynPyyvQks1OttLPyU9OLMnMz4MzrBJTUopSi4sBuuAPZi8AAAA&sa=X&ved=0ahUKEwi8obDunNHTAhUBWpAKHb5fClUQ6BMIFjAD

https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=cesfam+mateo+bencur+tel%C3%A9fono&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKLynPyyvQ0s9OttJPzs_JSU0uyczP08_Oyy_PSU1JT40vSMxLzSnWz0gsji_IyM9LtQKTALdmDQtBAAAA&sa=X&ved=0ahUKEwi8obDunNHTAhUBWpAKHb5fClUQ6BMIGTAE

https://www.blogger.com/null

https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=thomas+fenton+direcci%C3%B3n&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKLzTPKC7Tks1OttLPyU9OLMnMz4MzrBJTUopSi4sBCtvj5S8AAAA&sa=X&ved=0ahUKEwjGo837nNHTAhVLDJAKHUZHCUYQ6BMIFjAD

https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=thomas+fenton+tel%C3%A9fono&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKLzTPKC7T0s9OttJPzs_JSU0uyczP08_Oyy_PSU1JT40vSMxLzSnWz0gsji_IyM9LtQKTAPryn8dBAAAA&sa=X&ved=0ahUKEwjGo837nNHTAhVLDJAKHUZHCUYQ6BMIGTAE


https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=sapu+doctor+juan+damianovic+direcci%C3%B3n&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKjzeyyIrXks1OttLPyU9OLMnMz4MzrBJTUopSi4sB0Jq6Gi8AAAA&sa=X&ved=0ahUKEwjl57fWnNHTAhVIDJAKHUtFALYQ6BMIFTAD

https://www.google.cl/search?safe=off&site=async/lcl_akp&q=sapu+doctor+juan+damianovic+tel%C3%A9fono&stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LRT9c3zMhKjzeyyIrX0s9OttJPzs_JSU0uyczP08_Oyy_PSU1JT40vSMxLzSnWz0gsji_IyM9LtQKTAAt8zjxBAAAA&sa=X&ved=0ahUKEwjl57fWnNHTAhVIDJAKHUtFALYQ6BMIGDAE




71

CLINICA MAGALLANES

(Mesa Central)

(61) - 2207200

(Informaciones) (61) - 2207350

(Ambulancia) (61) - 2207300

FONO DROGAS CONACE 188-800-100-800

FONO SIDA (61) - 223215

CUERPO DE SOCORRO

ANDINO

(2) - 6994764

INCENDIOS FORESTALES

(Punta Arenas)

(61) - 2230681

PLAN CUADRANTE PUNTA ARENAS

Sector Urbano

Cuadrante Sector

Jurisdiccional

Delegado Teléfono

N° 1 Norte: Comodoro

Arturo Merino

Benitez.

Sur: Avda.

Independencia.

Oriente: Estrecho

de Magallanes.

Poniente: Avda.

Suboficial

Luis Gajardo

A.

976691792



72

España.

N° 2 Norte: Avda.

Presidente Carlos

Ibañez del Campo.

Sur: Calle El

Ovejero.

Oriente: Estrecho

de Magallanes.

Poniente: Límite

urbano.

Sargento 2º

Raul

Campos S.

976691775

N° 3 Norte: Calle El

Ovejero.

Sur: Avda.

Costanera del Río.

Oriente: Avda.

España.

Poniente: Límite

urbano.

Suboficial

Mayor Luis

Castillo C.

976691837

N° 4 Norte:Avda.

República y Avda.

Costanera del

Estrecho.

Sur:Independencia,

Avda. España,

Calle Guillermo

Sargento 1º

Raul

Bahamondes

L.

976691811



73

Pérez de Arce,

calle Enrique

Rosales, Calle

Eusebio Lillo, Rivera

Norte Río de la

Mano.

Oriente:Avda.

España.

Poniente:Límite

Urbano.

N° 5 Norte:Avda.

Independencia,

Avda. España,

Guillermo Pérez de

Arce, Calle Arturo

Prat, Enrique

Rosales, calle

Eusebio Lillo, Ribera

Norte Río de la

Mano.

Sur: Límite urbano.

Oriente: Estrecho

de Magallanes.

Poniente: Límite

urbano.

Sgto. 2° Aida

Retamal G.

976691832



74

Sector Rural

Cuadrante Sector

Jurisdiccional

Delegado Teléfono

N° 6 Sector Agua

Fresca

Suboficial

Ernesto

Jara R.

976691773

N° 7 Sector Río

Seco

Suboficial

Hector

Cisternas

C.

976691805

N° 2-B Sector Rio

Seco

Suboficial

Hector

Cisternas

C.

976691805



75

PROTOCOLO DE

INSTRUCCIONES EVACUACIÓN

AL PROFESORADO – ALUMNOS

– ADMINISTRATIVOS Y

AUXILIARES INSTITUTO

SAGRADA FAMILIA PUNTA

ARENAS 2018.



76

EN CASO DE EVACUACION

ZONA DE SEGURIDAD

Bandejon central Avenida Colón, entre Arauco y Patogona

En caso de una evacuación real ocasionada por un sismo tsunami, es

muy importante tener presente que mientras esté temblando deben

observarse conductas de protección y seguridad como las siguientes:

En caso de estar en la sala, el profesor debe mantener la serenidad e

instruir a las alumnas a adoptar una actitud de autoprotección, bajo

las mesas de clases, retirándose de ventanales u objetos que

pudieran desprenderse.

El profesor/a debe impedir la salida descontrolada de sus alumnas.

El movimiento masivo de abandono de los lugares de trabajo, para

dirigirse a la zona de seguridad, estará marcado por la sirena de

evacuación que sonará simultáneamente con la campana.

Los apoderados en entrevista como las visitas eventuales en el

colegio, personal Administrativo, Auxiliares, deben ceñirse a las

indicaciones que rigen para el resto de la comunidad.



77

I. ETAPA: EVACUACION

1. Al darse la señal de alarma, el sector o los sectores de trabajo (salas,

oficinas u otras), las personas deben dejar de inmediato la labor que

estaban ejecutando y se ponen de pie y luego se refugian bajo las

mesas.

2. Ordene a la alumna más cercana a la puerta que la abra

completamente.

3. Autorice la evacuación recordándoles:

El desplazamiento debe ejecutarse en silencio.

Orden en su recorrido a la zona de seguridad.

Paso rápido pero sin correr.

Dejar las pertenencias en la sala, no llevar mochila u otro objeto.

Durante la evacuación no hablar por celular o comer.

4. Las alumnas que integran la partida de evacuación llevan el

banderín que identifica a sus cursos ayudan a sus compañeros que lo

necesiten.

5. El profesor debe ser el último en abandonar la sala, llevar el libro de

clases.

6. Acompañe al curso a la zona de seguridad.



78

7. De presentarse accidentados o persona con alguna discapacidad,

tome las providencias para que lleguen a la zona de seguridad. En

esta labor cooperan enfermera y profesores.

8. Una vez que las alumnas y personal, estén todas en la Zona de

Seguridad los Profesores y ayudantes deben verificar que estén todas

sus alumnas.

ZONA DE SEGURIDAD

Ud. debe cooperar para que los alumnos permanezcan en:

SILENCIO

ORDEN Y CALMA

Con el Banderín en alto y la alumnas en fila tras la alumna de que

tiene el banderín.

EL REGRESO DEBE HACERSE EN:

Completo silencio

Orden

Con paso rápido, sin correr, siguiendo el mismo recorrido de la

evacuación.

EN LA SALA (SI PROCEDIERA)



79

Destine algunos minutos de su clase para analizar el resultado del

PISE - evacuación, de modo que en una próxima oportunidad ésta

se realice con mayor perfección.

Es conveniente que Ud. deje constancia de aquellas alumnas que

tuvieron comportamiento indebido y/o de aquellos que se destacan

positivamente.

DURANTE LOS RECREOS Y HORA DE ALMUERZO:

En completo silencio y con paso rápido se dirigen a zona de

seguridad. EN PRIMERA INSTANCIA SIN CORRER, RESPECTIVOS HALL

DE FORMACIÓN, CUANDO ESTEN TODAS LAS ALUMNAS REUNIDAS Y

DOCENTES SALEN DEL ESTABLECIMIENTO HACIA ZONA SEGURA

BANDEJON CENTRAL AVENIDA ESPAÑA, ENTRE MEJICANA Y

CROACIA.

AL ESTAR SUBIENDO O BAJANDO ESCALAS:

Las personas deben devolverse de inmediato, tomando de

inmediato el pasillo o escala que esté más a su alcance y en

completo silencio, orden y paso rápido se dirigen a la zona de

seguridad. EN PRIMERA INSTANCIA SIN CORRER, RESPECTIVOS HOLL



80

DE FORMACIÓN CUANDO ESTEN TODAS LAS ALUMNAS REUNIDAS Y

DOCENTES SALEN DEL ESTABLECIMIENTO HACIA ZONA SEGURA

BANDEJON CENTRAL AVENIDA ESPAÑA, ENTRE MEJICANA Y

CROACIA.

ALUMNOS EN EDUCACIÓN FÍSICA O DEPORTES:

Si están en los camarines salen en silencio y orden a la zona de

seguridad.

Si están realizando actividades en la cancha, deben situarse en la

zona de

Seguridad.

En Gimnasio: las alumnas y profesores se reúnen inmediatamente en

la zona de Seguridad.

En encuentros deportivos, estando en otros colegios, se seguirán las

disposiciones del establecimiento.

Durante el trayecto en bus: el chofer buscará terrenos de altura y la

delegación permanecerá en el lugar hasta que el profesor a cargo

tome contacto con el colegio para recibir instrucciones.

EN EL GIMNASIO O SALÓN DE ACTOS:

Esperar las instrucciones del coordinador de Evacuación o Jefas de

Nivel, quienes ordenarán salir en primera instancia la Pre Básica y



81

Primer Ciclo, por Portería, luego Segundo Ciclo, portería y Enseñanza

Media, calle Magallanes, hacia Zona de Seguridad.

EN REUNIÓN DE APODERADOS.

Se utilizarán los mismos protocolos de Evacuación que se describen

para las alumnas, cada Profesor Jefe, se hace responsable de

Evacuar su curso, los padres no vuelven al Establecimiento, se dirigen

a sus hogares.

II. ETAPA: EN CASO DE ALERTA DE TSUNAMI.

Tsunami: Es una ola o serie de olas que se producen en una masa de

agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la desplaza

verticalmente. Terremotos, volcanes, meteoritos, derrumbes costeros o

subterráneos e incluso explosiones de gran magnitud pueden generar

un Tsunami.

1. La evacuación a la zona de seguridad tiene el mismo procedimiento

descrito anteriormente.

III. ETAPA: EN CASO DE INCENDIO: Se sigue el mismo Protocolo de

Evacuación y las alumnas se trasladan a la zona asegura ZONA



82

SEGURA BANDEJON CENTRAL AVENIDA ESPAÑA, ENTRE MEJICANA Y

CROACIA.

IV. ETAPA: ENTREGA DE LOS ESTUDIANTES A SUS FAMILIAS.

Por estos días la ocurrencia de un sismo provoca un alto grado de

ansiedad y nerviosismo en la población, especialmente cuando los

hijos no están en los hogares o al cuidado directo de sus padres.

En primer lugar, debemos tener presente que en el Colegio su hija se

encuentra bajo vigilancia y protección, esto significa que su

desplazamiento debe ser sereno y en condiciones de seguridad.

¿QUÉ DEBO HACER PARA IR A BUSCAR A MI HIJA DESPUÉS DE UN SISMO?

1. Si su casa está cerca del colegio evite venir en auto; prefiera hacerlo

a pie. De esta manera evitamos una congestión innecesaria.

2. Las alumnas sólo podrán ser retirados por el apoderado o la persona

que Ud. pudiera designar.



83

3. Sólo el Profesor Jefe o alguna autoridad del Colegio están facultados

para entregar a las alumnas. En estos casos, diríjase a alguna de estas

personas pues debe consignar el retiro de la alumna. Este gesto nos

ayudará a mantener el control de la población escolar.

EXISTEN ZONAS DE SEGURIDAD, DEPENDIENDO DEL TIPO DE CATÁSTROFE:

POR TRUENOS Y RELÁMPAGOS: Mantener a los miembros de la

Comunidad Educativa en el recinto, salas, patios techados, alejados

de las ventanas, es más seguro, a no ser que el apoderados se

acerque y quiera llevar a su hija, se resguardará que el apoderado la

retire cuando pasa el fenómeno climático.

POR SISMO: Agacharse y resguardarse, mientras pase el temblor,

luego dirigirse a la Bandeja central Avenida Colón, entre Arauco y

Patagona, fase obligatoria para todos.

POR TSUNAMI: Bandeja central Avenida Colón, entre Arauco y


POR ALARMA DE BOMBA: Zona de Seguridad Bandeja central

Avenida Colón, entre Arauco y Patagona, fase obligatoria para

todos



84

POR AMAGO INCENDIO: Bandeja central Avenida Colón, entre

Arauco y Patagona, fase obligatoria para todos o zonas alternativas,

Plaza Sampaio o Avenida Bulnes, bandeja central, frente al Santuario

María Auxiliadora.

Por Incendio: Bandeja central Avenida Colón, entre Arauco y


METODOLOGÍA PARA DESARROLLAR UN SIMULACRO DE

EVACUACIÓN INSTITUTO SAGRADA FAMILIA

1. Controle sus emociones, no corra desesperadamente ni grite, pues

estas actitudes son contagiosas y desatan el pánico. Trate de calmar a

los demás

2. Mantenga libre la ruta de evacuación.

3. Escuchada la alarma de advertencia, evacue inmediatamente

hacia las zonas de seguridad externas, (ver croquis en el Plano) camine

de manera natural con los brazos al costado del cuerpo.



85

4. Aléjese de la fachada, de las ventanas con vidrios, ya que las

esquirlas pueden causar accidentes.

5. Si alguien cae durante la evacuación levántelo sin pérdida de

tiempo, sin gritos y sin desesperarse para no provocar el pánico.

6. El equipo de Emergencia del Colegio se va a cerciorar que todos los

alumnos hayan salido del edificio.

7. El Comité de Operaciones de Emergencia del Colegio (COE)

evaluará los daños producidos durante la emergencia y tomará la

decisión si las clases se suspenden o se reanudan.

8. Tenga un Plano a Color de la Ubicación de las Rutas de Evacuación,

ubicado a la vista de los alumnos y usuarios del Colegio.



86

ANEXO

FICHA PARA SUPERVISAR SIMULACRO INSTITUTO SAGRADA FAMILIA

1. Datos Informativos.

- Responsable: Ingrid Otárola

- Turno: Mañana

- N° de Aula: 20

- N° de Piso: 2

- N° de Alumnos: 772

- N° de Profesores: 45

- N° de cocina JUNAEB: 3

- N° de Personal Administrativo: 36

- Total: 856

2. Organizativos y Planeamientos

- Tiene conformado y activado el PISE: Si : ..x.. No : ....

- Cuenta con equipo mínimo de seguridad Si : ...x. No : ....

- Tiene señalización Si : ..x.. No : ....

- El sistema de alarma (advertencia) se escuchó por todo el edificio Si :

..x.. No : ....

Observaciones: (Escribir en la parte de atrás)



87

3. Organizativos y Planeamiento

1. La actitud del personal docente del frente al simulacro ha sido:

Serena: ..x.. Ansiosa: .... Alarmante:.... Indisciplinada:.... Indiferente:....

2. La actitud de los alumnos frente al simulacro a sido:

Serena: ...x. Ansiosa: .... Alarmante:.... Indisciplinada:.... Indiferente:....

3. La actitud del personal administrativo y mantenimiento frente al

simulacro ha sido:

Serena: ..x.. Ansiosa: .... Alarmante:.... Indisciplinada:.... Indiferente:....

Observaciones: (Responde con honestidad)

4. Evacuación

1. Caminar rápidamente. :.....

2. A paso lento. :.....

3. Atropellando. :.....

4. Usando las rutas de escape apropiadas. :....x.

5. Usando rutas de escape inapropiadas. :.....



88

Observaciones: (Responde)

5. Funciones

1. Participaron todos los docentes:..x...

2. Participaron todos los Administrativos y de mantenimientos:..x...

3. Participó vigilancia y seguridad externa:.....

Nombre: Francisco Suarez Trabazo Hora: 10:00 a 10:41

Fecha: 26 Septiembre 2017

Nota: Se adjunta Informe de Evaluador externo con firmas

correspondientes.

Observación: El Supervisor Francisco Suarez Trabazo, sugiere considerar

otra vía de escape para los cursos que se encuentran en 2° piso y

considerar como prioridad que la de Audiovisual que también se

encuentra en el 2° piso debe contar con rejas que una de sus hojas sea

abatible.

Repensar Sistema de Alarma, aunque la Campana Manual es una

opción, ya que ante una emergencia real, lo primero que se corta es la

electricidad.



89

Cotizar un sistema que no requiera de electricidad convencional, cabe

destacar que el Sistema Actual con cuenta el Establecimiento no está

funcionando.



90

ANEXO

FOTOS PLANOS PLAN DE EVACUACIÓN IMAGEN PLANO EVACUACIÓN PRIMER PISO



91



92



93



94



95



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