Pàgina 1 de 15

Institut Nicolau Copèrnic Terrassa Dossier Inici de curs

2016-2017 4t d’ ESO

M’ho van explicar i ho vaig oblidar, en veure-ho ho vaig entendre i en fer-ho ho vaig aprendre. Confuci 551a. C.

Pàgina 2 de 15

ÍNDEX

1. PRESENTACIÓ

2. QUÈ ÉS L’ESO?

3. MARC HORARI

4. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

5. CALENDARI DEL CURS

6. CURRÍCULUM ESO I PROJECTE DE RECERCA

7. L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

8. L’ACCIÓ TUTORIAL A L’ESO

9. L’AGENDA, ELS BONS HÀBITS I L’ESTUDI

10. QUÈ FEM PER MANTENIR UNA BONA CONVIVÈNCIA?

11. NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE

12. PROJECTES DE CENTRE

13. EINES PER APRENDRE

14. DISTRIBUCIÓ D’ESPAIS AL CENTRE

Pàgina 3 de 15

1. PRESENTACIÓ

Els professors i l’Equip Directiu de l’Institut Nicolau Copèrnic us donem la benvinguda. Aquest és un curs d’adaptació a un nou centre educatiu, a uns nous professors i professores, a una nova manera de funcionar. És el nostre desig que aquest dossier us ajudi a conèixer aquest nou curs i us serveixi de referència. Estem convençuts que l’educació dels nois i noies només pot avançar amb l’acció conjunta de pares, mares, tutors, professorat. En aquest sentit us volem agrair la confiança que heu dipositat en nosaltres.

2. QUÈ ÉS L’ESO?

L'etapa de l'educació secundària obligatòria (ESO) té caràcter obligatori. Comprèn 4 cursos acadèmics que s’inicien, generalment, l'any natural en què es compleixen els 12 anys i que s’acaben, normalment, als 16. El català, com a llengua pròpia de Catalunya, serà utilitzat normalment com a llengua vehicular d'ensenyament i d'aprenentatge i en les activitats internes i externes de la comunitat educativa.

3. MARC HORARI

08:00-09:00h Classe

09:00-10:00h Classe

10:00-10:20h Esbarjo

10:20-11:20h Classe

11:20-12:20h Classe

12:20-12:40h Esbarjo

12:40-13:35h Classe

13:35-14:30h Classe

Pàgina 4 de 15

4. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

EQUIP DIRECTIU

Director Javier Laganga

Cap d’Estudis FP Victor Lino

Cap d’estudis ESO-BATX Dolors Arenas

Secretàri Alicia Pla

Coordinadora Pedagògica Angels Matarín

Coordinació 1r cicle Iolanda Olivella

TUTORS DE 4t D’ESO

4t A Marta

4t B Frederic

4t C Lorena

PROFESSORAT DE 4T D’ESO

Llengua catalana Raul-Aixa Educació física Francesc R.

Llengua castellana Maria Tecnologia Bernat

Llengua anglesa Fanny Religió Taryn

Matemàtiques Manel-Lorena Orientació Conxi

Ciències Socials Mª Antonia Cultura científica Encarna

Biologia Encarna Música Joan

Física i química Angel Francès Berta

Llatí Xavi Filosofia Lluís

Visual i plàstica Ernest Informàtica Frederic

PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS

Secretàries Dolors Amate- Dolors Sánchez

Conserges Mercè M. –Maribel - Chari G.

Integrador Social Sergi Buxés

Educadora d’Educació especial Gemma Flo

Pàgina 5 de 15

5. CALENDARI PEL CURS 2016-17

Primera avaluació: del 12 de setembre al 9 de desembre

Inici de les classes del 1r trimestre 12 de setembre

Lliurament notes Preavaluació 28 d’octubre

Festius de lliure disposició 31 d'octubre, 7 i 9 de desembre

Festa de la castanyada 28 d’octubre

Lliurament notes 1ª Avaluació 22 de desembre

Segona avaluació: del 12 de desembre al 17 de març

Festa del Nadal 22 de desembre

Vacances Nadal Del 23 de desembre al 9 de gener

Festiu lliure disposició 27 de febrer

Festa de Carnestoltes 24 de febrer

Lliurament de notes 2ª Avaluació 31 de març

Tercera avaluació: del 20 de març al 21 de juny

Vacances de Setmana Santa Del 8 al 17 d’abril

Festiu lliure disposició 2 de maig

Festa de Sant Jordi 21 d’abril

Camps d’aprenentatge 11 i 12 de maig

Sortida final de curs 7 de juny

Pàgina 6 de 15

Treball de síntesi 8 al 15 juny

Finalització classes 15 de juny

Activitats avaluació contínua 16, 19 i 20 de juny

Lliurament de notes als pares 29 de juny

Festa de fi de curs 21 e juny

6. CURRÍCULUM ESO

MATÈRIES COMUNES 3r ESO

Llengua catalana i literatura 3

Llengua castellana i literatura 3

Llengua estrangera Anglès 3

Llengua estrangera francès 1

Ciències socials: geografia i història 3

Ciències de la naturalesa 3

Matemàtiques 3

Música 2

Educació física 2

Tecnologia 2

Religió i Cultura i valors 1

Tutoria 1

Treball de síntesi (1)

Projectes 2

Total 30

*El treball de síntesi es realitzarà de forma intensiva.

Pàgina 7 de 15

PROJECTE DE RECERCA

El tema del Projecte de Recerca de 4t d’ESO és “Investiguem Can Boada”. Es fa en grups de màxim 4 persones durant 6 dies.

VIATGE FI D’ETAPA La setmana de 22 al 26 de maigl es farà el viatge de fi d’etapa a Itàlia. Els alumnes de 4t realitzaran diverses activitats per recollir diners per abaratir el cost

7. L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Des del centre es vetllarà per garantir l’èxit acadèmic i professional de cada un dels nostres alumnes. A quart d’ESO fem els grups en funció de l’itinerari que els alumnes volen seguir: Itinerari acadèmic, itinerari professional. Pensem que amb aquesta organització podrem fer el màxim de seguiment. Tant els que necessiten més suport com els que tenen més capacitat. El Projecte Vincles a partir de 3r d’ESO permet que alguns alumnes realitzin les matèries optatives fent pràctiques en empreses. A 4t d’ESO hi ha el grup d’aula oberta que realitzen el Projectes de diversificació curricular com: Projecte de la Cantina, taller d’Escola Bressol, Tastets d’oficis. Amb programacions adequades garantirem a final de curs l’assoliment dels objectius, continguts i competències bàsiques de tot l’alumnat.

8. L’ACCIÓ TUTORIAL

Cada grup d’ESO té un/a tutor/a de grup. Aquest/a tutor/a s’encarregarà de les entrevistes individuals amb els alumnes que tingui assignats i amb els pares i mares d’aquests alumnes. Una hora a la setmana es reuneix tot el grup classe amb els corresponents tutors, és l’hora de tutoria. En aquesta classe es duen a terme activitats diverses per tal de millorar l’organització i el rendiment escolar i cohesionar el grup, per preparar sortides i activitats, per fer balanç de la marxa de l’alumne/a, per resoldre dubtes i conflictes i en definitiva per parlar de tot allò que pugui interessar els alumnes. L’aprofitament, l’interès i l’actitud que l’alumne/a mostra en aquestes classes setmanals són factors que es tindran en compte.

Pàgina 8 de 15

SORTIDES DE TUTORIA Aproximadament durant el mes d’octubre es fa una sortida de tutoria. Tots els alumnes d’un mateix nivell, amb els seus tutors i algun professor de l’equip docent com a acompanyants, faran una sortida conjunta a fi de fomentar la relació, cohesió i el coneixement mutu.

9. L’AGENDA, ELS BONS HÀBITS I L’ESTUDI

Durant els estudis d’ESO ja no n’hi ha prou de fer els deures cada dia, sinó que cal estudiar i repassar sovint les diferents assignatures. És per això que l’ús de l’agenda per a una bona organització de deures i tasques diàries és molt important. L’agenda també s’utilitzarà com una eina de comunicació entre la família i l’institut. Fer els deures cada dia, estudiar i repassar quan convingui els temes que es van treballant és bàsic per a un bon aprenentatge. Així mateix, cal tenir en compte que la preparació d’exàmens ha de ser gradual i que no es pot deixar pel dia abans. També han de ser graduals, una mica cada dia, les lectures obligatòries o recomanades en les diferents matèries.

TALLER D’ESTUDI ASSISTIT A l’institut també es pot fer ús, a demanda de la família o a prèvia proposta de l’equip docent, dels tallers d’estudi assistit Aquests tallers són un ajut a l’alumnat que presenta dificultats de seguiment curricular per motius diversos com poden ser mancances de base o fins i tot falta de lloc adient per a l’estudi en les pròpies llars. El centre farà la proposta a les famílies i aquestes signaran l’autorització.

Pàgina 9 de 15

10. QUÈ FEM PER MANTENIR UNA BONA CONVIVÈNCIA?

Respectem les persones amb les quals convivim al centre.

Respectem l’entorn i el material de centre.

Som puntuals i entrem a classe quan sona el timbre d’entrada.

Mantenim una actitud ordenada, tranquil.la i positiva als passadissos.

Mantenim un to de veu fluix a classe

Respectem els torns de paraula, aixecant la mà quan es desitgi intervenir.

Estem asseguts a classe,excepte quan ho indiqui el professorat

Mengem i bevem fora d’hores de classe.

Truquem a la porta i demanem permís abans d’entrar a una classe.

Movem les taules silenciosament i amb tranquil.litat.

Portem sempre el material de classe necessari

Anem al lavabo fora d’hores de classe

Fem el treball explícitament encomanat (deures) i el lliurem amb puntualitat i

polidesa.

Mantenim i propiciem la concentració en fer treballs individuals.

Col·laborem amb els companys i companyes en fer treballs en equip.

11. NORMES DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE

Entrades i sortides del centre La porta de l’Institut s’obrirà al matí 3 minuts abans de l’horari d’inici de les classes. La porta es tancarà a les 8:07h, moment en què comencen les classes. A partir d’aquesta hora qui arribi s’haurà d’esperar fins a les 8:15h en què es tornarà a obrir la porta per anar a la classe. Qui arribi més tard de les 8:15 s’haurà d’esperar a l’entrada fins a les 8:30 i llavors ja no podran entrar a la classe. Si un alumne arriba tard se li posarà una falta-retard , haurà de signar un full d’incidència i es comunicarà a la família. excepte en el cas que el retard estigui correctament justificat (paper del metge, per exemple). En aquest cas, cal que ensenyi el justificant a consergeria .

Pàgina 10 de 15

Els alumnes restaran al centre en horari lectiu. Si un alumne ha de marxar sol del centre per algun motiu previsible, haurà de presentar una autorització per escrit i signada pel seu pare/mare/tutor, on consti el motiu , la data i l’ hora.. En altres situacions imprevistes únicament podran sortir acompanyats d’un responsable i quedarà constància escrita al centre. A l’hora de sortida del centre es baixaran les persianes, es comprovarà que els ordinadors quedin desconnectats, es tancaran les aules, amb el terra net, amb la pissarra neta i amb les cadires a sobre de cada taula per tal de facilitar les feines de neteja.

Assistència L’assistència a classe en els centres educatius públics és obligatòria. Aquest control es gestiona a través d’un programa informàtic. Si un alumne ha de faltar haurà de lliurar al tutor abans o després, el full on indica el motiu de la falta. A primera hora del matí i, les conserges comprovaran els alumnes que han faltat i ho comunicaran mitjançant un SMS als pares o mares.

Les famílies rebran per escrit una comunicació sistemàtica de faltes a cada avaluació. Retards dels alumnes: Els retards, justificats o no, quedaran anotats pel professor que estigui a l’aula en aquell moment i els alumnes s’incorporaran a la classe fent el menor soroll possible. Cada retard contarà com una amonestació i la seva acumulació comportarà quedar-se un dilluns de 15:30 a 17:00h hores al centre fent tasques de serveis . El nombre de retards quedarà reflectit a l’informe d’incidències de tutoria.

Absències del professorat En cas d’absència d’un professor els alumnes han de romandre a l’aula i seran degudament atesos pel professorat de guàrdia. El professor de guàrdia donarà les instruccions pertinents en cada cas. Els alumnes estaran a l’aula fent les feines encarregades pel professor absent.

Canvis de classe Els canvis de classe es realitzaran de forma ordenada i amb tranquil·litat. Els passadissos són llocs de pas i han d’estar ocupats el menor temps possible. El final d’una classe i l’inici de la següent es marcarà per un timbre. Si entre dos classes consecutives no cal canviar d’aula, els alumnes restaran al seu interior.

Expulsió de l’aula

Pàgina 11 de 15

Una expulsió de classe és considerada un falta contrària a les normes de convivència del centre. L’alumne/a expulsat s’haurà de presentar al professor de guàrdia amb la feina que li hagi estat assignada i el full d’expulsió i ha de romandre a l’aula de guàrdia durant l’hora de classe. A més, ha de retornar degudament signat pel pare/mare/tutor el full d’expulsió.

Esbarjo L’esbarjo es realitzarà de forma general al pati i les aules estaran tancades. Quan les condicions climàtiques siguin adverses, es procurarà un lloc sota cobert. Durant aquesta estona també es pot anar a la cantina i a la biblioteca si es vol llegir.

Desperfectes Aquells desperfectes ocasionats de manera voluntària o negligent hauran de ser reparats pels responsables abonant l’import de la reparació.

Aparells electrònics de lleure Els mòbils, reproductors de música, aparells de joc , etc , no es poden utilitzar sinó és estrictament per realitzar les activitats que indiqui el professor. Si un professors veu que s’utilizen a classe seran requisats fins que la família es posi en contacte amb el tutor.

Medicaments i Farmaciola El centre no subministrarà cap mena de medicació sense autorització El centre disposa d’una farmaciola d’urgència, que es troba a consergeria.

Accidents En cas de que un alumne prengui mal, es comunicarà de forma immediata a la família. Si es tracta d’un accident greu, l’alumne rebrà els primers auxilis en el centre i s’avisarà al servei d’urgències.

HORARIS DEL CENTRE Les classes s’inicien a les 8h del matí i s’acaben a les 14:30h del migdia. Per visites amb l’Equip Directiu, tutors/es o a qualsevol altre/a professor/a de l’equip docent caldrà concertar visita al telèfon del centre: 93 780 75 17

Pàgina 12 de 15

12. ALTRES SERVEIS I PROJECTES BAR-CANTINA

El centre disposa de cantina on es poden adquirir entrepans, pizzes i begudes per esmorzar. L’ús del bar per part de l’alumnat està limitat a l’horari en què els alumnes no tenen classe. És a dir, a l’hora d’esbarjo . Els alumnes que vulguin entrepà o pizza l’hauran d’encarregar a primera hora del matí.

LLOGUER DE TAQUILLES

Les taquilles es lloguen per un curs escolar i s’ha de retornar la clau a final de curs. Si la taquilla i la clau resten en bones condicions es retorna la fiança dipositada.

PÀGINA WEB

Una eina de comunicació www.copernic.cat Hi trobaran un calendari on hi consten les principals activitats de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.

LA REVISTA DE L’INSTITUT: NICONEWS

L’equip de redacció de la revista està format per un grup d’alumnes de 3r d’ESO que acompanyats pels professors , redacten les noticies més importants de l’institut.

SERVEI DE MEDIACIÓ Si es produeix una situació conflictiva que, per algun motiu, no pot ser conduïda constructivament pels protagonistes, aquests poden accedir al servei de mediació. L’accés al servei de mediació és voluntari, encara que la decisió pot suggerir-la una de les parts en conflicte, ambdues, alguna persona indirectament implicada o, fins i tot, un observador casual. PROJECTE DIGITAL I UTILITZACIÓ DE L’ORDINADOR A L’AULA: El nostre centre utilitza recursos digitals a totes les classes pel que cal portar un ordinador portàtil, per contra tots els llibres estan socialitzats i per tant no s’ha de comprar.

SI HE COMPRAR UN ORDINADOR PORTÀTIL: QUINES CARACTERÍSIQUES HA DE TENIR?: l'institut aconsella un de 10 “ de pantalla com a mínim. Qui vulgui comprar una pantalla més gran, millor. El preu serà més car però es treballarà més bé. També s'incrementarà el pes de la motxilla.

Pàgina 13 de 15

CURA DE L'Ordinador L'institut no es fa responsable de l'ordinador en cap espai, ni dels seus desperfectes. Tampoc si l'alumne ho deixa al centre per la nit i es produeix un robatori. Es molt important tenir cura de l’ordinador per tal que es pugui utilitzar a tota l’ESO, en cas contrari se n’haurà de comprar un altre. HI HA ENDOLLS A LES CLASSES PER TREBALLAR? Sí. L'alumne pot connectar-lo a l'electricitat però cal portar la bateria carregada.

13. LES EINES PER APRENDRE:

A l’aula utilitzem diverses eines d’aprenentatge, El professorat que imparteix cada assignatura utilitzarà diverses metodologies. Tal com passava amb els de paper, els llibres digitals són una guia. Hi ha temes que poden estar millor explicats en un altre lloc o bé el professor ha creat uns materials que complementen o milloren els llibres i els utilitza a les classes. A les classes també es pot treballar amb llibretes i dossiers. I llegir llibres en paper i en format digital.

ELS LLIBRES SOCIALITZATS: Els llibres que us deixarem s’han de respectar extremadament, cal pensar que els han de llegir altres companys i els agrada fer-ho en bon estat. Es tindrà un rigorós control del tracte dels llibres i si es malmeten o perden els haurà de pagar l’alumne responsable.

MATERIAL QUE S’HA DE PORTAR:

L’ESTOIG COMPLET AMB: LLAPIS, GOMA, BOLÍGRAF, MAQUINETA, MARCADORS, COLA TYPEX....CARPESÀ AMB 4 ANELLES I FULLS AMB FORATS DE COLORS. ROBA ESPORTIVA I TOVALLOLA PETITA PER EDUCACIÓ FÍSICA.

No portar el material a classe impedeix el bon seguiment de l’aprenentatge. Us recomanem que abans d’anar a dormir prepareu la motxilla amb tot el que necessitareu. I quan us lleveu prepareu un bon esmorzar per poder aprofitar bé totes les activitats del matÍ.

Pàgina 14 de 15

BON CURS 2016-2017

Pàgina 15 de 15

DISTRIBUCIÓ D’ESPAIS AL CENTRE