Instituto Politécnico Escuelas Profesionales San José - Jesuitas (Valencia) –Área de Formación...

Instituto PolitécnicoEscuelas ProfesionalesSan José - Jesuitas (Valencia)

–Área de Formación FP–

Ciclos Formativos de Grado Medio

Programa deFormaciónSocial

el...

Poniendo ejemplos,abriendo posibilidades...

EXPERIENCIA

REFLEXIÓN

ACCIÓN

REVISIÓN

OBJETIVOS QUE AFECTAN A LOS CHAVALES:

Conocer las causas y mecanismos de la desigualdad y la exclusión social

Profundizar en el desarrollo de su personalidad y del criterio propio respecto a las problemáticas sociales

Sensibilizarse sobre la necesidad de la participación social, crítica y solidaria, en los diversos ámbitos de la acción social ciudadana

Participar en una experiencia mínima de contacto y relación con las redes sociales que, en nuestro entorno, trabajan en el campo social

¿POR QUÉ UN PROGRAMA SOCIAL EN CICLOS?

Porque entendemos como Escuela que esta dimensión de la persona –su condición de ciudadano sensible y participativo en las redes de solidaridad de base– es una dimensión en la que la Escuela también ha de educar

Porque la base de nuestra pedagogía es la interacción entre la experiencia, la reflexión crítica y la acción (por ello las unidades formativas de aula necesitan el complemento de una mínima "experiencia social" en la calle)

Porque la Escuela ha de irse convirtiendo en un espacio abierto a las llamadas procedentes desde la acción social, la participación ciudadana y los movimientos de solidaridad con las personas y colectivos excluidos

está integrada en el currículum del Centro y es obligatoria para todo alumno/a de 2º de CFGM

se realiza en entidades y colectivos de base de voluntariado social (entidades colaboradoras) o en apoyo a las actividades extraescolares de PGS; para ello, ofrecemos un abanico amplio de entidades; cada alumno libremente elige la que más le interesa

en campos de marginación, exclusión social...: trabajo con menores, inmigrantes, minusválidos...

consta de sólo 5 sesiones (extra-escolares), todas ellas presenciales en la entidad correspondiente:

• una sesión de presentación de la entidad y su contexto, su ideario y funcionamiento, y de las

actividades;

• tres de apoyo presencial en alguna actividad de la

entidad; y

• una de evaluación de la experiencia

La «EXPERIENCIA

SOCIAL»

BLOQUE : se hace desde ...

1 ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL:1.1. España ‘98 asignatura

2 NUESTRAS ACTITUDES ANTE LA EXCLUSIÓN:2.1. Cuestionario de actitudes tutoría

3 LA INSERCIÓN COMO OBJETIVO DE LA ACCIÓN SOCIAL:3.1. Actitudes integradoras / exclusoras tutoría3.2. Un decálogo para nuestra acción tutoría3.3. Seis sencilleces...para analizar la realidad asignatura

4 LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE LA ACCIÓN VOLUNTARIA:4.1. Es mejor enseñar a pescar tutoría4.2. Experiencias de servicio y participación asignatura4.3. Gratuidad tutoría4.4. Explorando ... asignatura

5 EL «CUARTO VÉRTICE» (EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA):5.1. El «Cuarto Vértice» [sesión doble ] entidad y tutoría

DINÁMICAS PARA EL AULA

(un trimestre) (paralelo a la experiencia en entidades)

Chavales que luego se hacen VOLUNTARIOS SOCIALES:

Algunos de los chavales que han tenido esta "experiencia social" deciden posteriormente a ella continuar, ahora sí: como voluntarios/as sociales que se integran en la entidad.

A estos alumnos se les brinda también la posibilidad de seguir vinculados a las actividades de formación de voluntariado de nuestra Escuela, en horario extraescolar, en el Centro Juvenil.

Es lo que llamamos «grupos de iniciación al voluntariado social».

Debemos, pues, estar también atentos al periodo posterior a la experiencia, animando a buscar vías de compromiso.

1. Motivaciones y trampas del voluntariado

2. En busca de acuerdo

3. Qué hemos visto

4. Qué nos ha movido para ser voluntarios/as 5. La relación de ayuda: comunicación

6. Dinámicas estructurales de exclusión

7. Análisis crítico de entidades

8. Identidad y concepciones del voluntariado

9. Dimensiones políticas del voluntariado

PLAN DE FORMACIÓN

PARA

GRUPOS DE INICIACIÓN

EN EL VOLUNTARIADO

SOCIAL DE MARGINACIÓN

Metodología del acompañamiento de la AcciónVoluntaria

3 tipos deacompañamiento

(según el momento)

[ a partir de una reflexión de Luis A. Aranguren ]

escuela - entidades

EX

PL

OR

AD

OR

CUIDADOR

Análisis de la realidad concreta: barrio, pueblo tipo de gente recursos institucionales y comunitarios

CONTEMPLACIÓNINIC

IAC

IÓN

INC

OR

PO

-R

AC

IÓN

PERSPECTIVADE LA ACCIÓN

CONTENIDOS FIGURA ACOMPAÑANTE

TIPOS DE ACOMPAÑAMIENTO (SEGÚN EL MOMENTO)33 RECURSOS

CO

NS

OL

I-D

AC

IÓN

* Mirar y hacerse preguntas

* Patear la calle

* Salir

* Observar

* Encontrarse con elOtro Sufriente

ayudar a sacar a la luz prejuicios

ayudar a interiorizar los impactos-contrastes (ni la huída ni el combate)

PE

RF

OR

AD

OR

VIGÍA

Respuestas e implicaciones concretas: en colectivos, en proyectos

RESPONSABILIDAD

* Probarse en la experiencia * Afianzarse * Conocer sus limitaciones * Encontrar su lugar y su estilo como voluntario * Asumir pequeñas responsabilidades * Descubrir nuevas potencialidades

* dejar hacer y evaluar el significado de la acción

* madurar conjuntamente las motivaciones

* profundizar en el modelo de intervención social

CR

EA

DO

R

OTEADOR

Compromiso afianzado estilo de vida proyecto de vida

TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD

* Incorporarse a un proceso de acción transformadora

* Iniciarse en las dimensiones globales

* Afianzar el estilo del trabajo en equipo

* ayudar a interiorizar la transformación personal, a la luz de la acción

* agudizar la sensibilización

• Área de Formación Ciclos Formativos Escuelas Profesionales San José

• Voluntariado de Marginación Claver - Valencia

• Comunidad Ignacio Ellacuría

VOLUNTARIADO DE MARGINACIÓN CLAVER – VALENCIAGran Vía Fernando el Católico, 94

46008 - ValenciaTel.: 96 392 48 80

Programa“ABRIENDOVENTANAS”

Programa de promoción delvoluntariado social

Programa “ABRIENDO VENTANAS”

"El voluntariado social de marginación abre las ventanas de nuestras habitaciones individuales –de nuestro mundo– a la realidad de afuera, la verdadera, la de la exclusión, la que se queda en las cunetas de la historia... Nos creemos que entrará un aire fresco, agradable, que se acomodará a nuestros estilos y convicciones... y lo que entra, casi sin darnos cuenta, es un auténtico vendaval que no deja nada en su sitio..."

DO

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DE M

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Programa de promoción del voluntariado social


Por un lado, vivimos una auténtica involución dentro del mundo del voluntariado: pocas son las personas que

desean tener una experiencia de compromiso voluntario, y son menos aún quienes se toman esta experiencia no como una simple tarea o acción puntual, sino como un proceso de

crecimiento personal y social que merece ser vivido con toda conciencia e intensidad. Vivimos un momento en el

que se fomenta un voluntariado de focos y luces, amable y quizá poco crítico, muy alejado de una cultura samaritana que trabaja desde lo sencillo, sin ánimos interesados de prestigio personal y con una mirada atenta, reflexiva y

crítica ante lo que le rodea.

DESDE EL LADO DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES



Por otro, desde la perspectiva eductiva, se va tomando consciencia de que las dinámicas tradicionales de aula no

resultan suficientemente significativas para la nueva realidad juvenil de nuestros alumnos/as si no se emprenden desde claves de experiencia, conectadas de un modo u otro

con las realidades más cercanas de nuestros jóvenes. En este sentido, apostamos por que la base de nuestra

pedadogía sea la interacción entre la experiencia, la reflexión crítica y la acción (y, por ello, las unidades

formativas de aula necesitarán del complemento de una mínima "experiencia social" en la calle).

DESDE EL LADO DEL MUNDO EDUCATIVO



Queremos formar a los alumnos sobre la realidad social, la nuestra, la cercana, la de la ciudad de Valencia y sus alrededores.

Queremos informar a los alumnos sobre las iniciativas solidarias que se dan en nuestra ciudad.

Queremos hacerles reflexionar sobre las causas y mecanismos de exclusión en nuestra sociedad.

Queremos conseguir que los alumnos se hagan cargo de la realidad, de la situación de marginación e invisibilización en la que viven muchas personas cerca de nosotros.

(1)

abriendo la ventana

de la cabeza

...

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abriendo la ventana

de la cabeza

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Queremos sensibilizar a los alumnos sobre esas realidades de exclusión, sin duda cercanas, pero que a menudo se dejan pasar de largo.

Queremos persuadir a los alumnos a participar en la construcción de lo común, especialmente tomando partido por los excluidos.

Queremos hacerles descubrir la importancia de la solidaridad como valor a vivir, a encarnar, a experimentar y a integrar en su proyecto personal de vida, además de como motor en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

(2)

abriendo la ventana

del corazón

...

(2)

abriendo la ventana

del corazón

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Queremos que teoría y sensibilización se encarnen en práctica y acción.

Queremos terminar invitando a la acción voluntaria, animándoles a tener una experiencia solidaria en una entidad concreta de la ciudad de Valencia.

(3)

abriendo la ventana

de las manos

...

(3)

abriendo la ventana

de las manos

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ESTRATIFICACIÓN SOCIALY DESIGUALDAD

1.1. España ‘981: 02

1.2. València, la mar de bé 1: 08

BLOQUE 1

DO

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EL DESMANTELAMIENTO DEL ESTADO DEL BIENESTAR

2.1. Hoy empieza todo2: 02

2.2. El Bola 2: 05

2.3. Barrio 2: 11

2.4. Los lunes al sol 2: 13

BLOQUE 2

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SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN:UN LUGAR PARA TODOS

3.1. Cuestionario de actitudes3: 02

3.2. Gratuidad y participación3: 07

3.3. Cadena de favores3: 11

BLOQUE 3

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ÉTICA DEL VOLUNTARIADO

4.1. La participación voluntaria4: 02

4.2. Qué es voluntariado 4: 12

BLOQUE 4

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COMPARTIMOS EXPERIENCIASCON VOLUNTARIOS/AS

5.1. Muchas posibilidades 5: 02

5.2. Qué nos mueve 5: 07

5.3. Un lugar en el mundo 5: 10

5.4. Narración en el aula 5: 13

BLOQUE 5

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CONOCEMOS UNA EXPERIENCIAASOCIATIVA DE VOLUNTARIADO

6.1. Objetivos de la acción social 6: 02

“experiencia social”

BLOQUE 6

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Copyleft

©[ gratis, socializables y disponibles en la red ]

Para recibir información:[email protected]

MATERIALES PARA EL AULA:página de las Escuelas San José http://www4.planalfa.es/ipsanjose/(pinchad en: "Departamento de Evangelización-Pastoral")

MATERIALES PARA EL VOLUNTARIADO:página de Claver-Valencia

http://www.dwvalencia.com/claver/

PROGRAMA “ABRIENDO VENTANAS”:Estará listo en la reden septiembre de 2004

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