INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL

NUEVA GRANADARENDICION DE CUENTAS

II SEMESTRE 2017

GESTIÓN ACADÉMICA –PEDAGÓGICA

SEDE 2 YOMAIRA LINARES -

COORDINACIÓN

Sesiones de trabajo Situado Dominio disciplinar y didáctico de lenguaje.• Explorando nuestras herramientas I.

• Planeación de una semana.

• Explorando nuestras herramientas II.

• Gestión de Aula.

• ¿Y las Reglas que me enseñó mi abuela qué?

• Rutinas para pensar.

Sesiones de trabajo Situado Dominio disciplinar y didáctico de matemáticas

Problemas. • Agrupamos o dividimos.

• problemas multiplicativos.

• Todo se puede Medir.

• Mide tu Problema.

STS - SESIONES DE TRABAJO SITUADO

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes

LOGROS EN EL AÑO 2016

▪ Apertura de los docentes a los acompañamientos en el aula.

▪ Acompañamiento con el uso del Marco Profesoral

▪ Los directivos docentes y el tutor revisan constantemente las planeaciones generándose procesos reflexivos.

▪ Los docentes realizan planeaciones semanales en el formato institucionalmente establecido atendiendo las sugerencias del PTA.

▪ Han avanzado los procesos de gestión de aula (organización en grupos de trabajo cooperativo, uso eficiente del tiempo, clima de aula, entre otros).

▪ Los docentes hacen uso adecuado de los textos y materiales entregados por el MEN. De manera creativa y pertinente utilizan diferente tipos de recursos (material concreto, uso de las TICs, material elaborado por el docente y estudiantes)

▪ Se evidencia articulación entre las planeaciones de los docentes y los referentes de calidad del MEN.

▪ En las prácticas de aula y planeaciones se aprecia la aplicabilidad de lo trabajado en las STS, así como las sugerencias y recomendaciones.

▪ Los docentes realizan procesos de evaluación formativa para el aprendizaje y del aprendizaje, diseñando diferentes instrumentos para tal fin.

ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA

▪ Se realizó apoyo en el proceso de implementación APRENDAMOS y Prueba de Caracterización

herramientas de evaluación que pueden ser utilizadas con propósitos de diagnóstico

▪ Aplicación de Prueba APRENDAMOS en línea a los estudiantes de 2° y 4°, en sus dos fases.

▪ Aplicación de dos pruebas de caracterización de los niveles de fluidez y comprensión lectora a los

estudiantes de 3° y 5°. Esta prueba también se aplicó en el último periodo a los estudiantes de 2° y

4°.

▪ Se utilizaron de manera adecuada y oportuna los resultados de las diferentes pruebas (externas e

internas) y estrategias para mejorar los aprendizajes.

▪ Se continuó el fortalecimiento de las Comunidades de Aprendizaje (CDA) que periódicamente se

reúnen para socializar experiencias, analizar resultados, planear clases y actividades, entre otras.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE

Material 2017

✓ Textos de lenguaje y matemáticas para transición y básica primaria.

✓Recursos digitales y orientaciones pedagógicas en la plataformaAprendamos y edusitio AAE Pioneros

Para más recursos visite el EdusitioAAE Pioneros:http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/pionerosaae

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

✓Reunión con padres de familia parasocialización de resultados de pruebasaplicadas a los estudiantes.

✓Capacitación a padres de familia acerca deestrategias y actividades de apoyo en elhogar para mejorar y/o fortalecer: fluidez ycomprensión lectora, concienciafonológica, producción de textos, entreotros.

✓Socialización de recursos en plataformaSian 365.

✓Disposición

✓Apertura

✓Empatía

✓Colaboración

✓Trabajo en equipo

✓Comunicación asertiva

✓Calidad de tiempo

✓Actitud positiva

Lo más importante en los docentes,

directivos docentes y padres de familia se

evidenció:

COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS

VALORACIÓN CUALITATIVA CALIFICACIÓN

DESEMPEÑO AVANZADO A 369-500

DESEMPEÑO SUPERIOR S 296-369

DESEMPEÑO MÍNIMO M 233-296

DESEMPEÑO INSUFICIENTE I 100-233

0

100

200

300

400

500

1er SIMULACRO

IDIOMAEXTRANJERO

LECTURA CRITICA

MATEMATICAS

CIENCIASNATURALES

0

100

200

300

400

500

3er SIMULACRO

IDIOMAEXTRANJERO

LECTURA CRITICA

MATEMATICAS

CIENCIASNATURALES

COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS

0

100

200

300

400

500

1er SIMULACRO

COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS

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200

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400

500

3er SIMULACRO

SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR COORDINACIÓN

❖SOCIALIZACIÓNDE LAPLATAFORMA

❖ESTRATEGIASPEDAGÓGICAS

❖METAS

❖DESARROLLO DE PENSAMIENTO

❖LABORATORIOS

❖MEDIO AMBIENTE

❖PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS

❖EDUCACIÓN FÍSICA

❖VOLUNTARIOS NATIVOS

❖PLAN LECTOR

PROYECTOS