INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

CLAVE: 20DST0087R

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 2

E

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARGIE JUÁREZ ALFARO.

CORREO: margiealfaro6@gmail.com

NÚMERO TELEFÓNICO: 2871259240

HORARIO DE ATENCIÓN: DE LUNES A VIERNES DE 8:00 A 15:00 HRS.

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 15 DE OCTUBRE DEL 2021

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: __________________ GRUPO: ________________________

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUM. 2

CLAVE 20DST0087R

ZONA ESCOLAR #16

TUXTEPEC, OAX.

ACADEMIA DE ARTES

ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:

Hoy inicia una nueva semana más donde estaremos trabajando con nuestros alumnos esta

nueva modalidad, educación a distancia, aprendiendo en casa debido a la contingencia

seguiremos trabajando por este medio. Tendrán todo nuestro apoyo para realizar sus

actividades y estaremos respondiendo todas las dudas que se le presente en el camino.

Es el primer acercamiento con ustedes y con nuestros alumnos, se implementará una guía de

trabajo de la materia: ARTES MÚSICA correspondiente a la semana del 11 al 15 de Octubre del

2021, buscamos propiciar un aprendizaje significativo de acuerdo a nuestra realidad y contexto,

a través de este medio WhatsApp, Zoom y correo electrónico.

EVIDENCIAS DE TRABAJO.

♪♫ Realizar los trabajos en una libreta(solo artes). Se recomienda realizar una actividad por

hoja, no olvides anotar nombre, grado, grupo y fecha del día en cada una de las actividades.

♪♫ La fecha límite para envío del trabajo será del día viernes 15 octubre del 2021 de 8 am a

6:00 pm.

♪♫ El trabajo físico deberá conservarse como evidencia para una próxima revisión ya que se

regrese a clases presenciales.

♪♫ Enviarás tu trabajo en el correo electrónico especificado en el apartado “asunto de correo”

deberá anotar los datos del alumno como el siguiente ejemplo:

GRADO Y GRUPO, APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO, NOMBRE:

2°A JUÁREZ ALFARO MARGIE

♪♫En las actividades la toma de las fotografías debe ser de manera ordenada y visible.

Adjuntarlas en un documento pdf para enviarlas al correo de la profesora a cargo de la materia.

♪♫ El contacto para dudas y aclaraciones con la profesora, se estará llevando en un horario

escolar de 8:00 a 15:00 horas del 11 al 15 de octubre del año en curso.

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PROGRAMACIÓN DE REUNIONES POR GRUPO.

PLATAFORMA ZOOM

GRUPO FECHA HORARIO ID DE REUNIÓN CODIGO DE ACCESO

2° “A” MARTES 12 8: 00 A.M 874 028 0732 artes2021

2° “G” MARTES 12 9:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “B” MARTES 12 10:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “H” MARTES 12 11:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “C” MARTES 12 12:00 P.M. 874 028 0732 artes2021

2° “I” MARTES 12 13:00 P.M. 874 028 0732 artes2021

REGLAMENTO EN CLASES VIRTUALES

1. Tener a la mano la guía de trabajo.

2. El tiempo de tolerancia para ingresar será de cinco minutos.

3. En tu nombre de usuario deberás anotar tu grado, grupo, apellido paterno y

nombre, por ejemplo: “2A Juárez Margie”

4. Mantener el orden durante la reunión virtual ya que de otra manera será

retirado en el momento. Cualquier acto de indisciplina será informado a la

autoridad educativa correspondiente dentro de la institución.

5. El chat es para escribir exclusivamente dudas de la materia.

6. Si no pueden conectarse o acceder, esto no tendrá consecuencias a su

evaluación. Cualquier duda puedes resolverla comunicándote con el maestro

a cargo de la asignatura en un horario apropiado.

PLATAFORMA ZOOM

GRUPO FECHA HORARIO ID DE REUNIÓN CODIGO DE ACCESO

2° “D” MIÉRCOLES 13 8: 00 A.M 874 028 0732 artes2021

2° “J” MIÉRCOLES 13 9:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “E” MIÉRCOLES 13 10:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “K” MIÉRCOLES 13 11:00 A.M. 874 028 0732 artes2021

2° “F” MIÉRCOLES 13 12:00 P.M. 874 028 0732 artes2021

2° “L” MIÉRCOLES 13 13:00 P.M. 874 028 0732 artes2021

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Actividad 1 Instrucciones: Elabora una hoja de presentación en tu libreta de artes con el tema:

“De los sonidos a la música”. Agrega tus datos personales y un dibujo relacionado

a la materia, decórala de acuerdo a tu creatividad.

Nota: La libreta será únicamente para la materia, puedes reciclar o una a tu

gusto ya sea de hojas blancas, rayas o cuadros, ya que esta la usaremos

cuando estemos en clases presenciales.

Actividad 2 Instrucciones:

A) Da lectura al siguiente texto.

Para darte la bienvenida a esa experiencia, en la que queremos acompañarte y ser

facilitadores de tu formación musical, iniciaremos hablando de las cualidades del

sonido y como punto de partida destacaremos su significado.

¿Qué es el sonido? Es la percepción que tenemos de las vibraciones sonoras

producidas por los diferentes cuerpos. Estas vibraciones viajan a través del aire o

de otros medios que las pueden conducir hasta nuestros oídos en forma de ondas.

Tú percepción de un sonido varía dependiendo del objeto, instrumento, o voz que

lo produzca y también de la forma, amplitud y cantidad de vibraciones por segundo

de las ondas sonoras. Pueden ser regulares en su forma generando un sonido

musical, e irregulares produciendo lo que comúnmente llamamos “ruido” no es

definido y puede provenir de infinidad de objetos.

¿Cómo se escuchan los sonidos? Si el sonido se escucha claramente y se

reproduce adecuadamente, podemos distinguir del medio circundante, que produce

4 sonidos y cómo lo hace. El sonido en la música no se ve, se oye, y se propaga a

través de cuerpos sólidos, líquidos o gaseosos.

El estudio de la música implica el uso de la imaginación y de todos nuestros

sentidos, especialmente el auditivo. El sonido tiene sus propias cualidades qué

hacen que los distingamos uno de otro y son: el timbre, la altura, la intensidad y la

duración.

B) Define por medio de dibujos y por escrito 5 sonidos y 5 ruidos que logres

escuchar en tu entorno. Ejemplo:

SONIDOS DESCRIPCIÓN RUIDOS DESCRIPCIÓN

EJEMPLO:

El mugido de una

vaca

EJEMPLO:

El ruido blanco

de una

televisión

1.-

1.-

2.-

2.-

3.-

3.-

4.-

4.-

5.-

5.-

C) Investiga los siguientes conceptos o términos y escríbelos en tu libreta de

apuntes.

• ¿Qué es el timbre?

• ¿Qué es la altura?

• ¿Qué es la intensidad?

• ¿Qué es la duración?

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Actividad 3.

Instrucciones:

A) Da lectura al siguiente texto.

¿Cómo representar los sonidos que escuchamos? Con las cualidades que definen

al sonido: altura, duración, intensidad o volumen y timbre. ... También se puede

producir sonido o vibración cuando uno golpea un objeto con masa eso produce una

vibración y como todo cuerpo humano percibe esos ruidos, sonidos o vibraciones.

Las grafías no convencionales son los dibujos de líneas, espirales, manchas de

colores, figuras, etc.; que sirven para representar diferentes cualidades del sonido.

Nosotros podemos crear nuestras propias grafías para representar sonidos que

escuchamos utilizando nuestra imaginación y creatividad.

Ejemplos de grafías de las cualidades del sonido:

B) Lee la siguiente historia sonora y observa las diferentes grafías inventadas en

los espacios marcados del texto según corresponde a la cualidad del sonido.

Intensidad

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Mi primer concierto

La semana pasada nuestros maestros nos llevaron al teatro para escuchar un

concierto didáctico de la orquesta sinfónica.

El maestro nos regañó porque estábamos hablando muy . (fuerte)

Luego salió el director de la orquesta y nos presentó a las diferentes familias de

instrumentos.

Los violines sonaban y los contrabajos . (agudos) (graves)

El triángulo sonaba tan que casi no escuchábamos. (suave)

Había un tamborcito que se llamaba “tarola” y producía sonidos en (cortos)

cambio los platillos se quedaban sonando mucho tiempo pues daban sonidos

. (largos)

Al final el director me paso al escenario y me taparon los ojos. Después de

escuchar una flauta, un oboe y un clarinete, pude identificarlos gracias al

de cada uno de ellos. (timbre)

C) ¡Ahora es tu turno! Se creativo e inventa tus propias grafías e historia sonora.

No olvides cambiar todo. “Mi primer concierto”, fue un ejemplo. Escribe tu

historia en la libreta y dales color a tus grafías.

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Actividad 4. Instrucciones:

A) Escribir en tu libreta lo

siguiente:

La música está presente en la

naturaleza y tiene tres elementos que

son: ritmo, melodía y armonía.

El ritmo, definido como la combinación de sonidos largos, cortos, fuertes y débiles,

representa el movimiento de la música. El ritmo nace cuando el hombre aprende a

regular y a coordinar los ruidos que produce con su cuerpo (chasquidos, palmeo),

con artefactos sonoros (piedras y palos) y con sus propios movimientos (danza). El

ritmo está presente en la melodía y en la armonía de la música.

La melodía es la línea o figura musical que capta nuestro

oído y que podemos imitar o reproducir en forma vocal

(cantando o silbando) o instrumental. La melodía es la

base de la memoria musical.

La armonía está formada de todos aquellos sonidos

que acompañan y adornan a la melodía, por ejemplo,

al cantar una canción se produce la melodía, y si el

cantante (melodía) es acompañado por varios

instrumentos, estos producen la armonía.

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B) Analiza y selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Copia en

tu libreta o imprime.(Pega tu actividad).

1.- La música se encuentra:

Bajo la tierra( ) Sobre las aguas ( ) En la naturaleza ( )

2.- La música tiene 3 elementos que son:

Ritmo( ) Notas( ) Melodía( ) Canciones( ) Notas( ) Armonía( )

3.-¿Cuando nació el ritmo?

Hace 4,000 años( ) Hace 500,000 años( ) Nadie sabe( )

4.- ¿El ritmo se encuentra presente en la melodía y armonía?

No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )

5.- La combinación de sonidos cortos y largos se refiere a:

Una canción( ) Una marcha( ) Al ritmo( ) No se sabe( )

6.- La melodía es lo primero que capta nuestro oído.

No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )

7.- La melodía no es la base de la memoria musical.

No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )

8.- Si tocas, cantas o silvas, reproduces la melodía.

No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )

9.- La armonía, acompaña, apoya y adorna la melodía

No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )

10.- Actualmente los ritmos más difundidos en México son:

Corrido ( ) Son( ) Bolero( ) Flamenco( )

Al término de todas las actividades envía tus evidencias al correo electrónico de tu profesora de artes. No olvides anotar en asunto del correo tus datos, ejemplo:

“2° “A” JUÁREZ ALFARO MARGIE”