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Instituto Nayarita de Educación para Adultos

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Instituto Nayarita de Educación para Adultos

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I.- PLANEACIÓN

Misión

Visión

Objetivo

Diagnóstico

Metas cualitativas

Metas cuantitativas

II.-PROGRAMACIÓN

Proyectos

Objetivos

Beneficio o impacto

Metas cuantitativas

III.- PRESUPUESTO

• Ramo 11 • Ramo 33

IV.- EVALUACIÓN

• 1er. Informe 22 de abril 2015

• 2do. Informe 22 de julio 2015

• 3er. Informe 21 de octubre 2015

• 4to. Informe 20 de enero 2016

Instituto Nayarita de Educación para Adultos

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Brindar a jóvenes y adultos en rezago educativo, un servicio de calidad, apegados a la normatividad establecida y ofrecer servicios con calidad, calidez, pertinencia, oportunos y con excelencia.

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Ser un equipo de trabajo fortalecido y consolidado, cuyo esfuerzo esté encaminado al establecimiento de estándares indicados en la norma de calidad ISO-9000, apoyadas en la utilización de equipo tecnológico de vanguardia y de herramientas motivacionales que generen un ambiente agradable y ser una ventana a la esperanza de mejor calidad de vida para la sociedad.

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Ofrecer una educación que

trascienda en la vida social y

económica de las familias Nayaritas.

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Realizar acciones de micro planeación tendientes a identificar el mercado potencial para

nuestros servicios.

Aprovechar las estructuras del municipio, el ejido y demás autoridades comunitarias

para promover en sus espacios y reuniones los servicios educativos.

Fomentar la participación de prestadores de servicio social para incorporar familiares,

vecinos o amigos.

Localizar e incorporar desertores del sistema escolarizado.

Realizar brigadas de incorporación casa por casa.

Vincularnos con el sector productivo y las instituciones para sensibilizar a los

trabajadores y/o servidores públicos en rezago e incorporarlos a los servicios.

Fortalecer las acciones de capacitación para desprender una mejora continua en los

servicios educativos.

Multiplicar las acciones de seguimiento a nuestro educandos, pero también a las de

los agentes operativos.

Evaluar trimestralmente el desempeño didáctico y demás estrategias de los asesores.

Mejorar en la disponibilidad de material didáctico pero también en su optimización.

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Reestructurar las sedes de aplicación, con el objeto de hacerlas más funcionales y

dignas.

Impulsar la acreditación como un ingrediente de valor agregado a nuestros usuarios.

Promover los exámenes en línea como una estrategia que nos impactará en la

optimización de los recursos, tanto materiales como financieros.

Involucrar interintitucionalmente a terceros en la exposición de temas diversos incluidos

en los módulos, con el objeto no solo de lograr la permanencia de los educandos, sino de

que fortalezca el conocimiento del asesor y el adulto, y repercuta en una acreditación más

dinámica y de mejores resultados.

Mantendremos actualizado el padrón de pre-ucn’s y focalizaremos su atención.

Clasificaremos a recién incorporados por grado de estudios, para segmentar de igual

manera la atención, logrando así resultados en el corto plazo.

Localizaremos desertores y previa diagnóstica, les daremos continuidad en grupos

especiales, con una mezcla de asesores por rama de especialidad. Estrategia que

seguramente nos permitirá optimizar los recursos.

Promoveremos los exámenes integrales.

Focalizaremos a los inactivos dándoles atención y seguimiento.

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Ubicado entre dos entidades federativas de mayor poder económico – Sinaloa

en lo agrícola y Jalisco en el turismo, en la industria y comercio, Nayarit tiene

una población de Un millón 084 mil 979 habitantes ubicados en 20 municipios.

Con un territorio de 27 mil 864.8 km2 , su densidad de población es de 34

habitantes por km2.

Hasta el año 2010, la tasa promedio de crecimiento anual de la población era

del 0.8 %. En el ultimo lustro, el comportamiento ha venido registrando un

crecimiento acelerado hasta del 8% anual, como producto del desarrollo

turístico del municipio de Bahía Banderas ( La Riviera - Nayarit ).

El 98% de las 2 mil 592 localidades con que cuenta el estado son consideradas,

según el INEGI como rurales, y solo 45 de ellas ( 1.74 ) son clasificadas como

urbanas, obviamente registrando el mayor numero de habitantes (630 mil 985).

Únicamente Tepic como capital del estado, registra 380 mil 249 habitantes.

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Al interior de Nayarit, el municipio que figura con más analfabetas

(tomando en consideración valores absolutos) es Tepic con 8,500

habitantes en esta condición, lo que representa el 3.1% del total de su

población; en segundo lugar se encuentra El Nayar con 6,414 esto es

el 33.7% de su población, seguido por Santiago Ixcuintla con 5,105,

Compostela con 3,607 y Bahía de Banderas con 3,516, habitantes

analfabetas .

Según el Censo General de Población y Vivienda 2010, el INEGI aseguró

existían en la entidad 305 mil 028 personas en rezago educativo en los 3

niveles, lo que equivalía al 40% de la población de 15 años a más.

De las 2 mil 592 localidades con que cuenta el Estado, solo 45 de ellas tienen la

categoría de urbanas; obviamente concentrándose en estas la mayor cantidad

de sus habitantes.

Una idea de la dispersión de su población la genera los 380 mil 249 nayaritas

que habitan en Tepic, capital del Estado.

Hablantes de lengua indígena de 5 años y más:5 de cada 100 personas.

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Respecto a la composición de la población por género, 543,972 son mujeres y 541,007 son hombres. En Nayarit el:

69 % de la población es urbana

31% rural

a nivel nacional... Al año 2010, 78% de la población vivía

en localidades urbanas y el 22% en

rurales..

Analfabetismo Sin lugar a dudas el analfabetismo definido como la incapacidad para leer y escribir dentro de una sociedad letrada, constituye un cáncer educativo que es necesario atacar con todo el poder del estado El número de analfabetas varía dependiendo del sexo, el grupo de edad , el tamaño de la localidad y la entidad federativa , y el porcentaje de analfabetas mujeres siempre es mayor que el de los hombres.

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AÑO

% de población de que no sabe leer ni escribir

6 a 14 años 15 años y más

Censo 1980 n/d 16.5

Censo 1990 10.1 11.3

Censo 2000 10.8 9.0

Censo 2010 11.0 6.3

Evolución del analfabetismo en Nayarit,

Por edad y global.

Grupo de edad

% porcentaje de población analfabeta

15-19 años 20-24 años 25-29 años 30-34 años 35-39 años

40-44 años 45-49 años 50-54 años 55-59 años 60-64 años 65-69 años 70-74 años 75-79 años 80-84 años 85 años y más

2.6 3.5 4.4 5.6

5.7 5.7 6.7 7.2 8.1 9.0 9.6 10.6 8.6 6.1 6.6

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Las metas nacionales definidas en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 son:

México en Paz, México Incluyente, México con Educación de Calidad, México

Próspero y México con Responsabilidad Global. A su vez, el Programa Sectorial

Nacional de Educación 2013-2018 establece como base, la meta nacional “México

con Educación de Calidad”, “ Estrategia Nacional contra el analfabetismo y rezago

educativo” así como aquellas líneas de acción transversales que están alineadas

al plan estatal y nacional de desarrollo.

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OBJETIVO:

En este programa atender a toda la demanda potencial mayor

de 15 años que desee iniciar su educación básica. Es el

programa en el que estadísticamente atendemos a mayor

población.

METAS CUANTITATIVAS

2015

INCORPORADO: 11,440 UCN: 6,772

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OBJETIVO:

La fuerza de este programa es “La suma de voluntades”. La

Coordinación Estatal del Programa Prospera, La Secretaría de

Salud, El Instituto Mexicano del Seguro Social y el Instituto Nayarita

de Educación para Adultos, brindar a la población las alternativas de

salud y educación.

METAS CUANTITATIVAS 2015

INCORPORADO: 6,950 UCN: 4,168

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OBJETIVO:

El Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo tiene como

objetivo, brindar a las Empresas, Instituciones públicas y Organizaciones

privadas y sociales a través del INEA, servicios de alfabetización, primaria y

secundaria a aquellos trabajadores que por alguna razón no concluyeron su

educación básica. Contribuyendo de esta manera, a elevar la competitividad

de la mano de obra de los Nayaritas.

METAS CUANTITATIVAS

2015

INCORPORADO: 779 UCN: 675

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OBJETIVO:

En este programa, es atender a la población entre los 10 y 14 años de edad

que por alguna razón abandonaron las aulas escolares. La importancia de este

programa se sustenta en la contribución que el INEA esta ejerciendo en frenar

el crecimiento del rezago educativo en la entidad.

METAS CUANTITATIVAS

2015

INCORPORADO: 292 UCN: 260

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OBJETIVO:

METAS CUANTITATIVAS

2015

INCORPORADO: 217 UCN: 277

Atender a los Servidores Públicos que se encuentran en situación de rezago

educativo en las Instituciones de la Administración Pública Federal, Estatal y

Municipal, con la finalidad de fortalecer el capital humano, para que todos los

servidores públicos que así lo deseen, concluyan su educación básica, obtengan

su certificado de primaria y secundaria, y puedan continuar sus estudios en el

nivel medio superior.

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OBJETIVO:

Son espacios físicos provistos con herramientas informáticas y

brindar atención a toda la población joven y adulta en condición

de rezago educativo, interesadas en concluir sus estudios de

educación básica en línea o grupal, o bien, investigar vía

Internet cualquier asunto de interés que les permita

incrementar sus conocimientos, con nuevas fórmulas y

estrategias para el combate al rezago educativo y cuenta con

espacios adecuados y acceso a la tecnología.

METAS CUANTITATIVAS 2015

INCORPORADO:1,180

UCN: 3127

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OBJETIVO:

Dar respuesta a las necesidades formativas de aprender a leer

y escribir reconociendo la lengua materna como punto de

partida para implementar una atención bilingüe.

METAS CUANTITATIVAS

2015

INCORPORADO: 300 UCN: 100

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OBJETIVO:

desarrollar en todas las figuras institucionales y solidarias las competencias necesarias para el desempeño de sus funciones, elevar su capacidad crítica y reflexiva y posibilitar su crecimiento integral para desenvolverse en diversos ámbitos de su vida laboral y social.

Instituto Nayarita de Educación para Adultos

OBJETIVO:

Ofrecer servicios de alfabetización y educación básica integral,

a personas jóvenes y adultas de 15 años o mas, jornaleros

agrícolas migrantes, atendiendo sus condiciones de vida y su

situación lingüística y de movilidad, fortaleciendo el trabajo

educativo del español como segunda lengua entre los

jornaleros.

METAS CUANTITATIVAS

2014

INCORPORADO: 254 UCN: 126

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PROYECTO PRESUPUESTO APROBADO INEA, 2014

2000 3000 4000 TOTAL

ATENCION A LA DEMANDA 56,844.00 814,271.00 9,334,852.00 10,205,967.00

FORMACIÓN INSTITUCIONAL Y SOLIDARIA 85,820.00 121,500.00 901,865.00 1,109,185.00

ACREDITACIÓN 0.00 0.00 1,538,033.00 1,538,033.00

COORDINACIONES DE ZONA 1,811,280.00 163,575.00 1,159,433.00 3,134,288.00

PLAZAS COMUNITARIAS 238,000.00 0.00 1,114,160.00 1,352,160.00

TOTAL 2,191,944.00 1,099,346.00 14,048,343.00 17,339,633.00

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CPTO

DENOMINACIÓN

SUMA

CALENDARIZACIÓN DE RECURSOS

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1000 SERVICIOS PERSONALES 29,731,851 2,759,745 2,070,635 2,258,721 1,932,655 2,246,359 1,932,655 2,893,482 2,172,861 2,893,482 1,932,655 3,193,551 3,445,050

2000 MATERIALES Y SUMINISTROS 1,515,567 166,713 159,135 159,135 121,246 121,246 121,246 106,089 106,089 106,089 151,556 136,401 60,622

3000 SERVICIOS GENERALES 7,418,748 816,062 778,968 778,968 593,499 593,499 593,499 519,313 519,313 519,313 741,876 667,687 296,751

4000 AYUDAS 8,363,011 919,931 878,116 878,116 669,041 669,041 669,041 585,411 585,411 585,411 836,301 752,671 334,520

SUMA 47,029,177 4,662,451 3,886,854 4,074,940 3,316,441 3,630,145 3,316,441 4,104,295 3,383,674 4,104,295 3,662,388 4,750,310 4,136,943

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INFORMACIÓN POR PROYECTOS:

INFORMES DE AUTOEVALUACION

TRIMESTRAL

1er. Informe 22 de abril de 2015

2do. Informe 22 de julio de 2015

3er. Informe 21 de octubre de 2015

4to. Informe 20 de enero de 2016