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I.E.S.Pablo Picasso Administración y Gestión Gestión Logística y Comercial 2016-2017 Página 1 de 23 INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA “PABLO PICASSO” PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL GESTIÓN LOGÍSTICA Y COMERCIAL CICLO FORMATIVO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS GRADO SUPERIOR Profesora: Mª del Carmen Conde Villar
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INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
“PABLO PICASSO”
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL
GESTIÓN LOGÍSTICA Y COMERCIAL
CICLO FORMATIVO DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
GRADO SUPERIOR
Profesora: Mª del Carmen Conde Villar
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ÍNDICE
1. Objetivos.
2. Contenidos.
3. Temporalización.
4. Metodología didáctica que se vaya a aplicar.
5. Materiales, textos y recursos didácticos que se vayan a utilizar.
6. Competencias básicas.
7. Criterios de evaluación.
8. Procedimientos e instrumentos de evaluación que se vayan a utilizar.
9. Criterios de calificación.
10. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes.
11. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con
materias, ámbitos o módulos pendientes de cursos anteriores.
12. Pruebas extraordinarias de septiembre.
13. Procedimiento para que el alumnado y sus familias conozcan los
objetivos.
14. Medidas ordinarias de atención a la diversidad.
15. Adaptaciones curriculares para los alumnos con necesidades
específicas de apoyo educativo.
16. Actividades complementarias y extraescolares.
17. Actividades para el fomento de la lectura.
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1. OBJETIVOS,
Objetivos expresados en términos de aprendizajes.
Esta programación va dirigida a alumnos/as del ciclo de grado superior de
Administración y Finanzas.
El título de “Técnico Superior en Administración y Finanzas” y sus enseñanzas
mínimas se regula por el RD 1584/2011, de 4 de noviembre, de conformidad con el RD
1147/2011, de 29 de julio, que establece la ordenación general de la formación profesional
del sistema educativo.
El perfil profesional de titulo de Técnico Superior en Administración y Finanzas
queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales,
personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de
competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
La competencia general de este título consiste en organizar y ejecutar las
operaciones de gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables,
fiscales y financieros de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y
los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la
satisfacción del cliente y /o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos
laborales y protección medioambiental.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se
relacionan a continuación:
a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de
información de la empresa.
b) Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas,
información obtenida y/o necesidades detectadas.
c) Detectar necesidades administrativas o de gestión de la empresa de diversos
tipos a partir del análisis de la información disponible y del entorno.
d) Proponer líneas de actuación encaminadas a mejorar la eficiencia de los procesos
administrativos en los que interviene.
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e) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas
apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.
f) Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a
las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de
las mismas.
g) Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y
procedimientos administrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones
de seguridad y calidad.
h) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el
estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las norma y
protocoles establecidos.
i) Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación
formación y desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa
vigente y a la política empresarial.
j) Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa,
ajustándose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos.
k) Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo
las tareas de documentación y las actividades de negociación con proveedores, y
de asesoramiento y relación con el cliente.
l) Atender a los clientes/usuarios en el ámbito administrativo y comercial
asegurando los nivele de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y
de imagen de la empresa/institución.
m) Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos
en diferentes organismos y administraciones públicas, en plazo y forma
requeridos.
n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno
profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje
a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación.
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o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo,
así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la
información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y
competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
q) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales
y ambientales.
r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad
universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los
procesos de producción o prestación de servicios.
s) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la
responsabilidad social.
t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando
activamente en la vida económica, social y cultural.
Los objetivos que están relacionados directamente con este módulo son los
siguientes:
a) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la
gestión empresarial.
b) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos
que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida
personal.
c) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas
integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones,
problemas o contingencias.
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d) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos
que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores,
para asegura la eficacia en los procesos de comunicación.
e) Elaborar planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas
áreas de la organización de la empresa.
f) Realizar procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones
técnicas y los parámetros habituales.
g) Planificar la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de
negociación y comunicación.
h) Realizar la programación para el seguimiento documental y los controles del
proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el
programa.
i) Definir las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena
logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la
mercancía.
2. CONTENIDOS
El módulo tiene asignadas 80 horas lectivas a lo largo de dos trimestres. La
asignación semanal es de 4 horas. Cada objetivo de módulo tendrá asignado un número
de horas para su realización, con una cierta flexibilidad que se dará en función del grupo
de alumnos y su ritmo de aprendizaje. La temporalizarían por trimestres queda de la
siguiente manera:
Primera evaluación
UNIDAD 1. La Gestión Logística.
Concepto de logística
La logística como fuente de ventajas competitivas
La logística comercial
Ubicación de la función logística en el organigrama de la empresa
La red logística
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La logística inversa
Responsabilidad social corporativa y la logística
UNIDAD 2. Búsqueda, selección y evaluación de proveedores.
Los proveedores como parte del entorno.
La búsqueda de proveedores.
La selección de proveedores.
La estrategia de negociación con los proveedores.
La cultura empresarial y la identidad corporativa.
.
UNIDAD 3. La gestión de las compras.
La función de aprovisionamiento.
La función de compras.
El control de compras y sus indicadores
El periodo medio de maduración de la empresa
UNIDAD 4. La gestión de las existencias
Las existencias: definición y clases.
Funciones del departamento de aprovisionamiento
El control de los materiales
Los costes de la gestión de las comparas.
Los costes de almacenamiento
El volumen óptimo de pedido (VOP)
El punto de pedido
El stock de seguridad y sus costes asociados
Cálculo del punto de pedido y del stock de seguridad cuando la demanda sigue
una distribución normal.
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Segunda evaluación
UNIDAD 5. El almacén dentro de la red logística
El almacén.
Funciones del almacén.
Las zonas del almacén.
Localización de almacenes.
Indicadores del control de almacenes.
UNIDAD 6.La gestión del transporte.
La función de transporte.
Los modos de transporte
Las cláusulas Incoterms
Los modelos de transporte.
El problema del viajante de comercio.
UNIDAD 7.Los costes logísticos.
El concepto de coste logístico.
Los costes del departamento de compras.
Los costes de almacenaje y distribución.
Clasificación de los costes.
La asignación de costes a los productos.
Mínimos exigibles
Contenidos básicos:
Elaboración del plan de aprovisionamiento:
– Relaciones de las distintas funciones de la empresa con el aprovisionamiento.
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– Objetivos de la función de aprovisionamiento.
– Variables que influyen en las necesidades de aprovisionamiento.
– Sistemas informáticos de gestión de stocks.
– Determinación del stock de seguridad.
– Tamaño óptimo de pedidos.
– El punto de pedido y lote de pedido que optimiza el stock en el almacén.
– La ruptura de stock y su coste. Los costes de demanda insatisfecha.
– Gestión de stocks.
– Métodos de gestión de stocks.
Procesos de selección de proveedores:
– Identificación de fuentes de suministro y búsqueda de los proveedores potenciales
on-line y off-line.
– Petición de ofertas y pliego de condiciones de aprovisionamiento.
– Criterios de selección/evaluación de proveedores.
– Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores.
– Registro y valoración de proveedores.
– Análisis comparativo de ofertas de proveedores.
Planificación de la gestión de la relación con proveedores:
– Las relaciones con proveedores.
– Documentos utilizados para el intercambio de información con proveedores.
– Aplicaciones informáticas de comunicación e información con proveedores.
– Etapas del proceso de negociación con proveedores. Estrategias y actitudes.
– Preparación de la negociación.
– Estrategia ante situaciones especiales: monopolio, proveedores exclusivos y otras.
Programación del seguimiento y control de las variables del aprovisionamiento:
– El proceso de aprovisionamiento.
– Diagrama de flujo de documentación.
– Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores.
– Ratios de control y gestión de proveedores.
– Indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestión de proveedores.
– Informes de evaluación de proveedores.
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– Documentación del proceso de aprovisionamiento.
– Normativa vigente sobre envase, embalaje y etiquetado de productos.
Fases y operaciones de la cadena logística:
– La función logística en la empresa.
– Definición y características básicas de la cadena logística.
– Sistema informático de trazabilidad y gestión de la cadena logística.
– Calidad total y «just in time».
– Gestión de la cadena logística en la empresa.
– Los costes logísticos: costes directos e indirectos, fijos y variables.
– Control de costes en la cadena logística.
– Logística inversa. Tratamiento de devoluciones. Costes afectos a las devoluciones.
– Elementos del servicio al cliente.
– Optimización del coste y del servicio.
_ Responsabilidad social corporativa en la logística y el almacenaje
3. TEMPORALIZACIÓN
Unidad 1
LA GESTIÓN LOGÍSTICA 9
horas
Unidad 2
BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROVEEDORES
13 horas
Unidad 3
LA GESTIÓN DE LAS COMPRAS 13
horas
Unidad 4
LA GESTIÓN DE LAS EXISTENCIAS 13
horas
Unidad 5
EL ALMACÉN DENTRO DE LA RED LOGÍSTICA
13 horas
Unidad 6
LA GESTIÓN DEL TRANSPORTE 13
horas
Unidad 7
LOS COSTES LOGÍSTICOS 13
horas
Primer trimestre:
UNIDAD 1. La Gestión Logística.
Concepto de logística
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La logística como fuente de ventajas competitivas
La logística comercial
Ubicación de la función logística en el organigrama de la empresa
La red logística
La logística inversa
Responsabilidad social corporativa y la logística
UNIDAD 2. Búsqueda, selección y evaluación de proveedores.
Los proveedores como parte del entorno.
La búsqueda de proveedores.
La selección de proveedores.
La estrategia de negociación con los proveedores.
La cultura empresarial y la identidad corporativa.
.
UNIDAD 3. La gestión de las compras.
La función de aprovisionamiento.
La función de compras.
El control de compras y sus indicadores
El periodo medio de maduración de la empresa
UNIDAD 4. La gestión de las existencias
Las existencias: definición y clases.
Funciones del departamento de aprovisionamiento
El control de los materiales
Los costes de la gestión de las comparas.
Los costes de almacenamiento
El volumen óptimo de pedido (VOP)
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El punto de pedido
El stock de seguridad y sus costes asociados
Cálculo del punto de pedido y del stock de seguridad cuando la demanda sigue
una distribución normal.
Segundo Trimestre
UNIDAD 5. El almacén dentro de la red logística
El almacén.
Funciones del almacén.
Las zonas del almacén.
Localización de almacenes.
Indicadores del control de almacenes.
UNIDAD 6.La gestión del transporte.
La función de transporte.
Los modos de transporte
Las cláusulas Incoterms
Los modelos de transporte.
El problema del viajante de comercio.
UNIDAD 7.Los costes logísticos.
El concepto de coste logístico.
Los costes del departamento de compras.
Los costes de almacenaje y distribución.
Clasificación de los costes.
La asignación de costes a los productos.
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4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VAYA A APLICAR.
Cada alumno/a llevará en una carpeta o cuaderno perfectamente organizados los ejercicios
y material actualizado del módulo, para facilitar su trabajo así como una posible revisión
por parte de la profesora en cualquier momento.
Se intentarán seguir, siempre que en la práctica resulte adecuado, las siguientes
propuestas metodológicas:
1. Se realizará una aproximación teórica. Consistirá en la exposición en clase de los
aspectos importantes de cada una de las unidades de trabajo, dejando el resto de
contenidos para que sean adquiridos por el alumno de forma autónoma, fomentando
de esta manera el importante hábito de autoformación del que se quiere dotar a los
alumnos en este módulo y ampliamente demandado por las empresas. Se usarán para
ello los recursos disponibles.
2. Se permitirá al alumno consultar las dudas en el momento en que se producen, dichas
aclaraciones se realizarán para todos los
3. Posteriormente, se resolverán en clase ejercicios y supuestos relacionados con la
materia expuesta, por el profesor.
4. Realización por parte de los alumnos de ejercicios en clase sobre la materia
explicada.
5. Realización de ejercicios y trabajos en casa por parte de los alumnos de forma
individualizada o en grupos.
6. En todo momento se intentará impartir los conocimientos de una forma agrupada, en
función de una serie de procesos de trabajo, exigiendo una visión totalmente
integrada y globalizada de la parte teórico-práctica, intentando siempre simular en la medida
de lo posible la realidad.
7. Sobre cada unidad temática se plantearán los ejercicios prácticos que sean necesarios
para una perfecta comprensión de los mismos.
Se alternará el trabajo en equipo y el individual según los casos.
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5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR
Se utilizarán varios materiales para el desarrollo del módulo, pero básicamente se
seguirá un libro de texto como referencia “Gestión logística y comercial”. Editorial
McGrawHill. Entre el material complementario a utilizar se encuentra:
- Aula de informática.
- Impresos y documentos.
- Carpetas individuales
- Internet.
- Prensa.
6. COMPETENCIAS BÁSICAS
Este apartado está referido a las enseñanzas de la ESO por lo que no afecta al módulo
profesional de Gestión Logística y Comercial.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán los que marquen los objetivos de cada actividad y
son los que figuran en los RR.DD. de cada módulo, así mismo se hará una evaluación
formativa (procesual) marcada por el carácter general constante del método educativo y
una evaluación sumativa (producto) determinada por aspectos que provocan
“acumulación” a lo largo del proceso educativo.
Según el R.D. que regula de este título, los criterios de evaluación son:
1. Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas aéreas
de la organización o empresa.
a) Se ha definido las fases que componen un programa de aprovisionamiento desde
la detección de necesidades hasta la recepción de la mercancía.
b) Se han determinado los principales parámetros que configuran un programa de
aprovisionamiento que garantice la calidad y el cumplimiento del nivel de
servicio establecido.
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c) Se han obtenido las previsiones de venta y/o demanda del periodo de cada
departamento implicado.
d) Se han contrastado los consumos históricos, lista de materiales y/o pedidos
realizados en función del cumplimiento de los objetivos del plan de ventas y/o
producción previsto por la empresa/organización.
e) Se ha calculado el coste del programa de aprovisionamiento, diferenciando los
elementos que lo componen.
f) Se ha determinado la capacidad óptima de almacenamiento de la organización,
teniendo en cuenta la previsión de stocks.
g) Se han elaborado las órdenes de suministro de materiales con fecha, cantidad y
lotes, indicando el momento y destino/ubicación del suministro al almacén y/o a
las unidades productivas precedentes.
h) Se han previsto con tiempo suficiente el reaprovisionamiento de la cadena de
suministro para ajustar los volúmenes de stock al nivel de servicio, evitando los
desabastecimientos.
i) Se ha asegurado la calidad del proceso de aprovisionamiento, estableciendo
procedimientos normalizados de gestión de pedidos y control del proceso.
2. Realiza procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones técnicas y
los parámetros habituales.
a) Se han identificado las fuentes de suministro y búsqueda de proveedores.
b) Se ha confeccionado un fichero con los proveedores potenciales, de acuerdo con
los criterios de búsqueda “On-line” y “off-line”.
c) Se han realizado solicitudes de ofertas y pliego de condiciones de
aprovisionamiento.
d) Se han recopilado las ofertas de proveedores que cumplan con las condiciones
establecidas, para su posterior evaluación.
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e) Se han definido los criterios esenciales en la selección de ofertas de proveedores
económicos, plazo de aprovisionamiento, calidad, condiciones de pago y
servicio entre otros.
f) Se han comparado las ofertas de varios proveedores de acuerdo con los
parámetros de precio, calidad y servicio.
g) Se ha establecido un baremo de los criterios de selección en función del peso
específico que, sobre el total, representa cada una de las variables consideradas.
3. Planifica la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de
negociación y comunicación.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado las técnicas más utilizadas en la comunicación con
proveedores.
b) Se han detectado las ventajas, los costes y los requerimientos técnicos y
comerciales de implantación de un sistema de intercambio electrónico de datos,
en la gestión del aprovisionamiento.
c) Se han elaborado escritos de forma clara y concisa de las solicitudes de
información a los proveedores.
d) Se han preparado previamente las conversaciones personales o telefónicas con
los proveedores.
e) Se han identificado los distintos tipos de documentos utilizados para el
intercambio de información con proveedores.
f) Se han explicado las diferentes etapas en un proceso de negociación de
condiciones de aprovisionamiento.
g) Se ha elaborado un informe que recoja los acuerdos de la negociación, mediante
el uso de los programas informáticos adecuados.
4. Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de
aprovisionamiento aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando
aplicaciones informáticas.
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a) Se ha secuenciado el proceso de control que deben seguir los pedidos realizados
a un proveedor en el momento de recepción en el almacén.
b) Se han definido los indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestión de
proveedores.
c) Se han detectado las incidencias más frecuentes del proceso de
aprovisionamiento.
d) Se han establecido las posibles medidas que se deben adoptar ante las anomalías
en la recepción de un pedido.
e) Se han definido los aspectos que deben figurar en los documentos internos de
registro y control del proceso de aprovisionamiento.
f) Se han elaborado informes de evaluación de proveedores de manera clara y
estructurada.
g) Se ha elaborado la documentación relativa al control, registro e intercambio de
información con proveedores, siguiendo los procedimientos de calidad.
5. Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística,
asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía.
a) Se han descrito las características básicas de la cadena logística, identificando las
actividades, fases y agentes que participan y las relaciones entre ellos.
b) Se han interpretado los diagramas de flujos físicos de mercancías, de información
y económicos en las distintas fases de la cadena logística.
c) Se han descrito los costes logísticos directos e indirectos, fijos y variables,
considerando todos los elementos de una operación logística y las responsabilidades
imputables a cada uno de los agentes de la cadena logística.
d) Se han valorado las distintas alternativas en los diferentes modelos o estrategias de
distribución de mercancías.
e) Se han establecido las operaciones sujetas a la logística inversa y se ha determinado
el tratamiento que se debe dar a las mercancías retornadas, para mejorar la eficiencia de la
cadena logística.
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f) Se ha asegurado la satisfacción del cliente resolviendo imprevistos, incidencias y
reclamaciones en la cadena logística.
g) Se ha valorado la responsabilidad corporativa en la gestión de residuos, desperdicios,
devoluciones caducadas y embalajes, entre otros.
8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAYAN A UTILIZAR
El proceso de evaluación tendrá dos características:
Por una parte será continua y formativa; es decir, estará inmersa en el proceso de
enseñanza aprendizaje del alumno, con objeto de detectar las dificultades en el momento
en que se produzcan, averiguar las causas y, en consecuencia adaptar las actividades según
convenga. Los referentes de la evaluación los objetivos generales del ciclo, los criterios de
evaluación así como los contenidos básicos.
Por otra parte será integradora, ya que ha de tener en cuenta las capacidades
generales establecidas en el módulo.
Se realizarán uno o dos exámenes por cada evaluación o trimestre, considerándose
aprobado el módulo si de la aplicación de los porcentajes explicados en el apartado
siguiente resultara una nota igual o superior a 5. Si un alumno no supera una evaluación y
su recuperación correspondiente acudirá al examen final. Y si suspendiera una de las dos
evaluaciones acudirá al examen de evaluación ordinaria final con toda la materia.
Si algún alumno no se pudiera presentar al examen en la fecha establecida para el
mismo, irá automáticamente a la recuperación de la parte no presentada, si es examen de
recuperación deberá presentarse al examen final.
En las pruebas y exámenes de recuperación los alumnos podrán alcanzar hasta una
calificación de 7,5 puntos, de manera que si se corrige con los mismos criterios que la
prueba ordinaria, todo lo que exceda de 5 puntos se dividirá por dos. De esta manera se
mantienen los mínimos exigidos para superar la materia, tanto por la vía ordinaria como
por la extraordinaria, y se penaliza la falta de esfuerzo en la primera vez.
Salvo casos extraordinarios que sean así contemplados por el profesor, para aprobar
una evaluación será imprescindible haber entregado todos los trabajos mandados en clase,
y habrán de ser entregados en los plazos establecidos.
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Si un alumno no se presentara a un examen, se presentará a la correspondiente
recuperación.
El alumno que deba acudir a la prueba de evaluación extraordinaria lo hará con toda
la materia del curso.
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Todos los alumnos tendrán esta información desde principio de curso, así como de
los criterios de puntuación o valoración de los distintos apartados de cada prueba.
La calificación trimestral tendrá, los siguientes componentes:
• 10%: Actividades y trabajos, tanto individuales como en grupo (tanto corregidos
por el profesor como expuestos en clase)
• 10%: Actitudes y valores, como puntualidad, participación, disposición, ayuda a
los demás,
• 80%: Calificación de las pruebas de evaluación, o media, en su caso de las
mismas dentro de cada evaluación.
Las pruebas objetivas se realizarán por escritos y consistirán en preguntas a
desarrollar o de tipo test.
Las calificaciones obtenidas por los apartados anteriores que se hayan evaluado se
unificarán en una sola nota.
Común a todas las evaluaciones y recuperaciones es imprescindible que el alumno
supere como mínimo el 50% de los porcentajes indicados para cada una de las partes
(teoría, práctica, ejercicios de clase y trabajos presentados)
Los exámenes que se presenten sin nombre ni apellidos (sin identificación) irán
automáticamente a la recuperación o si es examen de recuperación, al final de junio. A
los alumnos/as que se les vea copiando en un examen irán al examen final de junio, es
decir pierden el derecho a la recuperación.
Se calificarán a los alumnos en las sesiones de evaluación al final de cada trimestre
de 1 a 10, y la nota final será la media aritmética de las dos evaluaciones, siempre y
cuando todas ellas tuvieran evaluación positiva.
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Se valorará negativamente la presentación deficiente y los errores de ortografía,
descontando 1 punto por la mala presentación y 0,10 puntos por cada falta de ortografía.
10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Un alumno/a deberá recuperar parte o toda la asignatura cuándo no haya cubierto
los contenidos conceptuales o no haya alcanzado los niveles de los criterios de evaluación
establecidos.
La recuperación se articulará a través de la prueba que se realice con posterioridad
a la evaluación.
En cualquier caso el profesor de la asignatura advertirá al alumno de las
partes que tiene que recuperar y de los ejercicios o actividades de recuperación a realizar
que considere oportunos.
11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS, ÁMBITOS O MÓDULOS PENDIENTES DE CUROS ANTERIORES.
El alumno/a recuperará el módulo profesional pendiente mediante una prueba
objetiva escrita o de tipo test o ambas a la vez en la que se le evaluará sobre el temario del
módulo no superado siguiendo los procedimientos de criterios de calificación, siendo en
este caso el 100% la calificación.
12. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE.
Los alumnos/as que no consigan una calificación positiva en las evaluaciones
deberán realizar en una prueba sobre los contenidos mínimos de todo el módulo.
Si a algún alumno le faltase entregar ejercicios, resúmenes, actividades etc.,
será imprescindible su entrega para su evaluación conjunta con la prueba objetiva.
Los alumnos/as que no consigan una calificación positiva en convocatoria ordinaria
deberán realizar en la convocatoria extraordinaria una prueba escrita sobre los contenidos
mínimos de todo el módulo.
Los alumnos que tengan pendiente el módulo profesional, para la
convocatoria extraordinaria, recibirán instrucciones y orientaciones para su recuperación.
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13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS
Se explicará en clase los criterios de calificación para aclarar cualquier duda que
pudiera existir. Antes de cada examen se especificará que valor se asigna a las actitudes y a
los conocimientos.
Para que el alumnado, y en su caso, sus familias conozcan los objetivos,
contenidos, criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración
positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del
aprendizaje y calificación el profesor:
- Procederá a la lectura de su programación didáctica en clase.
- Estará disponible en el departamento una copia de dicha programación o un
resumen de los puntos citados.
Siempre estaré dispuesta, previa comunicación, a informar a los alumnos y a sus
familias, sobre estos aspectos, cuando así lo soliciten.
14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
En nuestras aulas nos encontraremos con un alumnado muy diverso. Esta diversidad, fiel
reflejo de nuestra sociedad, puede provenir de diferentes capacidades, distintas
motivaciones e intereses.
Aquellos alumnos/as que no consigan los objetivos programados durante el curso
serán objeto de un seguimiento individualizado a cargo del profesor de la asignatura.
Dadas las diferencias de aprendizaje que pueden darse entre los alumnos, se
proponen las siguientes medidas:
Elaboración de ejercicios complementarios y con distintos niveles de dificultad
y profundización, para aquellos alumnos que lo precisen.
Estimulación del trabajo en grupo.
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Cuando por limitaciones en el aula se haya de compartir ordenador, se
organizarán los alumnos de tal manera que personas con niveles de aprendizaje
parecidos trabajen en el mismo puesto.
En el caso de que existan serias dificultades en el aprendizaje, se adaptarán los
instrumentos de evaluación empleados, primando aquellos que fomenten las
habilidades prácticas del alumno en el entorno de trabajo, en detrimento de las
pruebas escritas tradicionales, de contenido más teórico.
15. MEDIDAS CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
Los contenidos mínimos y objetivos no se adaptarán en principio por coincidir en su
totalidad con los del currículo.
En el caso de alumnos/as con especiales dificultades para acceder a los materiales
curriculares, por una discapacidad física que se lo impida, se tratará de aportar los recursos
necesarios para que puedan seguir las clases con total normalidad.
16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Las actividades extraescolares estarán incluidas en la programación de
extraescolares.
En la medida de lo posible, se intentará que los alumnos hagan visitas a lugares de
interés para recoger información y realizar determinadas actividades relacionadas con la
materia.
17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA
Esta materia da facilidades para que el alumno se motive por sí mismo o a
propuesta del profesor mediante la lectura de noticias que diariamente se dan en el mundo
real en los medios de comunicación tanto escrita como audiovisual.
Se trabajará esta parte, utilizando las noticias de actualidad obtenidas, tanto en
prensa, televisión como en Internet, que se produzcan diariamente y que tengan que ver
con los contenidos del módulo: empresas, comunicación, derechos del consumidor, etc.
I.E.S. Pablo Picasso Administración y Gestión Gestión Logística y Comercial 2016-2017
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Se realizarán actividades complementarias con lecturas de noticias para
realizar debates con los alumnos, así como lecturas de apoyo para que sean capaces de
responder a cuestiones que se les plantee.
